八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元第框維護(hù)人身自由和生命健康課件粵教版

1、受到傷害的人什么受到傷害的人什么權(quán)利被侵犯了？權(quán)利被侵犯了？一、公民的人身自由和生命健康權(quán)利一、公民的人身自由和生命健康權(quán)利1 1、含義、含義 公民的人身自由權(quán)利，是公民的人身自由權(quán)利，是指公民的身體由自己支配和控指公民的身體由自己支配和控制，制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。的權(quán)利。（一）公民的人身自由權(quán)利（一）公民的人身自由權(quán)利 案例呈現(xiàn)：案例呈現(xiàn)： 夏某和妻子到夏某和妻子到“曼哈頓曼哈頓”國(guó)際服裝國(guó)際服裝城購(gòu)物，經(jīng)過(guò)出口處防盜門(mén)時(shí)，防盜器城購(gòu)物，經(jīng)過(guò)出口處防盜門(mén)時(shí)，防盜器驟響，工作人員當(dāng)即把他攔住。夏某雖驟響，工作人員當(dāng)即把他攔住。夏

2、某雖多次聲明未拿任何物品，仍被迫脫下多次聲明未拿任何物品，仍被迫脫下T T恤衫，赤膊向工作人員證明其清白，引恤衫，赤膊向工作人員證明其清白，引來(lái)數(shù)百人圍觀。最后，夏某被帶去搜身，來(lái)數(shù)百人圍觀。最后，夏某被帶去搜身，經(jīng)查證確實(shí)未拿商場(chǎng)任何東西，才獲準(zhǔn)經(jīng)查證確實(shí)未拿商場(chǎng)任何東西，才獲準(zhǔn)離店。離店。 商場(chǎng)懷疑顧客偷拿貨商場(chǎng)懷疑顧客偷拿貨品時(shí)，有無(wú)權(quán)利對(duì)顧品時(shí)，有無(wú)權(quán)利對(duì)顧客進(jìn)行搜查？為什么客進(jìn)行搜查？為什么? ? 人身自由權(quán)是公民人身自由權(quán)是公民最基本最基本的權(quán)利的權(quán)利，是人們一切行動(dòng)的，是人們一切行動(dòng)的前前提條件提條件，是我國(guó)憲法規(guī)定的公，是我國(guó)憲法規(guī)定的公民人身權(quán)利的民人身權(quán)利的重要內(nèi)容重要內(nèi)容

3、。2 2、地位、地位 公民只有具有人身自由，公民只有具有人身自由，才有可能進(jìn)行正常的生活、才有可能進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，參與國(guó)家管理，學(xué)習(xí)和工作，參與國(guó)家管理，享有其他各項(xiàng)自由和權(quán)利。享有其他各項(xiàng)自由和權(quán)利。 女大學(xué)生楊某因和父親楊暉拒乘一女大學(xué)生楊某因和父親楊暉拒乘一輛滿員中巴車(chē)，自己被打一耳光，父親輛滿員中巴車(chē)，自己被打一耳光，父親被打得頭破血流，額部縫了被打得頭破血流，額部縫了5 5針。據(jù)證針。據(jù)證人說(shuō)，他當(dāng)時(shí)看到人說(shuō)，他當(dāng)時(shí)看到3 3名男子將楊暉打倒名男子將楊暉打倒在地，并在其頭上連踹十幾腳后離開(kāi)。在地，并在其頭上連踹十幾腳后離開(kāi)。然后打人者中年紀(jì)較大者又返回，在楊然后打人者中年

4、紀(jì)較大者又返回，在楊暉頭上狠踢幾下。旁邊的年輕女孩上前暉頭上狠踢幾下。旁邊的年輕女孩上前攔阻，也遭此人毒打。打人者隨后跳上攔阻，也遭此人毒打。打人者隨后跳上中巴車(chē)離去。中巴車(chē)離去。生命健康權(quán)生命健康權(quán)（二）公民的生命健康權(quán)（二）公民的生命健康權(quán)人身自由權(quán)生命權(quán)身體健康權(quán)精神健康權(quán)健康權(quán)生命健康權(quán)人身權(quán)利 金錢(qián)金錢(qián)美貌美貌健康健康 自由自由權(quán)力權(quán)力榮譽(yù)榮譽(yù)生命生命人身自由權(quán)生命權(quán)身體健康權(quán)精神健康權(quán)健康權(quán)生命健康權(quán)人身權(quán)利最高人最高人身權(quán)益身權(quán)益重要的人重要的人身權(quán)利身權(quán)利自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) 你知道在我們生活中有哪些威脅、你知道在我們生活中有哪些威脅、侵害生

