七年級思品第一課第二框：創(chuàng)建新集體　課件

1、故事一：故事一：逃命的野牛逃命的野牛 動物世界里的一個場面：荒野茫茫，一群動物世界里的一個場面：荒野茫茫，一群野牛野牛在河邊在河邊飲水。此時，飲水。此時，獅子獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著，偷窺著。突在河岸邊的蒿草中潛伏著，偷窺著。突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住一頭十分健壯的水牛屁股。這是獅子對付野子的利爪抓住一頭十分健壯的水牛屁股。這是獅子對付野牛的慣技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速沖到牛的前面，牛的慣技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速沖到牛的前面，前后夾擊，趁機下手。這時候的野牛處于頭背受敵的兩難前后夾擊，趁機下

2、手。這時候的野牛處于頭背受敵的兩難境地。終于，前面的獅子瞅準(zhǔn)了一個機會，避開鋒利的牛境地。終于，前面的獅子瞅準(zhǔn)了一個機會，避開鋒利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。幾下僵持，直到牛的體力不支，轟然倒地。獅子順之穴。幾下僵持，直到牛的體力不支，轟然倒地。獅子順勢扭斷戰(zhàn)利品的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。勢扭斷戰(zhàn)利品的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。 在獅子撕殺一頭野牛的時候，那數(shù)十頭水牛在做什么在獅子撕殺一頭野牛的時候，那數(shù)十頭水牛在做什么呢？他們就在不遠(yuǎn)處呢？他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火隔岸觀火。 故事二：故事二：得救的螞蟻群

3、得救的螞蟻群 有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個壯有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個壯烈的場面：一群烈的場面：一群螞蟻螞蟻被野火被野火包圍包圍了，火圈在迅速了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時，地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個巨大的螞蟻螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個巨大的螞蟻團，螞蟻團順著地勢向小河的方向滾去。熊熊的團，螞蟻團順著地勢向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)烈火燒焦了螞蟻團外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點也沒有松動，出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點也沒有松動，螞蟻團

4、迅速地滾過了火區(qū)，進入了小河，螞蟻團迅速地滾過了火區(qū)，進入了小河，螞蟻群螞蟻群得救了得救了 。 思考討論：思考討論：野牛在什么情況下可抵御野牛在什么情況下可抵御獅子的進攻？螞蟻憑借什么力量逃離火海？獅子的進攻？螞蟻憑借什么力量逃離火海？這兩個故事帶給人類怎樣的思考？這兩個故事帶給人類怎樣的思考？ 就是就是壯如野牛壯如野牛，如果自私自利，各自只，如果自私自利，各自只照顧自己，不能形成一個整體，也難逃被照顧自己，不能形成一個整體，也難逃被捕殺的厄運。捕殺的厄運。 小如螞蟻小如螞蟻，雖個小力薄，但能抱成一，雖個小力薄，但能抱成一個團，形成一個堅強的整體，卻可以克服個團，形成一個堅強的整體，卻可以克服

5、滅頂之災(zāi)?？梢?，滅頂之災(zāi)?？梢?，集體的力量是無窮的集體的力量是無窮的。1、理想中的班級集體、理想中的班級集體探究交流：探究交流：同學(xué)們渴望自己有個怎樣的班集體同學(xué)們渴望自己有個怎樣的班集體呢？呢？ 用用三個詞三個詞來描繪你最喜歡的班級，并說來描繪你最喜歡的班級，并說出自己的出自己的理由理由。 我希望生活在我希望生活在 、 的班集體中，因為這在樣的集體中，的班集體中，因為這在樣的集體中，我們我們。因此，我們都愿意生活因此，我們都愿意生活在一個在一個集體中。集體中。目標(biāo)明確目標(biāo)明確團結(jié)和諧團結(jié)和諧紀(jì)律嚴(yán)明紀(jì)律嚴(yán)明各盡所能、團結(jié)協(xié)作的各盡所能、團結(jié)協(xié)作的能明確方向、明辨是非、分清美丑、能明確方向、明

6、辨是非、分清美丑、取長補短、共同提高取長補短、共同提高七年級思想品德第一課七年級思想品德第一課珍惜新起點珍惜新起點1、良好的班集體必須要有一個共同的奮斗目標(biāo)、良好的班集體必須要有一個共同的奮斗目標(biāo) 流少不能聚集成塔，建材的團結(jié)卻能建起巍流少不能聚集成塔，建材的團結(jié)卻能建起巍峨的大廈，這種力量叫做峨的大廈，這種力量叫做凝聚力凝聚力。 班集體的凝聚力表現(xiàn)為：班集體的凝聚力表現(xiàn)為：班集體的成員為了班集體的成員為了共同的目標(biāo)團結(jié)地一起，心往一處想，勁往一處使。共同的目標(biāo)團結(jié)地一起，心往一處想，勁往一處使。 我們生活在一個班集體如果我們生活在一個班集體如果沒有一個共同的奮沒有一個共同的奮斗目標(biāo)斗目標(biāo)，大

