統(tǒng)編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第9課《那個(gè)星期天》精品課件

1、那個(gè)星期天那個(gè)星期天新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入聽老師范讀課文，小聲跟讀，標(biāo)出自然段。 1、聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思。 2、注意老師讀書時(shí)的語氣變化。講授新課講授新課 同學(xué)們，這些生字新詞你們都認(rèn)識(shí)嗎？媚媚 蟻蟻 叨叨 絆絆 諒諒miydobnlindn耽耽ru揉揉zhn綻綻chu惆惆chn悵悵 搓搓 惶惶 吻吻 偎偎 逝逝cuhunwnwish耽耽dn這一筆是提，不能寫成橫。耽誤耽誤 耽擱耽擱 筆順：橫 豎 豎 橫 橫 提 點(diǎn) 橫撇/橫鉤 撇 豎彎鉤吻吻wn 字的右半部分是“勿”，不能加點(diǎn)寫成“匆”。吻合吻合 吻別吻別 豎 橫折 橫 撇 橫折鉤 撇 撇你會(huì)讀嗎 ？pi

2、o miopio mio縹緲縹緲 意思是隱隱約約、若有若無的樣子，形容空虛渺茫。一般指格外難得、遙不可及的東西，并非指虛無，不存在于現(xiàn)實(shí)的東西。也可形容富有美感。你會(huì)讀嗎 ？j jj j急遽急遽1. 極快地。2. 匆忙；倉促。你會(huì)讀嗎 ？fn xing do gufn xing do gu翻箱倒柜翻箱倒柜形容徹底翻檢。出自清曹雪芹紅樓夢(mèng)。你會(huì)讀嗎 ？dn gdn g耽擱耽擱意思是停留。耽誤;拖延。你會(huì)讀嗎 ？chn ychn y沉郁沉郁低沉郁悶，謂文辭深沉蘊(yùn)藉你會(huì)讀嗎 ？chu chngchu chng惆悵惆悵因失意或失望而傷感、懊惱，用來表達(dá)人們心理的情緒。你會(huì)讀嗎 ？jng hung jn

3、g hung 驚惶驚惶指驚慌，驚恐，舉止失去常態(tài)。嚇唬嚇唬耽擱耽擱縹緲縹緲急遽急遽蟻穴蟻穴惆悵惆悵明媚明媚咔嚓咔嚓史鐵生 中國作家、散文家。1951年出生于北京巿。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。2010年12月31日凌晨3時(shí)46分因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。 史鐵生是一個(gè)生命的奇跡，在漫長的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊，一座文學(xué)的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當(dāng)代精神的高度，一種千萬人心痛的溫暖，讓人們?cè)谒蚕⒅杏|摸永恒，在微粒中進(jìn)入廣遠(yuǎn)，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀

4、課文，要求： 這篇課文寫一個(gè)小男孩盼著母親這篇課文寫一個(gè)小男孩盼著母親兌現(xiàn)在星期天帶他出去玩的承諾，兌現(xiàn)在星期天帶他出去玩的承諾，由開始盼望中的興奮期待，到后來由開始盼望中的興奮期待，到后來由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的焦急由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的焦急無奈，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾無奈，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾的失望委屈。的失望委屈。 交流匯報(bào)交流匯報(bào) 主人公盼望著出門玩耍，但他的愿望并主人公盼望著出門玩耍，但他的愿望并沒有實(shí)現(xiàn)，心情也不斷變化，那么他的沒有實(shí)現(xiàn)，心情也不斷變化，那么他的心情心情是是怎樣變化的呢？怎樣變化的呢？ 母親答應(yīng)帶我出去玩，我的心情是怎樣的？ 期待、興奮、愉悅 同桌討論第

5、三自然段中哪些詞句表現(xiàn)了“我”的這種心情？用“ -”畫出來。思考： 起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒，我藏在大門后，藏了很久，口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒，我藏在大門后，藏了很久，我知道不會(huì)是那么簡單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一我知道不會(huì)是那么簡單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著會(huì)兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜菜籃？您

