甘肅省天水市武山縣2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

1、20212022學(xué)年度第一學(xué)期期末考試試卷七年級語文題號一二三總分得分一、積累與運用（30分）1. 閱讀下面語段，按要求回答問題。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，nin輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡 （A.自吹 B.自夸），生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清， （A.不理不睬 B.漠不關(guān)心），麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。（1）給語段中劃橫線的字注音，或根據(jù)拼

2、音寫漢字。熱忱（ ） （nin）（ ）輕怕重（2）結(jié)合語境選擇合適的詞語，將字母序號填寫在橫線上。（3）“白求恩同志毫不利己專門利人的精神”句中的“精神”一詞的詞性是（ ）A. 名詞B. 動詞C. 形容詞【13題答案】【答案】（1） . chén . 拈 （2）A B （3）A【解析】【小問1詳解】考查對字音字形的辨析書寫。熱忱：意思是熱衷；熱誠，熱情的、慷慨的。“忱”讀作chén。nin輕怕重，寫作“拈輕怕重”：接受工作時挑揀輕松容易的，害怕繁重的?！澳椤辈灰`寫成“粘”?！拘?詳解】考查對詞語的理解運用。自吹：自我吹噓，常用于口語。自夸：自己夸獎自己，多數(shù)為貶義詞，常

3、用于書面語；結(jié)合語境“出了一點力就覺得了不起生怕人家不知道”可知，本段口語色彩較濃；故選A。不理不睬：對人或事物不聞不問，漠不關(guān)心。漠不關(guān)心：對人對事感情冷漠，淡然處之，不放在心上。指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。這是一組反義詞，結(jié)合上下文可知，這里是說有些人“對同志對人民不是滿腔熱忱”，所以選用“漠不關(guān)心”；故選B。【小問3詳解】考查對詞性的掌握。本句中的“精神”是表示抽象的概念，指人類的內(nèi)在靈魂、心理現(xiàn)象的名詞；故選A。2. 下列句中加點詞語使用有誤的一項是（ ）A. 有些事情并不復(fù)雜，我們就別往復(fù)雜處想，就事論事，不要追根求源，有時刨根問底反而不好！B. 語言發(fā)展使得漢語里很多字、詞的古今義大

4、相徑庭。C. 善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。D. 我們做事要認(rèn)真分析可能出現(xiàn)的困難，既不要杞人憂天，又不要盲目樂觀。【2題答案】【答案】C【解析】【分析】【詳解】A刨根問底：意思是比喻追究底細(xì)。形容總是追根求源，使用正確；B大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。形容詞的古今意思相差的很大，使用正確；C各得其所：表示各如其所愿，后表示每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。不能用于形容不同人的不同收獲，使用有誤；D杞人憂天：比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮。形容多余的顧慮，使用正確；故選C。3. 下面句子沒有語病的一項是（ ）A. 通過這一次班會，使我進(jìn)一步提高了認(rèn)識。B. 在太陽和

5、月亮的周圍，會出現(xiàn)一種有時美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色。C. 張欣欣同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概是生病了。D. 我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活?！?題答案】【答案】D【解析】【詳解】A.缺主語，去掉“通過”或“使”；B.語序不當(dāng)，將“有時”放在“會出現(xiàn)”前邊；C.不合邏輯，“斷定”與“大概”矛盾，去掉“大概”；故選D。4. 依次填入下面這段文字橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）成熟不是隨波逐流，人云亦云；不是察言觀色，八面玲瓏；也不是見風(fēng)使舵，老奸巨滑。成熟是 ， ， 。對誣陷和恭維都可以像對灰塵一樣輕輕拂去，對成就像頑童拾到一枚貝殼一樣泰然自若。面對恭維而不喪失理智面

6、對成就而不驕傲面對誣陷而不喪失自信A. B. C. D. 【4題答案】【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。根據(jù)后文“對誣陷和恭維都可以像對灰塵一樣輕輕拂去”可知，先是面對“誣陷”再是面對“恭維”，故而先后；后文“對成就像頑童拾到一枚貝殼一樣泰然自若”與中“面對成就而不驕傲”；故排為；故選C。5. 下列關(guān)于文學(xué)作品的表述有

