隴西縣喬門學校九年級上冊第二次月考試題

1、喬門初中八年級思想品德下冊第一次月考試卷 班級 姓名 分數(shù) 一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）。1、每年三月，來自全國各地全國人大代表匯聚北京、共商國是。大會審議通過政府工作報告。這表明  (   )A我國是人民當家做主的國家     B我國的一切權(quán)力屬于人大代表C人大代表才是國家的主人      D我國公民平等的享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利溫總理說：“政府重大決策，人民有權(quán)了解決策的過程，有權(quán)參與決策，有權(quán)監(jiān)督政策的執(zhí)行” 據(jù)此回答

2、2-3小題。2、這說明，在我國，國家的一切權(quán)力屬于 （   ）A人民       B   公民  C人大代表    D國家干部3、這是由_決定的。 （   ）A義務(wù)教育法  B.領(lǐng)導(dǎo)人的意志 C.國家性質(zhì)    D.國務(wù)院4、人民網(wǎng)消息：國際巨星鞏俐，宣誓入籍新加坡，全國政協(xié)委員的資格也被取消。對此事件，下列敘述正確的是 (   )A鞏俐

3、仍是中國公民 B鞏俐既是新加坡人又是中國人 C鞏俐已經(jīng)是新加坡公民D鞏俐既是入籍新加坡，也應(yīng)該享受中國公民的各項權(quán)利5、2008年1月1日起，有25項新法規(guī)開始實施。它涉及人們工作、生活的方方面面，當公民權(quán)利受到侵害時，有權(quán)向人民法院提起訴訟。這表明 (   )A我國已經(jīng)形成以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體系B公民的權(quán)利不具有廣泛性 C法律是解決所有爭端的唯一途徑D公民權(quán)利有物質(zhì)保障和法律保障6、北京市西城區(qū)某家長為隱瞞其子女是聾啞人，將其子女關(guān)入一間小屋達6年之久。湖南某企業(yè)經(jīng)理因重男輕女，將其女關(guān)入一間地下室達10年之久，導(dǎo)致其女智力水

4、平不及5歲兒童。兩位兒童的合法權(quán)利受到嚴重的侵犯。這給你的啟示是 (   )我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障  保障公民權(quán)利的最有效、最重要的保障是法律保障   我國的法律制度非常完全   當合法權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)尋求司法保障，要向人民檢察院提起訴訟，討回公道A    B7、在我國，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。下列選項能體現(xiàn)這一觀點的是 (   )成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的責任

5、 公民有肖像不容侵害的權(quán)利，但不得惡意毀損、玷污、丑化他人肖像 公民有通信自由，但不得泄露國家機密 公民必須維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié) A    B8、我國把北京奧運會開幕日8月8日定為“全民健身日”，設(shè)立“全民健身日”表明公民的_受到重視。    (   )A民主權(quán)利    B生命健康權(quán) 受教育權(quán) 休息權(quán)9、2009年10月24日，長江大學的15名大學生不顧自身安危，紛紛跳入水中，挽救了兩名孩童如畫的生命，而陳及時、何東旭、方招3名大學生卻獻出了年僅19歲的生命。別去問值還是不值，生命的

6、價值從來不是用交換體現(xiàn)。他們在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。他們這種舍生救人的舉動  (   )A是逞英雄的表現(xiàn)   B是為了獲得嘉獎C沒有珍惜自己的生命 D是尊重他人生命健康權(quán)的表現(xiàn)10、以下言行中，能體現(xiàn)公民自覺履行法定義務(wù)的是 (   )A“又該繳稅了。”“嗯，讓我想想怎樣少繳點稅。”B“征兵工作開始了?！薄拔曳蠗l件，明天就去報名?！盋“聽說你母親病了?”“這與我無關(guān)，我是領(lǐng)養(yǎng)的?！盌“你為什么不上學?”“我成績不好，不想念了，反正老師說會把初中畢業(yè)證書給我。11、小東害怕吃藥打針，患了感冒就拖不治，結(jié)果得

