2017新版部編本二年級上冊語文第12課《坐井觀天》教案

1、12坐井觀天教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀“井 觀 沿 累 那 弄 錯 際 相”9個生字，積累“坐井觀 天井沿 回答 那么 弄錯 無邊無際 相信”詞語。在老師的指導(dǎo) 下描寫“井、那、沿、際”4個生字。2、正確朗讀課文，做到不添字、不漏字。能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)，嘗試讀出句 子的語氣。3、通過學(xué)習(xí)，知道“坐井觀天”的意思，懂得要做個見多識廣的人。教學(xué)準(zhǔn)備1生字卡片；2小青蛙、小鳥的頭飾。教學(xué)過程一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.觀察畫面，引入情景。(媒體出示課題及圖片)1)出示“一口井”，在圖上分別指出：井里、井沿、井口、井底 的位置。2)添加青蛙的圖像，說說：青蛙在哪里干什么？2.揭示課題：坐井觀天。3.滲透學(xué)習(xí)“井、觀、沿”的

2、字音、字形。4.讀題，解題。設(shè)疑過渡：教師可以告訴學(xué)生，“坐井觀天”是一個成語故事，故事 里包含了一個道理，學(xué)完課文就能知道。二、整體感知，了解內(nèi)容。1.邊看畫面，邊聽課文錄音，思考：故事中除了青蛙，還有誰？2.回答交流， 并出示小鳥的圖像。學(xué)生自己讀讀課文， 出示要求：（媒體出示自學(xué)要求）（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文，做到不加字，不漏字。 （2）思考：青蛙和小鳥在爭論什么？3.交流、板書：爭論天有多大三、閱讀課文，理解內(nèi)容。過渡：青蛙和小鳥是怎么說的呢？1.自由輕聲讀27節(jié)，讀讀想想找找， 青蛙和小鳥分別說了些什么話？1）匯報交流，出示相關(guān)句子。2）分組學(xué)習(xí)句子中出現(xiàn)的生字。 累、那、弄、錯、際

3、、相交流生字學(xué)習(xí)情況。2.男女生對讀25節(jié)，了解青蛙與小鳥的不同看法。1）青蛙認(rèn)為天有多大？小鳥認(rèn)為天有多大？ 學(xué)生回答后，板書：井口那么大無邊無際2)理解“無邊無際”：“無邊無際” 什么意思？書上說什么是無邊無際的？(天)那么，我們就可以說：無邊無際的天空。還有 什么也可以說“無邊無際”的？3.指導(dǎo)朗讀27節(jié)，讀出語氣。1)指導(dǎo)學(xué)生借助標(biāo)點(diǎn)，讀出語氣。a)出示句子：青蛙說： “朋友， 別說大話了！ 天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！ ”b)看清標(biāo)點(diǎn)，嘗試讀出語氣。 (自由讀)c)指名讀，教師及時指點(diǎn)語氣?！斑€用飛那么遠(yuǎn)嗎？” 意思就是“不用飛那么遠(yuǎn)

4、。 ”讀出“自以為是”的語氣。d)男、女生讀、分組讀。2)分角色讀好27節(jié)。a)同桌合作，練習(xí)朗讀。b)匯報交流，并適時指導(dǎo)學(xué)生在語境中了解“大話”的意思；*什么是大話？青蛙認(rèn)為小鳥說的哪句話是“大話”？*指導(dǎo)讀“我從遙遠(yuǎn)的,找點(diǎn)水喝。 ”c)指名分角色讀。3)動手實(shí)踐，分辨對錯：你認(rèn)為青蛙和小鳥誰說得對？a)請同學(xué)將紙卷成筒狀看天花板， 再放下紙看天花板。 說說：前后兩次看到的不同情景。 體會青蛙如何坐在井里看天的。b）討論問題，并回答：誰說得對？4.分角色朗讀課文和表演課文。1）分配角色，自主選擇角色。2）分角色朗讀課文。3）加上動作，戴上頭飾，分角色演一演。5、總結(jié)全文，拓展延伸 引導(dǎo)想

5、象： （1）如果青蛙聽了小鳥的話，它會跳出井口嗎？ （2）青蛙如果真的跳出了井口，它會怎么樣呢？ 提供想象材料：填空練習(xí)。四、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全文。1.總結(jié)。揭示寓意：坐井觀天這個寓言故事告訴我們不要做“井底之蛙”，只看到井口那么大的一點(diǎn)天，眼光如此狹小。而應(yīng)該做個見多 識廣的人。2送信游戲，認(rèn)讀生字。擴(kuò)詞練習(xí)：觀、際、抬、相。3.指導(dǎo)描摹“沿”。 書空，復(fù)習(xí)“從左到右”的筆順規(guī)則，并提醒右半部分“橫折彎”這 一筆。觀察“沿”在田字格里位置（注意左窄右寬及關(guān)鍵筆畫） 。五、適度拓展，布置作業(yè)。1、認(rèn)讀本課生字、詞語。生字：井 觀 沿 累 那 弄 錯 際 相 詞語：坐井觀天 井沿 回答 那么 弄錯 無邊無際