7、誤的一項是（ ）A. 狼是清代文學(xué)家蒲松齡先生寫的一篇小說。B. 從百草園到三味書屋的作者是魯迅，他對百草園充滿喜愛和眷戀，對三味書屋一直是厭煩的。C. 再塑生命的人作者是美國的海倫·凱勒。她是盲聾作家，教育家，慈善家。代表作是假如給我三天光明D. 秋天的懷念記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護(hù)雙腿癱瘓的兒子，歌頌了至真至純的母愛，表達(dá)了作者對母親的深切懷念之情。【5題答案】【答案】B【解析】【詳解】B.有誤，根據(jù)從百草園到三味書屋中的描述，魯迅對三味書屋也是充滿熱愛與留戀的。作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學(xué)生溜到后園嬉耍，先生在課堂上入神讀書

8、學(xué)生乘機(jī)偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣。先生雖然嚴(yán)厲，但是思想?yún)s比較開明，在三味書屋的讀書生活回憶起來也感覺很美好；故選B。6. 名著閱讀【甲】裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。【乙】羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”兩段文字出自西游記中的哪個情節(jié)？文中的“裙釵”指的是_，她因何“為子懷仇恨潑猴”？【6題答案】【答案】孫悟空三調(diào)芭蕉扇“裙釵”指的是羅

9、剎女（鐵扇公主）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她“為子懷仇恨潑猴”。（意對即可）【解析】【分析】【詳解】本題考查名著常識的把握。根據(jù)語段內(nèi)容“裙釵、潑猴、行者、羅剎、金箍鐵棒”明確本段文字選自西游記第五十九回“孫悟空三調(diào)芭蕉扇”，小說的作者是吳承恩。由“芭蕉扇、羅剎”可知“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主），唐僧師徒四人火焰山受阻，孫悟空前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。因上次紅孩兒想吃唐僧肉，后被孫悟空請來觀音菩薩收服，做了善財童子，導(dǎo)致母子分離。所以“為子懷仇恨潑猴”。7. 古詩文默寫（1

10、）峨眉山月半輪秋，_。（李白峨眉山月歌）（2）_，落花時節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年）（3）夜雨寄北中詩人把眼前的凄苦兌換成未來團(tuán)聚的歡樂，想象回家團(tuán)圓，共話今宵情景的詩句是：_，_。（4）諸葛亮的誡子書中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：_，_。（5）論語十二章中論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是_，_。【7題答案】【答案】 . 影入平羌江水流 . 正是江南好風(fēng)景 . 何當(dāng)共剪西窗燭 . 卻話巴山夜雨時 . 非學(xué)無以廣才 . 非志無以成學(xué) . 學(xué)而不思則罔 . 思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不

11、漏字、不寫錯字。本題中的“羌、燭、罔、殆”等字詞容易寫錯。8. 綜合性學(xué)習(xí)某班舉行以“感受自然”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你也來參加吧?。?）第一天，語文老師利用一節(jié)課時間帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了語文課本中有關(guān)四季和自然的文章，并設(shè)計了一個問題：用一組句子概括這些文章所寫景物的特點，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。朱自清的春描繪了一幅_的春景，老舍的濟(jì)南的冬天描繪了_的冬天，劉湛秋的雨的四季描繪了_的四季雨景（2）第二天，語文老師將大家?guī)У浇纪飧惺茏匀?，這里天高云淡，景色宜人。美中不足的是，部分游人游山玩水卻不夠文明，諸如在景區(qū)亂涂亂畫，隨地吐痰，順手丟垃圾，樹上蕩秋千針對以上現(xiàn)象，請你寫一條文明勸導(dǎo)語?！?

12、9題答案】【答案】（1） . 生機(jī)勃勃 . 溫暖 . 多姿多彩（能抓住景物特點即可） （2）示例：讓你的言行為景區(qū)錦上添花?。ǚ项}意，用語簡潔即可）【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查對作家作品理解。要求填寫詞語，概括這些文章所寫景物的特點。春以詩的筆調(diào)，描繪了南方春天的特有景色：綠草如茵，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)活力；在春天的人，也精神抖擻，充滿希望。春是一幅春光秀麗的畫卷，春是一曲贊美青春的頌歌。濟(jì)南的冬天是一篇充滿詩情畫意的散文，標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，簡潔闡明了地點、節(jié)令。老舍緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動人的冬景。雨是大自然神奇的杰作，雨是溝通天地

