2020屆江西省南昌市高三第二次模擬考試語文試題_word版有答案

1、江西省南昌市高三二模測試卷語文試題全卷?茜分150分?？荚囉脮r150分鐘。?？荚図樌咀⒁馐马棥? .答卷前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2 .選擇題的作答：每小題選出答案后，用合乎要求的2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3 .非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上 的非答題區(qū)域均無效。4 .選考題的作答：先把所選題目的題號在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。答案寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題

2、區(qū)域均無效。5 .考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成 1-3題。書札也可以稱為手扎、尺牘、書翰或者書信，諸名之間并無實質(zhì)性的不同，但又有所區(qū)別與側(cè)重。書 札與尺牘、尺素兼重物質(zhì)形式與文體形式，相比之下，后二者又更為古雅一些。這是因為書寫尺牘所用之 質(zhì)材，因時代的不同而有所變化。在紙張未發(fā)明之前，書寫信函不是用竹簡，即是用木犢，偶爾亦用小幅 絲帛織物，即為尺素，這就是先秦兩漢時期用“簡” “牘” “札” “牒”或“素”等稱呼書信的由來。手 札與書札、書翰相近，但書札、書翰強調(diào)其為書寫

3、的作品，而手札強調(diào)其出于書寫者的親筆。書信則側(cè)重 其文體內(nèi)容，著重其社會交往的功能。但是，這種區(qū)別只是相對的，因為不同的人使用這些名詞時，各自 的理解不盡相同，所以也不免混用。還有人使用“尺素”或“箋素”之稱，在追求古雅之外，又更加強調(diào) 箋紙的形式種類及其物質(zhì)文化意義。例如國家圖書館出版社編有箋素珍賞，其副標題就是“國家圖書 館藏近現(xiàn)代百位名人手札”。也有人使用“名人墨跡”這個名稱。從字面上看“名人墨跡”當然有多種多 樣的物質(zhì)形式或文體形式，但手札無疑是其中之葷葷大端。毫無疑問，書札是浩如煙海、品類繁多的歷史文獻的一個重要組成部分。從文獻類別上說，書札文獻 是寫本文獻的一種，所謂寫本文獻，是相

4、對于印本文獻而言的。一般而言，印本文獻刊印之后，即可化身 千百，存世者往往不止一本，同一版本者就有相同的文獻價值；而寫本文獻往往只此一本，并無復(fù)制本， 每一件都是獨一無二的。書札文獻也是如此，從這個意義上說，每件書禮都是，無法復(fù)制的，即使作者重 抄一遍，其墨跡也不完全一樣。因為獨特，所以稀罕；因為稀罕，所以珍貴。書札的文獻價值，主要有三 個方面。首先是史料價值。因為出于當事人之手，書札提供了研究相關(guān)歷史人物與歷史事件的第一手史料，這 些史料中所披露的人事關(guān)系、政事秘辛，往往是不見于正史記載或公開報道的，寥寥數(shù)行便抵得千言萬語。其次是藝術(shù)價值，傳世的民國以前的書札，大多出于名人之手，這些名人或者

5、是著名學者，或者是達 官貴人，或者就是當時著名的書法家或藝術(shù)家。他們大多具有很高的藝術(shù)造詣，除了那些大名鼎鼎的書法 家有較多的傳世墨跡之外，大多數(shù)名人的手跡并不常見。后人從他們所遺留下來的手札中，不僅可以一親 前賢之手澤，也可以欣賞他們在書法上的藝術(shù)成就。值得一提的事，書札中的名人墨跡，代表的是其日常 生活中的書寫常態(tài)，最真實、最原生態(tài)地體現(xiàn)了其書法的藝術(shù)面貌。第三是文物價值。所謂文物價值，既取決于此類書札的珍稀性，又與書寫者及收信人的年代與身份以 及書寫者藝術(shù)水平的高低有關(guān)，更與書信用箋相關(guān)。箋紙的材料、形制、色彩、圖案乃至制作箋紙的紙店 箋鋪等方面的信息，既從不同的角度突出了書札文獻的文物

6、價值，也提供了從物質(zhì)文化的角度研究書札文 獻的新穎材料。箋素珍賞一書的封面上，印了這樣幾行煽情文字：“聊供憑吊一一那個逝去不遠、曾經(jīng)天翻地覆、 風云際會、影響深遠的時代；聊供品味一一那些曾經(jīng)創(chuàng)造了歷史亦被歷史鑄就的各路風云人物；聊供賞閱 甄選在本文的晚清、民國各色花箋、索箋上極具個性的名人手跡墨寶?！鼻皟牲c說的主要是書札文獻 的史料價值，后一點說的主要是其藝術(shù)價值與文物價值。1 .下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分） （）A .書札與手札、尺牘、書翰、書信都是持有人書寫的文字，但使用功能卻各有不同，這是因為使用不 同的名稱的人對其理解不盡相同。B .書札是研究歷史人物和事件的鐘繇史料

