高等教育心理學考試模擬試題及答案(全套)

1、.莇螄膆芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁莄袀芃芃螂袀羂膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆羆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁薇羄羃莇蒃羃肅艿螁羂膈蒅蚇羈芀羋薃羀羀蒃葿蚇肂芆蒞蚆膄蒂蚄蚅襖芄蝕蚄肆薀薆蚃腿莃蒂螞芁膅螀螞羈莁蚆蟻肅膄薂螀膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇螃螇腿膀蠆螆節(jié)蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁莄袀芃芃螂袀羂膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆羆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁薇羄羃莇蒃羃肅艿螁羂膈蒅蚇羈芀羋薃羀羀蒃葿蚇肂芆蒞蚆膄蒂蚄蚅襖芄蝕蚄肆薀薆蚃腿莃蒂螞芁膅螀螞羈莁蚆蟻肅膄薂螀膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇螃螇腿膀蠆螆節(jié)蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁莄袀芃芃螂袀羂膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆羆罿膃蚅羅肁

2、莈薁羅膃膁薇羄羃莇蒃羃肅艿螁羂膈蒅蚇羈芀羋薃羀羀蒃葿蚇肂芆蒞蚆膄蒂蚄蚅襖芄蝕蚄肆薀薆蚃腿莃蒂螞芁膅螀螞羈莁蚆蟻肅膄薂螀膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇螃螇腿膀蠆螆節(jié)蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁莄袀芃芃螂袀羂膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆羆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁薇羄羃莇蒃羃肅艿螁羂膈蒅蚇羈芀羋薃羀羀蒃葿蚇肂芆蒞蚆膄蒂蚄蚅襖芄蝕蚄肆薀薆蚃腿莃蒂螞芁膅螀螞羈莁蚆蟻肅膄薂螀膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇螃螇腿膀蠆螆節(jié)蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁莄袀芃芃螂袀羂膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆羆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁薇羄羃莇蒃羃肅艿螁羂膈蒅蚇羈芀羋薃羀羀蒃葿蚇肂芆蒞蚆膄蒂蚄蚅襖芄蝕蚄肆薀薆蚃腿

3、莃蒂螞芁膅螀螞羈莁蚆蟻肅膄薂螀膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇螃螇腿膀蠆螆節(jié)蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁莄袀芃芃螂袀羂膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆羆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁薇羄羃莇蒃羃肅艿螁羂膈蒅蚇羈芀羋薃羀羀蒃葿蚇肂芆蒞蚆膄蒂蚄蚅襖芄蝕蚄肆薀薆蚃腿莃蒂螞芁膅螀螞羈莁蚆蟻肅膄薂螀膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇螃螇腿膀蠆螆節(jié)蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁莄袀芃芃螂袀羂膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆羆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁薇羄羃莇蒃羃肅艿螁羂膈蒅蚇羈芀羋薃羀羀蒃葿蚇肂芆蒞蚆膄蒂蚄蚅襖芄蝕蚄肆薀薆蚃腿莃蒂螞芁膅螀螞羈莁蚆蟻肅膄薂螀膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇螃螇腿膀蠆螆節(jié)蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆

4、芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁莄袀芃芃螂袀羂膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆羆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁薇羄羃莇蒃羃肅艿螁羂膈蒅蚇羈芀羋薃羀羀蒃葿蚇肂芆蒞蚆膄蒂蚄蚅襖芄蝕蚄肆薀薆蚃腿莃蒂螞芁膅螀螞羈莁蚆蟻肅膄薂螀膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇螃螇腿膀蠆螆節(jié)蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁莄袀芃芃螂袀羂膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆羆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁薇羄羃莇蒃羃肅艿螁羂膈蒅蚇羈芀羋薃羀羀蒃葿蚇肂芆蒞蚆膄蒂蚄蚅襖芄蝕蚄肆薀薆蚃腿莃蒂螞芁膅螀螞羈莁蚆蟻肅膄薂螀膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇螃螇腿膀蠆螆節(jié)蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁莄袀芃芃螂袀羂膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆羆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃

5、膁薇羄羃莇蒃羃肅艿螁羂膈蒅蚇羈芀羋薃羀羀蒃葿蚇肂芆蒞蚆膄蒂蚄蚅襖芄蝕蚄肆薀薆蚃腿莃蒂螞芁膅螀螞羈莁蚆蟻肅膄薂螀膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇螃螇腿膀蠆螆節(jié)蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁莄袀芃芃螂袀羂膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆羆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁薇羄羃莇蒃羃肅艿螁羂膈蒅蚇羈芀羋薃羀羀蒃葿蚇肂芆蒞蚆膄蒂蚄蚅襖芄蝕蚄肆薀薆蚃腿莃蒂螞芁膅螀螞羈莁蚆蟻肅膄薂螀膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇螃螇腿膀蠆螆節(jié)蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁肀蒁莄袀芃芃螂袀羂膆蚈衿肅莂薄袈膇膅蒀袇袇莀莆羆罿膃蚅羅肁莈薁羅膃膁薇羄羃莇蒃羃肅艿螁羂膈蒅蚇羈芀羋薃羀羀蒃葿蚇肂芆蒞蚆膄蒂蚄蚅襖芄蝕蚄肆薀薆蚃腿莃蒂螞芁

6、膅螀螞羈莁蚆蟻肅膄薂螀膅荿蒈蝿裊膂莄螈羇莇螃螇腿膀蠆螆節(jié)蒆薅螆羈艿蒁螅肄蒄莇螄膆芇蚆袃袆蒂薂袂羈芅蒈袁蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃

7、肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀

8、羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈

9、羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅

10、袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃

11、袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕

12、螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈

13、肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅

14、肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂

15、羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀

16、袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇

17、裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂

18、蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀

19、螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇

20、肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄

21、羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞

22、罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆

23、袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇

24、螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄

25、螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂

26、聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄羋蝕螁膀芇螂羇肆莆蒂蝿羂莆薄羅芀蒞螇螈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈莂蟻肁羄莁螃襖芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁荿蕆薀螄芅蒆螞罿膁蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀節(jié)薃蚈羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇裊膁薈薇肁肇膄蠆袃羃芃螂聿芁節(jié)蒁袂膇節(jié)蚄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈 高等教育心理學考試模擬試題及答案(1)1、

27、單項選擇題 (每小題1分，共10分)1教育心理學作為一門分支學科誕生于 （ ）A二次世界大戰(zhàn)以后B20世紀50年代C20世紀60年代末D1903年2將學業(yè)成功或失敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是（ ）A能力B努力C任務難度 D運氣3.格式塔心理學家提出的遷移理論是 （ ）A共同要素說B概括原理說C關系轉換說D學習定勢說4小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的學習是 （ ）A言語信息B態(tài)度 C動作技能D智慧技能5根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是 （ ）A吃了酸的食物流唾液B望梅止渴C蜘蛛織網(wǎng) D兒童模仿電影中的人物的行為6小明在兩

28、歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜”這首唐詩。按照加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的學習是 （ ）A言語信息 B態(tài)度C動作技能D智慧技能7在學習分數(shù)后學習百分數(shù)，這種學習最宜用哪種模式進行教學（ ）A上位學習B下位學習 C并列學習D發(fā)現(xiàn)學習8下列對前運算階段兒童思維描述不正確的是 （ ）A單維思維B思維的不可逆性C思維的可逆性D自我中心9當一個不愛學習的學生表現(xiàn)出良好的學習行為時，老師撤除對他的批評，老師的這一做法屬于 。 （ ）A正強化B負強化C消退D懲罰10奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是 （ ）A有意義接受學習B有意義發(fā)現(xiàn)學習C發(fā)現(xiàn)學習D探究學習答案：1-5：DCCBD 6-10：ABCB

29、A二、概念比較題(每小題5分，共30分)1正強化和負強化2機械學習與有意義學習3成就動機與自我效能感4陳述性知識與程序性知識5上位學習與下位學習6算法式策略與啟發(fā)式策略三、簡述題(每小題8分，共40分)1簡述斯金納的強化理論及其對教學的指導意義。2大學生自我意識發(fā)展有何特點，高校教師如何幫助他們有效地進行自我教育？3按照維納的觀點，人們對成功或失敗的解釋主要涉及哪三個維度? (舉例說明)4簡述班杜拉社會學習理論的主要內容及其給我們的啟示。5大學生心理健康的標準是什么？聯(lián)系高校大學生學習與生活的實際，闡述心理健康教育的意義。四、論述題(共20分，請任選一題作答)1當今教育實踐十分關注學生的創(chuàng)造性