5、命健康權(quán)的因素侵害生命健康權(quán)的因素？（分別從學(xué)校？（分別從學(xué)校生活、消費(fèi)者、醫(yī)療或交通安全、環(huán)境生活、消費(fèi)者、醫(yī)療或交通安全、環(huán)境污染等方面說(shuō)明）污染等方面說(shuō)明）你知道嗎你知道嗎 侵犯公民生命健康權(quán)的表現(xiàn)：侵犯公民生命健康權(quán)的表現(xiàn)： 殺人、毆打他人殺人、毆打他人 污染環(huán)境使他人中毒污染環(huán)境使他人中毒 恫嚇?biāo)耸怪袼ト?、精神分裂恫嚇?biāo)耸怪袼ト?、精神分?建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人 飼養(yǎng)的動(dòng)物咬傷他人飼養(yǎng)的動(dòng)物咬傷他人街頭街頭“花童花童”被拐兒童：晶晶（被拐兒童：晶晶（4歲）歲）志愿者：仔仔志愿者：仔仔晶晶父：秦玉富晶晶父：秦玉富 蔡敏（犯罪嫌疑

6、人）在晶晶及其父親喝的糖水里放進(jìn)迷藥，等蔡敏（犯罪嫌疑人）在晶晶及其父親喝的糖水里放進(jìn)迷藥，等秦玉富醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)晶晶失蹤了。從此，他踏上了漫漫尋女之秦玉富醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)晶晶失蹤了。從此，他踏上了漫漫尋女之路路 一次，秦玉富瀏覽一次，秦玉富瀏覽“寶貝回家寶貝回家”網(wǎng)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站上網(wǎng)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站上“街頭街頭花童花童”視頻里出現(xiàn)一個(gè)很像晶晶的孩子，于是，秦玉富聯(lián)系上了視頻里出現(xiàn)一個(gè)很像晶晶的孩子，于是，秦玉富聯(lián)系上了該網(wǎng)站的志愿者仔仔。在得知晶晶事情后，他表示愿意全力幫助該網(wǎng)站的志愿者仔仔。在得知晶晶事情后，他表示愿意全力幫助他們。他們。從中可以想象，花童過(guò)著怎樣的日子？從中可以想象，花童過(guò)著怎樣

7、的日子？ 秦玉富了解了花童的悲慘生活后，秦玉富了解了花童的悲慘生活后，他陷入了深深地?fù)?dān)憂之中他陷入了深深地?fù)?dān)憂之中 秦玉富擔(dān)憂什么？假如他擔(dān)憂的事真的發(fā)生秦玉富擔(dān)憂什么？假如他擔(dān)憂的事真的發(fā)生 了，了，會(huì)對(duì)晶晶的未來(lái)產(chǎn)生什么影響？會(huì)對(duì)晶晶的未來(lái)產(chǎn)生什么影響？ 仔仔等志愿者一直跟蹤花童到他們仔仔等志愿者一直跟蹤花童到他們的住所，他們會(huì)選擇怎么做？的住所，他們會(huì)選擇怎么做？二、人身自由和生命健康權(quán)利受法二、人身自由和生命健康權(quán)利受法 律保護(hù)律保護(hù) 我國(guó)我國(guó)憲法、刑法、民法通則、治憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法安管理處罰法等法律法規(guī)，都對(duì)保等法律法規(guī)，都對(duì)保護(hù)公民的人身自由作了具體規(guī)定。護(hù)公民

8、的人身自由作了具體規(guī)定。（1 1）法律禁止對(duì)公民的身體或住宅）法律禁止對(duì)公民的身體或住宅進(jìn)行進(jìn)行非法非法搜查搜查 犯罪嫌疑人、可能隱藏罪犯或犯罪證據(jù)犯罪嫌疑人、可能隱藏罪犯或犯罪證據(jù)的人的身體、物品、住處和其他相關(guān)地方的人的身體、物品、住處和其他相關(guān)地方收集犯罪證據(jù)和查獲犯罪嫌疑人。收集犯罪證據(jù)和查獲犯罪嫌疑人。強(qiáng)制性的偵查行為。強(qiáng)制性的偵查行為。偵查人員偵查人員( (執(zhí)法人員執(zhí)法人員) )必須向被搜查人出示搜查證。必須向被搜查人出示搜查證。 小滿同學(xué)丟了一只心愛(ài)的鋼筆，小滿同學(xué)丟了一只心愛(ài)的鋼筆，他懷疑是班里同學(xué)所為。為弄清他懷疑是班里同學(xué)所為。為弄清事實(shí)，也為了還大家一個(gè)清白，事實(shí)，也為了