7、，常言簡意賅，其中所披露的人物事件往往在其他史料中沒有任何記載報道，顯得獨特而珍貴。C .書札，大多出于當時的學者或達官貴人之手，呈現(xiàn)的是名人日常生活中的書寫狀態(tài)，真實自然，毫 不矯飾，展示出書寫者很高的藝術(shù)造詣。D .書札又被稱作“尺素”或“箋素”，其擁有的藝術(shù)價值與文物價值不僅取決于書寫者的身份地位和 藝術(shù)水平，也與書寫者使用的書寫材料密切相關(guān)。2 .下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分） （）A.書札（尺牘與尺素）的稱謂與其所用材質(zhì)相關(guān)。在紙張未發(fā)明之前，書信刻在木板上叫“尺牘”， 寫在布上叫“尺素”，與“書札”相比，這些稱謂顯得更為古雅，也突出了它們在物質(zhì)形式上的特征。B .手

8、札、書翰、書札、書信都是重要的歷史文獻，但從內(nèi)容上看，書札、書翰凸顯其書寫的特點，書 信強調(diào)社會交往，而手札的意味則在于更突出書寫人“親筆”。C .書札文獻是一種寫本文獻，盡管形式種類繁多，相對于印本文獻刊印之后即可化身千百的特點而言, 書札文獻往往只此一本，即使是作者本人也無法復(fù)制，因而具有重要的文獻價值。D .手札也被人們稱作“名人墨跡”，是歷代名人書法藝術(shù)的最真實的體現(xiàn)，代表了名人們書法藝術(shù)方 面的最高成就，也是那些歷史上各路風云人物留給后人的記錄時代、展示個性的珍貴遺產(chǎn)。3 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分） （）A .書札、手札、尺牘、書翰、書信，這些名稱盡管有所區(qū)

9、別，但也可以混用，親筆書寫的書信也可以 稱為“手札”，古人的“尺牘”在今天看來就是書信。B .書札是一種寫本文獻，每一件書札都有不同的文獻價值，即便對其進行復(fù)制，其墨跡也不完全一樣, 文獻價值也不完全相通，所以非常珍貴。C .書札既有精神文化價值也有物質(zhì)文化價值，因而研究箋紙的各種特點、制作流程以及紙店箋鋪的沿 革對于研究“書札文化”同樣具有重要意義和價值。D .代表書札藝術(shù)較高成就的箋索珍賞一書薈萃了諸多名人的手跡墨寶，不僅讓我們可以欣賞前人 的書法藝術(shù)風采，也能夠從中感受其珍貴的價值所在。（二）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成 4-6題。堿逢草胡修江秋天是屬于陶淵明的。金秋的菊

10、花開放時,天空藍得像一個童話，于是人們就登上高坡，高坡上滿是 文人的詩情，親朋們精致的思念。而此時，我的心靈卻被一叢叢紅紅的野草完全占據(jù)了。鄉(xiāng)人說，那是堿 蓬草，是沿海灘涂特有的一種植被，也叫堿蓬菜。說它是菜，是懷了親切；說它是草，是因為野生野長。 五月長出新芽時，草葉還翠綠如滴，然后由于生長在海陸之間，潮來潮往間，葉子就逐漸開始變紅了，九、 十月間，簡直是漫灘遍野的紅。它喜歡鹽堿地，喜歡和海浪親吻，叢叢簇簇，扎根于荒涼，向翱翔的海鷗 鋪展野性的美麗。堿蓬草生長在海灘上，一年又一年，蠻橫、執(zhí)著，看慣的人覺得是順理成章，初到的人覺得驚訝神奇。 我雖不是伴著堿蓬長大的，但也不是第一次來到這里，所以

11、，我和它就有了一種若即若離的默契，它正適 合我的細細閱讀。暫時的逃離城市，既非歸隱，也非從俗，就是想在作秀般的喧擾中尋到一點樸實的寧靜。 登高賞菊，很多人是因為陶淵明，似是一種硬造的文人情結(jié)，我不想這樣。陶淵明的歸隱，因著文人的清 高，并非本愿，乃逃祿而歸耕，不論外表裝飾得如何輕視世事，灑脫不凡，內(nèi)心卻更強烈地執(zhí)著人生，非 常痛苦。他種的豆從來就長不好，草長得太茂盛；他的田園就像一個裝飾好背景的舞臺，一個人粉墨登場， 耕種就是演戲了。但當你面對這一叢叢猶如紅色的地毯般一直鋪到天邊的堿蓬草時，你就會直面最樸素的 生命詮釋：自然。你能炫耀一種堅強么？堅強是在不適合自己的環(huán)境中的勇敢生存，堿蓬草不是

