七年級(jí)上冊(cè)第三課第三框讓生命之花綻放課件

1、想一想：想一想：一、永不放棄生的希望一、永不放棄生的希望 閱讀教材閱讀教材29頁(yè)關(guān)于礦頁(yè)關(guān)于礦工的故事。面對(duì)如此工的故事。面對(duì)如此艱難的困境，礦工為艱難的困境，礦工為什么果斷地選擇了求什么果斷地選擇了求生？從這個(gè)故事中受生？從這個(gè)故事中受到什么啟示？到什么啟示？ 一、永不放棄生的希望一、永不放棄生的希望 感悟：感悟：無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折， 都不輕易放棄生的希望。都不輕易放棄生的希望。 他們是如何創(chuàng)造生命的奇跡的？他們是如何創(chuàng)造生命的奇跡的？ 幾位少年去山上玩，天降暴雨，歸途幾位少年去山上玩，天降暴雨，歸途被洪水截?cái)唷Ｋ麄冇掷溆逐I地被困在山上。被洪水截?cái)?/p>

2、。他們又冷又餓地被困在山上。第二天，當(dāng)洪水退去，人們上山時(shí)，才發(fā)第二天，當(dāng)洪水退去，人們上山時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這幾位少年已經(jīng)餓死了。從他們緊緊抱現(xiàn)這幾位少年已經(jīng)餓死了。從他們緊緊抱在一起的姿勢(shì)看，他們顯然是又冷又餓又在一起的姿勢(shì)看，他們顯然是又冷又餓又恐懼致死的?？謶种滤赖摹?這個(gè)故事給了我們什么啟示？這個(gè)故事給了我們什么啟示？生命是珍貴的，需要我們認(rèn)真加以保護(hù)。生命是珍貴的，需要我們認(rèn)真加以保護(hù)。生命也是脆弱的，在生命受到威脅時(shí)，不生命也是脆弱的，在生命受到威脅時(shí)，不僅要有求生的意志，也要有求生的方法。僅要有求生的意志，也要有求生的方法。1、你知道本地區(qū)的急救電話、報(bào)警、你知道本地區(qū)的急救電話、報(bào)警

3、 電話、消防電話、交通事故電話嗎？電話、消防電話、交通事故電話嗎？2、房屋著火了，你知道怎樣保護(hù)自己?jiǎn)幔?、房屋著火了，你知道怎樣保護(hù)自己?jiǎn)幔?、遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？、遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？急救電話：急救電話：120 報(bào)警電話：報(bào)警電話：110消防電話：消防電話：119 交通事故：交通事故：122 大聲呼叫其他人員幫忙救助；救人時(shí)攜帶救生圈等漂浮物；大聲呼叫其他人員幫忙救助；救人時(shí)攜帶救生圈等漂浮物；在岸邊用長(zhǎng)竹桿或繩子投給落水者，將其拉上岸；必要時(shí)要報(bào)警。在岸邊用長(zhǎng)竹桿或繩子投給落水者，將其拉上岸；必要時(shí)要報(bào)警。原則：確保安全，迅速撤離，顧全大局，救助結(jié)合。原則：確保安全

4、，迅速撤離，顧全大局，救助結(jié)合。我要我要報(bào)警報(bào)警二、肯定生命，尊重生命二、肯定生命，尊重生命想一想：想一想：你給他人帶來(lái)哪些快樂(lè)和幸福？你給他人帶來(lái)哪些快樂(lè)和幸福？ 他人又給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)和幸福？他人又給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)和幸福？ 長(zhǎng)大后能給國(guó)家、社會(huì)創(chuàng)造什么價(jià)值？長(zhǎng)大后能給國(guó)家、社會(huì)創(chuàng)造什么價(jià)值？做一做：做一做：如果父母不在身邊如果父母不在身邊,我的生活會(huì)我的生活會(huì)如果朋友不在身邊如果朋友不在身邊,我的生活會(huì)我的生活會(huì)如果沒(méi)有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康如果沒(méi)有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康,我們的生活會(huì)我們的生活會(huì)如果沒(méi)有農(nóng)民種田如果沒(méi)有農(nóng)民種田,我們的生活會(huì)我們的生活會(huì)如果沒(méi)有如果沒(méi)有 1970年出生，澳大利

5、亞人。年出生，澳大利亞人。天生嚴(yán)重殘疾。出生時(shí)脊椎天生嚴(yán)重殘疾。出生時(shí)脊椎下部沒(méi)有發(fā)育，兩條腿根本下部沒(méi)有發(fā)育，兩條腿根本沒(méi)有成型，既無(wú)法行走，也沒(méi)有成型，既無(wú)法行走，也無(wú)法安裝假肢。無(wú)法安裝假肢。29歲時(shí)罹患?xì)q時(shí)罹患癌癥，一個(gè)出生時(shí)被醫(yī)生斷癌癥，一個(gè)出生時(shí)被醫(yī)生斷言活不過(guò)當(dāng)天的殘疾人一直言活不過(guò)當(dāng)天的殘疾人一直頑 強(qiáng) 生 活 到 現(xiàn) 在 。頑 強(qiáng) 生 活 到 現(xiàn) 在 。他不但是世界他不但是世界“激勵(lì)大激勵(lì)大師師” ，而且還是乒乓球、橄，而且還是乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)欖球、游泳、跳水等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的二級(jí)教練員，并獲得澳目的二級(jí)教練員，并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠

6、軍。他是世界上最著名的激勵(lì)他是世界上最著名的激勵(lì)大師。他，天生嚴(yán)重殘疾，大師。他，天生嚴(yán)重殘疾，但他以拒絕死亡來(lái)挑戰(zhàn)醫(yī)但他以拒絕死亡來(lái)挑戰(zhàn)醫(yī)學(xué)觀念。他沒(méi)有腿，也不學(xué)觀念。他沒(méi)有腿，也不依靠輪椅生活，卻形成了依靠輪椅生活，卻形成了世界級(jí)的自尊、自信和自世界級(jí)的自尊、自信和自立。立。約翰約翰庫(kù)緹斯庫(kù)緹斯 從約翰從約翰庫(kù)緹斯的故事中你得到什么啟示？庫(kù)緹斯的故事中你得到什么啟示？世界上沒(méi)有十全十美的生命，世界上沒(méi)有十全十美的生命，幸福快樂(lè)的生活從悅納生命開(kāi)始。幸?？鞓?lè)的生活從悅納生命開(kāi)始。？ 2007年年9月，某中學(xué)的一位初月，某中學(xué)的一位初一新生，因?yàn)椴涣?xí)慣學(xué)校的管理一新生，因?yàn)椴涣?xí)慣學(xué)校的管理制度

7、，感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，跳樓制度，感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，跳樓自殺，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。自殺，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。 2007年上半年，一位學(xué)生在年上半年，一位學(xué)生在情急之下用刀刺傷兩位學(xué)生，最情急之下用刀刺傷兩位學(xué)生，最終搶救無(wú)效死亡。終搶救無(wú)效死亡。 在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣善待他人的生命。他人的生命。感感悟：悟：三、延伸生命價(jià)值三、延伸生命價(jià)值 任長(zhǎng)霞從警任長(zhǎng)霞從警21年，經(jīng)歷了一次次善與惡、正年，經(jīng)歷了一次次善與惡、正與邪、情與法、生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)。特別是與邪、情與法、生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)。特別是在擔(dān)任登封市公安局長(zhǎng)的在擔(dān)任登封市公安

8、局長(zhǎng)的3年多時(shí)間，疾惡如年多時(shí)間，疾惡如仇，憂民疾苦，頂住壓力，不畏恐嚇，連續(xù)仇，憂民疾苦，頂住壓力，不畏恐嚇，連續(xù)端掉端掉5個(gè)涉黑犯罪團(tuán)伙，被當(dāng)?shù)乩习傩辗Q為個(gè)涉黑犯罪團(tuán)伙，被當(dāng)?shù)乩习傩辗Q為“女包公女包公”、“任青天任青天”。2004年年4月月14日，日，任長(zhǎng)任長(zhǎng)霞在偵破一起刑事案件由鄭州市返回登封市霞在偵破一起刑事案件由鄭州市返回登封市的途中，遭遇車禍，不幸犧牲。的途中，遭遇車禍，不幸犧牲。鄧小平在中國(guó)的歷史上起鄧小平在中國(guó)的歷史上起到了不可替代的重要作用，到了不可替代的重要作用，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對(duì)中對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對(duì)中國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)并在世界國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)并在世界舞臺(tái)上發(fā)揮舉足輕重的作舞

9、臺(tái)上發(fā)揮舉足輕重的作用作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。用作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。思考：他們的生命是否有價(jià)值？為什么？思考：他們的生命是否有價(jià)值？為什么？ 生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)越大的生命社會(huì)的貢獻(xiàn)。對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)越大的生命越有價(jià)值。越有價(jià)值。 我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，為社會(huì)多做發(fā)光彩，并為之不懈努力，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，這樣才能不斷延伸生命的價(jià)值。貢獻(xiàn)，這樣才能不斷延伸生命的價(jià)值。 什么樣的生命最有價(jià)值？怎樣才能使什么樣的生命最有價(jià)值？怎樣才能使生命價(jià)值得以延伸呢？生命價(jià)值得以延伸呢？ 許許

10、多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束， 可他們的精神照亮了后人，他們的生命可他們的精神照亮了后人，他們的生命價(jià)值得以延伸。價(jià)值得以延伸。延伸生命的價(jià)值延伸生命的價(jià)值怎樣才能使生命的價(jià)值更有意義呢？怎樣才能使生命的價(jià)值更有意義呢？如何理解：如何理解：“有的人死了，他還活著，有的人死了，他還活著， 有的人活著，他卻死了。有的人活著，他卻死了。”？我也要認(rèn)真我也要認(rèn)真思考一下了思考一下了例：例： 生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。真實(shí)。伯克伯克 誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命。就是在

11、無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命。庫(kù)爾茨庫(kù)爾茨 活在活著的人的心里，就是沒(méi)有死去?；钤诨钪娜说男睦?，就是沒(méi)有死去?？藏悹柨藏悹?內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行內(nèi)容充實(shí)的生命就是長(zhǎng)久的生命。我們要以行為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命。為而不是以時(shí)間來(lái)衡量生命。小塞涅卡小塞涅卡 讓生命之花綻放讓生命之花綻放永不放棄生的希望永不放棄生的希望肯定生命，尊重生命肯定生命，尊重生命延伸生命的價(jià)值延伸生命的價(jià)值生命的奇跡是如何創(chuàng)造的生命的奇跡是如何創(chuàng)造的緊急情況下必備的求生知識(shí)緊急情況下必備的求生知識(shí)無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不遇到多大挫折，都不輕易放棄生的希望輕易放棄生的希望急救電話：急救電話：120報(bào)警電話：報(bào)警電話：110消防電話