30、培養(yǎng)，而在教育心理學的相關研究中往往將“問題解決”與“創(chuàng)造性”放在一起來討論。請你對：（1) 問題解決與創(chuàng)造性的關系；（2）制約問題解決的若干內部因素；（3）如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。提出您所知曉的現(xiàn)有的理論觀點，并預計今后的研究取向。2根據(jù)奧蘇貝爾有意義學習接受學習理論關于知識同化的三種模式，在你熟悉的學科領域，進行教學設計。要求：具體說明在每種模式中，新學習的知識是什么，已有知識是什么。高等教育心理學考試模擬試題及答案(2)一、單項選擇題 (每小題1分，共10分)1機械學習與有意義學習劃分的主要依據(jù)是_。A學生是否理解學習材料B學生是否主動學習C要學習的主要內容是呈現(xiàn)或由學生發(fā)現(xiàn)D學習目的是解

31、決問題或是獲得知識2 小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學習結果分類，這里發(fā)生_的學習。A言語信息B智慧技能C動作技能D態(tài)度3“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是_。A水平遷移B垂直遷移C負遷移D逆向遷移4在學習較復雜的內容時，動機水平為_時最有利于學習。A較低B中等C較高D以上都不對5小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的_。A正強化B負強化C呈現(xiàn)性懲罰D取消性懲罰6前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的_。A動機說B痕跡衰退說C提取失敗說D干擾說7某學生把學習的成功歸結為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個學生

32、所作的是_A穩(wěn)定的內部歸因B穩(wěn)定的外部歸因C可控的內部歸因D不可控的外部歸因8奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是_A有意義接受學習B有意義發(fā)現(xiàn)學習C發(fā)現(xiàn)學習D探究學習9美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的_A相同要素說B概括化理論C關系轉換說D學習定勢說10發(fā)現(xiàn)學習的倡導者是_A布魯納 B奧蘇貝爾C斯金納 D加涅答案：1-5：ADAAB 6-10：DCAAA二、舉例說明下列術語（每小題5分，共20分）自我效能感觀察學習正強化與負強化元認知三、簡答題（每小題10分，共40分）1 試述強化理論的主要內容，如何正確看待學校教育中的懲罰問題。2 試析影響有意義學習的條件。3 簡述維納的歸因理論。

33、4 簡述認知結構及其特征。四、論述題（每小題20分，任選一題）1 評述班杜拉社會學習理論的主要內容及其對高校教育工作的啟示。2 如何了解心理健康？試聯(lián)系高校大學生學習與生活的實際，闡述心理健康教育的意義。高等教育心理學試題及答案第一章題目一、單項選擇題1、心理現(xiàn)象分為（A）A、心理過程與個性心理B、認知過程與個性心理C、情感過程與個性心理D、意志過程與個性心理2、心理過程包括（D）A、認識過程、情感過程、行為過程B、知覺過程、情感過程、行為過程C、感覺過程、知覺過程、意志過程D、認識過程、情感過程、意志過程3、個性心理特征是在（D）實踐的基礎上形成和發(fā)展起來的A、認知過程B、情感過程C、意志過

34、程D、認知過程、情感過程、意志過程4、（C）在深度上對心理學的基本理論問題進行細致研究A、普通心理學B、發(fā)展心理學C、理論心理學D、生理心理學5、（B）在廣度上研究各個社會領域內的心理A、社會心理學B、應用心理學C、發(fā)展心理學D、比較心理學、6、（F）是理論的心理學基礎，主要研究心理學的基本原理與心理現(xiàn)象一般規(guī)律（E）是研究個體心理發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學（D）是在實驗室控制條件下進行研究工作的心理學（C）是研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象的心理學分支（B）是研究心理現(xiàn)象和行為產生的以腦內的生理事件、生理基礎的心理學分支，試圖通過大腦為中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動來解釋心理現(xiàn)象、（A）是研究動物行為進化的基本理

