高中通用技術(shù)必修1做一名優(yōu)秀的設(shè)計師

1、技術(shù)與設(shè)計技術(shù)與設(shè)計1做一名優(yōu)秀的設(shè)計師做一名優(yōu)秀的設(shè)計師正確思維方式的培養(yǎng)正確思維方式的培養(yǎng)學習內(nèi)容學習內(nèi)容優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)正確思維方式的培養(yǎng)正確思維方式的培養(yǎng)常用創(chuàng)造技法常用創(chuàng)造技法影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素努力實踐、勇于創(chuàng)新努力實踐、勇于創(chuàng)新富有創(chuàng)造力富有創(chuàng)造力細致的觀察和深入的思考細致的觀察和深入的思考虛心向他人學習虛心向他人學習敢于幻想，具有豐富敢于幻想，具有豐富的想像力和靈感的想像力和靈感好奇心與興趣好奇心與興趣始終不滿足現(xiàn)狀，始終不滿足現(xiàn)狀，批判性地思考批判性地思考有計劃地、踏實有計劃地、踏實地做事的作風地做事的作風有高遠

2、的志向，有高遠的志向，不迷信權(quán)威不迷信權(quán)威合作和團隊精神合作和團隊精神廣闊的國內(nèi)外視野廣闊的國內(nèi)外視野堅韌不拔的精神和堅韌不拔的精神和不怕失敗的性格不怕失敗的性格寬厚的基礎(chǔ)知識及寬厚的基礎(chǔ)知識及較強的綜合運用能力較強的綜合運用能力一、優(yōu)秀設(shè)計師一、優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)應(yīng)具備的素質(zhì)強烈的事業(yè)心強烈的事業(yè)心,一絲不茍一絲不茍,嚴謹?shù)膽B(tài)度嚴謹?shù)膽B(tài)度我來解決我來解決v想一想想一想 冬天來臨，廁所內(nèi)結(jié)了厚厚的冰，不易打冬天來臨，廁所內(nèi)結(jié)了厚厚的冰，不易打掃，如果拖地同樣會結(jié)冰，容易引發(fā)一系掃，如果拖地同樣會結(jié)冰，容易引發(fā)一系列安全事故，但不拖地又太臟了，這給打列安全事故，但不拖地又太臟了，這給打掃廁所

3、衛(wèi)生的同學們帶來了很多煩惱，也掃廁所衛(wèi)生的同學們帶來了很多煩惱，也對查衛(wèi)生的教師帶來了煩惱，對于這一糾對查衛(wèi)生的教師帶來了煩惱，對于這一糾結(jié)的問題，大家認為該怎樣解決？結(jié)的問題，大家認為該怎樣解決？二、正確思維方式的培養(yǎng)二、正確思維方式的培養(yǎng)從多角度、多層次來探討問從多角度、多層次來探討問題的解決方法題的解決方法 按習以為常的思路和方法去按習以為常的思路和方法去思考和處理問題思考和處理問題采用與正向思維完全不同（采用與正向思維完全不同（甚至相反）的方法甚至相反）的方法思維思維方式方式發(fā)散思維發(fā)散思維定勢思維定勢思維逆向思維逆向思維發(fā)散思維發(fā)散思維含義含義注意注意從從多角度、多層次來探討多角度、

4、多層次來探討問題的解決方法問題的解決方法是從一點到多點的是從一點到多點的 思維方式，呈思維方式，呈“輻射狀輻射狀”問題問題發(fā)散思維的特點發(fā)散思維的特點特點特點流暢性流暢性變通性變通性獨特性獨特性靈敏、迅速靈敏、迅速不受不受束縛束縛新角度新角度新觀念新觀念新特點新特點支撐物支撐物重物重物形狀形狀紅顏色紅顏色建筑材料建筑材料紅磚的用途？紅磚的用途？當當枕枕頭頭當當教教具具支支書書架架當當?shù)实首幼訉憣懽肿帜ツゼt紅粉粉當當球球門門做做剎剎車車物物蓋蓋房房子子建建教教室室鋪鋪路路面面建建圍圍墻墻釘釘釘釘子子鍛鍛煉煉當當武武器器壓壓紙紙煉煉功功夫夫壓壓帳帳篷篷諸葛亮一生都很謹慎，不曾用險。諸葛亮一生都很謹