13、的美麗使者，在雨的四季中，作者筆下那或飄逸或纏綿的雨，把它們曼妙的身姿深深印在讀者的眼眸中，而那清新、純凈的雨之心、雨之魂啊，卻飄飄灑灑滴落在讀者心海上，掀起陣陣波瀾，蕩起層層漣漪?？蓳?jù)此填空?！拘?詳解】本題考查擬寫勸導(dǎo)語。針對“在景區(qū)亂涂亂畫，隨地吐痰，順手丟垃圾，樹上蕩秋千”等不文明現(xiàn)象，寫一條文明勸導(dǎo)語。如：用手呵護(hù)環(huán)境，用心潔凈星空?；颍何⑿κ俏覀冃叛?，文明是我們的航標(biāo)。二、閱讀理解（40分）（一）（11分）閱讀從百草園到三味書屋選段，完成問題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直

14、竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。9. 這段記敘了作者童年_、按斑蝥、拔何首烏、_四件趣事。從事物的_、形態(tài)、_ 、動作、味道五個方面寫出百草園里動物、植物的特色。

15、使人感到百草園的多姿多彩、快樂無窮。10. “輕捷的叫天子（云雀）忽然從草叢里竄（飛）向云霄里去了 ”，有人說這句話中“竄”字用得好，好在哪里？11. 文段運用了較多的修辭，選你感受深的一種，先摘出例句，指明修辭手法，再說說例句修辭的表達(dá)作用。12. 下面對文段理解有誤的一項是（ ）A. 這段文字在結(jié)構(gòu)上是按先整體后局部的順序來安排的。兩個“不必說”是對百草園整體的描寫，屬于略寫；“單是”則是局部性的描寫，屬于詳寫。B. 這段文字主要運用了排比、比喻、擬人的修辭手法。C. 文中拔“何首烏”一事主要表現(xiàn)“我”小時候很好奇，勇于實踐。D. 作者把百草園描寫的生意盎然，目的在于表現(xiàn)“我”童年時期對大

16、自然的熱愛和對自由自在生活的向往，并和下文的三味書屋進(jìn)行對比?！?12題答案】【答案】9. . 遇蜈蚣 . 摘覆盆子 . 顏色 . 聲音 10. 示例：“竄”字既寫出了云雀的機(jī)靈敏捷，又表現(xiàn)了“我”對云雀的羨慕之情。 11. 示例：“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)”，運用比喻修辭手法，將覆盆子比作小珊瑚珠攢成的小球，生動形象地寫出了覆盆子的顏色和形狀。 12. C【解析】【9題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括能力。第一空，根據(jù)“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣”可概括為遇蜈蚣。第二空，根據(jù)“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子”可概括為摘覆盆子。第三空，菜畦的

17、“碧綠”、桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”寫的都是顏色；第四空，油蛉的“低唱”，蟋蟀們“彈琴”表示動物的聲音?！?0題詳解】本題考查詞語表達(dá)效果分析?！拜p捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，句中“竄”這個動詞用得極好，生動傳神地寫出云雀突然飛向天空時的輕捷迅疾，叫天子飛行速度之快且突然。寫出了一個孩子輕輕地從背后想去捉到叫天子，不料叫天子是那么機(jī)靈，讓孩子羨慕地高飛了。表現(xiàn)“我”對叫天子自由飛行的羨慕之情。這個極富動態(tài)的畫面，又表現(xiàn)出百草園的神秘，豐富了其作為兒童樂園的情趣。而“飛”字則平淡無奇，沒有這種表達(dá)效果。【11題詳解】本題考查從修辭手法及作用的理解。比如，“油蛉在這里低唱

18、，蟋蟀們在這里彈琴”，運用擬人修辭手法，將“油蛉、蟋蟀們”人格化，生動形象地寫出了油蛉、蟋蟀們叫聲的悅耳動聽，表現(xiàn)了百草園給兒時的“我”無窮樂趣。【12題詳解】本題考查對文段內(nèi)容的理解。C.錯誤，拔“何首烏”一事主要表現(xiàn)百草園的生活充滿無窮的樂趣；并非表現(xiàn)“我”富有實踐精神；故選C。（二）古文閱讀（共13分）狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似