7、家各想各的，各做各的，我們的班集體，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會像一盤就會像一盤散沙散沙，沒有，沒有凝聚力凝聚力，不可能成為一個我，不可能成為一個我們?yōu)橹畟優(yōu)橹院雷院赖募w。而當(dāng)我們的集體。而當(dāng)我們有了一個科學(xué)的共同有了一個科學(xué)的共同的奮斗目標(biāo)的奮斗目標(biāo)之后，我們就有了團結(jié)奮斗的之后，我們就有了團結(jié)奮斗的不懈動力不懈動力，大家才能朝著共同的奮斗目標(biāo)大家才能朝著共同的奮斗目標(biāo)努力奮斗努力奮斗。2、材料分析題：、材料分析題： 材料：材料：第第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法：屆冠軍巴西隊之間展開。按球王

8、貝利的說法：“法國隊著法國隊著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個，而巴西隊人人都稱得上是球名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。星?！比欢荣惤Y(jié)果卻大大出人意料，巴西隊以然而比賽結(jié)果卻大大出人意料，巴西隊以0：3的懸的懸殊比分慘敗給法國隊。對此，某班小球迷們議論紛紛。殊比分慘敗給法國隊。對此，某班小球迷們議論紛紛。 小小C說：說：“法國隊是東道主，天時地利人和，贏得在法國隊是東道主，天時地利人和，贏得在理。理。” 小小D不贊成：不贊成：“關(guān)鍵原因在于法國隊講究配合，整體關(guān)鍵原因在于法國隊講究配合，整體性好實力強嘛！性好實力強嘛！” 小小E則說：則說：“要說實力，巴西隊遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于法國隊，個要說實

9、力，巴西隊遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于法國隊，個個都是球星，但可惜每個人都沒有發(fā)揮好。個都是球星，但可惜每個人都沒有發(fā)揮好?！?請回答：請回答： （1）法國隊勝利的事實說明了什么？）法國隊勝利的事實說明了什么？ （2）我們從中得到了什么啟發(fā)？）我們從中得到了什么啟發(fā)？（1）法國隊勝利的事實說明了什）法國隊勝利的事實說明了什么？么？ 法國隊勝利的事實說明了要成法國隊勝利的事實說明了要成為一個強大的集體，不能單單靠個為一個強大的集體，不能單單靠個人的才能，即使個人的能力再強，人的才能，即使個人的能力再強，如果缺乏整體的配合與協(xié)調(diào)，同樣如果缺乏整體的配合與協(xié)調(diào)，同樣只能是一盤散沙。只能是一盤散沙。（2）我們從中得到了什

10、么啟發(fā)？）我們從中得到了什么啟發(fā)？ 我們得到的我們得到的啟示啟示是：我們的班是：我們的班集體要想成為優(yōu)秀的班級，同樣要集體要想成為優(yōu)秀的班級，同樣要發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，互相幫助，互相鼓發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，互相幫助，互相鼓勵的精神，這樣我們的班級體才是勵的精神，這樣我們的班級體才是一個優(yōu)秀的共同進步的班集體。一個優(yōu)秀的共同進步的班集體。 看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符音符”。 我很熱心，所以我很熱心，所以我可以做班級的收信我可以做班級的收信員員 我很熱心，所以我可以做班級的收信員。我很熱心，所以我可以做班級的收信員。我擅長體育運動，所以我可以擔(dān)任班

11、級的體育委員。我擅長體育運動，所以我可以擔(dān)任班級的體育委員。我愛好繪畫，所以我可以負(fù)責(zé)班級的宣傳工作。我愛好繪畫，所以我可以負(fù)責(zé)班級的宣傳工作。我喜歡音樂，所以我可以擔(dān)任班級的文藝委員。我喜歡音樂，所以我可以擔(dān)任班級的文藝委員。堅持打掃衛(wèi)生，認(rèn)真值日。堅持打掃衛(wèi)生，認(rèn)真值日。 辨析：辨析：集體的事情與我們每個人關(guān)系不大。這種觀點正確嗎？集體的事情與我們每個人關(guān)系不大。這種觀點正確嗎？ （1）這種觀點不正確。）這種觀點不正確。 （2）剛剛步入中學(xué)，我們被編排在不同的班集體中，這時）剛剛步入中學(xué)，我們被編排在不同的班集體中，這時班集體的凝聚力比較弱，同學(xué)之間相互關(guān)系比較松散。雖然我們班集體的凝聚力