9、還大家一個(gè)清白，老師打算對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行搜查，老師打算對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行搜查，大家覺(jué)得怎么樣？大家覺(jué)得怎么樣？該怎么辦好？ “老師要搜查，該怎么辦？為什么？老師要搜查，該怎么辦？為什么？” 觀看動(dòng)畫(huà)觀看動(dòng)畫(huà)兩位鄉(xiāng)干部派人捉走女村民并關(guān)在兩位鄉(xiāng)干部派人捉走女村民并關(guān)在小屋子里毒打是什么行為？為什么？小屋子里毒打是什么行為？為什么？?jī)晌淮甯刹康膼喊孕袨槭艿疆?dāng)?shù)厮緝晌淮甯刹康膼喊孕袨槭艿疆?dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)的的嚴(yán)厲制裁，說(shuō)明了什么？法機(jī)關(guān)的的嚴(yán)厲制裁，說(shuō)明了什么？答：答：是違法行為是違法行為.（行為性質(zhì)）（行為性質(zhì)） 因?yàn)槲覈?guó)法律保護(hù)公民的人身自由和生因?yàn)槲覈?guó)法律保護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)利不受非法侵犯命健康

10、權(quán)利不受非法侵犯.（法律依據(jù)（法律依據(jù)） 他們他們派人捉走女村民并關(guān)在小屋子里派人捉走女村民并關(guān)在小屋子里, ,屬于屬于非法拘禁非法拘禁, ,這這侵犯了侵犯了女村民的女村民的人身自人身自由權(quán)由權(quán);毒打毒打女村民屬于女村民屬于侵犯了生命健康權(quán)侵犯了生命健康權(quán)利利（行為表現(xiàn)）（行為表現(xiàn)）兩位鄉(xiāng)干部派人兩位鄉(xiāng)干部派人捉走捉走女村民并女村民并關(guān)關(guān)在在小屋子里小屋子里毒打毒打是什么行為？為什么？是什么行為？為什么？ 說(shuō)明公民的人身自由和生說(shuō)明公民的人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護(hù)。法律命健康權(quán)利受法律保護(hù)。法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。兩位村干部的惡霸行為受到兩位村干部的惡

11、霸行為受到當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)的嚴(yán)厲制裁，說(shuō)明當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)的嚴(yán)厲制裁，說(shuō)明了什么？了什么？（2 2）法律保護(hù)公民不受）法律保護(hù)公民不受非法非法逮捕和拘禁逮捕和拘禁公安機(jī)關(guān)在執(zhí)行逮捕時(shí)，必須公安機(jī)關(guān)在執(zhí)行逮捕時(shí)，必須出示逮出示逮捕證捕證，并告之被逮捕的原因。，并告之被逮捕的原因。人民檢察院人民檢察院批準(zhǔn)或決定批準(zhǔn)或決定 人民法院人民法院決定決定 公安機(jī)關(guān)公安機(jī)關(guān)執(zhí)行執(zhí)行逮逮捕捕公安機(jī)關(guān)公安機(jī)關(guān)要嚴(yán)格依法執(zhí)行要嚴(yán)格依法執(zhí)行拘禁拘禁合法的合法的法定程序法定程序憲法憲法刑法刑法民法通則民法通則治安管理處罰法治安管理處罰法 生命健康權(quán)生命健康權(quán)憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利小結(jié)

12、在我國(guó)有哪些涉及保護(hù)未成年在我國(guó)有哪些涉及保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律呢？人生命健康權(quán)的法律呢？憲法憲法、勞動(dòng)法勞動(dòng)法、婚姻婚姻法法、民法通則民法通則、未成年未成年人保護(hù)法人保護(hù)法等法律。等法律。 未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法有關(guān)的內(nèi)容有關(guān)的內(nèi)容1 1、保護(hù)未成年人的生命健康，不得虐待、保護(hù)未成年人的生命健康，不得虐待、遺棄未成年人；遺棄未成年人；禁止溺嬰、棄嬰；禁止溺嬰、棄嬰；不得歧視不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。女性未成年人或有殘疾的未成年人。 2 2、關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人，尊重學(xué)生的人格，、關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人，尊重學(xué)生的人格，不得對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰、變相體罰。不得對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰、變相