35、論和不同進化水平的動物約各種行為特點的心理學分支A、比較心理學B、理論心理學C、社會心理學D、實驗心理學E、發(fā)展心理學F、普通心理學7、進一步探索研究在各個社會領域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學是（C）A、社會心理學B、理論心理學C、應用心理學D、普通心理學8、自然實驗法的優(yōu)點是（A）A、減少人為性,提高真實性B、減少人為性,降低真實性C、提高人為性,增加真實性D、提高人為性,降低真實性9、（C）的生理心理學原理一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言A、笛卡爾B、洛克C、馮特D、繆勒10、（B）年,馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生A、1789B、1879C、

36、1798D、189711、（A）被譽為心理學之父或心理學第一人A、馮特B、洛克C、笛卡兒D、繆勒12、精神分析學派(精神動力學派)是（C）創(chuàng)立的A、笛卡爾B、華生C、弗洛伊德D、羅杰斯13、心理學的第一大勢力是指（A）A、精神分析B、行為主義C、認知D、人本主義14、行為主義創(chuàng)立的標志是1914年美國心理學家（B）出版了行為:比較心理學導論一書，由此他被稱為行為主義的創(chuàng)始人A、羅杰斯B、華生C、弗洛伊德D、馬斯洛二、多項選擇題1、心理現(xiàn)象分為（A、C）A、心理過程B、認知過程C、個性心理D、情感過程E、意志過程2、心理過程包括（C，E，G）A、感知過程B、知覺過程C、認識過程D、注意過程E、情

37、感過程F、行為過程G、意志過程3、個性心理特征包括（B，C，E）A、認知B、能力C、氣質D、情感E、性格4、心理學可分為（A，D）A、理論心理學B、發(fā)展心理學C、普通心理學D、應用心理學E、社會心理學5、下列屬于理論心理學的是（A，B，D，E）A、普通心理學B、社會心理學C、教育心理學D、生理心理學E、實驗心理學6、下列屬于應用心理學的是（B，C，D，E）A、社會心理學B、教育心理學C、咨詢心理學D、管理心理學E、消費心理學7、以下哪些是理論心理學的研究內容（A，B，C，E,F）A、心理學學科性質B、心理學方法論C、身心問題D、學習心理機制E、心理的生理基礎F、心理的起源8、科學的三大特征是（

38、A，B，D）A、客觀性B、可驗證性C、準確性D、系統(tǒng)邏輯性E、描述性9、（A，B，C）決定了心理學的自然科學屬性A、心理學的研究對象B、心理學的歷史淵源C、心理學的研究方法D、人的社會性10、（A，C）的基本原理是心理學研究的根本指導思想A、辯證唯物主義B、形而上學C、歷史唯物主義D、唯物主義E、機械唯物主義11、在心理學研究中必須堅持的基本原則是（A，B，C，D）A、客觀性原理B、系統(tǒng)性原理C、發(fā)展性原理D、教育性原理E、協(xié)同性原理12、觀察法可以分為（A,B,C，E）A、參與觀察法與非參與觀察法B、現(xiàn)場觀察與情景觀察C、長期觀察與短期觀察D、情景觀察與控制觀察E、全面觀察與重點觀察13、觀

39、察法要有效，就要特別注意（B，C，D，E）A、每次盡可能長B、有明確觀察目的C、隨時記錄D、可利用現(xiàn)代手段E、每次時間不宜過長14、實驗法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的關系和變化的規(guī)律A、自變量B、因變量C、人腦D、客觀世界15、實驗法可分為（A，D）A、實驗室實驗法B、情景實驗法C、參與實驗法D、自然實驗法16、在實驗室實驗研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）A、實驗情境B、控制被試C、控制實驗刺激D、控制被試的反應17、調查法可分為（B，C，D，E）A、一般調查法和特殊調查法B、一般調查法和專題調查法C、事實特征調查和征詢意見調查D、結構式調查和非結構式調查E、訪

