新人教版小學五年級語文上冊松鼠課件2ppt

1、松松 鼠鼠文藝性說明文（又稱科學小品）文藝性說明文（又稱科學小品） 辭海辭海中的中的“松鼠松鼠”條目：條目： 脊椎動物，哺乳綱，嚙齒類，松鼠科。脊椎動物，哺乳綱，嚙齒類，松鼠科。小型獸類，體重約小型獸類，體重約380380克，體長克，體長20202828厘米，厘米，尾蓬松，長尾蓬松，長16162424厘米，超過體長的一半以厘米，超過體長的一半以上，密生棕黑色長毛。體毛灰色，故又稱上，密生棕黑色長毛。體毛灰色，故又稱“灰灰鼠鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。喜食松子和胡桃

2、等果實，有時也食昆蟲和鳥卵。喜食松子和胡桃等果實，有時也食昆蟲和鳥卵。年產年產1 12 2窩，每產窩，每產4 46 6仔。經(jīng)濟價值很高，仔。經(jīng)濟價值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制筆。冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制筆。布封（布封（1707170717881788）十八世紀法國著名的博物十八世紀法國著名的博物學家、作家。少年時期就愛好學家、作家。少年時期就愛好自然科學，特別是數(shù)學。大學自然科學，特別是數(shù)學。大學法律本科畢業(yè)后，又學了兩年法律本科畢業(yè)后，又學了兩年醫(yī)學。后游歷了法國南方、瑞醫(yī)學。后游歷了法國南方、瑞士和意大利。畢生從事博物學士和意大利。畢生從事博物學研究，每天埋頭著述，四十年研

3、究，每天埋頭著述，四十年如一日，終于寫出了三十六卷如一日，終于寫出了三十六卷的巨著的巨著自然史自然史。這部著作。這部著作包括地球史、人類史、動物史、包括地球史、人類史、動物史、鳥類史和礦物史幾大部分。鳥類史和礦物史幾大部分。1 1運用以前學過的識字方法獨立識記運用以前學過的識字方法獨立識記1616個詞個詞語，能借助字典、聯(lián)系上下文或生活實際語，能借助字典、聯(lián)系上下文或生活實際理理解詞語的意思解詞語的意思。2 2正確流利地朗讀課文正確流利地朗讀課文, ,了解課文內容，弄了解課文內容，弄清作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會作者清作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會作者對松鼠的喜愛之情。對松鼠的喜愛之情。

4、 3 3練習有感情地朗讀課文的第一自然段。練習有感情地朗讀課文的第一自然段。4 4通過與通過與鯨鯨進行比較閱讀，探究兩篇課進行比較閱讀，探究兩篇課文不同的寫法，體會作者的表達方法。文不同的寫法，體會作者的表達方法。1 1自由練習朗讀課文，把課文讀正自由練習朗讀課文，把課文讀正確流利。確流利。2 2運用以前學過的方法獨立識記運用以前學過的方法獨立識記1616個詞語，個詞語，通過查字詞典或聯(lián)系上下通過查字詞典或聯(lián)系上下文理文理解詞語的意思解詞語的意思。3 3小組互讀檢查課文，詞語讀得是小組互讀檢查課文，詞語讀得是否準確，互相糾正達到要求。否準確，互相糾正達到要求。 馴馴良良 榛榛子子 櫸櫸實實 橡

5、橡栗栗 矯矯健健帽帽纓纓 掌掌舵舵 苔蘚苔蘚 狹狹窄窄 勉勉強強面容清秀面容清秀 身材矯健身材矯健 四肢輕快四肢輕快閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光 連蹦帶跳連蹦帶跳 光光溜溜光光溜溜別忘了理解詞語的意思！別忘了理解詞語的意思！1 1默讀課文，默讀課文，整體感知課文內容，了解整體感知課文內容，了解作者是從哪幾方面介紹松鼠的；畫一畫作者是從哪幾方面介紹松鼠的；畫一畫最能體現(xiàn)作者對松鼠的喜愛之情的詞語最能體現(xiàn)作者對松鼠的喜愛之情的詞語或句子，寫一寫你的體會或感受。或句子，寫一寫你的體會或感受。 2 2小組交流學習情況。小組交流學習情況。3 3匯報展示，欣賞評析。匯報展示，欣賞評析。 （第一自然段）（第一自然段）介