6、說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。馬上就去嗎？嗯。 春天的早晨春天的早晨 陽光明媚陽光明媚描寫描寫環(huán)境環(huán)境跑出去，站在街門跑出去，站在街門口口藏在大門后藏在大門后動(dòng)作動(dòng)作描寫描寫滿懷期待滿懷期待心情愉快心情愉快這段時(shí)光不好這段時(shí)光不好挨挨。作者怎么來體現(xiàn)作者怎么來體現(xiàn)“時(shí)光時(shí)光不好挨不好挨”? ?跳房子跳房子看云彩看云彩撥弄蟻穴撥弄蟻穴翻看畫報(bào)翻看畫報(bào)通過通過“我我”的動(dòng)的動(dòng)作，寫作，寫“我我”焦急焦急又興奮的心理。又興奮的心理。一連串動(dòng)作描寫表達(dá)情感師：師：我蹲在草叢里看她們，想象我蹲在草叢里看她們，想象-生：生：她們的家她們的家?guī)煟簬煟合胂笙胂?生：生：她們此刻在干什

7、么她們此刻在干什么師：師：想象想象-生：生：她們的兄弟姐妹和她們的父母她們的兄弟姐妹和她們的父母師師: :想象想象-生：生：她們的聲音。她們的聲音。 去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落?？湛章渎??！拔椅摇豹?dú)自等待時(shí)的寂寞。獨(dú)自等待時(shí)的寂寞。“空落落空落落”的不的不僅僅是空無一人的院子，還有僅僅是空無一人的院子，還有“我我”孤寂的內(nèi)孤寂的內(nèi)心。等待的過程非常漫長而又孤獨(dú)，但心。等待的過程非常漫長而又孤獨(dú)，但“我我”一直耐心執(zhí)著地等待著。一直耐心執(zhí)著地等待著。耐心等待耐心等待 母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回母親買菜回來卻又翻箱倒柜

8、忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事呀？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)事呀？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊??？走吧走吧我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，她們不停

9、下來，她們好幾次絆在我身上，我好幾在我眼前晃動(dòng)，她們不停下來，她們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)絞在次差點(diǎn)絞在它它們中間把們中間把它它們碰倒。們碰倒。心情急切心情急切整個(gè)整個(gè)上午我就跟在母親腿底下上午我就跟在母親腿底下追在母親的腿底下追在母親的腿底下我好幾我好幾次差點(diǎn)絞在次差點(diǎn)絞在它它們中間把們中間把它它們碰倒們碰倒“我我”緊跟著緊跟著母親，想要等母親，想要等母親停下來母親停下來側(cè)面?zhèn)让姹憩F(xiàn)表現(xiàn)出母出母親的親的忙碌忙碌以孩子的視角來寫，富有童趣，更加真實(shí)。以孩子的視角來寫，富有童趣，更加真實(shí)。整個(gè)上午“我”的心情變化期盼急切愉快耐心等待 “我我”盼著母親兌現(xiàn)在星期天帶盼著母親兌現(xiàn)在星期天帶“我

10、我”出出去玩的承諾，由開始去玩的承諾，由開始盼望中的興奮期待盼望中的興奮期待，到后，到后來由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生了來由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生了焦急焦急心理。心理。 我看看天，還不晚。我不知道那堆衣服要洗多久，我看看天，還不晚。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道?？赡赣H應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再擱擱天色不晚，我相信母親天色不晚，我相信母親“洗完衣服就去洗完衣服就去”的

11、承諾。的承諾。 我看著看著盆里的衣服和盆外的衣服，我盆里的衣服和盆外的衣服，我看看著著太陽，太陽，看著看著光線，光線，我一聲不吭。我一聲不吭。從從“我我”的動(dòng)作，你能猜出的動(dòng)作，你能猜出“我我”當(dāng)當(dāng)時(shí)的心理嗎時(shí)的心理嗎? ?想看看母親還有多少衣服，看看天是不是晚了，想看看母親還有多少衣服，看看天是不是晚了，心里漸漸失落、失望，但仍心存期盼。心里漸漸失落、失望，但仍心存期盼。“我”明白了什么?天色已晚，極度失望。今天天色已晚，極度失望。今天是沒有希望再出去了。是沒有希望再出去了。 “我我”的心情由之前的等待的心情由之前的等待期盼變?yōu)槁淇战^望。期盼變?yōu)槁淇战^望。我一聲不吭，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明