19、瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。13. 本文選自文言小說集_，作者是清代文學(xué)家_。14. 解釋下列句中劃橫線的字。（1）恐前后受其敵（ ） （2）屠自后斷其股（ ）（3）顧野有麥場（ ） （4）狼亦黠矣（ ）15. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（2）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。16. 選出對課文內(nèi)容理解正確的一項（ ）A. 文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其

20、得寸進(jìn)尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭。B. 文章的基本情節(jié)依次是：遇狼御狼懼狼殺狼。C. “投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼憐憫和抱希望。D. “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。17. 概括狼的形象，并說說這則故事諷喻了什么？【1317題答案】【答案】13. . 聊齋志異 . 蒲松齡 14. . 敵對，攻擊 . 大腿 . 看，視 . 狡猾 15. （1）過了一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）一只狼在積薪中打洞，想要從通道進(jìn)入攻擊屠戶的背后。 16. D 17. 狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠；這則故事諷喻：像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花

21、招，總是要被識破的。只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。（意對即可）【解析】【13題詳解】本題考查對文學(xué)常識的把握能力。本文選自清代文言文短篇小說集聊齋志異，作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。清代杰出文學(xué)家小說家。其作品內(nèi)容豐富多彩，故事多采自民間傳說和野史軼聞，將花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社會化，充分表達(dá)了作者的愛憎感情和美好理想?！?4題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：害怕前面后面受到狼的攻擊。敵：敵對，攻擊。（2）句意：屠戶從后面砍斷它的大腿。股：

22、大腿。（3）句意：屠夫看見田野里有一個打麥場。顧：看，視。（4）句意：狼也是狡猾的動物。黠：狡猾。【15題詳解】本題考査對文中重點句子的翻譯能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。注意：少時，一會兒；徑，徑直；去，離開；犬，像狗似的；前，前面。洞，洞穴，這里用作動詞，指挖洞；隧，隧道，這里用作狀語，從隧道?！?6題詳解】本題考查對文課文內(nèi)容的理解。A.由文中“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”“屠大窘，恐前后受其敵”“屠暴起”等內(nèi)容可知，直到骨頭投盡，也沒有填飽餓狼的饑腸，而“并驅(qū)如故”，充分暴露了狼的貪婪本性，證明了屠戶退讓遷就策略的失敗，因此對待狼一樣的惡

23、勢力，我們不能讓步，應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭，選項表述錯誤；B.由文中“途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”“屠懼，投以骨”“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向”“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”等內(nèi)容可知，文章的基本情節(jié)依次應(yīng)是：遇狼懼狼御狼殺狼，選項表述錯誤；C.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的害怕和僥幸的心理，選項中“憐憫”表述錯誤；故選D?！?7題詳解】本題考查對“狼”形象和文章主題的理解。第一問，結(jié)合“綴行甚遠(yuǎn)”表現(xiàn)狼的貪婪、狡猾的特點，狼一旦盯住獵物，就不會輕易罷休?！耙焕堑霉侵梗焕侨詮摹睂懗隼堑呢澙?、狡詐?！岸鴥衫侵Ⅱ?qū)如故”寫出狼貪得無厭、惡毒兇狠。“眈眈相向”寫出狼的兇狠神態(tài)?！耙?/p>

24、狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”寫出狼的陰險狡詐。據(jù)此概括即可。第二問，結(jié)合文章內(nèi)容和議論句子“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”可知，這篇文言小說記敘了一個屠戶遇狼、懼狼、御狼、殺狼的故事，揭示了狼貪婪、兇殘、狡猾的本性，細(xì)致地描繪了屠戶由懼狼到奮起殺狼的變化過程，贊揚了屠戶的機(jī)智勇敢，告誡人們：對待像狼一樣的惡人，我們要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。諷喻像狼一樣的惡人，無論怎樣狡猾奸詐，最終都會失敗?！军c睛】參考譯文：一個屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕，

25、把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已

26、經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。（三）（4分）閱讀十一月四日風(fēng)雨大作，完成下面小題十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。18. 本詩表達(dá)了作者怎樣的心情？19. 對本詩品析有誤的一項是（ ）A. 詩的一、二句集中在一個“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報效祖國的愛國之情。B. 詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。C. 全詩格調(diào)積極向上