5、慎，不曾用險。今大開城門，必有埋伏。今大開城門，必有埋伏。小測試小測試由兩個數(shù)字由兩個數(shù)字“”所能組成的最大的數(shù)是多少？所能組成的最大的數(shù)是多少？由三個由三個“”所能組成的最大的數(shù)是多少？所能組成的最大的數(shù)是多少？由四個由四個“”所能組成成的最大的數(shù)是多少所能組成成的最大的數(shù)是多少？ 111111111一位聾啞人到五金商店買釘子，先把左一位聾啞人到五金商店買釘子，先把左手作持釘狀，捏著兩只手指放在柜臺上，然手作持釘狀，捏著兩只手指放在柜臺上，然后右手作捶打狀。售貨員先遞過錘子，聾啞后右手作捶打狀。售貨員先遞過錘子，聾啞人搖了搖頭，指了指作持釘狀的兩個手指，人搖了搖頭，指了指作持釘狀的兩個手指，

6、售貨員終于明白他是要釘子。這時候，又來售貨員終于明白他是要釘子。這時候，又來了一位盲人顧客，請想象一下，盲人將如何了一位盲人顧客，請想象一下，盲人將如何用最簡單的方法買好一把剪刀？用最簡單的方法買好一把剪刀？ A 理科訓練理科訓練有一位公安局長在路邊同一位老人談話，有一位公安局長在路邊同一位老人談話，這時跑過來一位小孩，急促的對公安局長說：這時跑過來一位小孩，急促的對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了！你爸爸和我爸爸吵起來了！”老人問：老人問：“這孩子是你什么人？這孩子是你什么人？”公安局長說：公安局長說：“是是我兒子。我兒子?！闭埬慊卮穑哼@兩個吵架的人和公請你回答：這兩個吵架的人和公安局長

7、是什么關(guān)系？安局長是什么關(guān)系？ 文科訓練文科訓練定勢思維定勢思維又叫思維定勢，是人的思想被長又叫思維定勢，是人的思想被長期既定的期既定的慣例和習慣所束縛慣例和習慣所束縛，引，引導或迫使自己按習以為常的思路導或迫使自己按習以為常的思路和方法去思考和處理問題的思維和方法去思考和處理問題的思維方式。方式。概念概念設(shè)計者如何克服定勢思維呢？定勢思維定勢思維把自己熟把自己熟悉的事物悉的事物當作陌生當作陌生的事物。的事物。創(chuàng)新中克服創(chuàng)新中克服熟悉陌生熟悉陌生重新想像重新想像這些事物這些事物。假定事物假定事物和規(guī)律不和規(guī)律不是原來已是原來已知的樣子知的樣子多學習和多學習和應(yīng)用其他應(yīng)用其他有益的思有益的思維方

8、法。維方法。逆向思維逆向思維v又叫反向思維。是采用又叫反向思維。是采用與正向思維完全不與正向思維完全不同（甚至相反）同（甚至相反）的方法，來思考問題，提的方法，來思考問題，提出解決問題的方法。出解決問題的方法。v特點：特點：反向性、異常性反向性、異常性v 有時會遇到難題，絞盡腦汁也想不出好辦法來，這時不妨有時會遇到難題，絞盡腦汁也想不出好辦法來，這時不妨從問題的相反方向或倒過來去思考，就有可能找出令人拍從問題的相反方向或倒過來去思考，就有可能找出令人拍案叫絕的辦法來案叫絕的辦法來 逆向思維分析逆向思維分析逆向思考逆向思考第二次呢？第二次呢？第三次呢？第三次呢？干凈的人干凈的人臟的那個臟的那個人

9、人如果有兩個人從一個高大的如果有兩個人從一個高大的煙囪里掉了下去，其中一個煙囪里掉了下去，其中一個臉上滿是煙灰，而另一個卻臉上滿是煙灰，而另一個卻很干凈，那么他們誰會去洗很干凈，那么他們誰會去洗洗身子呢？洗身子呢？如何去分析如何去分析逆向思維的例子人上樓梯是人走路人上樓梯是人走路電梯是路走，人不動電梯是路走，人不動就就事物發(fā)展的過程事物發(fā)展的過程逆向思考逆向思考易拉罐拉環(huán)的改進易拉罐拉環(huán)的改進就就事物的結(jié)果事物的結(jié)果逆向思考逆向思考你有什么辦法向和尚推銷木梳？你有什么辦法向和尚推銷木梳？其他思維方式其他思維方式抽象思維抽象思維聯(lián)想思維聯(lián)想思維類比思維類比思維移植思維移植思維形象思維形象思維用直