7、了心肌炎。下列說法正確的是 (   )自己患病治與不治，這是自己的事情，與別人無關(guān)  患病時應(yīng)及時治療，使自己恢復(fù)健康，增強體質(zhì)，這種權(quán)利不能放棄    關(guān)注自己的生命和健康是一種責任，我們要提高重視自身安全和健康的意識    小東的做法沒有關(guān)注自己的生命與健康，不值的提倡A    B12、一天，17歲的中學生李明在放學回家的路上，與同學徐亮發(fā)生口角而扭打，李明的臉部被打傷?；氐郊宜械阶约撼粤颂?，第二天便帶了一把水果刀到學校，將徐亮刺成重傷。下列對此事的認識中，正

8、確的是 (  )A李明刺傷徐亮屬正當防衛(wèi)，不承擔法律責任B李明受傷在前，刺傷他人在后，不負法律責任C李明屬于未成年人，刺傷他人不負法律責任D李明刺傷徐亮，侵犯了其生命健康權(quán)，應(yīng)承擔法律責任大學生趙C因名字“中西合璧”。在換發(fā)第二代身份證時遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味漢字，否則不予換發(fā)，趙C不服，一紙訴狀將公安局告上了法庭，經(jīng)審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領(lǐng)身份證。據(jù)此回答1314題。13、上述案例中，趙C之所以能夠勝訴，是因為公民依法享有 (   )A姓名權(quán)    &

9、#160; B生命健康權(quán)財產(chǎn)權(quán)名譽權(quán)14、從上述案例中，我們可以得到的啟示有  (   )公民權(quán)利需要法律保障    法律總是維護公民個人權(quán)益     任何單位和個人都需要依法辦事    當個人合法權(quán)益受到侵害時要善于運用法律武器維護A    BC15、下面是一段師生間的對話。老師：“小明，聽說你給同學起外號了？”小明：“老師，我從不給同學其外號，不信你問四眼狗或瘦皮猴?！毙∶鞯男袨榍址噶怂说? )A肖像權(quán)  B榮

10、譽權(quán)姓名權(quán)名譽權(quán)16、某中學為了便于管理，規(guī)定交高費的學生和交低費的學生穿著不同顏色的校服，以此區(qū)分貧富學生。其行為 (   )A侵犯了學生的受教育權(quán)      B體現(xiàn)了因材施教的教育原則屬于正當?shù)膶W校保護 侵犯了學生的人格尊嚴17、照相館老板孫某在征得王某的同意后，將其照片作為樣品擺在柜臺上。某乳品公司發(fā)現(xiàn)后，私自將王某的照片印在了該公司產(chǎn)品的外包裝上。在此事中 (  )A不存在侵權(quán)問題       B孫某侵犯了王某的肖像權(quán)孫某和乳制品公司都侵犯了王某的

11、肖像權(quán) 乳制品公司侵犯了王某的肖像權(quán)18、謝晉于2008年10月18日不幸辭世，是人悲痛惋惜。然而在社會各界正滿懷傷痛地舉行各種悼念的時候，有些人為提高知名度，經(jīng)故意捏造事實，廣泛散布惡意侮辱人格的博文，誹謗謝晉，在全球造成惡劣影響。這些人的行為是 （  ）違反道德的行為，應(yīng)受到道德的譴責   違反法律的行為，應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任 侵犯他人名譽權(quán)的行為   踐踏他人人格尊嚴，破壞社會公德，危害社會秩序的行為A 19、下列行為中沒有侵犯他人的隱私權(quán)的有   (   )某商場將其

12、注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊賣給某信息公司因為有人曾將廠里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽 進他人房間先敲門A 20、2010年3月28日20時30分至21時30分全球2848個城市，超過十億人參加了“熄燈一小時”活動。此舉 （   ）反映了保護環(huán)境，節(jié)約資源是公民必須履行的義務(wù) 體現(xiàn)了對環(huán)境的保護 是緩解地球變化的根本方法 可以提高人們的節(jié)約意識A.   .   .    .二、非選擇題（60分）21、徐剛高中畢業(yè)后，應(yīng)征參加了中國人民解放