6、紹松鼠的外形介紹松鼠的外形特征。特征。 面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴吃食吃食姿勢姿勢漂亮漂亮乖巧乖巧馴良馴良很討人很討人喜歡喜歡（第二自然段）（第二自然段）介紹了松鼠的介紹了松鼠的性格特征性格特征活動范圍：樹上活動范圍：樹上（不侵犯人類不侵犯人類）活動時間：夜晚活動時間：夜晚（不騷擾人類不騷擾人類）馴良馴良（第三、四自然段）（第三、四自然段）寫了松鼠的行為特征。寫了松鼠的行為特征。聰明、勤快聰明、勤快乖乖巧巧橫渡溪流時的情景橫渡溪流時的情景 智慧智慧“有人觸動大樹有人觸動大樹”時的反應時的反應警覺警覺儲備食物過冬來儲備食物過冬來 聰明聰明蹦跳的動作蹦跳的動作 輕快輕快不高興時發(fā)出的

7、恨恨聲不高興時發(fā)出的恨恨聲豐富的感情豐富的感情搭窩的經(jīng)過（選址、建造、居住及窩口搭窩的經(jīng)過（選址、建造、居住及窩口的特點）的特點）（第五自然段）（第五自然段）介紹松鼠的生活習性。介紹松鼠的生活習性。 生育情況生育情況換毛換毛喜歡潔凈喜歡潔凈1 1將將松鼠松鼠和和鯨鯨這兩篇課文這兩篇課文進進行比較閱讀，探索它們在表達方法上的行比較閱讀，探索它們在表達方法上的不同之處不同之處 。 2 2小組交流學習情況。小組交流學習情況。3 3展示匯報，欣賞評析。展示匯報，欣賞評析。 松鼠松鼠和和鯨鯨這兩篇課文這兩篇課文在表達方法上的在表達方法上的不同之處：不同之處：1 1從說明的角度來看。從說明的角度來看。鯨鯨

8、側重于介紹鯨的形體特點和生活習性。側重于介紹鯨的形體特點和生活習性。松鼠松鼠側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動。側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動。2 2從表達的方法來看。從表達的方法來看。鯨鯨運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法。明方法。松鼠松鼠采用比喻、擬人等手法生動形象地說明事物；采用比喻、擬人等手法生動形象地說明事物；3 3從語言風格上來看。從語言風格上來看。鯨鯨語言精練平實。語言精練平實。松鼠松鼠語言生動傳神，極具文學色彩。語言生動傳神，極具文學色彩。 又稱又稱科學小品科學小品。其特點是運用。其特點是運用文學手法文學手法具體具體生動地向讀

9、者介紹說明對象。它的主要表達方式生動地向讀者介紹說明對象。它的主要表達方式是是描寫性說明描寫性說明，是，是描寫描寫與與說明說明的巧妙結合。這種的巧妙結合。這種融合與記敘文的描寫有明顯區(qū)別。記敘文運用描融合與記敘文的描寫有明顯區(qū)別。記敘文運用描寫，目的是再現(xiàn)事物形象，把人物與事件刻畫得寫，目的是再現(xiàn)事物形象，把人物與事件刻畫得具體生動，從而表現(xiàn)文章的主題；而說明文運用具體生動，從而表現(xiàn)文章的主題；而說明文運用描寫，描寫，目的是為了進行生動說明目的是為了進行生動說明，它只是在介紹，它只是在介紹說明對象的過程中，說明對象的過程中，借助某些形象化手法借助某些形象化手法（如比（如比喻、擬人）對事物的特點作一些喻、擬人）對事物的特點作一些形象化描寫形象化描寫，從，從而起到具體說明事物的作用。文藝性說明文不論而起到具體說明事物的作用。文藝性說明文不論采用什么樣的形象化描寫手段，都要以采用什么樣的形象化描寫手段，都要以準確性為準確性為前提前提，本文就是一篇，本文就是一篇說明的準確性說明的準確性與與描寫的形象描寫的形