八年級上冊第三單元相處有方第二框理解與寬容

1、 小故事，大道理小故事，大道理：人生在世，人：人生在世，人際間的磨擦，誤解和恩怨總是在所際間的磨擦，誤解和恩怨總是在所難免，如果肩上扛著難免，如果肩上扛著“仇恨袋仇恨袋”，心中裝著心中裝著“仇恨袋仇恨袋”，生活只會是，生活只會是如負(fù)重登山，舉步維艱了，最后，如負(fù)重登山，舉步維艱了，最后，只會堵死自己的路。因此，人們之只會堵死自己的路。因此，人們之間需要理解和寬容。間需要理解和寬容。第三單元第三單元 相處有方相處有方小丁的話傳到小蘇耳里，小丁的話傳到小蘇耳里，他會如何應(yīng)對他會如何應(yīng)對?想一想：想一想：A A、B B兩組同學(xué)的表演中，小蘇兩組同學(xué)的表演中，小蘇分別是以什么方式應(yīng)對煩惱的？結(jié)果如分別

2、是以什么方式應(yīng)對煩惱的？結(jié)果如何？你認(rèn)為哪種方式最好？何？你認(rèn)為哪種方式最好？理解、寬容理解、寬容關(guān)系和諧、友情加深關(guān)系和諧、友情加深沖突、大打出手沖突、大打出手矛盾加劇、友情破裂矛盾加劇、友情破裂問題問題1 1：人們之間為什么需要理解：人們之間為什么需要理解? ?1、每一個人都是獨特的個體，彼此間千差萬別。設(shè)想一下，假設(shè)人們之間沒有互相理設(shè)想一下，假設(shè)人們之間沒有互相理解，會是怎樣的情況。解，會是怎樣的情況。2、建立和諧的人際關(guān)系必須由理解開始。酒杯還是人像酒杯還是人像？少女還是老婦？少女還是老婦？傷風(fēng)傷風(fēng)敗俗敗俗真美啊真美啊 一個一個殘疾人殘疾人同樣的畫，從不同的角度看，有不同的結(jié)果。世界

3、上的人也都有自己的個性、愛好、看問題也有各種各樣的差異，要和諧相處，就必須要相互理解。 問題問題2 2、理解的內(nèi)涵是什么？、理解的內(nèi)涵是什么？ 理解他人：就是理解他人：就是超越超越狹隘的狹隘的個個人經(jīng)驗人經(jīng)驗和和個人好惡個人好惡，以開放的，以開放的胸懷去胸懷去體察體察他人的處境、感受他人的處境、感受和想法，從而和想法，從而消除消除誤解與隔閡，誤解與隔閡，造就造就和諧融洽的人際關(guān)系。和諧融洽的人際關(guān)系。你愿意與下面的人交朋友嗎？為什么?1 1、經(jīng)常說臟話，喜歡侮辱別人，不放過任、經(jīng)常說臟話，喜歡侮辱別人，不放過任何嘲笑他人的機(jī)會。何嘲笑他人的機(jī)會。2 2、以勢欺人，仗著自己高大或是有一幫、以勢欺

4、人，仗著自己高大或是有一幫“鐵哥們鐵哥們”，總是去欺負(fù)弱小的同學(xué)。，總是去欺負(fù)弱小的同學(xué)。3 3、盛氣凌人，高人一等，以為自己成績好，、盛氣凌人，高人一等，以為自己成績好，看不起任何人?？床黄鹑魏稳?。換位認(rèn)知：假如我是換位認(rèn)知：假如我是寫一寫：寫一寫：假如我是老師，我希望我的學(xué)生假如我是老師，我希望我的學(xué)生假如我是父母，我希望我的孩子假如我是父母，我希望我的孩子假如我是我的朋友，我希望我自己假如我是我的朋友，我希望我自己 一天上課，老師發(fā)現(xiàn)小剛在講話，于是點名批一天上課，老師發(fā)現(xiàn)小剛在講話，于是點名批評了他。小剛認(rèn)為自己只是在跟同桌討論問題，覺評了他。小剛認(rèn)為自己只是在跟同桌討論問題，覺得很冤

