大學(xué)生活的困惑與思考

1、順應(yīng)變化，完善自我談大學(xué)生活的困惑與思考摘 要:作為當(dāng)代大學(xué)生，辭去了昔日高考的壓力，同時也挑起了來自家庭和社會的重?fù)?dān)。社會競爭日益激烈，而時間就如同生命。怎樣在大學(xué)期間充實的生活，更好的把握現(xiàn)在，挑戰(zhàn)未來，我們的困惑重重疊疊，也引發(fā)了對此的一系列思考。   曾經(jīng)的我們懷揣著偉大的夢想，希望像徐靜蕾的電影一樣夢想照進(jìn)現(xiàn)實，然而殘酷的現(xiàn)實卻讓我們與夢想漸行漸遠(yuǎn)。踏入校園半年之久，每天上課下課，重復(fù)著單調(diào)的生活，縈繞在心間的困惑一波未平一波又起。究竟該做些什么，該怎樣做，我們才能實現(xiàn)最初的夢想呢？迷茫，思考，再次陷入迷茫，再進(jìn)行新一輪的思考。 1、學(xué)習(xí)要求的變化。十幾年的學(xué)習(xí)生

2、涯改頭換面，不再是手把手教育，現(xiàn)在更多的是自主學(xué)習(xí)。我們在迷茫中摸索，在摸索中前進(jìn)，漸漸在迷迷糊糊中找到了方向。英國教育哲學(xué)家懷特海說：“在中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)；在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來，四面環(huán)望。我們應(yīng)該抓住專業(yè)的方向性，渠道的多元性，課程的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)的主動性以及思維的創(chuàng)造性；掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律：一是基礎(chǔ)與專業(yè)的有機(jī)結(jié)合；二是知識與技能的有機(jī)結(jié)合；三是廣博與專深的有機(jī)結(jié)合；四是繼承與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合；五是理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。當(dāng)我們廣泛涉獵相關(guān)知識，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考問題時，分析問題和解決問題的能力也就在實踐中培養(yǎng)，積累了經(jīng)驗，遇到其他問題也就可以迎刃而解了。2、生活

3、環(huán)境的變化。進(jìn)入大學(xué)以后，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，離開父母獨(dú)立生活，衣食住行等日常生活都要自己安排。來自五湖四海的我們，興趣愛好、生活習(xí)慣可能都存在差異，主動地加強(qiáng)溝通和交流，互相理解和關(guān)心成為一種需要。自理能力強(qiáng)的同學(xué)會很快適應(yīng)，應(yīng)對自如；自理能力弱的同學(xué)，則可能計劃失當(dāng)，顧此失彼。因此，我們一方面要讓自己盡快的適應(yīng)，學(xué)會獨(dú)立處理學(xué)習(xí)生活中遇到的各種實際問題，做好自己的本職；另一方面也要學(xué)會集體生活，融入大家庭互相幫助互相照顧。學(xué)習(xí)資源方面，可享用的東西多不勝數(shù)，這點我們應(yīng)學(xué)會充分利用。大學(xué)教室、圖書館和宿舍等都是學(xué)習(xí)的好去處。在我個人看來，利用圖書館有兩種方法，一種是帶有明確的目的性，如閱讀教師在課

4、堂上推薦的專業(yè)書籍，查閱與作業(yè)完成有關(guān)的資料，檢索自己感興趣的某一方面的書籍等，或者利用圖書館優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行自習(xí)；另一種則是帶有一定的隨意性和娛樂性，空閑時到圖書館瀏覽一下最新的報紙和雜志，關(guān)心一下時事與要聞，追蹤一下本專業(yè)的前沿和動態(tài)等，將閱讀作為一種時尚，讓提高在娛樂中度過。3、社會活動的變化。進(jìn)入大學(xué)后，黨組織、團(tuán)組織、學(xué)生會、班委會等組織活動的增多；由志趣、愛好相同的同學(xué)自愿組織起來的各種學(xué)生社團(tuán)的活動豐富多彩，同學(xué)們參加各種社會活動的機(jī)會大大增加。但是其中也夾雜著學(xué)習(xí)與工作的時間沖突，我們可以根據(jù)自己的特點和愛好、時間和精力積極參加各種活動，合理安排課余活動，合理安排可與生活，鍛

5、煉組織和交往能力。在上學(xué)期的實踐中個人認(rèn)為在拓展社會活動方面要注意三點：一是認(rèn)真對待，二是積極參與，三是主動組織。學(xué)會學(xué)習(xí)，這樣我們才能馳騁知識的沙場，披荊斬棘；學(xué)會生活，我們才能更好的愛惜自己善待他人，融入社會。而在修身的基礎(chǔ)上，我們當(dāng)代的大學(xué)生還應(yīng)該完善氣質(zhì)、健全性格、培養(yǎng)興趣。首先是完善氣質(zhì)。氣質(zhì)是大學(xué)生的一張名片，擁有的獨(dú)特的氣質(zhì)會為你增添不少的魅力。在大學(xué)期間，我們可以通過讀書思考人生，通過生活提升自己的趣味，通過實踐品味世間百態(tài)。氣質(zhì)，可以在一定程度上影響你工作的性質(zhì)，反過來工作的性質(zhì)也可以由氣質(zhì)去選擇。一定程度上塑造氣質(zhì)可以為我們以后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)，打下外在的優(yōu)勢。所以完善氣質(zhì)是

