第一學期八年級生物期末考試試題

1、20102011學年度第一學期八年級生物期末考試試題1當你期末考試完，回家看到媽媽給你準備的可口飯菜，忍不住用手拿去一個雞腿送入口中。你在完成把雞腿送入口中這個動作時中，骨骼肌和關(guān)節(jié)活動的情況是A肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)伸直B肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲C肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲  D肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)伸直2微生物無處不在，無處不有，我們時刻都在接觸微生物，那么你認為下面四個同學對微生物的認識正確的是 A小紅：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，繁殖方式是分裂生殖 B王芳：真菌都是單細胞生物 C李明：細菌的繁殖方式是孢子生

2、殖 D張磊： 腐生性細菌和真菌對自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用3在今年西湖花展上，有一株用嫁接方法培育出的桃樹，同時開出了大小、顏色各不相同的花朵。這種繁殖方式屬于A有性生殖        B無性生殖        C孢子生殖    D分裂生殖4夏秋季節(jié)，無論在城市還是農(nóng)村都可以見到蝗蟲。下列有關(guān)蝗蟲的敘述正確的是 全品中A蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶相同B蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)C跳蝻的形態(tài)和生活習性與成熟的蝗蟲有明顯的差

3、別D蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段5某海關(guān)在進口食品檢疫中發(fā)現(xiàn)一種病原微生物，這種病原微生物為沒有細胞結(jié)構(gòu)，你認為這種生物最可能屬于               A病毒      B昆蟲     C細菌        D真菌6很多古詩詞極其形象的描述了動物的行為，如“穿花蛺蝶深深見，

4、點水蜻蜓款款飛”詩句分別描述了這兩類昆蟲的A    防御行為、取食行為  B防御行為、遷徙行為C取食行為、繁殖行為   D遷徙行為、繁殖行為7 第一例“試管嬰兒”的誕生，被稱為“繼器官移植之后的第二大醫(yī)學奇跡”。此項技術(shù)是解決不孕的有效手段。這種技術(shù)的特點是A無性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育    B無性生殖、體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育C有性生殖、體外受精、體內(nèi)發(fā)育    D有性生殖、體外受精、體外發(fā)育8下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是 同種生物的精子和卵細胞的染色體數(shù)目都比體細胞的少

5、一半     基因位于染色體上同種生物的受精卵與體細胞的染色數(shù)目相同             不同種生物的細胞中都含有相同數(shù)目的染色體9父親能卷舌（基因組成：AA），母親不能卷舌（基因組成：aa），他們的后代基因組成是Aa，下列說法正確的是A 基因組成為Aa的個體中的A和a互不影響，都會繼續(xù)遺傳下去B基因組成為Aa的個體中A會繼續(xù)遺傳下去，a不會繼續(xù)遺傳下去C基因組成為Aa的個體中a會繼續(xù)遺傳下去，A不會繼續(xù)遺傳下去D 基因組成為Aa的

6、個體中的A和a 互不影響，它們控制的性狀同時表現(xiàn)出來   10番茄果皮紅色（D）對黃色番茄(d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄（多個柱頭授粉）植株上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是：A種子的基因型為Dd dd  果皮的顏色為紅色 黃色 B種子的基因型為Dd 果皮的顏色為紅色C種子的基因型為Dd dd  果皮的顏色為黃色D種子的基因型為Dd dd  果皮的顏色為紅色 二、非選擇題（ 每空1分，共30分）11 我們每一個人是怎樣來到世界上的呢？以下是“新生命的由來”的相關(guān)概念圖，請根據(jù)圖中提示

7、回答有關(guān)問題。 ( 1)產(chǎn)生精子的器管是       。受精卵的形成發(fā)生在           內(nèi)。胎兒是在母體的          中發(fā)育，并通過                 從母體獲