27、，具有強(qiáng)烈的感染力。D. “孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，“尚思”道出了詩人的老邁境況，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景?！?819題答案】【答案】18. 詩借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)了詩人感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。（意對即可） 19. D【解析】【18題詳解】考查賞析詩歌主旨?！吧兴紴閲喤_”意思是心中還想著替國家戍守邊疆。“鐵馬冰河入夢來”意思是夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬，跨過冰封的河流，出征北方疆場。作者以“癡情化夢”的手法，深沉地表達(dá)了收復(fù)國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而志不衰”的矢志不渝精神?！?9題詳解】D.“寫出了作者懷才不遇的凄涼情景”錯誤。“僵臥孤村不自哀，尚思為國

28、戍輪臺”寫年邁的詩人在一個風(fēng)雨夜僵直躺在床上凄涼、孤寂的處境，為什么“不自哀”？因為詩人的愛國熱情達(dá)到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人身體的健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。用“僵臥、孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。故選D。（四）課外閱讀（共12分）閱讀下文，完成下面小題溫暖的劈柴肖復(fù)興那一年，父親病故，我從北大荒回到北京，還不到三十歲，也還沒有結(jié)婚。那時候，我沒有意識到母親已經(jīng)老了。那時候，我還年輕，心像長了草，總覺得家狹窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以讓自己散心，也能夠讓自己成材，便常常毫不猶豫地把母親一個人孤零

29、零地甩在家里。母親從來不說什么，由著我的性子，沒籠頭的馬駒子似的到處散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，總是大的。都說年輕時不懂得愛情，其實，年輕時最不懂得的是父母。那時候，我在一所中學(xué)里當(dāng)老師，有一次，放寒假了，我沒有想到有時間了，可以在家里多陪陪已經(jīng)老邁的母親，相反覺得好不容易放假了，打開了籠子的鳥，還不使勁兒地飛？便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個多星期?；貋淼哪翘?，到家已經(jīng)是晚上了。推門進(jìn)屋，屋里黑洞洞的，沒亮燈。正納悶，聽見一個老爺子的聲音：“是復(fù)興回來了吧？”然后聽見火柴噌噌響了好幾聲，大概是返潮，終于一閃一閃的，點亮了爐膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷颼颼的寒

30、氣。說話的是鄰居趙大爺，年齡比母親還要大幾歲，身板很結(jié)實。我摸到開關(guān)，打開了電燈，才看見母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對我說：“你媽兩天沒出門了，我擔(dān)心她一人在家別出什么事，進(jìn)你家一看，老太太感冒躺在床上起不來了，爐子也滅了，這么冷的天，人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火，連燈都沒顧得上開?！睜t火很快就生著了，火苗噌噌往上躥，屋子里暖和了起來，被子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒，母親對我說，多虧了你趙大爺。我連忙謝他，他說街里街坊的，謝什么呀，快給你媽做飯吧。母親連連擺手，說嘴里一點兒味兒沒有，不想吃，讓我先坐壺開水。我往水壺里灌好水坐在爐子上，回過頭看了一眼瘦弱的母親，心

31、里充滿愧疚。趙大爺出門前，回頭對我說：“你要不先到我家拿點兒劈柴去，你家的劈柴沒有了，我剛才找了半天，才找出一點兒，剛剛夠點著火爐子，明天火要是又滅了，你沒的使?！蔽腋叩剿遥頋M滿一懷劈柴放到我的懷里，送我走出他家院門的時候，對我說了這么一句話，如今三十多年過去了，我還清晰地記得。他說：“復(fù)興呀，原來孔圣人說：父母在，不遠(yuǎn)游?，F(xiàn)在別說是你們年輕人了，就是擱誰也做不到，但改一個字，父母老，不遠(yuǎn)游，還是應(yīng)該能做到的?！蹦翘斓耐砩?，沒有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳邊老響著趙大爺?shù)倪@句話。心里很慚愧，懷里的劈柴很沉，但很暖。（選自文苑·經(jīng)典美文2016年第2期）20.