5、枉，于是頂撞老師，老師很生氣，罰小剛站得很冤枉，于是頂撞老師，老師很生氣，罰小剛站到課室后面，小剛更不服氣，出口辱罵老師，結(jié)果到課室后面，小剛更不服氣，出口辱罵老師，結(jié)果拖去了差不多半節(jié)課。拖去了差不多半節(jié)課。假如你是小剛，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？假如你是小剛，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？ 如果缺少溝通就容易產(chǎn)生隔閡，如果缺少溝通就容易產(chǎn)生隔閡，互相不了解，就談不上互相理解?；ハ嗖涣私?，就談不上互相理解。一個善于與別人溝通的人，往往能一個善于與別人溝通的人，往往能夠很好地理解他人，同時也會被他夠很好地理解他人，同時也會被他人所理解，容易與人和諧共處。人所理解，容易與人和諧共處。1 1、尊重尊重是理解的前提是理

6、解的前提問題問題3：怎樣才能理解他人？：怎樣才能理解他人？2 2、善意善意使理解成為可能使理解成為可能3 3、達(dá)到理解需要、達(dá)到理解需要積極的溝通積極的溝通尊重尊重善意善意溝通溝通主動接近主動接近坦誠交流坦誠交流細(xì)心領(lǐng)會細(xì)心領(lǐng)會遇到下列情況，我該遇到下列情況，我該1 1）朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧）朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧尊重尊重（人格、個性、意見、選擇）（人格、個性、意見、選擇）2 2）同桌的墨水不小心濺到你的衣服）同桌的墨水不小心濺到你的衣服善意善意（以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受）（以友好的態(tài)度體諒別人的處境和感受）3 3）老師批評你上課不認(rèn)真，你覺得冤枉）老師批評你

7、上課不認(rèn)真，你覺得冤枉溝通溝通（主動接近；坦誠交流；細(xì)心領(lǐng)會）（主動接近；坦誠交流；細(xì)心領(lǐng)會）隨堂演練隨堂演練B1 1、要理解他人，就應(yīng)該、要理解他人，就應(yīng)該 （ ）尊重他人尊重他人 友善待人友善待人 原諒他人所有原諒他人所有的過錯的過錯 坦誠地與人交流和溝通坦誠地與人交流和溝通 A A B B C C D D2 2、達(dá)到理解需要積極的溝通，這主要包括、達(dá)到理解需要積極的溝通，這主要包括( )( )主動的接近主動的接近 真心的贊美真心的贊美 坦誠的交流坦誠的交流 細(xì)心的領(lǐng)會細(xì)心的領(lǐng)會 A A B B C C D DD隨堂演練隨堂演練D3 3、假如老師因誤會而批評你，你感到委屈，你應(yīng)該、假如老師

8、因誤會而批評你，你感到委屈，你應(yīng)該 ( )( ) A A、當(dāng)面不說，背后與老師作對、當(dāng)面不說，背后與老師作對 B B、認(rèn)為老師和自己過不去對自己有看法、認(rèn)為老師和自己過不去對自己有看法 C C、找機(jī)會和老師談?wù)劊吻迨聦?、找機(jī)會和老師談?wù)劊吻迨聦?D D、說老師壞話，上課搗亂、說老師壞話，上課搗亂4 4、當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突時，正確的做法是（、當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突時，正確的做法是（ ） A A、不理睬父母，冷淡相對、不理睬父母，冷淡相對 B B、以強(qiáng)硬態(tài)度頂撞、以強(qiáng)硬態(tài)度頂撞 C C、離家出走、離家出走 D D、尊重理解父母的苦心，主動和父母溝通、尊重理解父母的苦心，主動和父母溝通C隨堂演練

9、隨堂演練5 5、( (多選）理解他人，消除誤解與隔閡，多選）理解他人，消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系，就必須造就和諧融洽的人際關(guān)系，就必須 A A、超越狹隘的個人經(jīng)驗和個人好惡、超越狹隘的個人經(jīng)驗和個人好惡 B B、以開放的胸懷體察他人的處境、感受、以開放的胸懷體察他人的處境、感受 和想法和想法 C C、在經(jīng)濟(jì)上幫助他人、在經(jīng)濟(jì)上幫助他人 D D、在學(xué)習(xí)上幫助他人、在學(xué)習(xí)上幫助他人AB1.1.每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。 2.2.每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。3.3.每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做里為止，做“痛苦終結(jié)者痛苦終結(jié)者”。4.4.每天做一件幫助他人的好事每天做一件幫助他人的好事 。 5.5.給父母至少一周打一個電話給父母至少一周打一個電話 。