五年級上冊數(shù)學(xué)期末測試卷(新北師版)

1、.2019年五年級上冊數(shù)學(xué)期末測試卷新北師版查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了2019年五年級上冊數(shù)學(xué)期末測試卷的相關(guān)內(nèi)容,希望能陪大家度過一個美妙的學(xué)期，小編提醒，貪玩不能耽誤學(xué)習(xí)哦!一、填空題。18分，每空1分1、3.274.6的積有 位小數(shù)，3.840.06的商的最高位是 位。2、3.24噸= 千克， 4小時18分= 小時23公頃= 平方米 60078平方米= 平方千米1.87平方分米= 平方厘米 350000平方米= 公頃42.56平方分米= 平方分米= 平方厘米3、甲數(shù)是56.2比乙數(shù)多4.8， 甲乙兩數(shù)的和是 。4、在0. 0.31 0. 0. 這四個數(shù)中最大的是 ，最小的是 。5、在0.1

2、25 0.25 0.375 0.5 這一列數(shù)中第八個數(shù)是 。6、一段路長a米，小明每分鐘走 米，走了4分鐘，還剩 米。7、寫有數(shù)字17的7張卡片，任意抽出一張，抽到6的可能性是 ，抽到單數(shù)的可能性是 ，抽到雙數(shù)的可能性是 。8、兩個因數(shù)的積是5.24，假如一個因數(shù)擴大10倍，而另一個因數(shù)縮小100倍，那么積應(yīng)為 。9、一組數(shù)：31、40、38、45、50，它們的平均數(shù)是 ，中位數(shù)是 。10、一個平行四邊形的面積是72平方厘米，與它等底等高的三角形的底是18厘米， 那么三角形的面積是 。二、判斷題。5分，每題1分1、真分數(shù)一定小于1，假分數(shù)一定大于1。 2、兩個面積相等的梯形一定可以拼成一個平行

3、四邊形。 3、一個分數(shù)分子、分母都加上或都減去同一個數(shù)，分數(shù)的大小不變。 4、 1千克西紅柿用去 和用去 千克，剩下的一樣多。 5、8.90.99=8.9-8.90.01 6、分數(shù)的分子和分母都乘或除以一樣的數(shù)，分數(shù)的大小不變。 7、兩個完全一樣的梯形一定可以拼成一個平行四邊形。 8、平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。 9、面積相等的兩個三角形一定是等底等高的。 10、一個三角形的面積是56平方厘米，底是8厘米，那么高是7厘米。 三、選擇題。8分，每題2分1、一組積木擺成一個圖形，從正面看是 ，從側(cè)面看是 ，這組積木有 。 A、4個 B、6個 C、最少4個 D、最多6個2、把一個木條釘成平行

4、四邊形并且拉成一個長方形，它的面積 。A、不變 B、變大 C、變小 D、無法確定3、45.623.8的商是12，余數(shù)是 。A、2 B、0.2 C、0.024、兩個數(shù)的商保存兩位小數(shù)的近似數(shù)是3.54，原來的商可能是 。A、3. B、3.5 C、3.55、一個三位數(shù)，百位上的數(shù)是最小的奇數(shù)，十位上的數(shù)是最小合數(shù)，個位上的數(shù)是最小的自然數(shù)，這個數(shù)是 。 A.120 B.431 C.1406、一根5米長的繩子，剪成長短一樣的15段，每段占總長的 。A. B. C.7、在 和 之間還有 個分數(shù)。 A.無數(shù) B.3 C. 18、 的分子加8，要使分數(shù)大小不變，分母應(yīng)加 。 A.14 B.21 C.56唐

5、宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。希望為大家提供的2019年五年級上冊數(shù)學(xué)期末測試卷，可以對大家有用，更多相關(guān)內(nèi)容，請及時關(guān)注我們!單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用