12、，它就適 合鹽堿地，土地肥沃，就會死亡；你能贊美一種熱情么？熱情是無時無刻不在的青春的涌動，堿蓬草不是， 秋天過后就會凋萎。當年在大沽河邊，英雄戰(zhàn)死在疆場，鮮血染紅了大地，也染紅了河岸海邊的漫山遍野的堿蓬草，從此 野草涂上了英雄的光輝。今天，理想主義的時代漸漸遠離我們而去，但草卻依然在頑強地生長，鉛華洗盡， 本色如初。二十世紀六十年代，“瓜菜代”的歲月，堿蓬草成為救命草。灘邊的漁民村婦采來堿蓬草的籽、 葉和莖，摻著玉米面蒸出來紅草饃饃，幾乎拯救了一整代人。今天，也不會再有人會鐘情于它，只有一些 都市人，在厭倦了生猛海鮮、大魚大肉后，買上一兩個堿蓬菜的包子，調(diào)節(jié)一下已被油膩堵塞的腸胃。堿 蓬草依

13、舊鮮紅亮麗，依舊春天發(fā)芽，秋天枯萎。它能覺出自己地位的變化、曾經(jīng)的榮辱么？草木無情，多 情的只是人類自己，但往往又是自作多情。草依舊是草，就如同人依舊是人。堿蓬草環(huán)繞的，是一處處的養(yǎng)蝦池，那些赤腳的農(nóng)民經(jīng)常從堿蓬草上走過，每一天夕陽墜落的時候， 家人送來飯菜，一家人就這樣在晚霞的余暉中享受著最平常的幸福。為了看蝦，他們晚上經(jīng)常睡在只能放 下一張床的小屋中，夜風吹送，送來大海的濤聲，與之相伴的就是這叢叢的堿蓬草，一生的匆忙歲月，幾 世的艱辛勞碌，都融進瞬間的永恒中了。他們說，這里沒什么風景。風景就是每天一如既往的生活。如今，對都市人而言，單純玲瓏的風景已經(jīng)不再具有太大的誘惑，粗獷與坦蕩反倒吊足了

14、一些人的胃 口。于是更多的人開始走馬觀花般地瀏覽“荒涼”，對此，我只想說，向往一種勾人魂魄的旅程的同時， 不要玷污了一份樸拙，一份厚重。對于那叢紅草，我也只是一個過客，回歸都市，心依舊茫然，腳步依然匆忙。該忘掉的就忘掉吧，不 能忘懷的，就存在心底，一切隨緣，自由地生長吧。（選自2017年第5期散文選刊略有刪改）4 .下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A .文章開篇以金秋時節(jié)，人們登高賞菊，抒發(fā)詩情、思念開頭，既與下文關(guān)于“文人情結(jié)”的議論相呼 應(yīng)，又暗示堿蓬草從未被人們所關(guān)注。B .堿蓬草的形象是對生命最樸素的詮釋，它們在荒涼、寂寞的環(huán)境中地生長，展現(xiàn)出堅強、熱情的

15、珍貴 品質(zhì)和樸拙而厚重的美。C .作者圍繞著堿蓬草組織情思，敘寫不同時代人們對待堿蓬草的不同情感態(tài)度，并由此延伸到對自然、 風景和人類生活的思考。D .文中將現(xiàn)代都市人與“赤腳的農(nóng)民”的生活形態(tài)作對比，并融入自身的感慨，體現(xiàn)了作者不同于一般 都市人的風景觀和生活方式。5 .堿蓬草最突出的特點是什么？文章是從哪些方面表現(xiàn)這一特點的？ （5分）6 .作者說“秋天是屬于陶淵明的”，后文又說很多人因陶淵明而登高賞菊，“似是一種硬造的文人情緒”，這是否矛盾？請結(jié)會原文簡要分析。（6分）（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成 7-9題。柳詒徵：一身正經(jīng)才情柳詒徵七歲喪父，從小在貧困中成長，長年