6、人社會化的重要組成部分，也是適應(yīng)社會的添加劑。其次是健全性格，氣質(zhì)無好壞之分但性格卻有好與壞的區(qū)別。因為性格的表現(xiàn)是態(tài)度特征意志特征。性格也是個性的一個要素之一，它是氣質(zhì)、家庭教育、學(xué)校教育、社會環(huán)境以及人的自我教育綜合作用的產(chǎn)物。我們要認(rèn)真的分析自己性格的缺陷，端正自己的態(tài)度，磨練自己的意志，控制自己的情緒來塑造一個比較良好的性格，從而更好的成就人生。比如容易動怒，不會體諒他人，這些個人的小毛病如果在生活中多加修飾，多多注意，長次以往就會漸漸消失，取而代之的是寬容與愛心。最后還有重要的一點，培養(yǎng)興趣，所謂興趣就是人在社會環(huán)境中某種意志的趨向與愛好。它是我們個體對特定的事物、活動及人為對象而所

7、產(chǎn)生的積極的帶有傾向性、選擇性的態(tài)度與情緒。如果一個人所從事的工作是他的興趣，那么他會把自己的能力與智慧極大程度的發(fā)揮于此項工作，也就成了事業(yè)成功的有力杠桿。但是在現(xiàn)實的生活中，很多事情并不如愿。就像我們沒有選擇自己喜歡的專業(yè)等等，那么我們可以在生活與工作中培養(yǎng)其它的興趣來彌補(bǔ)，如業(yè)余時間的下下棋、交朋友、看書、打球。鍛煉自己或者陶冶性情；有時候可以選擇理性的思考問題：“人存在的基礎(chǔ)是活著，活著首先要吃飯，吃飯就必須勞動，工作就成了你最后的防線”，那么你就應(yīng)該用一份積極的心態(tài)熱愛這份工作，因而就在生活中培養(yǎng)工作的興趣。因為這是人存在的根本;所以培養(yǎng)良好的興趣，不僅使你對學(xué)業(yè)事業(yè)保持一種經(jīng)久不息

8、的熱情，而且還能讓生活過的充實而有樂趣，從而提高生命的質(zhì)量。前提是光明的道路是曲折的，未來閃閃發(fā)亮，我們將以嶄新的姿態(tài)走向成功。在生活的點滴中積累，在人生的哲思中前行，我們將領(lǐng)悟更高境界，我們將翱翔更遠(yuǎn)天空。綜合方面因素我們進(jìn)行了一下總結(jié)。適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，是要培養(yǎng)和提高獨(dú)立生活能力，無論是學(xué)習(xí)、生活、交友乃至認(rèn)識社會和人生，都需要更多地依靠自己去思考、判斷、選擇和行動。在這個新的起點上，為了給自己的人生理想夯實基礎(chǔ)，擺脫依賴、等待和猶豫，樹立自信、自律、自立、自強(qiáng)的精神，勇于面對社會和生活。面對新的生活環(huán)境，面對過去沒有接觸過的人，需要去交往；面對過去沒有做過的事，需要學(xué)著去做；過去沒

9、有解決的問題，需要自己去解決。為了盡快提高自身的綜合素質(zhì)，也應(yīng)該在各個方面虛心求教、細(xì)心體察，多向周圍的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。大膽實踐、不斷積累生活經(jīng)驗。任何能力都是在實踐中積累起來的，都有一個從不會到會、從不熟悉到熟悉的過程。科學(xué)合理安排好時間。吳晗在學(xué)習(xí)集中說： “掌握所有空閑的時間加以妥善利用，一天即使學(xué)習(xí)一小時，一年就積累 365 小時，積零為整，時間就被征服了?！毕氤墒聵I(yè)，必須珍惜時間。首先，要安排好每日的作息時間表，哪段時間做什么，安排時要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣，在腦子最好用時干什么，腦子疲憊時安排干什么，做到既調(diào)整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動等。一旦安排好時間表，就要嚴(yán)格執(zhí)

10、行，切忌拖拉和隨意改變，養(yǎng)成今日事今日做的習(xí)慣，千萬不要等明日。我生待明日，萬事成蹉跎。其次，要珍惜零星時間，大學(xué)生活越豐富多彩，時間切割得就越細(xì)，零星時間越多。樹立全面學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的，不僅要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，而且要學(xué)好與專業(yè)有關(guān)的其他方面的知識，學(xué)好有利于提高自身綜合素質(zhì)的各方面知識。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識，更為重要的是掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)探索求知的熱情，學(xué)會如何收集、處理、選擇和管理信息，學(xué)會分析、解決理論和實際問題。學(xué)習(xí)不僅是掌握課堂知識、向書本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)，鍛煉動手能力，提高實踐本領(lǐng)，學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人、學(xué)會與他人協(xié)作，學(xué)會按照道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范做人處事。樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一種以求真務(wù)實為基礎(chǔ)，采取創(chuàng)造性辦法，積極追求創(chuàng)造性成果的學(xué)習(xí)。樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念，首先要腳踏實地，打下扎實的專業(yè)根底；同時又要善于思考，勇于開拓，不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識，敢于突破陳舊的思維定勢，努力從事探索活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。社會的發(fā)展和未來的事業(yè)，要求同學(xué)們自覺培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中，不僅要善于組合、加工、消化已有知識，而且要力求有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。要破除迷信、解放思想，勇敢地追求真理，掌握客觀事物的發(fā)展規(guī)律，養(yǎng)成科學(xué)的創(chuàng)造性思維的習(xí)慣，為將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。承擔(dān)著歷史的重任，肩負(fù)著光榮的使命。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們是社會上