13、體罰。 禁止使用童工規(guī)定禁止使用童工規(guī)定“禁止用工單位非法禁止用工單位非法招用招用未滿未滿1616周歲周歲的未成年人，禁止安排未成年的未成年人，禁止安排未成年工（已滿工（已滿1616周歲未滿周歲未滿1818周歲的勞動(dòng)者）從事礦周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。”（1）王強(qiáng)的什么權(quán)利受到侵犯？）王強(qiáng)的什么權(quán)利受到侵犯？（2）事后王強(qiáng)會(huì)怎么做呢？）事后王強(qiáng)會(huì)怎么做呢？（3）結(jié)果又將會(huì)怎樣？）結(jié)果又將會(huì)怎樣？ 在期末英語(yǔ)考試中，李斌同學(xué)向在期末英語(yǔ)考試中，李斌同學(xué)向15歲的王強(qiáng)歲的王強(qiáng)同學(xué)索要選擇題的答案，遭到了王強(qiáng)同學(xué)的拒同學(xué)索要選擇題的答

14、案，遭到了王強(qiáng)同學(xué)的拒絕。下午數(shù)學(xué)考試前，李斌以請(qǐng)教數(shù)學(xué)題目為絕。下午數(shù)學(xué)考試前，李斌以請(qǐng)教數(shù)學(xué)題目為由，把王強(qiáng)叫到家中，并將其反鎖在房間直到由，把王強(qiáng)叫到家中，并將其反鎖在房間直到數(shù)學(xué)考試結(jié)束。數(shù)學(xué)考試結(jié)束。做法一做法一后后 果果做法二做法二后后 果果做法四做法四后后 果果做法三做法三后后 果果v王強(qiáng)這樣做給我們什么教訓(xùn)？王強(qiáng)這樣做給我們什么教訓(xùn)？v法院的判決說(shuō)明了什么？法院的判決說(shuō)明了什么？ 事情的發(fā)展：王強(qiáng)回家后越想越氣，當(dāng)天晚上，便叫來(lái)自己的表哥找到李斌，把他痛打了一頓，結(jié)果李斌被打成重傷致殘，耳膜破裂失去聽(tīng)力。后來(lái)，法院審理了這宗斗毆案，以故意傷害罪判處王強(qiáng)和表哥有期徒刑。 夜已很深

15、了，面對(duì)這高墻鐵網(wǎng)，我無(wú)法入眠。美好的初中生活夜已很深了，面對(duì)這高墻鐵網(wǎng)，我無(wú)法入眠。美好的初中生活好象就在眼前，但我此刻確在這樣一個(gè)地方。我本是班里的一名好象就在眼前，但我此刻確在這樣一個(gè)地方。我本是班里的一名學(xué)優(yōu)生，家人和老師都對(duì)我寄予厚望，而我又何嘗不想做好呢？學(xué)優(yōu)生，家人和老師都對(duì)我寄予厚望，而我又何嘗不想做好呢？但我當(dāng)初怎么就輕易地毀了這一切呢？被我打殘的李斌，永遠(yuǎn)都但我當(dāng)初怎么就輕易地毀了這一切呢？被我打殘的李斌，永遠(yuǎn)都站不起來(lái)！就因?yàn)樗P(guān)我一次沒(méi)參加考試，我卻氣憤有余，走上站不起來(lái)！就因?yàn)樗P(guān)我一次沒(méi)參加考試，我卻氣憤有余，走上了這條路，現(xiàn)在是多么后悔??！這又是多么荒謬，多么無(wú)知

16、?。涣诉@條路，現(xiàn)在是多么后悔啊！這又是多么荒謬，多么無(wú)知啊；這是多么地悲哀，多么地殘酷啊！現(xiàn)在我心里只有苦惱，只有恨這是多么地悲哀，多么地殘酷??！現(xiàn)在我心里只有苦惱，只有恨自己。當(dāng)初哪里會(huì)設(shè)想有這樣的后果！事后才知道造成的影響是自己。當(dāng)初哪里會(huì)設(shè)想有這樣的后果！事后才知道造成的影響是多么大。我現(xiàn)在后悔啊，但木已成舟，我是無(wú)力挽回了。我好想多么大。我現(xiàn)在后悔啊，但木已成舟，我是無(wú)力挽回了。我好想對(duì)他說(shuō)聲對(duì)不起，對(duì)他的親人說(shuō)聲對(duì)不起，對(duì)社會(huì)說(shuō)聲對(duì)不起！對(duì)他說(shuō)聲對(duì)不起，對(duì)他的親人說(shuō)聲對(duì)不起，對(duì)社會(huì)說(shuō)聲對(duì)不起！想一想：王強(qiáng)為什么而懺悔？是什么想一想：王強(qiáng)為什么而懺悔？是什么原因?qū)е缕渥呱戏缸锏缆返模磕?/p>