16、書不釋手，經(jīng)久積累，學問日臻豐厚圓熟。他以篆書抄寫了大量的經(jīng)文和系傳，對篆書的研究爐火純青，時人為有一把柳詒徵題字的折扇傾心而狂喜。1895年，柳詒徵考取秀才，他以篆字所書的答卷被主考官們稱贊不已。柳詒徵從三江師范畢業(yè)后，得人資助去日本留學，接觸了更多的新潮流。1901年柳詒徵受聘南京編譯局，編譯局里文苑名人眾多，柳詒徵步入其中，受益匪淺。他又是個苦于鉆研的人，不到兩年的時間，就 寫完歷代史略。這本書堪稱我國第一部歷史教科書的，曾轟動一時。他勇于打破歷來沿承的史事編述 框架，深受繆荃孫的賞識。同年，柳詒徵作為考察隨員赴日，回國后作日游匯編。這本書堪稱我國教 育改革的藍本，風糜一時。1905年，

17、柳治徵辭去了編譯局職務(wù)，在南京高等師范學校執(zhí)教。凡是由他主講的課程，無不深受學生 們的歡迎。他講課深入淺出、層次分明；口惹懸河，滔滔不絕；聲如洪鐘，又有條不紊。每當柳詒徵開講， 各科學生總是把課堂擠得水泄不通；甚至有人把火燒眉睫的事為之推遲而緩辦，唯恐錯失良機。柳詒徵施教獨樹一幟。特別是對那些深奧的哲理問題，柳詒徵所提出的見解更為精湛為絕。他認為，史藉多如煙海，必須要有方法去加以選擇，以自己用得著為真； 他還強調(diào)讀書要分精讀與瀏覽。何謂精讀？柳詒徵說要自始自終，絲毫不茍，字句加圈劃點，融體味涵，察通領(lǐng)悟；瀏覽則收藏儲備，任時調(diào)用，隨 機可供參考，只明大體即可。1927年，柳詒徵被國民政府任命為

18、江蘇省立國學圖書館館長。這個圖書館是我國最早的公共圖書館，1911年正式對外開放兩年后，再也沒有開放，致使館內(nèi)成批的珍貴古今書籍沉睡14年。柳詒徵首先對二十余萬冊的書籍著重加以整理，列出所有的藏書目錄分發(fā)到各地。那些遠道的有志讀者紛紛趕至館中，閱讀 和研究大量的珍本秘籍。最讓人稱道的是他首創(chuàng)“住讀制”，可謂空前絕后。蔡尚思為寫中國思想史 曾在此住讀一年，他甚至將國學圖書館親切地稱為“母?！保瑢⒘r徵視為“第一恩師”。柳詒徵對年輕 而好學的蔡尚思給予了特別的禮遇，他對工作人員說：“別人借書冊數(shù)時間是有限的，對蔡先生無限制。即讀十本二十本，或者更多數(shù)量，你們都要到后面藏書樓搬來供他使用。搬上搬下很

19、吃力，卻不要不耐煩。他的貢獻，也等于是我圖書館的貢獻。”1935年，蔡尚思要離寧去滬，柳先生在道別之際，再三感謝蔡先生在館期間大量翻閱館藏書，使許多從未被人看過的書中的蠹魚也被趕跑了?！捌咂呤伦儭焙?，柳詒徵選刊那些抗擊外來入侵者的歷史書籍和史料，希望以此來振興民族抗戰(zhàn)驅(qū)寇 的斗志。日寇逼近南京，館內(nèi)藏書面臨遭劫。柳詒徵心急火燎，夜不成寐，率全館人員，不分晝夜，分秒 必爭地把館藏珍本孤版裝箱打包，乘著日寇轟炸的間隙轉(zhuǎn)運蘇北隱藏起來，避免了一場曠世的文化浩劫。此后，柳詒徵到重慶受聘為中央大學的研究生導(dǎo)師。雖身在重慶，柳詒徵日夜所記掛的仍是那批深陷 在日寇鐵蹄之下的藏書。1945年8月15日，日寇無

20、條件投降，柳詒徵一天都沒耽擱，立即趕去蘇北興化， 安全地把那批藏書接回南京。南京被敵偽洗劫的藏書高達二十余萬之冊，他自認還未完成民族賦予他的責任，認為這批寶貴的藏書必須追回。他四處奔波，為此甚至不惜“長跪以求”，終于讓他追來了18萬冊。國民黨撤往臺灣的前夕，柳詒徵接到指令，要把一批珍品運往福建，再轉(zhuǎn)運臺灣。柳詒徵沒有按命行事，把那些稀世善本全部裝箱另存于別處，十余萬冊藏書才得以留在大陸。1949年，柳詒徵被聘為上海市文物管理委員會委員，負責圖書事業(yè)，以70之軀忙碌不息，使上海圖書館藏書為東南之最。1956年柳詒徵病逝于上海，死時僅遺一床一桌，書十余箱。【相關(guān)鏈接】柳詒徵相貌古怪，瘦，是標準的清