12、白了。忽然有點(diǎn)兒明白了。 我感到母親驚惶地我感到母親驚惶地甩了甩甩了甩手上的水，手上的水，把我把我拉過去拉進(jìn)拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親她的懷里。我聽見母親在說，一邊親在說，一邊親著我一邊不停地說：著我一邊不停地說：“噢對(duì)不起，噢，對(duì)不起噢對(duì)不起，噢，對(duì)不起” 討論：從文章對(duì)于母親語言、動(dòng)作的描寫，你怎樣評(píng)價(jià)這位母親？ 示例一：示例一：這位母親既有對(duì)孩子的疏忽，又有對(duì)這位母親既有對(duì)孩子的疏忽，又有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對(duì)孩子感受的疏忽。但從她始沒有遵守承諾，是她對(duì)孩子感受的疏忽。但從她始終沒有拒絕孩子和看到

13、孩子傷心難過時(shí)驚惶失措并終沒有拒絕孩子和看到孩子傷心難過時(shí)驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛。且道歉，又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛。 示例二：示例二：這是一位真實(shí)感人的母親，她像大多這是一位真實(shí)感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不可開交，她不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不可開交，她也沒有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且也沒有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對(duì)孩子滿懷歉意。她的無奈令人心酸，

14、她對(duì)孩子的對(duì)孩子滿懷歉意。她的無奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛又令人感動(dòng)。愛又令人感動(dòng)。 討論：從文章對(duì)于母親語言、動(dòng)作的描寫，你怎樣評(píng)價(jià)這位母親？ 王國維說：王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色以我觀物，故物皆著我之色彩。彩?！比说男那椴煌?，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有人的心情不同，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。文中隨著太陽光線等景物的變化，所不同。文中隨著太陽光線等景物的變化，“我我”的心情也發(fā)生了變化，這就是借景抒情的寫法。的心情也發(fā)生了變化，這就是借景抒情的寫法。請(qǐng)你觀看下圖，分別描寫心情請(qǐng)你觀看下圖，分別描寫心情“好好”與與“不好不好”兩種狀態(tài)下的景物。兩種狀態(tài)下的景物。一、根據(jù)查字典的方法填空

15、。一、根據(jù)查字典的方法填空。1.“搓搓”，_結(jié)構(gòu)，部首是結(jié)構(gòu)，部首是_；按音序查字法，先；按音序查字法，先查大寫字母查大寫字母_，再查音節(jié)，再查音節(jié)_，組詞，組詞_。2.“ 耽擱耽擱”在字典中的解釋有：停留。拖延。耽誤。在字典中的解釋有：停留。拖延。耽誤。在在“你再耽擱時(shí)間就要遲到了你再耽擱時(shí)間就要遲到了”中，中， “耽擱耽擱”的意思是的意思是 _（填序號(hào)填序號(hào)）。）。左右左右扌扌cucu搓洗搓洗隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)二、選字填空。二、選字填空?！久拿?眉眉】陽光明陽光明( ) ( )飛色舞飛色舞 迫在迫在( )睫睫 千嬌百千嬌百( )【絞絞 皎皎】 ( )潔潔 ( )盡腦汁盡腦汁媚媚眉眉眉眉媚媚皎

16、皎絞絞三三、仿寫詞語。、仿寫詞語?？湛章渎淇湛章渎?( ( ) ( ) ) ( ) 翻箱倒柜翻箱倒柜 ( ( ) ( ) ) ( ) 整整齊齊整整齊齊 紛紛擾擾紛紛擾擾翻天覆地翻天覆地?fù)u頭晃腦搖頭晃腦四、仿寫句子。四、仿寫句子。 我感覺到周圍的光線我感覺到周圍的光線漸漸漸漸暗下去，暗下去，漸漸漸漸地涼地涼下去沉郁下去，下去沉郁下去，越來越越來越遠(yuǎn)遠(yuǎn)越來越越來越縹緲縹緲。 我我感覺到會(huì)場里的氣氛漸漸熱感覺到會(huì)場里的氣氛漸漸熱起來，漸漸地活躍起來愉快起來，起來，漸漸地活躍起來愉快起來，越來越熱鬧越來越歡騰越來越熱鬧越來越歡騰。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 文章寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星

