課--音樂與影視藝術(shù)--教案-人教必修三

1、金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng) wx.jtyjy 人教版必修第八單元第24課?音樂與影視藝術(shù)?教學(xué)實錄一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：識記浪漫主義音樂、民族樂派的代表人物及其代表作，爵士樂和搖滾樂是二戰(zhàn)前后流行音樂的主流以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生開展。理解19世紀(jì)音樂開展的社會背景及浪漫主義音樂的主要特點，結(jié)合時代理解20世紀(jì)的音樂流派和開展方向以及影視藝術(shù)興起和開展的條件和作用。拓展知識面，提高學(xué)生對音樂影視作品的審美情趣。2、過程與方法：通過音樂欣賞、問題探究法來引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂、影視鑒賞能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞音樂名作提高對音樂的鑒賞能力，學(xué)習(xí)音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛

2、國情操；了解影視藝術(shù)是社會進步的產(chǎn)物。二、教學(xué)重點浪漫主義音樂的特點。三、教學(xué)難點現(xiàn)代主義音樂的開展反映了時代的變化。四、課形與課時安排新授知識課，1課時五、教學(xué)媒體本節(jié)課采用POWERPOINT軟件為主，內(nèi)容包括：板書、課文資料和問題等。六、教學(xué)方法展示資料、情境再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程師：我們今天要學(xué)習(xí)第八單元最后一課，題目是什么呢？生：?音樂與影視藝術(shù)?。師：現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，欣賞一首曲子。曲子播完畢后，教師提問師：你們知道這首曲子的名字嗎？生：?命運交響曲?。師：對！同學(xué)們的音樂知識很不錯。?命運交響曲?是貝多芬在戀愛失敗、耳聾病加劇和經(jīng)濟貧困的情況下創(chuàng)作

3、的。“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。他用無堅不摧的意志和毅力同不公平的命運作了不屈的抗?fàn)?，譜寫了輝煌的篇章！作品中的“命運是活生生的，它會“敲門、會蹣跚、會歡呼，表現(xiàn)了作者向封建勢力挑戰(zhàn)的堅強意志和對幸福生活的希望與憧憬。我們常說：“從一滴水里看世界，一部作品看人生。那么通過?命運交響曲?看出貝多芬怎樣的人生呢？生：議論起來。師：好。同學(xué)們對貝多芬都有一些了解。那么，貝多芬的人生是怎樣的人生呢？我這里有一篇關(guān)于貝多芬的文章陳偉國：?高中歷史新課程教學(xué)札記?二?音樂與影視藝術(shù)?2021年第9期，現(xiàn)請同學(xué)們推薦一位代表上來跟大家分享一下。生：張夢煒、張夢煒同學(xué)們大叫起來。張夢煒同學(xué)在同

4、學(xué)們的掌聲中走上講臺，我把預(yù)先準(zhǔn)備好的文章交給他。張夢煒：說到貝多芬，人們常會想到他的一個別名“悲多憤，悲慘的“悲，憤怒的“憤。這個別名隱含了貝多芬一生苦難的歷程：他不是莫扎特式的神童，卻從4歲起就不得不在父親的逼迫下學(xué)習(xí)鋼琴和提琴，失去了童年的歡樂；他感情豐富、熱愛生活，卻屢次失戀，終生未婚；他視音樂為生命，大器晚成，30歲以后剛開始寫出交響曲，卻漸漸失去了聽覺；他追求真理，向往民主，卻不得不承受因法國大革命屢遭挫折給他帶來的沉重心情。但在逆境面前，在權(quán)勢面前，貝多芬卻從來沒有低下高貴的頭顱。他戰(zhàn)勝了個人的痛苦和不幸，用飽滿的熱情，堅強的意志，用充滿哲理性思考、充滿斗爭精神的音樂，沒有個人的