40、談法、郵寄問卷法和電話調查法等18、調查法的缺點是（B，C，D）A、難以在短時間內獲得大量第一手的資料B、被調查者可能有意不作出真實回答C、封閉式的問題損失數(shù)據(jù)有效性D、問題措詞不易確定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、實驗和研究設計B、對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理C、抽樣法D、邏輯思維法20、心理學發(fā)展的歷史分為（A，C）A、孕育階段B、轉折階段C、確立階段D、發(fā)展階段21、馮特對心理學的歷史功績主要有（A，B，D）A、心理學的確立B、實驗心理學的創(chuàng)立C、出版生理心理學原理D、建立心理學專業(yè)隊伍22、弗洛伊德把人的意識分為（A，B，C）A、意識B、前意識C、潛意識D、后意識23、弗洛伊德的早期理

41、論包括（A，B，C）A、潛意識理論B、夢的解釋C、泛性論D、本能學說E、人格理論三、判斷題1、 心理學是研究人的行為的科學。(-)2、 心理是人腦的機能，是人腦對內在心理活動的反應。(-)3、在心理過程中，認知和情感是基礎，意志是將認知和情感轉化為行為的動力。(-)4、個性心理特征包括能力、氣質和知覺。(-)5、心理過程是在個性心理特征的基礎上形成和發(fā)展起來的，反過來有影響著個性心理特征的進行與發(fā)展。(-)6、以揭示各種心理現(xiàn)象之間以及心理現(xiàn)象與現(xiàn)實之間相互聯(lián)系的規(guī)律為任務的是應用心理學。(-)7、心理學是屬于自然科學性質的學科。(-)8、心理學是對人進行研究的，而人是社會性的，所以心理學是屬

42、于社會科學性質的學科。(-)9、辯證唯物主義哲學為心理學提供了依據(jù)。(+)10、心理學研究通過揭示心理現(xiàn)象與客觀世界的關系，為辯證唯物主義哲學提供依據(jù)，使人更自覺地樹立科學的世界觀和人生觀。(+)11、心理學之所以成為一門學科，能從哲學中脫離出來，得益于哲學本身的發(fā)展。(-)12、用觀察法進行心理學研究時，一旦有觀察機會，觀察時間應盡可能長。(-)13、實驗法是按研究的目的控制或創(chuàng)造條件，對由此引起的或改變的被試心理活動進行研究的方法。(+)14、在實驗法研究中，引起變化的因素是因變量。(+)15、用觀察法研究心理現(xiàn)象時，不必借用儀器。(-)16、個案研究法把個案作為一個研究單位進行的研究，不

43、可以以群體為單位。(-)17、調查法是直接對研究總體的全體進行調查。(-)18、調查法的研究對象可來源于志愿者。(-)19、調查法中只有保證總體中每一個人被抽到的機會相等，才能使樣本情況代表總體情況。(+)20、內省法是依靠對自己或他人的意識經(jīng)驗的反省，來尋找心理學問題的答案的方法。(-)21、亞里士多德的靈魂論，從某種意義上可能是最古老的一本心理學專著。(+)22、在心理學作為一門獨立的學科從哲學中脫離出來的過程中，亞里士多德具有重要作用。(-)23、1879年，德國人馮特在萊比錫大學出版了世界上第一本心理學著作，標志著心理學的誕生。(-)24、洛克的生理心理學原理一書被心理學界認為是心理學

44、的獨立宣言。(-)25、人本主義心理學主張以任何人為研究對象，強調人的價值、本性和尊嚴。(-)26、行為主義的信息加工的觀點，研究人的高級心理過程，強調人已有的知識結構在其自身行為過程與認知過程中起決定作用。(-)27、精神分析學派的興起被稱為第一次革命。(-)28、人本主義的興起被稱為第二次革命。(-)29、實驗法是在消除其他因素的前提下研究因變量和自變量關系和變化規(guī)律的。(-)高等教育心理學試題及答案第二章題目一、單項選擇題1、根據(jù)信息加工的觀點，感覺屬于AA、信息的輸入和登錄B、信息的識別C、信息的選擇D、信息的儲存和提取2、根據(jù)信息加工的觀點，信息的演算是以下哪種心理過程？A、感覺B、