17、期天里等候文章寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既_又又_,_,后來因?yàn)槟赣H一拖再拖而后來因?yàn)槟赣H一拖再拖而_,_,到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而_、_乃至乃至_。細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐。細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的情感世界富而敏感的情感世界, ,以及孩童世界與成以及孩童世界與成人人世世界存在的鴻溝。界存在的鴻溝。興奮興奮絕望絕望滿懷期待滿懷期待焦急萬分焦急萬分失望失望委屈委屈 1.1.生活中，你有沒有盼望而不得的事生活中，你有沒有盼望而不得的事情？你是如何處理的？情？你是如何處理的？ 2.2.背誦語

18、言優(yōu)美的句子。背誦語言優(yōu)美的句子。課后作業(yè)課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)焦急那個(gè)星期天那個(gè)星期天時(shí)間變化時(shí)間變化 陽光明媚陽光明媚主動(dòng)溝通主動(dòng)溝通心情變化心情變化細(xì)膩懂事細(xì)膩懂事暗下去暗下去 消逝消逝期盼期盼愉快愉快等待等待執(zhí)著執(zhí)著焦急焦急失望失望絕望絕望 六年級(jí) 下第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí) 同學(xué)們,你們?cè)?jīng)盼望過什么嗎？當(dāng)你盼望著某件事時(shí)，你的心情是怎樣的呢？下面我們就來看一看，在今天要學(xué)的課文當(dāng)中，主人公的盼望是什么。談話導(dǎo)入 史鐵生史鐵生(19512010)(19512010)，河北涿縣（今涿州市）人，河北涿縣（今涿州市）人，著名小說家、文學(xué)家、電影著名小說家、文學(xué)家、電影編劇。編劇。 走近作

19、者19671967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)。年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)。19691969年去延安插隊(duì)。年去延安插隊(duì)。因雙腿癱瘓于因雙腿癱瘓于19721972年回到北京。年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3 3次透次透析維持生命。析維持生命。20022002年獲華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。年獲華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。曾任中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，北京作家曾任中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。協(xié)會(huì)副主席，中國殘疾人協(xié)會(huì)評(píng)議委員會(huì)委員。靈魂的事答自己問靈魂的事答自己問我與地壇病隙碎筆扶輪問路我與

20、地壇病隙碎筆扶輪問路長篇小說：務(wù)虛筆記長篇小說：務(wù)虛筆記短篇小說：我的遙遠(yuǎn)的清平灣短篇小說：我的遙遠(yuǎn)的清平灣 命若琴弦命若琴弦散文 小 說我與地壇是他的散文代表作，激勵(lì)了無數(shù)人。我與地壇是他的散文代表作，激勵(lì)了無數(shù)人。那個(gè)星期天選自他的長篇小說務(wù)虛筆記。那個(gè)星期天選自他的長篇小說務(wù)虛筆記。秋天的懷念我與地壇等文章，多寫到對(duì)母親的無盡思念。秋天的懷念我與地壇等文章，多寫到對(duì)母親的無盡思念。有感情地朗讀課文（2 2）標(biāo)出自然段序號(hào)，畫出生字詞。）標(biāo)出自然段序號(hào)，畫出生字詞。（1 1）讀準(zhǔn)字音，讀不通順的語句多讀幾遍。）讀準(zhǔn)字音，讀不通順的語句多讀幾遍。自讀提示：明媚明媚 蟻穴蟻穴 念叨念叨 絆倒絆

21、倒 原諒原諒 絞碎絞碎 空空落落空空落落 急遽急遽 一聲不吭一聲不吭 永無休止永無休止 耽擱耽擱 揉搓揉搓 綻開綻開 惆悵惆悵 驚惶驚惶 依偎依偎 xuxunin daonin dao bn bn chu chngchu chngjijio o hunhunwiwilulujjru cu ru cu 詞語認(rèn)讀linling g我 會(huì) 寫媚媚蟻蟻 叨叨 絆絆耽耽 揉揉綻綻惶惶 吻吻 偎偎miydobnjio dnruzhnhunwnwi絞絞cu搓搓磚磚zhun“義”的第一筆是點(diǎn)。“刀”的第一筆是橫折鉤。書寫指導(dǎo)蟻蟻螞蟻搬家嚇唬嚇唬耽擱耽擱縹緲縹緲急遽急遽蟻穴蟻穴惆悵惆悵明媚明媚咔嚓咔嚓詞語認(rèn)讀