10、觀形象和用直觀形象和表象解決問題表象解決問題的思維的思維由聯(lián)想來牽線由聯(lián)想來牽線搭橋的，沒有搭橋的，沒有聯(lián)想就沒有移聯(lián)想就沒有移植植人們在認識活動中人們在認識活動中運用概念、判斷、運用概念、判斷、推理等思維形式，推理等思維形式，對客觀現(xiàn)實進行間對客觀現(xiàn)實進行間接的、概括的反映接的、概括的反映的過程。的過程。指人腦記憶表象指人腦記憶表象系統(tǒng)中，由于某系統(tǒng)中，由于某種誘因?qū)е虏煌N誘因?qū)е虏煌硐笾g發(fā)生聯(lián)表象之間發(fā)生聯(lián)系的一種沒有固系的一種沒有固定思維方向的自定思維方向的自由思維活動。由思維活動。即異中求同或同中求即異中求同或同中求異通過類比思維，異通過類比思維，在類比中聯(lián)想，從而在類比中聯(lián)想，

11、從而升華思維，既有模仿升華思維，既有模仿又有創(chuàng)新又有創(chuàng)新三、常用創(chuàng)造技法三、常用創(chuàng)造技法發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法創(chuàng)造法現(xiàn)有物品現(xiàn)有物品改造法改造法 主體主體附加法附加法自身組合自身組合創(chuàng)造法創(chuàng)造法 v發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法尺尺加長加長卷尺卷尺 手表手表加大加大鐘鐘自行車自行車變結(jié)構(gòu)變結(jié)構(gòu)水上自行車，冰上自行車等水上自行車，冰上自行車等茶杯茶杯變內(nèi)容變內(nèi)容 磁化杯磁化杯玻璃杯玻璃杯變材料變材料 不銹鋼杯不銹鋼杯燈泡燈泡 變成分變成分 彩色燈泡彩色燈泡v現(xiàn)有物品改造法現(xiàn)有物品改造法 鉛筆鉛筆+橡皮橡皮=帶橡皮頭的鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆，電視電視+電話電話=可視電話，可視電話，功放功放+電視電視=卡拉卡拉OK機。

12、機。v主體附加法主體附加法（ ）+（ ）=（ ） +金屬圈金屬圈防流淚的蠟燭防流淚的蠟燭 +燈罩燈罩防風蠟燭防風蠟燭 +玩具玩具玩具型蠟燭玩具型蠟燭 +鵝毛鵝毛=鵝毛筆鵝毛筆 +電腦電腦=電腦筆電腦筆 +音樂音樂=音樂筆音樂筆 +香味香味=香味筆香味筆 +彩色彩色=彩色筆彩色筆 +磁性磁性=磁性筆磁性筆 +照明照明=照明筆照明筆 +翻譯翻譯=翻譯筆翻譯筆 +驗鈔驗鈔=驗鈔筆驗鈔筆 +玩具玩具=玩具筆玩具筆 +錄音錄音=錄音筆錄音筆主體主體 附加附加 新產(chǎn)品新產(chǎn)品 如：如： 為主體：為主體：為主體：為主體：如杯子的例子：如杯子的例子：功能方面：杯子功能方面：杯子觀賞觀賞盛固體盛固體盛液體盛液體形

13、態(tài)結(jié)構(gòu)：杯子形態(tài)結(jié)構(gòu)：杯子杯體杯體杯蓋杯蓋杯耳杯耳材料方面：杯子材料方面：杯子搪瓷搪瓷玻璃玻璃塑料塑料紙紙關(guān)聯(lián)地方：杯子關(guān)聯(lián)地方：杯子電電磁磁知識知識刻度刻度分層分層經(jīng)過分析和綜合推斷就能產(chǎn)生出許多經(jīng)過分析和綜合推斷就能產(chǎn)生出許多新構(gòu)思新構(gòu)思：杯子杯子+玻璃玻璃+刻度刻度=刻度玻璃杯刻度玻璃杯杯子杯子+電電+金屬金屬=金屬電熱杯金屬電熱杯杯子杯子+塑料塑料+磁磁=塑料磁療杯塑料磁療杯杯子杯子+觀賞觀賞+知識知識=觀賞知識杯觀賞知識杯杯子杯子+杯蓋杯蓋+指南針指南針=可指南帶蓋杯可指南帶蓋杯v自身組合創(chuàng)造法自身組合創(chuàng)造法 四、四、影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素Title in here主體主體因