32、 通讀全文，說說標(biāo)題“溫暖的劈柴”中“溫暖”的含義。21. 選文第段中畫線句子的環(huán)境描寫，有什么作用？22. 選文第段中畫波浪線的兩個句子分別寫出了“我”怎樣的心理。23. 結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說趙大爺是個什么樣人。24. 請結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α案改咐?，不遠(yuǎn)游”的理解?！?024題答案】【答案】20. 一是指趙大爺?shù)膸椭鶐淼臏嘏?；二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的親情。（意對即可） 21. 這句話寫屋里冷，從側(cè)面寫出母親在家里的無助與孤單，也為作者的自責(zé)埋下伏筆。（意對即可） 22. 一是看到母親蜷縮在被子里，不想吃東西，心里既難受又自責(zé)；二是趙大爺?shù)囊幌捰|動心扉，使作者感到內(nèi)疚，對不

33、住母親。（意對即可） 23. 心地善良、樂于助人：他照顧“我”生病的母親，送劈柴給“我”；心思縝密、考慮周全：他能發(fā)現(xiàn)母親生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴。（意對即可） 24. 示例：強(qiáng)調(diào)當(dāng)父母老了的時候。子女更要對父母負(fù)起責(zé)任，盡量在父母身邊盡孝，多陪伴和照顧他們。（意近即可）【解析】【20題詳解】本題考查對文章標(biāo)題的理解。文章標(biāo)題的含義通常包括表層含義和深層含義。表層含義，即題目本身，指文中的某樣物品，文中的某個情節(jié)。題目“溫暖的劈柴”指的是趙大爺在“我”母親生病，“我”又不在家時貼心的照顧，還有趙大爺給“我”的“滿滿一懷劈柴”，趙大爺?shù)膸椭o“我”和母親帶來的溫暖；深層含義，是指在經(jīng)歷

34、了這些后，“我”內(nèi)心產(chǎn)生了深深的愧疚，感受到了趙大爺給“我”的沉甸甸的親情的溫暖。據(jù)此理解作答?！?1題詳解】此題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運用了環(huán)境描寫+寫出的內(nèi)容+烘托的人物的心情?！拔堇镆还衫滹`颼的寒氣”描寫了“我”到家時屋內(nèi)的情況，母親感冒躺在床上起不來，屋里爐子滅了，很寒冷，從而烘托出母親的孤獨和無助，正是這樣的場景促使“我”的內(nèi)心發(fā)生了轉(zhuǎn)變，為下文“我”的愧疚埋下伏筆。據(jù)此理解作答?！?2題詳解】本題考查對人物心理的揣摩。解答時要結(jié)合語境和上下文的內(nèi)容，真正走入作品，體會人物的思想感情。“我往水壺里灌好水坐在爐子上，回過頭

35、看了一眼瘦弱的母親，心里充滿愧疚”，此時的母親因為生病已經(jīng)兩天沒有出門，看到母親的“瘦弱”，又想想自己的做法，于是內(nèi)心涌起復(fù)雜的情緒，既因為母親的現(xiàn)狀難受，又因為自己的不懂事而自責(zé)。“心里很慚愧，懷里的劈柴很沉，但很暖”，此時“我”聽了鄰居趙大爺?shù)脑挘瑑?nèi)心受到了深深的觸動，感到了對母親的愧疚，同時也感激于鄰居趙大爺?shù)慕虒?dǎo)，感覺“很暖”。據(jù)此理解作答。【23題詳解】本題考查對人物形象的分析能力。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語

36、句，分析人物的性格特點。從段“你媽兩天沒出門了，我擔(dān)心她一個人在家別出什么事，進(jìn)你家一看，老太太感冒躺在床上起不來了”段“你要不先到我家拿點兒劈柴去，你家的劈柴沒有了”可看出趙大爺?shù)男乃伎b密，考慮周全。從段“爐子也滅了，這么冷的天，人哪兒受得了呀”可看出趙大爺心地善良。從段“趕緊找劈柴生火，連燈都沒顧得上開”段“你要不先到我家拿點兒劈柴去，你家的劈柴沒有了”可看出趙大爺樂于助人。從段“我連忙謝他，他說街里街坊的，謝什么呀，快給你媽做飯吧”可看出趙大爺淳樸善良。【24題詳解】本題考查對文本主旨的理解與掌握。本題不設(shè)統(tǒng)一答案，言之成理，符合題目的要求即可?！案改咐?，不遠(yuǎn)游”是說要在父母跟前盡心侍奉