22、自由朗讀課文，想一想：本文主要寫了一件怎樣的事？能否用一句話概括？ 課文寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親課文寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。帶他出去玩的經(jīng)歷。整體感知0102合作探究這篇課文是按照什么順序來寫的？隨著時(shí)間變化而變化的是什么？時(shí)間順序，從早到晚時(shí)間順序，從早到晚“我我”的心情的心情文章主要寫了“我”一天的心情變化。合作探究03第1自然段 概述概述“我我”在那個(gè)星期天經(jīng)在那個(gè)星期天經(jīng)歷了一場盼望。歷了一場盼望。第2-6自然段 細(xì)致描寫細(xì)致描寫“我我”從滿懷從滿懷期望到最終徹期望到最終徹底失望的過程。底失望的過程。第7自然段 “ “我我”的的情緒郁結(jié)到頂情緒

23、郁結(jié)到頂點(diǎn)以致情感爆點(diǎn)以致情感爆發(fā)的樣子。發(fā)的樣子。根據(jù)時(shí)間順序，梳理文章脈絡(luò)。 自由朗讀第1自然段，邊讀邊想象畫面，把你感受最深的地方畫下來。品讀感悟 我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。讀一讀，說說你感受到了什么。交代時(shí)間 “第一次盼望”留給“我”深刻的印象。 （2 2）我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期）我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。對(duì)比朗讀，說說表達(dá)上有什么不同？ （1 1）我還記得我的第一次

24、盼望。那是一個(gè)星期）我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，我從早等到晚。天，我從早等到晚。將時(shí)間點(diǎn)一一羅列，顯得時(shí)間過得特別漫長，突出了等待過程的煎熬和“我”的期盼。 你能有感情地朗讀第1自然段嗎？讀出作者內(nèi)心的期盼。 作者是怎樣寫自己的心情變化的？請(qǐng)同學(xué)們課后反復(fù)閱讀課文，體會(huì)幼小的“我”心情變化的同時(shí)，看看作者是如何把這種細(xì)微而又深沉的變化表現(xiàn)出來的。課堂小結(jié)隨堂檢測縹緲（piopio）急遽（jj） 蟻穴（xuxu）明媚（mimi）一、給紅色的字選擇正確的讀音，畫“”。急遽急遽（ ）孤獨(dú)孤獨(dú)（ ）惆悵惆悵（ ）漫長漫長（ ）短暫短暫熱鬧熱鬧舒暢舒暢緩慢緩慢二、填寫反義詞。 那個(gè)星期天的作

25、者是（ ），課文按照（ ）順序，寫了作者在某個(gè)星期天里從（ ）到（ ）一直等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。史鐵生史鐵生時(shí)間時(shí)間早上早上晚上晚上三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。第2課時(shí) 作者盼望著出門玩耍，但他的愿望并沒有實(shí)現(xiàn)，心情也不斷變化，那么作者是怎樣變化心情的呢？談話導(dǎo)入 默讀課文第2-5自然段，用 畫出表現(xiàn)母親行為的句子，用（ ）畫出表現(xiàn)出“我”的心情的關(guān)鍵語句，思考：“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化？合作共讀 總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)星期天總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨

26、，母親也個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。盼來了。你從哪個(gè)字感受到了作者的心情？滿懷期待的心情 為什么如此令“我”期待的一天，“我”卻記不清去哪兒？ 那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方。什么地方。（1 1）母親之前一直答應(yīng)帶母親之前一直答應(yīng)帶“我我”去，去，卻沒有兌現(xiàn)，卻沒有兌現(xiàn)，“我我”一直盼望，以至一直盼望，以至于忘記了目的地。于忘記了目的地。（2 2）“我我”的期望越大

27、，失望也越的期望越大，失望也越大。那個(gè)星期天由于期望的落空，失大。那個(gè)星期天由于期望的落空，失望的傷痛超過了一切，以至于忘記了望的傷痛超過了一切，以至于忘記了具體去哪兒。具體去哪兒。（3 3）作者第一次盼望的重點(diǎn)只是母）作者第一次盼望的重點(diǎn)只是母親答應(yīng)帶親答應(yīng)帶“我我”出去，至于去哪里，出去，至于去哪里，也許一直都不是作者所在乎的。也許一直都不是作者所在乎的。讀一讀，說說你感受到了什么。 起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我