21、瘦，禿頂鋰亮，兩鬢很長，稀疏的山羊胡，一看就是那種手無縛 雞之力的舊式知識分子。為人文質(zhì)彬彬有古風，學生見面行禮，必拱手作答。（葉兆言柳詒徵：舊式文人標本）1946年，柳先生任江蘇省參議員。某次開會，教育廳長指責議員吹毛求疵，柳先生抗聲而起：你是 我在高等師范時的及門學生，何以這樣糊涂，不明白民主精神？你須知道，議員是代表人民，執(zhí)行神圣的 任務(wù)，你們不過暫負一時治權(quán)責任，應(yīng)當小心誠意聽主人翁代表的意見。沒有民主修養(yǎng)，就不配列席議會， 就不配做國家官吏?！傲壬藭r金剛怒目，其形象更像是古代史官。（邵鏡人憶史學家柳詒徵）7 .下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）A.柳詒徵所著歷代史略編

22、述框架有所創(chuàng)新， 這與他曾經(jīng)留日的背景和編譯局工作經(jīng)歷是分不開的， 這說明治學除了刻苦鉆研，也需要環(huán)境的熏陶和學術(shù)的視野。8 .柳詒徵治學有自己獨特的見解，認為面對浩如煙海的史籍，讀書要講究方法，精讀泛讀要相結(jié)合；但無論是哪種方法，背后都有一種嚴謹審慎的治學精神。C.在柳詒徵看來，藏書能為讀者所用，才能體現(xiàn)圖書館的價值，無論是整理藏書目錄，還是首創(chuàng)“住 讀制”，傾力幫助蔡尚思，都是這一治館思想的體現(xiàn)。D.柳詒徵把保存管理圖書館藏書的工作當做民族文化賦于他的使命，他兩次隱匿轉(zhuǎn)移藏書，正是為了 避免館中珍貴的稀世善本遭受文化浩劫，留存文化的火種。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

23、4分）A.柳詒徵早年在困頓中求學，年紀輕輕便在篆書上有精深的研究，科舉考試時大膽以篆書答卷，不但 沒有因此落榜，反而因書法精絕一舉考中秀才。B.柳詒徵有自己鮮明的教學特色，不但形式上深入淺出、層次分明，而且內(nèi)容上對深奧的問題有獨到 的見解，展現(xiàn)出精湛的學術(shù)功底，深受學生歡迎。C.擔任國學圖書館館長期間，柳詒徵做出了一系列改革，甚至把其他圖書館秘不示人的珍本秘籍也拿 出來供讀者借閱，使圖書館得以起死回生。D.柳詒徵有識人之明，因為蔡尚思有過人的學術(shù)才華，所以給予他圖書使用上的特權(quán)，蔡尚思也以國 學圖書館為“母校”，視柳治徵為“第一恩師”。E.柳詒徵一生經(jīng)手珍本無數(shù)，為國家追討、收集圖書數(shù)以十萬計

24、，可是自己死后僅留下十余箱私人藏 書，其精神和貢獻足以讓后人深切感懷。9 .后人評價柳詒徵一生行事，多認為他身上突出體現(xiàn)了舊式知識分子的“古風”。請結(jié)合材料，談?wù)勀銓?這種“古風”的理解。（5分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成 10-13題。達奚長儒，字富仁，代人也。長儒少懷節(jié)操，膽烈過人。十五襲爵 .樂安公。魏大統(tǒng)中，起家奉車都尉。周太祖引為親信，以質(zhì)直恭勤，授予都督。天和中，除渭南郡守，遷騙騎大將軍、開府儀同三司。從武帝 平齊，遷上開府，進爵成安郡公，邑千二百戶，別封一子縣公。宣政元年，與烏丸軌圍陳將吳明徹于呂梁， 陳遣驍將劉景率勁勇七千來為聲援