12、比較弱，同學(xué)之間相互關(guān)系比較松散。雖然我們對中學(xué)新生活有了一定睥了解，彼此漸漸熟悉，但是我們之間的對中學(xué)新生活有了一定睥了解，彼此漸漸熟悉，但是我們之間的認(rèn)識是表面的、情緒性的，我們對集體的歸屬感和認(rèn)同感有待于認(rèn)識是表面的、情緒性的，我們對集體的歸屬感和認(rèn)同感有待于培養(yǎng)和提高。班集體能否使我們產(chǎn)生自豪感，這是我們對班集體培養(yǎng)和提高。班集體能否使我們產(chǎn)生自豪感，這是我們對班集體是否有歸屬感的關(guān)鍵所在。因此，對于班集體的自豪感是十分重是否有歸屬感的關(guān)鍵所在。因此，對于班集體的自豪感是十分重要的。班集體是我們交往的基本場所，也是成長的重要園地。只要的。班集體是我們交往的基本場所，也是成長的重要園地。

13、只有增強班集體的凝聚力，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。凝聚力既是群有增強班集體的凝聚力，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。凝聚力既是群體存在的重要條件，也是增強群體功能、實現(xiàn)群體目標(biāo)的基礎(chǔ)。體存在的重要條件，也是增強群體功能、實現(xiàn)群體目標(biāo)的基礎(chǔ)。一般來說，集體的凝聚力強，其人際關(guān)系和諧，我們就會精神飽一般來說，集體的凝聚力強，其人際關(guān)系和諧，我們就會精神飽滿、心情愉快、學(xué)習(xí)效率高，人格健全。因此，要開展一系列活滿、心情愉快、學(xué)習(xí)效率高，人格健全。因此，要開展一系列活動，增加班級的文化內(nèi)涵，增強班集體的凝聚力，共同營造目標(biāo)動，增加班級的文化內(nèi)涵，增強班集體的凝聚力，共同營造目標(biāo)明確，成員歸屬感強的優(yōu)良班風(fēng)、班貌。明

14、確，成員歸屬感強的優(yōu)良班風(fēng)、班貌。 2三個和尚三個和尚的故事說明了什么道理？的故事說明了什么道理？1為什么三個和尚反而沒水喝？人多一定力為什么三個和尚反而沒水喝？人多一定力量大嗎？量大嗎？聽歌曲聽歌曲三個和尚沒水喝三個和尚沒水喝想一想：想一想： “一個籬笆三個樁，一一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。個好漢三個幫?！痹谝粋€在一個集體中，人與人之間只有集體中，人與人之間只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，才團結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂章，能奏出集體最美的樂章，促進每個人的不斷成長。促進每個人的不斷成長。 一個優(yōu)良的集體離不一個優(yōu)良的集體離不開每一個成員的努力，更開每一個成員的努力，更離不開集體成員彼

15、此之間離不開集體成員彼此之間的團結(jié)協(xié)作。希望我們把的團結(jié)協(xié)作。希望我們把奉獻(xiàn)的意識、團隊的精神奉獻(xiàn)的意識、團隊的精神帶入到今后的學(xué)習(xí)、工作、帶入到今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中、用我們每一個音生活中、用我們每一個音符為所在的集體奏出最美符為所在的集體奏出最美妙、最感人的樂曲。妙、最感人的樂曲。創(chuàng)創(chuàng)建建新新集集體體1 1、共同的目標(biāo)，前進的動力、共同的目標(biāo)，前進的動力2 2、各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體、各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體3 3、團結(jié)協(xié)作，互助前行、團結(jié)協(xié)作，互助前行2、實踐探究題：、實踐探究題： 2008 年年5月月8日上午日上午9時許，北京奧運火炬珠峰傳遞活動圓滿時許，北京奧運火炬珠峰傳