28、藏在大門后，藏在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。了很久。通過描寫天氣、“我”的動(dòng)作，體現(xiàn)了“我”的愉快心情。 這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那

29、上面有一群比我大的女孩子，是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。讀一讀，找出本段的中心句。這段時(shí)光不好這段時(shí)光不好挨挨。作者怎么來體現(xiàn)“時(shí)光不好挨”的?跳房子跳房子看云彩看云彩撥弄蟻穴撥弄蟻穴翻看畫報(bào)翻看畫報(bào)等母親院子很大，為什么說是“空空落落”

30、？ 融情入景，寫出“我”獨(dú)自等待時(shí)的寂寞，等待的過程漫長而又孤獨(dú)，但是“我”依然沒有放棄，一直耐心、執(zhí)著地等待著?？梢姟拔摇笔嵌嗝磁瓮@次和母親的外出！融情入景 “景”可以是社會(huì)環(huán)境，可以是自然景物。就是將景物的特色和心理活動(dòng)就是將景物的特色和心理活動(dòng)的描寫融合在一起，讓讀者感同身受。的描寫融合在一起，讓讀者感同身受。對(duì)比朗讀：這幾句在寫法上有什么特別之處？（3 3）我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒（2 2）我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下（1 1）整個(gè)上午我就跟在母親腿底下整個(gè)上午我就跟在母親腿底下 以孩子的視角來寫

31、，真實(shí)而富有童趣?！拔摇本o跟著母親，亦步亦趨，為的是等母親停下來帶“我”出去。急切的心情不言而喻。“那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)”，側(cè)面表現(xiàn)出母親一刻不停地忙碌。 第25自然段寫了“我”等待的過程，整個(gè)上午“我”的心情變化。你能用詞語概括“我”的心情變化的過程嗎？期盼期盼無聊無聊無奈無奈雀躍雀躍急切急切歸納小結(jié)整個(gè)上午“我”的心情變化期盼急切雀躍無聊無奈 “我”盼著母親兌現(xiàn)在禮拜天帶“我”出去玩的承諾，由開始盼望中的興奮期待，到后來由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生了焦急心理。（課后第一題課后第一題） 請(qǐng)大家自由讀第67自然段，體會(huì)人物感情，想想作者的心情又經(jīng)歷了怎樣的變化。品讀感悟讀一讀，說說你

32、感受到了什么。 但這次怨我，怨我自己，我把但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。午覺睡過了頭。 心理描寫，表現(xiàn)了自心理描寫，表現(xiàn)了自己的自責(zé)和懊悔。己的自責(zé)和懊悔。讀一讀，說說你感受到了什么。 我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。就走，決不許她再耽擱。 動(dòng)作、心理描寫，把作動(dòng)作、心理描寫，把作者期盼的心情推到了極致。者期盼的心情推到了極致。 我我看著看著盆里的衣服和盆外的衣服，我盆里的衣服和盆外的衣服

33、，我看著看著太陽，太陽，看著看著光線，我一聲不吭。光線，我一聲不吭。看著看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。忽然有點(diǎn)兒明白了。讀一讀，想想幾個(gè)“看著”說明了什么。 表明了作者的無比專注和心存希冀，他希表明了作者的無比專注和心存希冀，他希望衣服快點(diǎn)洗完，他希望太陽慢點(diǎn)落山，他希望衣服快點(diǎn)洗完，他希望太陽慢點(diǎn)落山，他希望母親能兌現(xiàn)諾言。望母親能兌現(xiàn)諾言。這段話中哪幾個(gè)詞最能表現(xiàn)作者的心情？

34、我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。通感是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移。是把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移。 在通感中，顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形在通感中，顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)有重量。象，冷暖似乎會(huì)有重量。希望破滅，無限傷感 我現(xiàn)在還能感覺到那光線我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長漫長而而急遽急遽的變的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽

35、得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。像時(shí)光的腳步。 讀下面的句子，想想作者是怎樣在具體的敘述中，真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受的。 寫出“我”因?yàn)槟赣H沒能帶自己出去而感到傷心失望卻又無可奈何的心情。用光線的變化和聲音的“永無休止”，寫出了“我”在等待過程中的孤獨(dú)、時(shí)間的漫長，以及等待無果后的失望和悲傷。運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法從側(cè)面體現(xiàn)出“我”執(zhí)著盼望的心情。 我現(xiàn)在還能感覺到那光線我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長漫長而而急遽急遽的變化，孤的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服