45、知覺C、記憶D、思維3、主要收集聲音和身體平衡位置信號的感覺器官是BA、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強度，稱為BA、閾限B、絕對閾限C、差別閾限D、相對閾限5、當物體移到100米遠處，視網(wǎng)膜上的像相應縮小到距我們1米遠時大小的1100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，稱為AA、大小恒常B、形狀恒常C、顏色恒常D、亮度恒常6、對一定對象的指向和集中是BA、感覺B、注意C、記憶D、思維7、人根據(jù)任務把注意從一個對象轉移到另一個對象上、稱為DA、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意的分配D、注意的轉移8、以動作、技巧為內容的記憶是CA、形象記憶B、情緒記憶C、運動記憶D

46、、語詞邏輯記憶9、根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成DA、感覺記憶、短時記憶和長時記憶B、有意記憶和無意記憶C、機械記憶和邏輯記憶D、外顯記憶和內隱記憶10、以下又可以稱為實踐思維是AA、動作思維B、形象思維C、語詞邏輯思維D、抽象思維11、按照思級結果的新穎性，可以把思維分成CA、發(fā)散思維和聚斂思維B、直覺思維和分析思維C、受制思維和創(chuàng)造思維D、動作思維和形象思維二、多項選擇題1、感覺器官除了感受光波、聲波、氣味、滋味以外，還可以感受ABCDA、溫覺B、冷覺C、痛覺D、觸覺2、在“群魔殿”的多水平信息加工認知模型中，設像參與信息加工的有ABCEA、映象小鬼B、特征小鬼C、認知小鬼D、判斷小

47、鬼E、決策小鬼3、注意具有以下功能ABCDA、選擇B、保持C、調節(jié)D、監(jiān)督E、伴隨4、容易引起無意注意的物體是ABDEA、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物靜止D、刺激物發(fā)生相對運動E、刺激物符合需要5、注意的基本品質特點是ABDEA、注意范圍B、注意穩(wěn)定性C、注意的分散D、注意的轉移E、注意的分配6、影響注意品質的因素有BCDA、動機B、神經(jīng)系統(tǒng)的特點C、后天的訓練D、興趣E、刺激物的特點7、自動加工是ACEA、不需要大量注意資源B、隨時應對環(huán)境的變化C、經(jīng)過大量統(tǒng)習D、應用靈活的加工方式E、加工模式難以改變8、控制加工是ACDEA、受資源量限制B、是一種程式化的程序C、不能同時進行

48、多項作業(yè)D、應用靈活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式編碼的是ABCA、形象記憶B、情緒記憶C、運動記憶D、語詞邏輯記憶10、長時記憶的編碼方式是CDA、物理特性編碼B、言語聽覺特性編碼C、語義編碼D、表象編碼E、行為編碼11、遺忘的發(fā)生是由于BCDA、信息錯誤B、記憶痕跡消退C、信息的干擾D、意識的抑制E、信息不能再認12、解決問題的思維方式有ABCDEA、嘗試錯誤B、頓悟C、類比D、啟發(fā)式E、反推法13、以下關于定勢描述正確的是ABCDA、一種心理活動的準備狀態(tài)B、憑借以前的經(jīng)驗看問題C、有時有助于較快解決問題D、缺乏靈活性E、可以發(fā)現(xiàn)更好的解決方法三、判斷題1、眼睛的適宜

49、刺激是光波。(+)2、引起感覺需要的最小刺激量稱為閾限。(+)3、絕對閾限是衡量感受器靈敏性的唯一指標。(-)4、閾限越低表明感受性越差。(-)5、閾下刺激對人沒有絲毫作用。(-)6、注意是一個獨立的心理過程。(-)7、注意是一種有限的資源。(+)8、心理學家用直接測量的方法來研究內隱記憶。(-)9、后面學習的內容對前面學習的內容的干擾作用稱后攝抑制。(+)10、在問題解決中，發(fā)現(xiàn)具體的解決方法是在明朗期。(+)11、對于復雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。(+)高等教育心理學試題及答案第三章題目一、單項選擇題1、個體積極探索事物的認識傾向是（C）A、需要B、動機C、興趣D、理想2、表現(xiàn)在人

