教研活動(dòng)記錄表完善

1、20122013春季學(xué)期嵐頭中學(xué) 數(shù)學(xué)教研 組教研活動(dòng)記錄表2013年3月嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第二周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題如何提高孩子們的審題能力活動(dòng)內(nèi)容及過程一、為什么要研究這個(gè)問題?我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谄綍r(shí)的作業(yè)或單元檢測(cè)中，大多數(shù)的錯(cuò)誤在于沒有把題目看清或?qū)忣}能力欠強(qiáng)，解決問題時(shí)往往丟三落四，甚至還有個(gè)別學(xué)生會(huì)憑著日常積累的一些解題的經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)思維定勢(shì)。二、討論初步解決的辦法1、專項(xiàng)訓(xùn)練：課堂中，以同一組信息創(chuàng)設(shè)不同的問題，提高思維能力；課外需要必需的鞏固練習(xí)，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與有效的記憶。

2、2、在多樣的信息情況下，選擇有效信息解決問題。3、語言規(guī)范性：課堂中，盡量做到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥釂枺拐Z言的表述更精準(zhǔn)更書面化，嚴(yán)禁課堂提問的隨意性和突發(fā)奇想性；尤其面對(duì)學(xué)生在課堂中隨著問題的展開，所形成的新的生成（或正確或錯(cuò)誤），教師更需要及時(shí)把握，充分利用學(xué)生的生成點(diǎn)，展開合理的質(zhì)問或同伴間的討論，使學(xué)生對(duì)于題目的理解能更深入更到位。4、課堂講解語言清晰得當(dāng)并盡可能使語言陳述的完整，板書書寫的示范性和規(guī)范性。5、培養(yǎng)學(xué)生從整體上去關(guān)注信息與問題的聯(lián)系，能適當(dāng)?shù)臐B透數(shù)學(xué)的基本數(shù)量關(guān)系，尋找合理的解題切入點(diǎn)嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第三周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴

3、記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃研討活動(dòng)內(nèi)容及過程要點(diǎn)記錄： 1、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間：周二上午第三節(jié)課； 2、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃：單周聽課，雙周說課評(píng)課;3、期中期末以及節(jié)假日，活動(dòng)順延； 4、期末試后交本學(xué)期的教研論文；5、繼續(xù)執(zhí)行拜師帶徒活動(dòng)，師徒互相聽課；6、積極參加校級(jí)、區(qū)級(jí)的各項(xiàng)教研活動(dòng)；7、學(xué)習(xí)理論知識(shí)提高自身素質(zhì)；8、做今年中考題，把握中考方向。嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第四周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題做好中小學(xué)銜接，使學(xué)生盡快融入初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及過程一、

4、教師們針對(duì)自己的做法與經(jīng)驗(yàn)發(fā)言（簡單記錄整理如下）張貽恒： 盡快讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，擺脫依賴性，增強(qiáng)自覺性 多指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、 重視預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們能提前進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)氛圍，更好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。2、 嚴(yán)格要求專心聽講，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考的習(xí)慣。3、 初一的老師在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要經(jīng)常針對(duì)學(xué)生熟悉的生活，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，充分運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了更直觀、更親近的感覺，從而成為他們快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與積極性。嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石

5、榴活動(dòng)時(shí)間第五周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題試談小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂中的心理健康教育活動(dòng)內(nèi)容及過程實(shí)施心理健康教育要全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。作為承擔(dān)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)組織者的數(shù)學(xué)教師，毫無疑問地要承擔(dān)起學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)任務(wù)。在葉瀾教授“讓課堂充滿生命活力”理念的引領(lǐng)下，廣大一線教師也越來越深刻地認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是師生情感共鳴的場(chǎng)所，師生生命涌動(dòng)的場(chǎng)所。是師生心靈交流地場(chǎng)所. 標(biāo)準(zhǔn)）在課程實(shí)施的基本理念中指出：“要關(guān)注學(xué)生

6、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第六周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題為石榴的公開課集體備課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 由石榴提出上公開課內(nèi)容，并說出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)2、 全組數(shù)學(xué)教師為石榴的教學(xué)設(shè)計(jì)提出各自的看法3、 由石榴進(jìn)行總結(jié)，并寫出公開課教案。嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第七周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題聽取石榴在八（3）班的公開課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、

7、全組教師聽課，并作好聽課記錄2、 下來后由石榴先說課3、 全組教師為這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第八周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題中繼教學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 組織全組教師進(jìn)行中繼教學(xué)習(xí)，并做好筆記。2、 安排中繼教作業(yè)，并要求全組教師按時(shí)完成。嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第九周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題為宋致宇上公開課進(jìn)行集體備課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 由宋致宇提出上公開課的內(nèi)容，并說出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)2、 全組教師根據(jù)

8、宋致宇的內(nèi)容展開討論，并說出各自的意見和建議3、 由宋致宇下來獨(dú)立完成教案的書寫。嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第十周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題聽取宋致宇的公開課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 聽宋致宇在七（1）班的公開課2、 宋致宇進(jìn)行說課，全組教師作好記錄和評(píng)價(jià)3、 全組教師針對(duì)這節(jié)課的成功之處和不足之處給予評(píng)價(jià)嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第十一周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題機(jī)動(dòng)周活動(dòng)內(nèi)容及過程嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研

9、組長石榴活動(dòng)時(shí)間第十二周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題為曾林上公開課進(jìn)行集體備課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 由曾提出上公開課的內(nèi)容，并說出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)2、 全組教師根據(jù)曾林的內(nèi)容展開討論，并說出各自的意見和建議3、由曾林下來獨(dú)立完成教案的書寫。嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第十三周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題聽取曾的公開課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、聽曾林在七（2）班的公開課2、曾林進(jìn)行說課，全組教師作好記錄和評(píng)價(jià)3、全組教師針對(duì)這節(jié)課的成功之處和不足之處給予評(píng)價(jià)嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組名稱數(shù)學(xué)組教研組長石榴活動(dòng)時(shí)間第十五周活動(dòng)地點(diǎn)數(shù)學(xué)組辦公室主持人石榴記錄人石榴參加人員全體數(shù)學(xué)教師缺席人員活動(dòng)主題聽鄧華江在八（2）班的公開課活動(dòng)內(nèi)容及過程1、 全組教師在八（2）班聽鄧華江的公開課2、 由鄧華江針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說課3、 本組全體教師就本節(jié)課發(fā)表自己的看法.嵐頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄表教研組