第四節(jié)地形圖的判讀1

1、商州初中“626自主互助”學(xué)習(xí)模式 七 年級 地理 科導(dǎo)學(xué)案（NO：10 ）課題： 等高線地形圖 課型：  新授課 時間：        組別： 姓名：         【學(xué)習(xí)目標(biāo)】會在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷，判讀山坡的陡緩，估算海拔與相對高度等?！緦W(xué)習(xí)重點難點】在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷，判讀山坡的陡緩，估算海拔與相對高度?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、地面高度的兩種計算方法（閱讀P24-26）1海拔：地面某個地點高

2、出_ 的垂直距離。2相對高度：某個地點高出_的垂直距離。3海平面的海拔為 ，一般用 作單位。高出海平面的海拔為 。（正數(shù)、負(fù)數(shù)）。二、等高線：把各個地點的_標(biāo)注在地圖上，再把_相同的點連接成線。等深線：把海洋中_相同的各點連接成線。三、等高線地形圖的判讀1等高線的疏密與坡度陡緩的關(guān)系：（1）等高線_，表示坡度緩。地勢越低等高線數(shù)值 ，等高線的條數(shù) （多或少）。（2）等高線_，表示坡度陡。地勢越高等高線數(shù)值 ，等高線的條數(shù) （多或少）。2根據(jù)等高線的形狀對應(yīng)的山體部位（讀P25圖1.36），完成連線：A山峰 兩個山峰之間的低地B陡崖 等高線的彎曲部分向低處凸出C鞍部 等高線閉合，數(shù)值從中間向四周

3、逐漸降低D山脊 等高線重疊在一起E山谷 等高線的彎曲部分向高處凸出【合作探究】1P26活動題，制作地形模型2完成活動題1、2、3。 【展示交流】等高線地形圖等高線特點1同一條等高線上的各點海拔相同；2等高線都是閉合的曲線；3不同海拔高度的等高線一般不相交。地形判讀等高線密集坡度（）；等高線稀疏處表示坡度（）山頂一般用表示；山脊：等高線的彎曲部位由（ ）處向（ ）處凸出；山谷：等高線的彎曲部位由（ ）處向（ ）處凸出；鞍部：相臨兩山頂之間的部位；陡崖：等高線（ ）的地方。【總結(jié)提高】1讀等高線示意圖，回答下列各題。（1）C點的海拔是A600米 B500米 C400米 D300米（2）由山麓到山頂

4、，四條登山線路中，坡度最陡的是A B C D（3）D點大致在A（山頂）點的A西方 B東方 C北方 D南方2讀某地等高線地形圖，回答問題：（1） A點的海拔高度是_米。（2） 圖中所畫的三處河流中，有一處錯誤，應(yīng)該是_（3） 圖中甲、乙是兩處村落，甲村位于乙村的_方向；若甲乙兩村落圖上距離是5厘米，那么兩村落之間的實地距離是_千米。3讀“汶川某地震災(zāi)區(qū)等高線地區(qū)圖”，回答問題。（1）圖中A處為山洪形成的堰塞湖，如果湖水再漲，大壩再加高10米，甲、乙、丙三村莊有可能被淹沒的是( )A甲村 B乙村 C丙村 D甲和丙村（2）甲村與乙村的相對高度大約是_米，甲村要向乙村轉(zhuǎn)移的方向是_。（3）地震塌方導(dǎo)致D處公路受阻，要立即打通這段公路，施工人員測得B、C兩處的圖上距離為25厘米，實際距離為_千米?！眷柟掏卣埂孔x某地區(qū)等高線圖，完成下列各題。（1）圖中A地山峰的海拔范圍為 米。（2）等高線圖中，B所在地形部位名稱是 。（3）圖中甲城鎮(zhèn)位于乙城鎮(zhèn)的 方向（ ）A正西 B正東 C西南 D西北（4）CD的圖上距離是