2018年東莞市計算機教育軟件評審活動

1、年東莞市計算機教育軟件評審活動指 南年月2 / 15目錄一、 參加人員范圍二、 項目設置及相關要求（一）項目設置（二）項目說明及要求（三）評選指標（四）作品資格審定（五）作品制作三、 參賽辦法及要求四、 作品評選及現(xiàn)場競技五、 聯(lián)系方式六、 獎項設置及推薦 六、其他3 / 15一、參賽人員范圍 全市各級各類學校、教育行政部門在職教師及教育工作者。 二、項目設置及參賽要求（一）項目設置.基礎教育組 （）普通中小學：課件、微課、課例、教師網絡空間應用案 例、創(chuàng)新教育教學案例。（）幼兒教育：課件、課例、微課。（）特殊教育：課件、課例、微課。（）教學點：教育資源應用教學設計方案、 教育資源應用課 例。

2、.中等職業(yè)教育組 課件、微課、信息化教學課程案例。（二）項目說明及要求.課件：是指基于計算機技術和網絡技術，根據教學設計， 將特定的教學內容、教學活動和教學手段有效呈現(xiàn)的應用軟件， 目的是輔助教與學，并完成特定的教學任務， 實現(xiàn)教學目標。 可 以是針對某幾個知識點，也可以是一課時或一個教學單元內容， 制作工具和呈現(xiàn)形式不限。移動終端課件作品應能在、 等移動 教學設備上運行。各類教學軟件、 學生自主學習軟件、 教學評價軟件、 仿真實 驗軟件等均可報送，建議同時報送軟件運行錄屏解說文件。（）制作要求： 視頻、 聲音、 動畫等素材采用常用文件格式。（）報送形式：作品以壓縮包格式報送，壓縮文件以組別項

3、 目類別作品名稱命名，總大小建議不超過。 課件應易于安裝、 運 行和卸載；如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件， 如 相關字體、白板軟件等。.微課：是指教師圍繞單一學習主題，以知識點講解、教學 重難點和4 / 15典型問題解決、 實驗過程演示等為主要內容， 使用攝錄 設備、 錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授 視頻，也可以是使用、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的 批注講解視頻。（）制作要求：報送的微課作品應是單一有聲視頻文件，要 求教學目標清晰、主題突出、內容完整、聲畫質量好。視頻片頭 要求藍底白字、楷體、時長秒，標有“年廣東省計算機教育軟件 評審活動”字樣，顯示教材

4、版本、學段學科、年級學期、課名、 教師姓名和所在單位等信息， 視頻格式采用支持網絡在線播放的 流媒體格式（如、等），畫面尺寸為X以上，播放時間一般不 超過分鐘。總大小建議不超過。根據學科和教學內容特點， 如有學習指導、 練習題和配套學 習資源等材料請一并提交。（）報送形式：作品以壓縮包格式報送，壓縮文件以組別項 目類別作品名稱命名，總大小建議不超過。.課例：是指教師在學科教學中應用信息技術和教育資源， 解決學科教學中的重難點問題的課堂教學案例。 把信息技術和教 育資源作為內容、方法與手段融合在學科教學過程中，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力， 促進教學過程整體優(yōu)化。 如：翻轉課堂、 基于網絡的自

5、主學習、合作學習、探究學習、 項目學習等教學方 式，一對一學習、移動終端學習、基于信息技術的創(chuàng)意創(chuàng)作教學 等。翻轉課堂教學課例： 是指重新調整課堂內外的時間， 學生課 前通過觀看微視頻， 網上查閱資料， 互相討論交流等形式自主學 習，課堂上教師與學生共同討論和交流，為學生答疑解惑、 幫助 學生完成知識內化吸收的一種新型教學模式。 知識傳授通過信息 技術的輔助在課下完成， 知識5 / 15內化則在課堂中經老師的幫助與同 學的協(xié)作而完成?；诰W絡的（ ）教學課例:是指利用網絡，基于問題的學習 或基于項目的學習課例。 學生從真實世界的問題或項目出發(fā)， 以 小組學習為主要學習形式， 強調以學生主動學習

6、為主， 強調把學 習設置到有意義的問題情境中， 通過學生的自主探究和合作來尋 找問題解決辦法， 從而學習隱含在問題背后的科學知識， 形成解 決問題的技能和自主學習能力。 強調充分應用網絡信息技術進行 知識獲取、管理，溝通互動、探究合作、組建虛擬學習社區(qū)。一對一數(shù)字化學習課例： 是指在每位學生均擁有一臺數(shù)字化 終端設備的一對一數(shù)字化學習環(huán)境下， 應用信息技術開展自主學 習和主動學習，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力的新型教學方 式。移動終端課例：是指教師在學科教學中應用移動終端技術， 把信息技術和教育資源作為內容、 方法與手段融合在學科教學過 程中，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力,探究學習能力,促進教

7、學過 程整體優(yōu)化。（）制作要求： 報送的課例應是根據教學設計所完成的課堂 實錄，主要教學環(huán)節(jié)應有字幕提示。課例片頭應有“年廣東省計 算機教育軟件評審活動” 字樣。課例視頻采用常用視頻文件格式。 如果是時間較長的活動課程， 則只需要幾個關鍵環(huán)節(jié)的視頻錄像 剪輯。教學設計、教學資源、 教學效果評價和教學反思須一并報 送。每節(jié)課為一個標準課時。（）報送形式：作品以壓縮包格式報送，壓縮文件以組別項 目類別作品名稱命名，總大小建議不超過。.教師網絡空間應用案例：是指教師應用網絡學習空間開展 資源應用、備課授課、在線作業(yè)、輔導評價、學情分析、師生互 動、家?；?、網絡6 / 15研修等教育教學活動效果突出

8、的案例。（）要求：提交通過文字、圖片、音頻、視頻等各類素材制 作的文檔、教學活動錄像和其他材料， 綜合反映教師網絡空間的 日常應用情況和應用效果。 同時提交空間使用說明文檔， 包括空 間網址、評審專用臨時賬號密碼和使用指南等。（）報送形式：作品以壓縮包格式報送，壓縮文件以組別項 目類別作品名稱命名，總大小建議不超過。.教育資源應用教學設計方案、教育資源應用課例：是指面 向教育部“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目” 教學點征集利用數(shù) 字教育資源開齊開好國家規(guī)定課程， 提高教學質量的典型教學設 計方案和課例。 教學設計方案應體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的 融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用

9、信息技術 和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、 有效解決教育教學的重難點等方 面內容。教育資源應用課例是指教師在學科教學中應用信息技術 和數(shù)字教育資源，解決學科教學中的重難點問題的課堂教學案例。包括課堂教學實況錄像、 教學設計方案、 教學課件和教學反 思等方面內容。（）制作要求：1報送的教學設計方案使用、等格式。2報送的課例應是根據教學設計所完成的課堂實錄。 應展現(xiàn) 課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。 建議進行適當?shù)暮?期剪輯處理， 在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面， 保證資源呈現(xiàn) 畫面清晰可見。 教學設計方案、 教學課件和教學反思須一并報送。 課例視頻采用常用視頻文件格式。7 / 15每節(jié)課為一個標準課時。 （）報送形式：作品以壓縮包格式報送，壓縮文件以組別項 目類別作品名稱命名，總大小建議不超過。.創(chuàng)新教育教學案例：是指教師使用信息技術進行創(chuàng)新教育 教學活動，且成效顯著的案