5、痛苦，沒有個人所受的磨難的記述，更沒有逃避現(xiàn)實的無病呻吟。即使在他內(nèi)心最苦悶的時候，感到的也是“只為窮人的福利而演奏是“多么幸福，并將優(yōu)美的音樂獻給人民群眾。他歌頌光明，歌頌進步，鼓舞人民斗爭的信心。人們說他音樂的主題是“穿越苦難，走向光明，通過斗爭，獲得勝利，這恐怕是貝多芬成為“樂圣的原因。這16個字是人類生存和開展的真諦，也是人生道路上的座右銘。貝多芬的音樂好就好在給人生以啟迪和鼓舞，這是千百位杰出音樂家、千百萬音樂愛好者崇拜他的原因，也是他逝世170多年以來，他的音樂一直在世界各地演奏，從沒有一分鐘停止過的原因。張夢煒同學(xué)激情的演講，引起同學(xué)們的共鳴，在掌聲中張夢煒同學(xué)走下講臺。 師：大

6、家再以熱烈的掌聲送給張夢煒同學(xué)。同學(xué)們的掌聲就像春天里的鮮花、夏天里的雪糕、秋天里的果實、冬天里的棉襖。我相信，如果貝多芬在世，一定會為你們的掌聲感動到滴淚滂沱的。貝多芬有很多著名的作品，特別是晚期的作品，是連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁。師：浪漫主義音樂的杰出代表還有誰呢？生：約翰·施特勞斯。師：他的作品以?藍(lán)色的多瑙河?最為著名，作品中旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，有“圓舞曲之王之美稱。師：19世紀(jì)歐洲的歌劇取得輝煌成就。有什么代表人物和代表作？生：意大利威爾第的?茶花女?、法國比才的?卡門?。師：這些作品都是很優(yōu)秀的作品。由于時間關(guān)系，我們這里就不展開了。希望課后同學(xué)們好好找這些作品來

7、欣賞欣賞。19世紀(jì)的歐洲出現(xiàn)了弘揚本民族特性的民族樂派。其中的代表作是什么？生：柴可夫期基的芭蕾舞劇?天鵝湖?。師：同學(xué)們有沒有看過？生：沒有。師：我們現(xiàn)在就來欣賞一下柴可夫期基的芭蕾舞劇?天鵝湖?其中的片斷。柴可夫期基的芭蕾舞劇?天鵝湖?播放完后，提問學(xué)生師：?天鵝湖?所簡述的是一個什么樣的故事呢？生：不知道。師：?天鵝湖?講述的是：公主奧杰塔在天鵝湖畔被惡魔變成了白天鵝。王子齊格費里德在游天鵝湖時，深深愛戀上了奧杰塔。在王子挑選新娘之夜，惡魔讓他的女兒黑天鵝偽裝成奧杰塔以欺騙王子。王子差一點受騙，最終及時發(fā)現(xiàn)，擊敗了惡魔。最后白天鵝恢復(fù)了公主原形，與王子結(jié)合，得以美滿結(jié)局。同學(xué)們靜靜的聽著

8、，被故事的情節(jié)打動了。師：柴可夫期基的作品以強烈的藝術(shù)感染力，表達(dá)了愛與善能戰(zhàn)勝一切的主題，他提高了音樂在舞劇中的作用，為俄國音樂爭得了世界榮耀。我們所講的歌劇、民族樂派都是屬于浪漫主義音樂的作品。請同學(xué)們思考一個問題：浪漫主義音樂作品有什么特點？同學(xué)們看書，思考生：抒情性、自傳性、民主性、夢想性、民族性師：同學(xué)們答復(fù)很正確。那么，為什么會形成這些特點呢？音樂作為社會意識必然反映當(dāng)時的社會背景，19世紀(jì)歐洲一些國家不同程度的進行工業(yè)革命，教師事先作出提示生：都能從“歐洲資本主義進一步開展和“各國所面臨的問題不同來作答。師：對背景作簡單分析。過渡：19世紀(jì)的音樂是浪漫主義音樂，被稱為高雅音樂，那