13、軍，駐扎在西藏地區(qū)，在駐地，他認真貫徹黨和政府的民族政策，尊重藏族人民的風俗習慣，積極參加當?shù)氐目寡┚葹?zāi)工作；他在一次回家探親路程中，積極協(xié)助公安機關(guān)抓獲了一名搶劫歹徒；由于他工作突出，榮立了二等功。徐剛復(fù)員回到家鄉(xiāng)，運用在部隊所學的科技知識，開展科學種養(yǎng)，兩年后他率先走上致富之路。他致富不忘國家和鄉(xiāng)親，按時到稅務(wù)機關(guān)繳稅，同時主動幫助鄉(xiāng)親們傳授科學技術(shù)，在他的帶領(lǐng)下，全村也逐步走上了富裕道路。徐剛也得到了群眾的擁護和信任，被選為縣人大代表。（1）徐剛依法享有了哪些公民權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？（7分）  （3）作為公民，你打算怎么樣忠實履行法定的義務(wù)？（3分）22、關(guān)注社會，

14、分析說明。某市中學八年級班學生李明在超市購物時，發(fā)現(xiàn)有一款MP3非常精致，可身上又沒錢買。于是，他悄悄地將這款MP3藏到衣袋里，準備帶出超市?？烧斔麥蕚渥叱龀袝r，保安人員攔住了他的去路，說從超市的監(jiān)控錄像中發(fā)現(xiàn)他是小偷。然后將他帶到經(jīng)理辦公室，詢問他的姓名，他謊稱自己是八年級班同名的另一位李明，并拿出學生證上雖然沒有班別，但是有校名、年級和學生姓名，一點不差。于是，要求他寫了悔過書，并交納了罰款。過了幾天，當?shù)氐囊环萃韴笊希愠霈F(xiàn)了“某市中學八年級班學生李明頭超市貨物被處罰”的消息。接著八年級班李明的麻煩便接踵而來 造成八年級班李明同學的麻煩接踵而來的原因是什么？（1分）  請合

15、理推測一下，八年級班李明同學的麻煩可能有哪些？（3分）    你認為那些人應(yīng)當對八年級李明同學的事承擔責任？（2分）  如果你是八年級班的李明同學，你會怎么做？（3分）  23、熱點直擊，探究發(fā)現(xiàn)。閱讀劇本拆信風波，分析問題： 時間：星期天早晨。 地點：女兒的房間。 人物：媽媽，女兒（某校初二學生）。 媽媽氣呼呼地將幾封信摔在女兒面前 媽媽：你還有心思搞好學習嗎？ 女兒：（驚訝地）你有什么權(quán)利拆我的信？媽媽：你是我的女兒，再說，我也是為了你好，不了解你的情況，怎么幫助你 ？ 女兒：（砰地關(guān)上門）我的事情從今以后不用你管！ (1)請你對

16、劇中人物的言行進行評價。（6分） （2）為消除母女間的隔閡，請你向劇中的“母親”、“女兒”提出建議。（6分）24、實踐與探究 閱讀材料，回答問題。材料一：2009年6月30日，南京重大酒后交通事故，造成5死4傷；2009年8月4日，杭州魏姓司機酒后駕車，撞死17歲少女；2009年8月5日，黑龍江雞西一男子酒后駕車，造成2人死亡，10人受傷；2009年8月6日，上海一起酒后駕車事故，造成一名4歲男孩死亡，3人受傷；2008年12月14日17時，成都孫偉銘酒后駕車造成4人死亡、1人重傷。這一系列觸目驚心的數(shù)字，給我們帶來了無盡的思索。材料二：高速公路，許多超速行駛的汽車紛紛用光盤、紅紙等擋住了車牌，有的干脆摘去了前后車牌，這種藏牌車可以躲過交警部門的處罰，但卻給自身及其他車輛埋下安全隱患。各抒己見：請結(jié)合所學知識，對上述材料中人的行為進行簡要評析。（2分）  有感而發(fā)：為了維護公民的生命健康權(quán)，你想對這些駕駛員說些什么呢？（4分）  學以致用：請你為解決藏牌車的問題提