二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題第三單元測(cè)試卷全國(guó)通用

1、試題一、現(xiàn)代文閱讀(8分)1(8分)課內(nèi)閱讀。       我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上 ,從四面八方挖著地道。       挖呀 ,挖呀 ,我們終于挖到了城堡下面 ,然后合力用手往上一抬 ,就把城堡給轟塌了。       我們歡呼著勝利 ,歡呼著炸死了魔王 ,歡呼著救出了公主。(1)照樣子仿寫(xiě)含數(shù)字的詞語(yǔ)。四面八方    

2、0;                                  (2)選文的第一自然段中 ,“從四面八方挖著地道可以看出孩子們想早點(diǎn)救出公主的     心情。(3)畫(huà)線句子是個(gè)  &

3、#160;  句 ,表現(xiàn)了孩子們炸死魔王 ,救出公主后     的心情。二、詩(shī)歌鑒賞(20分)2(10分)閱讀理解。雷鋒叔叔 ,你在哪里節(jié)選乘著溫暖的春風(fēng) ,我們四處尋覓。啊 ,終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心 ,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。(1)給下面的詞語(yǔ)找個(gè)意思相近的好朋友。溫暖            四處         

4、   尋覓     (2)“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心 ,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里這句話的意思是          A.雷鋒叔叔時(shí)時(shí)刻刻都想著別人 ,他把愛(ài)心撒遍了祖國(guó)各地。B.在需要人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的地方 ,到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。(3)雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離開(kāi)我們很久了 ,但是我們還能看到：公共汽車上有人主動(dòng)給老人     ；有人給孤兒院的孩子送去   

5、;  。3(10分)閱讀歌謠 ,完成練習(xí)。小腳丫 ,走天下 ,走到海邊捉魚(yú)蝦 ,魚(yú)兒多 ,蝦兒大。小腳丫 ,走天下 ,走到雪山摘蓮花 ,冰雪寒 ,我不怕。小腳丫 ,走天下 ,走到西藏看晚霞 ,天很藍(lán) ,塔很大。小腳丫 ,走天下 ,祖國(guó)江山美如畫(huà) ,我愛(ài)你 ,大中華。(1)讀一讀 ,連一連。海邊              摘蓮花雪山         

6、     捉魚(yú)蝦西藏              美如畫(huà)江山              看晚霞(2)仿照兒歌寫(xiě)一寫(xiě)。小腳丫 ,走天下 ,走到        ,   

7、0;  ,     。(3)這首兒歌表達(dá)了作者          的感情。A.熱愛(ài)美麗祖國(guó)B.喜歡用小腳丫走天下三、語(yǔ)言表達(dá)(15分)4(8分)照樣子 ,寫(xiě)一寫(xiě)。我的彩色夢(mèng)境 ,有水果香 ,有季節(jié)風(fēng) ,還有紫葡萄的叮嚀_ ,有_ ,有_ ,還有_5(7分)讀一讀 ,用畫(huà)線字的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。(1)從那天起 ,我一有空 ,便來(lái)到渡口邊 ,站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。      

8、60;   一     便       。要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽(tīng) ,用心

9、記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。(2)我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊 ,一會(huì)兒教喜鵲弟弟學(xué)唱歌 ,一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲 ,一會(huì)兒教他們學(xué)自己創(chuàng)造的拼音字母.         ,一會(huì)兒    

10、  ,一會(huì)兒      ,一會(huì)兒      .一般說(shuō)來(lái) ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師 ,因?yàn)椤敖處煴仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的

11、原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問(wèn) ,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說(shuō)話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。

12、有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái) ,我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥(niǎo)兒飛 ,樹(shù)兒搖 ,太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái) ,在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如

13、啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。四、填空題(34分)6(8分)看拼音 ,寫(xiě)詞語(yǔ)。ci sè             mèng xing             l shu       &#

14、160;     co píng             sn lín             píng gu             jng lín

15、g             y bn     7(4分)比一比 ,選字組詞。結(jié)       潔                     坪 

16、      蘋                    拉       垃                

17、60;    彩       采     實(shí)              草                  車    

18、                筆8(4分)寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞。喜歡            常常     上升            美麗 

19、;    9(6分)給以下句子中畫(huà)線的字注音。(1)我一有空         ,便        來(lái)到渡口邊 ,站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。(2)今天空     氣潮濕 ,小飛蟲(chóng)在空     中飛得很低。(3)喜鵲弟弟長(zhǎng)     得真快 ,好極了。(

20、4)上學(xué)路上 ,我要走過(guò)一座長(zhǎng)長(zhǎng)         的木橋。10(6分)看拼音 ,寫(xiě)詞語(yǔ)。 yí            zì m            fn biàn      &#

21、160;     jio sh            tài yán sn            zuò yóu xì     11(6分)辨字組詞我能行。州    &#

22、160;       彎            峰     洲            灣            蜂

23、60;    五、簡(jiǎn)答題(23分)12(4分)連一連。大把的              大片的              大朵的            

24、0; 大塊的   天空                     夢(mèng)                     坪  

25、60;                  野花13(5分)拼一拼 ,連一連。dù       bì       pn       chn    

26、60;  dn  蔽       渡         撐           懂            拼14(8分)我會(huì)連。我神州              可入畫(huà)   

27、;                         巍巍              圖強(qiáng)山川美         

28、0;    珠峰聳                            炎黃              中華黃河奔  

29、            稱中華                            繁榮         &

30、#160;    子孫長(zhǎng)城長(zhǎng)              長(zhǎng)江涌                            發(fā)奮 

31、60;            興盛15(6分)給畫(huà)線字選擇正確的讀音 ,在下面畫(huà)上“_。海峽xiá  jiá       繁榮fáng  fán       珠峰fn  fn       友誼y

32、37;  yì       隔開(kāi)éi  é       聳立sng  sn試卷答案一、現(xiàn)代文閱讀1【答案】(1)五顏六色        七上八下        九牛一毛(2)迫切(3)排比    &#

33、160;   喜悅【解析】3排比 ,把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。從“歡呼著歡呼著歡呼著可以看出運(yùn)用的是排比的修辭手法 ,表現(xiàn)了孩子們炸死魔王 ,救出公主后喜悅的心情。二、詩(shī)歌鑒賞2【答案】(1)暖和        到處        尋找(2)B(3)讓座        棉衣【解

34、析】2注意理解這句話的深層含義 ,是指生活中到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。應(yīng)選B。3【答案】(1)(2)草原騎大馬        草兒綠        馬兒大(3)A【解析】2注意第1空、第3空填入的字 ,韻母要押韻。三、語(yǔ)言表達(dá)4【答案】文具店里的商品可真多 ,有鉛筆 ,有橡皮 ,還有尺子【解析】 注意例句的形式 ,列舉出相應(yīng)內(nèi)容即可。5【答案】(1)周末的時(shí)候 ,我     

35、   有空 ,        去公園玩耍(2)小弟弟真淘氣        寫(xiě)作業(yè)        看電視        又玩電腦【解析】造句合理即可 ,答案不唯一。四、填空題6【答案】彩色     &#

36、160;  夢(mèng)想        拉手        草坪        森林        蘋果        精靈     &#

37、160;  一般【解析】  注意“坪的書(shū)寫(xiě)。7【答案】結(jié)        坪        拉        彩【解析】注意區(qū)分“采和“彩。8【答案】討厭        偶爾        下降        丑陋【解析】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞。分為成對(duì)的意義相反、互相