50、對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和是（B）A、氣質B、性格C、興趣D、能力3、觀察學習的提出者是（D）A、榮格B、華生C、斯金納D、班杜拉4、將人格分為內向型和外向型的是（A）A、榮格B、謝爾頓C、威特金D、霍蘭德5、編制16人格因素問卷的是（B）A、艾森克B、卡特爾C、哈撒韋D、霍蘭德6、以下能夠測定12種人格特質的問卷是（B）A，艾森克人格問卷B、Y-G人格測試C、主題統(tǒng)覺測驗D、卡特爾人格因素問卷7、不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調、深沉的特征屬于A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質（D）8、根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學說，強、平衡、不靈活的類型是（

51、C）A、不可遏制型B、活潑型C、安靜型D、抑郁型9、人們在社會活動中表現(xiàn)出來和發(fā)展起來的能力是（C）A、認知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡？（B）A、l個月B、2個月C、3個月D、4個月二、多項選擇題1、以下屬于個性傾向性范疇的是（A、C，E）A、需要B、氣質C、動機D、能力E、興趣2、以下屬于個性心理特征范疇的是（B，C，D）A、需要B、氣質C、性格D、能力E、興趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意識到個性傾向性B、洞察事物的出發(fā)點C、判斷事物是非曲直的準則D、具有自覺性和獨立性E、有認識、情感、意志構成的融合體4、

52、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力E、注意力5、氣質類型包括（A，B，C，D）A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質E、神經(jīng)質6、馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、歸屬和愛的需要D、尊重需要E、自我實現(xiàn)需要7、行為主義人格理論的主要代表人物有（B，C，D）A、榮格B、華生C、斯金鈉D、班杜拉E、埃里克森8、以下屬于投射測驗的是（B，C，E）A、艾森克人格問卷B、羅夏墨跡測驗C、主題統(tǒng)覺測驗D、16人格因素問卷E、兒童統(tǒng)覺測驗9、信度包括（A，B，C）A、再測信度B、等值信度C、分半信度D、內容信度E、

53、效標關聯(lián)信度10、根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學說，活潑型的特點是（A，C，E）A、強B、弱C、平衡D、不平衡E、靈活11、以下關于能力的描述是正確的是（A，C，E）A、屬于個性心理特征B、是人類社會歷史經(jīng)驗的總結和概括C、發(fā)展比知識發(fā)展要慢得多D、隨年齡增長不斷積累E、隨年齡增長是一個發(fā)展、停滯和衰退的過程三、判斷題1、特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。(-)2、在心理學中的個性或人格同一概念。(+)3、主題統(tǒng)覺測驗屬于完成法的投射測驗。(-)4、畫人測驗屬于表達法的投射測驗。(+)5、兒童統(tǒng)覺測驗適用于4歲以下的兒童。(-)6、知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。(+)7、具有非凡的記

54、憶力可以稱為天才。(-)8、智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。(+)9、韋克斯勒力量表包括語言與操作兩個部分。(+)10、良好的記憶力是天才的特征之一。(+)高等教育心理學試題及答案第四章題目一、單項選擇題1、針對某一方面的心理發(fā)展通過在同一時段內對不同年齡的兒童進行比較，迅速找到差異所在的方法，稱為（A）A、橫向比較研究B、縱向跟蹤研究C、連續(xù)發(fā)生研究D、跨文化研究2、在相當?shù)囊欢螘r期內對相同的被試組進行反復跟蹤調查的研究方法是、（B）A、橫向比較研究B、縱向跟蹤研究C、連續(xù)發(fā)生研究D、跨文化研究3將隸屬于不同文化群體的兒童的一種或多種行為和能力模式加以比較，這種研究方法是（D）A、橫向比較研究B、縱向跟蹤研究C、連續(xù)發(fā)生研究D、跨文化研究4、揭示兒童認知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機制的“發(fā)生認知論”的創(chuàng)始人是（C）A、華生B、加德納C、皮亞杰D、斯騰伯格5、（）指的是一種動態(tài)的過程、其目標指向是達到最佳的平衡狀態(tài)（C）A、同化