37、，即使有事情要出門也要把家里的一切安排好才出去，這是每個人都能夠做到的。示例：父母陪我們長大，我們陪父母老去，當(dāng)父母年老的時候，我們更應(yīng)該承擔(dān)起為人子女的責(zé)任，多陪伴和照顧他們，讓他們安度晚年。三、作文（共30分）任選一題作文25. 作文題目：故事發(fā)生在我們班要求：（1）按要求作文（2）除詩歌外，文體不限。（3）500字以上。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！?5題答案】【答案】例文：故事發(fā)生在我們班每個班都有每個班的故事，每個班都有每個班的特色，13班當(dāng)然也不例外。所謂“麻雀雖小五臟俱全”，13班也是一天到晚，喜怒哀樂樣樣上演。喜期中考試剛考完，回到學(xué)校一上課便是講評試卷，大家都異

38、常激動。不過，據(jù)后期調(diào)查，大部分“童鞋”對本次考試好像不太滿意，但是也有那么一小部分“大神”好像自我感覺良好，在心中暗自竊喜！怒每到講評試卷的時候，我左眼皮就和右眼皮打架。老師講試卷的速度實在太慢了，弄得我著急死了，老師總是一道題反反復(fù)復(fù)地說個四五遍，卻不知道下面的我們心里多么著急。我們內(nèi)心的急切和老師表情的坦蕩形成了鮮明的對比，老師講得很專注，專注到一點兒也沒感覺到我們的憤怒和白眼。在老師那輕柔緩慢的語調(diào)下我與“周公”相會了。哀這件事，是我有史以來，做得最錯誤的一件事。在一個陽光明媚，萬里無云，秋高氣爽，景色宜人的早晨，朱譯將她奮斗了一個晚上擠出來的作文交給了我這個很不負(fù)責(zé)任的組長。晚上，我

39、才記起朱譯的那篇心血，挖地三尺也沒有看到它那可愛的身影，我懷著忐忑的心情告訴了朱譯這件悲痛的事情。掛下電話的我號啕大哭，進(jìn)行了深刻的自我反思，認(rèn)識到了自己這個無知的錯誤，但為時已晚。樂持續(xù)了一個月枯燥無味的微機(jī)理論課，這一次讓昏昏欲睡的我們興奮了起來。微機(jī)老師在李成伶牙俐齒的逼迫下，簽訂了13班歷史上第一個“不平等”條約微機(jī)條約，其中規(guī)定允許13班實踐與理論并行，每兩周上一次機(jī)，進(jìn)行所謂的實踐。長期被“農(nóng)民”壓迫的“地主們”覺醒了！我們都為這事樂呵了一天。13班雖然可能不是最好的，但它一定是獨一無二的。讓我們用青春的汗水在13班留下最美的一章。我愛獨一無二，不可復(fù)制的13班?！窘馕觥俊驹斀狻勘?/p>

40、題考查全命題作文。審題立意：審題可知，“故事”點明了作文的敘事性，提示學(xué)生應(yīng)創(chuàng)作一篇以記事為主的記敘文?！鞍l(fā)生在我們班”點明了故事發(fā)生的地點“我們班”。即：要求學(xué)生從自己的班級生活中選取事件，需要表達(dá)的是自己從這個故事當(dāng)中生發(fā)出的情感或獲得的啟示與感悟。選材構(gòu)思：班級里每天都有不同的故事發(fā)生著。有樂事，早自習(xí)上，有同學(xué)因為穿得衣服少，一個大大的噴嚏居然吹飛前面同學(xué)的試卷，教室里笑聲一片；有悲事，運動會上，因為某個同學(xué)發(fā)揮失常，導(dǎo)致到手的總分第一成了別班的榮譽(yù)；有讓人困惑的事，每個早自習(xí)，總會有人提前來到教室，幫老師擦好講臺桌，還會放上一杯熱水；有讓人感動的事，軍訓(xùn)時，有人因為體質(zhì)較弱而暈倒，雖然同學(xué)們還不是很熟悉，卻一起齊心協(xié)心把她送到了醫(yī)院不論選擇什么事件，立意都應(yīng)積極向上，展現(xiàn)同學(xué)們正面的風(fēng)貌，給讀者以正能量的感染。敘事要詳細(xì)得當(dāng)，過渡自然。末段宜用抒情或議論來抒發(fā)真情，點