17、覺(jué)得原因?qū)е缕渥呱戏缸锏缆返?？你覺(jué)得這個(gè)結(jié)果可以避免嗎？這個(gè)結(jié)果可以避免嗎？解讀心聲解讀心聲：王強(qiáng)的懺悔書(shū)王強(qiáng)的懺悔書(shū) 世界上有兩種斗爭(zhēng)方法：世界上有兩種斗爭(zhēng)方法： 一種是運(yùn)用法律，一種是運(yùn)用法律， 另一種是運(yùn)用武力。另一種是運(yùn)用武力。第一種方法屬于人類(lèi)特有的，而第一種方法屬于人類(lèi)特有的，而第二種方法則是屬于野獸的。第二種方法則是屬于野獸的。 馬基雅弗利馬基雅弗利三、自覺(jué)維護(hù)人身自由和生命健康三、自覺(jué)維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利權(quán)利1 1、為了維護(hù)自身的人身自由和生命健康、為了維護(hù)自身的人身自由和生命健康權(quán)不受侵犯權(quán)不受侵犯, ,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律法律, ,增強(qiáng)

18、防范和保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí), ,懂得如何懂得如何運(yùn)運(yùn)用法律保護(hù)自己。用法律保護(hù)自己。 當(dāng)我們遇到社會(huì)上損害公民的人當(dāng)我們遇到社會(huì)上損害公民的人身自由或傷害人的生命和健康的行為身自由或傷害人的生命和健康的行為時(shí)，可以打時(shí)，可以打“110”110”電話報(bào)警，也可電話報(bào)警，也可以直接到附近的公安部門(mén)向公安人員以直接到附近的公安部門(mén)向公安人員求救，或通知家人、朋友向社會(huì)求救。求救，或通知家人、朋友向社會(huì)求救。 某校八年級(jí)學(xué)生小勇在下晚自習(xí)回家的某校八年級(jí)學(xué)生小勇在下晚自習(xí)回家的路上，看見(jiàn)兩名歹徒手持兇器，攔著本班路上，看見(jiàn)兩名歹徒手持兇器，攔著本班同學(xué)小強(qiáng)搜身勒索錢(qián)財(cái)。面對(duì)囂張的歹徒，同學(xué)小強(qiáng)搜

19、身勒索錢(qián)財(cái)。面對(duì)囂張的歹徒，小勇本想挺身而出與其搏斗，但考慮到自小勇本想挺身而出與其搏斗，但考慮到自己身體單薄，而歹徒卻人高馬大，手中又己身體單薄，而歹徒卻人高馬大，手中又有兇器，心里十分焦急有兇器，心里十分焦急 （2）假如與兩個(gè)歹徒展開(kāi)了殊死的搏斗，）假如與兩個(gè)歹徒展開(kāi)了殊死的搏斗，在搏斗中被歹徒刺中死亡或?qū)⒋跬酱蛩?，在搏斗中被歹徒刺中死亡或?qū)⒋跬酱蛩?，又如何看待？又如何看待?（1）如果你是小勇，此時(shí)該怎么辦？）如果你是小勇，此時(shí)該怎么辦？1 1、為了維護(hù)自身的人身自由和生命健康、為了維護(hù)自身的人身自由和生命健康權(quán)不受侵犯權(quán)不受侵犯, ,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律法律, ,增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí), ,懂得如何懂得如何運(yùn)運(yùn)用法律保護(hù)自己用法律保護(hù)自己. .2 2、每個(gè)公民、每個(gè)公民有義務(wù)有義務(wù)不傷害他人不傷害他人的人身自的人身自由和生命健康由和生命健康. . 這是一個(gè)在這是一個(gè)在工地上被抓到的工地上被抓到的小偷，他被逮住小偷，他被逮住后，被工地的工后，被工地的工人用皮帶和竹板人用皮帶和竹板打成