9、么20世紀(jì)世界音樂被稱為什么音樂，又是如何開展的？生：看書、思考。師：背景：從“20世紀(jì)世界經(jīng)濟的迅速增長和“第三次科技革命的推動分析。開展主流：爵士樂一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)前搖滾樂二戰(zhàn)后風(fēng)格更多70年代后。爵士樂重點介紹教材第116頁的爵士樂手“路易斯·阿姆斯特朗： 路易斯·阿姆斯壯即興的演奏和歌唱像月光般輕盈，為爵士音樂的開展帶來一股清風(fēng)。而20年代他的樂團所錄制的演奏音樂，深深影響著當(dāng)今一切爵士樂原型的演奏，他的歌聲對爵士樂的影響更是無法估量。他是爵士樂的奠基人，是真正的爵士天才。為了強調(diào)爵士樂的影響，還特意介紹克林頓： 克林頓圖略這里大家看到的是美國前總統(tǒng)。1992年，克林頓

10、競選美國總統(tǒng)，為了拉選票，曾吹奏一首?心碎酒店?的爵士樂曲，令無數(shù)選民心醉，尤其是美國女人。因為女人喜歡克林頓薄酒倜儻的形象，特別是薩克斯的聲音，頗像一位多情的男子在花前月下訴衷情，消沉、渾厚、共鳴，又具有力度，給女人一種依賴感、好感。作為政治家，克林頓深知選民的心理，他動用薩克斯這種很男性的爵士樂器，為自己爭取到了更多美國婦女的選票。由此，我們也可以看到爵士樂已深入美國人，尤其是上了年紀(jì)的美國人的心。此段引用陳偉國：?高中歷史新課程教學(xué)札記?二?音樂與影視藝術(shù)?2021年第9期。 貓王圖略搖滾樂：這張圖片是“貓王普萊斯利。他的歌迷包括各種層次的人，他于1935年生于密西西比州的圖佩洛，197

11、7年8月16日病故，終年只有42歲。截至他去世時為止，他唱片至少被發(fā)行了5億張以上。他的歌聲中有呼喊、甜美溫柔、敘事、愛國、逃避現(xiàn)實、抨擊社會、鄉(xiāng)士氣息、浪漫情調(diào)等。進入電影環(huán)節(jié)師：電影是如何產(chǎn)生和開展的？同學(xué)們根據(jù)以下方面去思考：1、產(chǎn)生的條件；2、開展過程。同學(xué)們互相合作、探究、自主完成，教師在課堂巡回，時不時指導(dǎo)學(xué)生出示圖片，讓同學(xué)們在猜測中進入電視環(huán)節(jié)師：指導(dǎo)學(xué)生看課本完成電視發(fā)產(chǎn)生展的根本線索：20世紀(jì)20年代黑白20世紀(jì)40年代彩色二戰(zhàn)后大規(guī)模的運動普及階段。出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解電視的主要功能1、傳播資訊2、娛樂3、展示藝術(shù)作品師：19世紀(jì)的音樂流被稱為？有什么特點？20世紀(jì)的音樂主流是什么？影視藝術(shù)的開展歷程是如何的？提出問題引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)練習(xí)：1、為古典主義音樂向浪漫主義音樂架起橋梁的代表人物是： A、貝多芬 B、海頓 C、莫扎特 D、德彪西2、貝多芬被稱為： A、交響樂之父 B、音樂天才 C、樂圣 D、音樂狂人3、被譽為“圓舞曲之王的音樂家是A、海頓 B、比才 C、約翰·施特勞斯 D、柴可夫斯基4、電影產(chǎn)生和開展的背景不包括： A、電氣時代科技的開展 B、商業(yè)利益的驅(qū)動C、人類的精神需求 D、知識經(jīng)濟的到來5、有關(guān)電影的評述正確的選項是由法國人創(chuàng)造誕生于19世紀(jì)末有聲電影出