25、，軌令長儒逆拒之。長儒于是取車輪數(shù)百，系以大石，沉之清水，連轂 相次，以待景軍。景至，船艦礙輪不得進，長儒乃縱奇兵，水陸俱發(fā)，大破之，俘數(shù)千人。尋授行軍總管， 北巡沙塞，卒與虜遇，接戰(zhàn)，大破之。高祖作相，王謙舉兵于蜀，上柱國楊永安扇動六州以應(yīng)謙，詔長儒 擊破之。文帝受禪，進位上大將軍，封靳郡公。開皇二年，突厥可汗率眾十余萬，寇掠而南，詔以長儒為 行軍總管，率眾二千擊之。遇于周槃，眾寡不敵，軍中大懼，長儒慷慨，神色愈烈。為虜所沖突，散而復(fù) 聚，且戰(zhàn)且行，轉(zhuǎn)斗三日，五兵咸盡，士卒以拳毆之，手皆見骨，殺傷萬計，虜氣稍奪，于是解去。長儒 身被五創(chuàng)，通中者二；其戰(zhàn)士死傷者十八九。突厥本欲大掠秦隴既逢長儒

26、兵皆力戰(zhàn)虜意大沮明日于戰(zhàn)處焚 尸慟哭而去。其年，授寧州刺史，尋轉(zhuǎn)解州刺史，母憂去職。長儒性至孝，水漿不入口五日，毀悴過禮， 殆將滅性，天子嘉嘆。起為夏州總管，匈奴憚之，不敢窺塞。復(fù)轉(zhuǎn)荊州總管，高祖謂之曰：江陵要害， 國之南門，今以委公，朕無慮也?！睔q余,卒官。謚日威。（節(jié)選自北史列傳第六H一 ）10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A .突厥本欲大掠秦隴/既逢長儒兵/皆力戰(zhàn)虜/意大沮/明日/于戰(zhàn)處焚尸/慟哭而去/B .突厥本欲大掠秦/隴既逢長儒/兵皆力戰(zhàn)/虜意大沮/明日/于戰(zhàn)處焚尸/慟哭而去/C .突厥本欲大掠秦隴/既逢長儒/兵皆力戰(zhàn)/虜意大沮/明日/于戰(zhàn)處焚尸慟哭而去/D

27、 .突厥本欲大掠秦隴/既逢長儒/兵皆力戰(zhàn)虜/意大沮/明日/于戰(zhàn)處焚尸慟哭而去/11 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.襲爵，指承襲先人爵位，第一繼承人承襲原爵位，其余繼承人也可襲爵，但要降等。B.邑，食邑，又稱采邑。古代中國帝王的封地，收其賦稅而食，故名。C.開皇，隋文帝的年號。年號，我國歷代封建王朝用來紀年的一種名號，始于漢武帝。D.憂，又稱丁憂、丁艱，多指官員遭遇父母的喪事。古代官員父母去世，官員必須停職守制，不得為12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.達奚長儒少年時有氣節(jié)德行，膽氣勇烈過人。誠實耿直，恭謙樸素，被周太祖當作心腹親信

28、，授予 子都督之職。B.達奚長儒足智多謀，作戰(zhàn)善用奇兵。他把系上大石塊的車輪連接在一起，沉到河里阻擋陳軍的后援，并趁機大敗敵軍，生擒劉景。C.達奚長儒視死如歸，英勇殺敵。他率兵二千與敵軍展開殊死搏斗，眾寡懸殊，卻殺死殺傷突厥萬余 人，創(chuàng)造了歷史上以少勝多的神話。D.達奚長儒為人至孝。母親去世，他痛徹肺腑，傷心欲絕，五天水米不沾，超過禮法限定，隋文帝對 他贊賞不已。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）王謙舉兵于蜀，上柱國楊永安扇動六州以應(yīng)謙，詔長儒擊破之。（2）江陵要害，國之南門，今以委公，朕無慮也。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩詞，完成 14-15題。陽羨歌（

29、踏莎行）【宋】賀鑄山秀芙蓉，溪明毒畫 。真游洞穴滄波下。臨風慨想斬蛟靈，長橋千載猶橫跨。解組投簪，求田問舍。黃雞白酒漁樵社。元龍非復(fù)少時豪，耳根清凈功名話?！咀⑨尅筷柫w：今江蘇宜興，因境內(nèi)有陽羨山、毒畫溪而名。毒（yen）畫：雜色彩畫。長橋：西晉周處斬長橋下食人蛟之地。元龍：指三國名士陳登，他曾因鄙棄許汜求田問舍的行為得到了劉備的 激賞。14 .下列對本詞的理解和鑒賞，不正確的兩項是（）（5分）A .前兩句中的“芙蓉”“毒畫” 一語雙關(guān)。它們既是地名，又是修飾語，寫出了陽羨境內(nèi)千巖竟秀、萬壑爭流之美景。B . “真游” 一句寫溶洞之美。詞人在“洞穴”之后綴以“滄波下”三字，寫出了天工造化之奇，