16、遞活動圓滿結(jié)束。圣火成功在珠峰之巔傳遞，首次成功點亮這個世界最高峰，結(jié)束。圣火成功在珠峰之巔傳遞，首次成功點亮這個世界最高峰，創(chuàng)造了奧運圣火登上世界第三極的新紀(jì)錄。奧運圣火在珠峰的傳創(chuàng)造了奧運圣火登上世界第三極的新紀(jì)錄。奧運圣火在珠峰的傳遞，是科技奧運、綠色奧運和人文奧運的集中體現(xiàn)，也是中國科遞，是科技奧運、綠色奧運和人文奧運的集中體現(xiàn)，也是中國科研人員、登山隊員、氣象部門、后勤保障部門通力合作近兩年的研人員、登山隊員、氣象部門、后勤保障部門通力合作近兩年的成果體現(xiàn)。在這次奧運圣火傳遞過程中，登山隊、保障部門、電成果體現(xiàn)。在這次奧運圣火傳遞過程中，登山隊、保障部門、電視轉(zhuǎn)播等各個部門，漢藏、回

17、、土家等各個視轉(zhuǎn)播等各個部門，漢藏、回、土家等各個 民族通力合作，讓奧民族通力合作，讓奧運火炬登頂珠峰。運火炬登頂珠峰。 請回答：請回答： （1）你認(rèn)為奧運圣火在珠峰得以順利傳遞的重要原因是什么？）你認(rèn)為奧運圣火在珠峰得以順利傳遞的重要原因是什么？ （2）奧運圣火的順利傳遞對我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么啟示？）奧運圣火的順利傳遞對我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么啟示？ （3）為進一步強化每個同學(xué)的集體意識，某班決定召開以此）為進一步強化每個同學(xué)的集體意識，某班決定召開以此為主題的班會。請你為班會確定一個主題，張貼兩條宣傳標(biāo)語，為主題的班會。請你為班會確定一個主題，張貼兩條宣傳標(biāo)語，設(shè)計三個活動版塊。設(shè)計三

18、個活動版塊。（1）你認(rèn)為奧運圣火在珠峰得以你認(rèn)為奧運圣火在珠峰得以順利傳遞的重要原因是什么？順利傳遞的重要原因是什么？ 參與奧運圣火珠峰的各部門、參與奧運圣火珠峰的各部門、各民族同心同德、大力協(xié)作、密切各民族同心同德、大力協(xié)作、密切配合、發(fā)揮了集體力量。配合、發(fā)揮了集體力量。（2）奧運圣火的順利傳遞對我們奧運圣火的順利傳遞對我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么啟示？創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么啟示？ 集體各成員應(yīng)各盡所能，發(fā)揮所集體各成員應(yīng)各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。長，奉獻(xiàn)集體。團結(jié)協(xié)作，互助前行。團結(jié)協(xié)作，互助前行。（3）為進一步強化每個同學(xué)的為進一步強化每個同學(xué)的集體意識集體意識，某班，某班決定召開以此為

19、主題的班會。請你為班會決定召開以此為主題的班會。請你為班會確定確定一個主題一個主題，張貼，張貼兩條宣傳標(biāo)語兩條宣傳標(biāo)語，設(shè)計，設(shè)計三個活動三個活動版塊版塊。 主題：主題：我們熱愛我們的班集體或我們?yōu)榘辔覀儫釔畚覀兊陌嗉w或我們?yōu)榘嗉w添光彩。集體添光彩。 名人名言標(biāo)語：名人名言標(biāo)語： 千人同心，則得千力；萬人異心，則無一千人同心，則得千力；萬人異心，則無一人之用。人之用。 人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高。人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高。 活動版塊：活動版塊：暢想我心目中的班集體；班級暢想我心目中的班集體；班級面面觀；我為集體出謀劃策。面面觀；我為集體出謀劃策。1、“眾人拾柴火焰高。眾人拾柴火焰

20、高?！薄啊薄耙坏嗡挥腥谌氪笠坏嗡挥腥谌氪蠛２挪粫珊?。海才不會干涸?！币陨蟽删渌渍Z告訴我們（以上兩句俗語告訴我們（ ）A.我們要融入集體我們要融入集體 B.我們要豐富自己的知識我們要豐富自己的知識C.我們要真誠平等我們要真誠平等 D.我們要全面地認(rèn)識自己我們要全面地認(rèn)識自己2、小陳同學(xué)經(jīng)常、小陳同學(xué)經(jīng)?！半x群索居離群索居”，內(nèi)心感到孤單，內(nèi)心感到孤單寂寞，他很想改變自己的孤僻性格。你認(rèn)為改變寂寞，他很想改變自己的孤僻性格。你認(rèn)為改變這種孤僻性格的最好方法是（這種孤僻性格的最好方法是（ ）A.走出個人活動的小圈子，置身于集體生活之中走出個人活動的小圈子，置身于集體生活之中B.埋頭讀書，多多與