8、得營養(yǎng)和氧氣、同時將廢物排出 。（2）我們都是從嬰兒長大成人的，下列與生長過程有關(guān)的生理活動有       。（填序號）細胞分裂   細胞生長   細胞分化  新陳代謝  排泄（3）青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時，恰當?shù)淖龇ㄊ?#160;        （多項）A與父母交流溝通     B焦慮不安、苦悶，不讓人知道C向生物老師請教  &#

9、160; D集中精力學習，不去理他 (4)色盲是由于某基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化而引起的，這種變異屬于           的變異。（5）有一對膚色正常的夫婦，生了一個白化病的男孩，他們再生一個膚色正常孩子的幾率是     。請?zhí)岢鼋档瓦z傳病發(fā)生幾率的建議                 

10、60;     。12下圖示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答： (1)圖中標號        能利用光能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。  (2)B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱        。   (3)B、C、D的營養(yǎng)方式都是        。(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”) （4）根據(jù)圖中的捕食關(guān)系寫出一條食物鏈&#

11、160;                                  。13下圖是豌豆花色的遺傳圖解，請據(jù)圖分析回答問題： (l)豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在生物學上為      &

12、#160;   ；豌豆的紫花和白花在遺傳學上稱為             。 (2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出         是隱性性狀。 (3)若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代紫花的基因組成是          。后代白花的基因組成是 

13、60;           。4)豌豆體細胞中的染色體是         存在的，形成生殖細胞時，染包體的數(shù)目要              。14你和你的同齡人正步入一生中最重要的生長發(fā)育時期青春期。在青春期，男女同學的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，你感受到這些變化了嗎？請分析

14、下圖并回答下列問題。  從 A的曲線可知進入青春期后，青少年的身高生長速度從B的曲線可知進入青春期后，男性的睪丸和女性的         迅速發(fā)育。   從中可知女性進入青春期的平均年齡比男性來得。15 請閱讀下列資料，然后回答問題：青藏鐵路線上的美麗風景你知道藏羚羊嗎？藏羚羊是青藏高原特有的保護動物 ，它體表被毛，渾身是寶，具有胎生、哺乳的特點。它身手敏捷，是田徑好手，北京2008奧運吉祥物五個可愛的福娃中，“迎迎”的原型就是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊。自2001年青藏鐵路開工建

15、設(shè)以來，鐵路設(shè)計、施工的相關(guān)單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護工作，為保護區(qū)藏羚羊的遷徙專門設(shè)置了動物通道，并在施工過程中采取了嚴禁驚擾藏羚羊等管理措施。經(jīng)過兩年的適應(yīng)期，可可西里藏羚羊已完全適應(yīng)了青藏鐵路。從2006年5月中旬開始，已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路。據(jù)介紹，青藏鐵路正式通車后，游客們將可以在列車內(nèi)或鐵路沿線設(shè)立的觀景站臺上，觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種。（1）藏羚羊的遷徙是一種動物行為，動物的行為可分為先天性行為和     行為。（2）青藏鐵路的建設(shè)者們?yōu)楸Ｗo區(qū)藏羚羊的遷徙采取了哪些措施？（至少回答出一點）

16、60;                        。 16某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下： 甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻。 分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A表示，黃球與白球組合用B表示）。將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻。 重復(fù)步驟50次。 全班共分7個

17、小組，實驗記錄結(jié)果如下表：組合                 1234567A（黃球與黃球組合）24272521283019B（黃球與白球組合）26232529222031（1）白球模擬的生殖細胞是           （填“精子”或“卵細胞”）。（2）步驟中將抓取的乒乓球放回原桶的目的是    

18、    。（填字母序號）A保證樣本數(shù)目足夠大            B確保袋內(nèi)兩種小球的比例為1  ：1C保證兩性生殖細胞的數(shù)量相等       D保證兩性生殖細胞能夠互相結(jié)合（3） 為了使實驗更準確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)              

19、;                   。（4）從實驗數(shù)據(jù)分析，我們可以得出的結(jié)論是：生男生女取決于                                           ；生男生女的機會