30、引人產(chǎn) 生無限遐想。C .四、五兩句用典。作者臨風喟嘆：長橋歷經(jīng)千年，依然橫跨河上；而斬蛟的英雄卻杳無蹤跡。D .“解組投簪”三句，宣稱自己要辭官歸隱，去過那種黃雞白酒、漁樵溪山的優(yōu)游生活，這正是詞人的 真心歸宿。E .這首詞上闋著力鋪敘山水勝跡，下闋化用典故，抒發(fā)詞人潛藏在心中的感慨，語言清新自然。15 .詩中運用陳登的典故，表達了什么樣的思想感情？ （6分）（三）名篇名句默寫（5分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分（5分）（1）詩經(jīng)氓中用“斑鳩”來作比，勸告女子不要迷戀愛情的兩句是：“, 。”（2分）（2）荀子勸學篇指出“青，敢之于藍，而青于藍?！边@與韓愈師說中“ ，師不必賢于弟子”的觀

31、點是相同的。（1分）（3）韓愈在馬說中描寫千里馬慘遭埋沒、命運悲涼的句子是“, ”。（2分）第H卷表達題（共80分）三、語言文字運用（20分）17. 下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A .雙方都沒有意識到他們所言背后的這些思想的歷史，這種忽視使得雙方很難清楚地闡明自己的立場或 者達成共識，因為雙方都經(jīng)常認為對方所講內(nèi)容不可理啊.。B .如果每個人所思、所說、所行均不無矛盾，又在內(nèi)心里將矛盾自我消化，呈現(xiàn)出一種邏輯“自治”，則社會很難培育出共同價值，各種問題就會層出不窮.。C .相比之下，中式快餐仍處于不溫不:火.之狀，缺乏自己嚴格的生產(chǎn)標準與特色，雖然在市場上占有一席 之第，卻難

32、與自己的“洋對手”匹敵。D .以“圓明園四十景”為藍本建設(shè)的景點，既有金碧輝煌.的中式古典建筑，也有充滿異域風情的西洋景 觀，游客不出國門就能領(lǐng)略多國景觀及人文風情。18. 下列各句中沒有語病的一句是（）（3分）A .通過對十萬個家庭的入戶調(diào)查及互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，排在“2016年度最具幸福感的城市”之首的拉薩市民對家庭關(guān)系、婚姻或情感生活和健康狀況都感到十分幸福。B .雄安國家級新區(qū)被定性為發(fā)展高端高新產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新中心，這意味著以塑料包裝、電氣電纜、金屬 回收、服裝加工等傳統(tǒng)制造業(yè)為主的雄安三縣將面臨重大的產(chǎn)業(yè)變革。C .該省承諾，寧可不要旅游人數(shù)的大幅增長，也要提高旅游的品質(zhì)，為此，將在本

33、月出臺史上最嚴的治理措施，力爭從根本上用一年時間改變旅游亂象。D .某通訊運營商表示，要盡快制定具體實施方案，加快完成相關(guān)業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)的改造，加強宣傳和客戶溝通，2017年10月1日起全面取消國內(nèi)手機長途漫游費。19. 下列文段中，標序號的詞語有三處使用不當，請找出來，并進行修改。（3分）未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例（送審稿）在很多方面借鑒了發(fā)達國家未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的常見做法，但 我國廣大城郊、農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)吧經(jīng)營的實際情況卻很復(fù)雜。如果平臺能嚴格限制嚴格限制未成年人的網(wǎng)游一時間，但只要網(wǎng)吧管理不嚴,平臺也無法控制以成年人身份注冊的未成年玩家。這其中最重要的原因 就是，徐非大費周章頻繁采取運動式檢查，那么

34、執(zhí)法者根本無法有效地控制經(jīng)營者的具體活動。20. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）中原西部的渭水流域是中華古人類與古文化的發(fā)祥地，但作為發(fā)祥地，也不是最早的，因為還可以列舉出元謀猿人、北京人及其文化等?？梢?，中華大地上的文化，最早并不是在被后人視為中心的中原出現(xiàn)和擴散開來的。不過，由于氣候、物產(chǎn)相對適，黃河中游逐漸成為文化交匯的中間地帶。于是，為后世所謂中原文化至尊觀念的形成奠定了基礎(chǔ)。21. 下面是某網(wǎng)站建設(shè)立項需求調(diào)查階段的流程圖。請用簡潔的文字說明其流程內(nèi)容，不超過80個字。（6分）四、寫作（60分）22. 閱讀