21、科學(xué)文化知識交朋友埋頭讀書，多多與科學(xué)文化知識交朋友C.心理有煩惱憂愁時，發(fā)一通小脾氣心理有煩惱憂愁時，發(fā)一通小脾氣D.控制情緒，等待別人來主動關(guān)心控制情緒，等待別人來主動關(guān)心AA3、一天，小鷹、小鴨、小鹿在、一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動物俱樂部去。把這箱水果拖到動物俱樂部去。小鷹想從天上飛過去，就用力往小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游到目的天上拉；小鴨想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果是水果箱路，就往路上拉。結(jié)果是水果箱一動也不動。（見右圖）這啟示一

22、動也不動。（見右圖）這啟示我們，要實現(xiàn)集體的目標(biāo)，就要我們，要實現(xiàn)集體的目標(biāo)，就要做到（做到（ ）A.堅持己見，有自己的個性堅持己見，有自己的個性B.獨立行事，力圖展現(xiàn)自我獨立行事，力圖展現(xiàn)自我C.只允許合作，反對有競爭只允許合作，反對有競爭D.團結(jié)協(xié)作，勁往一處使團結(jié)協(xié)作，勁往一處使D4、2012年年9月，在學(xué)校召開的秋季運動會上，小彤和她的同月，在學(xué)校召開的秋季運動會上，小彤和她的同學(xué)們胸前佩戴著班徽參加入場式，好不神氣！你認(rèn)為他們設(shè)學(xué)們胸前佩戴著班徽參加入場式，好不神氣！你認(rèn)為他們設(shè)計的班徽應(yīng)該（計的班徽應(yīng)該（ ）體現(xiàn)同學(xué)們的共同期望和追求體現(xiàn)同學(xué)們的共同期望和追求反映班級的特點反映班級

23、的特點易于大家理解易于大家理解 簡潔美觀簡潔美觀表達(dá)美術(shù)優(yōu)秀同學(xué)的思想，設(shè)計時大家不用參與表達(dá)美術(shù)優(yōu)秀同學(xué)的思想，設(shè)計時大家不用參與A. B.C. D.5、下面同學(xué)的做法中，有利于融入新的班集體的是（、下面同學(xué)的做法中，有利于融入新的班集體的是（ ）A.小靜愛給同學(xué)起綽號，認(rèn)為那樣可以和同學(xué)拉近距離小靜愛給同學(xué)起綽號，認(rèn)為那樣可以和同學(xué)拉近距離B.小健上自習(xí)課時總愛和同桌大聲討論問題小健上自習(xí)課時總愛和同桌大聲討論問題C.學(xué)校要開運動會，小磊積極參加，為班級爭光學(xué)校要開運動會，小磊積極參加，為班級爭光D.星期天班里組織義務(wù)勞動，張寧為了睡個懶覺，請了病假星期天班里組織義務(wù)勞動，張寧為了睡個懶覺

24、，請了病假BC1、“集體中的友誼是由集體成員的愛匯集而成的。集體中的友誼是由集體成員的愛匯集而成的?！毕铝姓f法正確的是（下列說法正確的是（ ）A.友誼能使集體更有力量，推動集體進步友誼能使集體更有力量，推動集體進步B.友誼真誠就能成為先進的班集體友誼真誠就能成為先進的班集體C.友誼就是愛友誼就是愛2、一個有凝聚力的班集體的形成靠的是全體成員的、一個有凝聚力的班集體的形成靠的是全體成員的（ ）A.個性張揚個性張揚 B.個人主義個人主義 C.自覺遵守紀(jì)律自覺遵守紀(jì)律 D.團結(jié)與奉獻(xiàn)團結(jié)與奉獻(xiàn)3、七年級（、七年級（3）班決心把本班建設(shè)成為七年級的領(lǐng)頭雁，）班決心把本班建設(shè)成為七年級的領(lǐng)頭雁，你認(rèn)為一

25、個班級里團結(jié)奮斗的不懈動力是（你認(rèn)為一個班級里團結(jié)奮斗的不懈動力是（ ）A.班級公約班級公約 B.班級的共同目標(biāo)班級的共同目標(biāo)C.班干部的威信班干部的威信 D.班主任的嚴(yán)格管理班主任的嚴(yán)格管理ADB4、下列說法正確的有（、下列說法正確的有（ ）個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土離開集體就不可能成功，要獲得成功，只有處處離開集體就不可能成功，要獲得成功，只有處處依賴集體依賴集體一個人的成功只需要個人的奮斗一個人的成功只需要個人的奮斗 集體催人奮進，激勵人們自我完善，鼓舞人們集體催人奮進，激勵人們自我完善，鼓舞人們樂觀自信樂觀自信A. B. C. D.5、對于新集體