36、的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。這個(gè)句子有什么特色？ 擬人句，融情入景，烘托出了作者希望擬人句，融情入景，烘托出了作者希望落空后的憂傷和悵然。落空后的憂傷和悵然。你是如何理解這句話的？ 第一次盼望的落空給作者留下了難以磨第一次盼望的落空給作者留下了難以磨滅的印記，將滅的印記，將“希望越大，失望越深希望越大，失望越深”的心的心理落差細(xì)致入微地表現(xiàn)出來了。理落差細(xì)致入微地表現(xiàn)出來了。 我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說

37、：一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起噢，對(duì)不起”母親為什么驚惶？從哪里看出她的驚惶？討論交流 因?yàn)槟赣H看到“我”在無聲地流淚，她沒有想到她也許是敷衍的一句話竟然寄托了孩子這樣大的期望，所以她趕緊甩干手上的水，把“我”拉進(jìn)懷里，邊親吻邊道歉。母親何嘗不在乎孩子，疼愛孩子呢？然而生活的壓力和重?fù)?dān)，往往使她忽略了孩子的需求和對(duì)孩子的陪伴。 我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起噢，對(duì)不起，噢，

38、對(duì)不起” 你能用詞語概括下午“我”心情變化的過程嗎？懊惱懊惱失望失望沮喪沮喪難過難過歸納小結(jié)自由探究你如何評(píng)價(jià)這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法。01（1）對(duì)孩子感受的疏略。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾。（2）對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親始終沒有拒絕孩子，看到孩子傷心流母親始終沒有拒絕孩子，看到孩子傷心流淚時(shí)驚慌失措并道歉。淚時(shí)驚慌失措并道歉。文章表達(dá)了作者對(duì)母親怎樣的情感？02 文章通過追憶文章通過追憶“我我”在某個(gè)星期在某個(gè)星期天等待母親帶天等待母親帶自己自己出去玩的經(jīng)歷，表出去玩的經(jīng)歷，表現(xiàn)了人生第一次盼望留給現(xiàn)了人生第一次盼望留給“我我”的

39、深的深刻印象，同時(shí)也表達(dá)了刻印象，同時(shí)也表達(dá)了“我我”對(duì)母親對(duì)母親的深切緬懷。的深切緬懷。自由探究 在日常生活中，你有與作者相似的經(jīng)歷嗎？說說你當(dāng)時(shí)的感受。 本文有著強(qiáng)烈的感染力，這主要得益于心理描寫。值得注意的是，文中如“焦急又興奮”之類的直接描寫并不多，更多的是間接表現(xiàn)人物心理。 “ “我我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦，以在等待中的孤寂、落寞、痛苦，以及母親想帶及母親想帶“我我”出去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、出去玩卻又分身乏術(shù)的無奈、焦急、惶恐，就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻焦急、惶恐，就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫中讓我們感同身受。畫中讓我們感同身受。寫作特色01運(yùn)用“繁筆”表現(xiàn)人物心理。 “

40、 “繁筆繁筆”是相對(duì)于是相對(duì)于“簡筆簡筆”而而言，如言，如“從早晨到下午，一直到天從早晨到下午，一直到天色昏暗下去色昏暗下去”，換成，換成“簡筆簡筆”可以可以是是“從早晨到天黑從早晨到天黑”幾個(gè)字，但這幾個(gè)字，但這樣一來，樣一來，“我我”等待的焦急以及母等待的焦急以及母親忙前忙后的勞碌情形又如何能深親忙前忙后的勞碌情形又如何能深深烙進(jìn)讀者心里呢？深烙進(jìn)讀者心里呢？02借助行動(dòng)表現(xiàn)心理。 “ “我跑出去，站在街門口我跑出去，站在街門口”寫的是寫的是“我我”的急切；的急切；“我踏我踏著一塊塊方磚跳，跳房子著一塊塊方磚跳，跳房子看著云彩走看著云彩走”，表現(xiàn)的是等待，表現(xiàn)的是等待的落寞、孤寂。的落寞、孤寂