35、下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）近日，網(wǎng)上流傳著這祥一則視頻：國外一家書店里，一位父親陪同小女兒珍妮在選書，珍妮不小心把 身旁一個女孩手上的書撞到了地上。父親走過來，反復(fù)勸說珍妮向?qū)Ψ降狼?，并教給她道歉語的發(fā)音方法， 讓珍妮向?qū)Ψ秸f出了 “ sorry ”。隨后，一個成年女子在穿過書架時，又將珍妮撞倒了，可是女子卻不愿向 珍妮道歉，在勸說無果的情況下，珍妮父親報警。最后，珍妮來到被警察逮捕的那位阿姨面前，用父親教 給她的發(fā)音方法，也讓阿姨說出了 “ sorry這則出自日常生活的視頻讓網(wǎng)友們議論紛紛。對此，你有怎祥的感想？請結(jié)合自己的體驗和思考，闡述你的觀點和理由。要求

36、：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。語文參考答案及評分標準一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）（9分，每小題3分）23. （3分）A （并非都是“持有人”書寫。）24. （3分）D （“手札”是“名人墨跡”的一種，但并不等同于“名人墨跡”。）25. （3分）B （書札是不可復(fù)制的，復(fù)制后是一種印本文獻，不是書札。印本文獻的文獻價值是相同的。）（二）（14 分）26. （3分）C （A項“暗示堿蓬草從未被人們所關(guān)注”不合原文；B項“有著堅強、熱情的珍貴品質(zhì)”不符合作者對堿蓬草的理解；D項“體現(xiàn)了作者不同于一般都市人的風景觀和生活方式”不合原文

37、，作者有著深刻 的自省意識，在批判都市人的同時，也承認自己“回歸都市，心依舊茫然，腳步依舊匆忙”。）27. （5分）最突出特點：自然。（1分）生長環(huán)境方面，自然地生長在人跡罕至的鹽堿地；（2分）生長過程方面，隨季節(jié)變化自然地生長、凋萎。 （2分）28. （6分）不矛盾。陶淵明真摯地熱愛秋天，又寫出了流傳千古的頌秋詠菊詩；（2分）很多登高賞菊的人，并不具有陶淵明的情懷，只是在形式上模仿陶淵明；（2分）作者這樣寫，意在說明很多人不能真正地欣賞草木的本性。（2分）（三）（12分）29. （3分）D （“他兩次隱匿轉(zhuǎn)移藏書，正是為了避免館中珍貴的稀世善本遭受文化浩劫”不準確，第二次是 為了讓藏書留存大

38、陸。）30. （4分）BE （答對一項給2分。A項“因書法精絕一舉考中秀才”不完全符合原文意思，柳詒徵考取秀才并不是僅僅因為書法； C項說“其他圖書館”把珍本秘籍“秘不示人”文中無據(jù)；D項“因為蔡尚思有過人的學術(shù)才華”，所以給予他圖書使用上的特權(quán)。文中說“特殊的禮遇”并非“特權(quán)”，柳詒徵開放圖書館藏書是針對所有學者的。）31. （5分）治學嚴謹樸素、為人謙敬有禮，教育學生、方便讀者不遺余力，為討回藏書不惜長跪。（2分）性格耿直剛毅，有如古代史官，能抗聲而起訓(xùn)斥官員，敢于違抗國民黨的指令，將藏書留在大陸。（2分）對國家民族文化的有著深摯之愛。（1分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）（19 分）3

39、2. （3 分）C33. （3分）B （是古代中國“卿大夫”的封地）34. （3分）B （“生擒劉景”原文中無此信息）35. （10分）（1）王謙在蜀地起兵叛亂， 上柱國楊永安煽動六州響應(yīng)王謙，朝廷下詔命令達奚長儒率兵征討，大敗王謙。（“舉兵” “扇動” “應(yīng)”，大意2分）（2）江陵是關(guān)鍵、重要的地方，是國家的南大門。如今把它交給你，我不用擔心了。（“要害”“委”“無慮”， 大意2分）（二）（11 分）36. （5分）DE （D不是詞人的真心歸宿；E語言風格為“含蓄深沉”，此外，詞的上下闋都化用了典故。）37. （6分）以陳登自比（2分），說自己再也沒有年輕時的志向和豪情，再也不愿聽到功名利祿的話語（或“對事業(yè)功名已不再感興趣” ）（2分）；這是反用典故（“說反話”或“反語”），表達了詞人對當時黑暗社會 的憤懣不平和壯志難酬的沉郁悲憤之情（2分）。（三）（5分）38. （5分）（1）于嗟女兮，無與土耽（2）是故弟子不必不如師，（3）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽相之間（每空1分，共5分，每錯、漏、添一字，該空不得分。 ）三、語言文字運用（20分）39. （