2019秋浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試試題：第一章第1節(jié)-科學(xué)并不神秘

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1章科學(xué)入門第1節(jié)科學(xué)并不神秘學(xué)生用書A21下列現(xiàn)象不屬于自然現(xiàn)象的是(B)A植物生長(zhǎng)B經(jīng)濟(jì)危機(jī)C臺(tái)風(fēng) D火山爆發(fā)2偉大的科學(xué)家牛頓好奇于蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特好奇于水的沸騰頂起壺蓋而發(fā)明了蒸汽機(jī)這些事例告訴了我們什么道理？四位同學(xué)在討論時(shí)分別提出了如下看法：甲說：“小小的疑問可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)?！币艺f：“從探究身邊的問題著手可以進(jìn)入科學(xué)的世界?！北f：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有賴于仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極實(shí)驗(yàn)。”丁說：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)都是從偶然的觀察中得到的?！贬槍?duì)以上討論，你最不同意誰的看法(D)A甲 B乙C丙 D丁3下列關(guān)于科學(xué)的說法中，錯(cuò)誤的是(D)A科學(xué)是一門研究

2、各種自然現(xiàn)象的學(xué)科B科學(xué)就在我們身邊C科學(xué)能改變我們的生活D科學(xué)無所不能，依靠科學(xué)技術(shù)，人類可以為所欲為4科學(xué)老師在做“乒乓球?qū)嶒?yàn)”時(shí)，將稍微有點(diǎn)凹陷的乒乓球放入一只杯子中，然后將熱水倒入杯中，熱水中的乒乓球會(huì)(B)A變癟 B鼓起C不變 D無法確定5科學(xué)技術(shù)給我們帶來了方便和好處，下列事例能體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)帶來好處的是(B)A不法分子制造高仿假幣牟利B高鐵的開通，縮短衢州往返杭州的時(shí)間C大量塑料制品的使用，導(dǎo)致塑料垃圾堆積成山D電腦黑客利用木馬病毒獲取他人電腦中的信息6這個(gè)學(xué)期開設(shè)了科學(xué)課程，小明很喜歡。小明要想進(jìn)入科學(xué)的世界，下列的做法和認(rèn)識(shí)不正確的是(B)A學(xué)習(xí)前人積累的科學(xué)知識(shí)B書本上的知識(shí)

3、肯定是正確的，要經(jīng)常背誦C留心觀察，認(rèn)真思考D從探究身邊的問題著手7下列有關(guān)科學(xué)技術(shù)的作用的說法中，不正確的是(D)A科學(xué)技術(shù)使人們的生活越來越方便和舒適B科學(xué)技術(shù)是當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素C科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人們發(fā)現(xiàn)了許多自然的奧秘D科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)只有積極作用，沒有負(fù)面影響8開學(xué)了，小科和小滔懷著興奮的心情來到學(xué)校，他們漫步于校園，發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)象，并提出了相應(yīng)的問題：新的班主任是否嚴(yán)厲？一天當(dāng)中學(xué)校旗桿的影子長(zhǎng)短為什么會(huì)發(fā)生變化？為什么鐵欄桿會(huì)生銹？為什么自己的很多小學(xué)同學(xué)也就讀于這所中學(xué)？根據(jù)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為上述問題中，科學(xué)學(xué)科能解決的是(B)A BC D9“既滿足當(dāng)代人的要求，又

4、不對(duì)后代人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵。下列措施不符合科學(xué)發(fā)展觀的是(C)A為了避免捕魚速度大于魚類繁殖的速度，在海洋漁場(chǎng)進(jìn)行限量捕撈B遵循中央農(nóng)村工作會(huì)議精神，嚴(yán)格控制18億畝耕地紅線C為了避免對(duì)土壤造成污染，將一次性塑料飯盒倒入江河D為了充分利用農(nóng)作物中的物質(zhì)和能量，將農(nóng)作物稻草用于沼氣池發(fā)酵和培養(yǎng)食用菌10魔術(shù)師把手伸進(jìn)一鍋翻騰的“油”中，1分鐘2分鐘把手拿出來沒事！你認(rèn)為原因可能是(B)A魔術(shù)師有特異功能B翻騰的“油”的溫度低C魔術(shù)師的手已經(jīng)被燙傷D手和油接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，還不會(huì)感覺燙11如圖所示，先在杯子中裝滿水(如圖甲)，然后蓋上硬紙板(如圖乙)，再用手

5、壓著硬紙板將杯子倒置過來(如圖丙)，你猜測(cè)放手后將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？經(jīng)過操作后，你又看到了什么現(xiàn)象？對(duì)此你產(chǎn)生了什么疑問？將它們記錄在下面橫線上。圖1­1­1(1)你的猜想是_硬紙板會(huì)掉下，水會(huì)流出(或硬紙板不會(huì)掉下，水不會(huì)流出)_。(2)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后，你看到的現(xiàn)象是_硬紙板沒有掉下，水沒有流出_。(3)你的問題是_硬紙板為什么沒有掉下來_？12愛因斯坦曾說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?！弊屑?xì)觀察圖中所示的現(xiàn)象，提出恰當(dāng)?shù)?、與圖中現(xiàn)象有關(guān)的問題。A放在水中的鉛筆 B臺(tái)風(fēng) C流星雨圖1­1­2(1)放在水中的鉛筆：_放在水中的鉛筆為什么看起來好

6、像折斷了(合理即可)_？(2)臺(tái)風(fēng)：_臺(tái)風(fēng)是怎么形成的(合理即可)_？(3)流星雨：_流星雨是怎么形成的(合理即可)_？13小洪買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時(shí)能吹出泡泡，有時(shí)又不能吹出泡泡，愛動(dòng)腦筋的他產(chǎn)生了一個(gè)疑問：泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)？他猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄了表中所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：液體肥皂液管子直徑(mm)35102050泡泡的產(chǎn)生情況容易較易較難難不產(chǎn)生請(qǐng)你根據(jù)小洪的實(shí)驗(yàn)記錄，回答下列問題：(1)分析表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到什么結(jié)論？(2)請(qǐng)你再提出兩種可能影響泡泡的產(chǎn)生因素的猜想?！敬鸢浮?(1)相同條件下，管子直徑越大，越難產(chǎn)生泡泡。(2)泡泡的產(chǎn)生可能與液體的濃度、種類有關(guān)(合理即可)。14對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過程，請(qǐng)閱讀以下材料，并回答問題。材料一：2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出，植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤。材料二：17世紀(jì)，比利時(shí)學(xué)者海爾蒙特把一棵2.5kg的柳樹種在裝有90kg泥土的木桶里，只澆水。經(jīng)過五年，再次稱重，柳樹質(zhì)量已達(dá)80kg，而泥土減少卻不到100g，如圖甲所示。圖1­1­3材料三：18世紀(jì)，英國(guó)化學(xué)家普利斯特里通過如圖乙所示實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，左側(cè)鐘罩內(nèi)的小鼠很