繼續(xù)教育培訓(xùn)試題及答案

1、繼續(xù)教育培訓(xùn)試題及答案第一套題專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程1 .隨著社會分工的細化和高度（產(chǎn)業(yè)化），（專業(yè)化）的發(fā)展，必然會逐漸從社會普通公眾中分離出來一部分人。（填空）2 .從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是（科學技術(shù)）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。（填空）3 .（知識經(jīng)濟）_的基本內(nèi)涵是以知識（或智力）資源的占有、生產(chǎn)、使用（消費）為重要因素的經(jīng)濟時代。（填空）4 .知識經(jīng)濟從根本上看是（人才經(jīng)濟）.（填空）5 .知識經(jīng)濟是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的為依托的經(jīng)濟.（填空）6 .智力具體地說，是人的心理活動中最一般的及其轉(zhuǎn)化的。（填空）7 .對于每個人的信念

2、來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。（填空）8 .人的實踐活動就是人對其以及其自身的創(chuàng)造活動。（填空）9 .對于當前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕斯芾恚＃ㄌ羁眨?0 .我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）11 .現(xiàn)代漢語詞典將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。（單選）DA政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門12 .專業(yè)技術(shù)是人類（）過程中所取得的智力成果。（單選）CA改造自然B改造社會C征服自然和改造社會D改造自然和改造社會13 .專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)

3、工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）.（單選）BA從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法C有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實際技術(shù)操作能力14 .中華人民共和國職業(yè)分類大典全面客觀地反映了現(xiàn)階段我國社會（）狀況.（單選）AA職業(yè)結(jié)構(gòu)B職業(yè)屬性C職業(yè)特征D職業(yè)分類15 .知識經(jīng)濟是以（）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟.（單選）AA人的知識B人的認識C人的實踐D人的創(chuàng)新16 .“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（）。（單選）CA社交法則B政府法則C企業(yè)法則D創(chuàng)新法則17 .企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子“質(zhì)”上的“清一色”的班子配備叫（）失調(diào)，亦稱“合

4、成性”錯誤。（單選）CA級別性B層次性C機構(gòu)性D組織性18 .潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝就是（）。（單選）CA消極形態(tài)B自負心理C自卑感D缺陷19 .害怕表明自己的觀點，不敢標新立異，放棄自己的見解和信念這種人的自卑感屬于（）的自卑感。（單選）CA咄咄逼人型B否認現(xiàn)實型C隨波逐流型D孤僻怯懦型20 .各種自卑心理的表現(xiàn)形式，都是在自卑感支配下而采取的消極適應(yīng)方法，也稱消極的（）。（單選）AA自我防衛(wèi)B自我意識C自我評價D自我認知21 .智力具體地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的（）。（單選）CA智力B知識C智慧行為D實踐22 .人類的一些認識活動大多以思維的（）特征作為基礎(chǔ)。（單

5、選）AA間接性B概括性C目標性D邏輯性23 .“總而言之、一般說來”等語言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。（單選）BA間接性B概括性C精確性和模糊性目標性24 .丘吉爾曾說：“未來的帝國是頭腦的帝國。”實際上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（）。（單選）DA智力B潛能C內(nèi)涵D創(chuàng)造性思維25 .思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動局限于已有知識的框架之內(nèi)。（單選）AA局限性B概括性C求同性D求異性26 .對個人來說，（）是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。（單選）BA潛能B創(chuàng)新C實踐D思維27 .知識經(jīng)濟最重要的特征就是（）的創(chuàng)新。（單選）BA生產(chǎn)和生產(chǎn)力B知識和技術(shù)C政治經(jīng)濟文化D科學技術(shù)28 .知識

6、經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。（單選）DA物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源29 .現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。（單選）AA分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制30 .創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預(yù)期的目的。（單選）DA基礎(chǔ)教育B素質(zhì)教育C特殊教育D創(chuàng)新教育31 .專業(yè)技術(shù)的特征包括（）。（多選）BCDA專業(yè)技術(shù)的獲得無需條件B專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的智力成果C專業(yè)技術(shù)需要專門學習、訓(xùn)練、研究才能獲得D專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的知識理論財富和技術(shù)資產(chǎn)。32 .所有的

7、專業(yè)技術(shù)都需要（）才能獲得。（多選）BCDA創(chuàng)新B專門學習C訓(xùn)練D研究33 .“專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是（）的產(chǎn)物（多選）CDA人類改造自然B人類改造社會C人類社會分工越來越細D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化34 .專業(yè)技術(shù)人員相對于其他普通社會公眾來講，具有（）等顯著特征。（多選）ABCDA依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應(yīng)的義務(wù)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)D涉及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同35 .19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)（），是馬克思主義誕生的自然科學基礎(chǔ)。（多選）ACDA細胞學說B相對論C能量守恒和轉(zhuǎn)化定律D

8、生物進化論36 .高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟在說法上不同，但指的（）的經(jīng)濟。（多選）BCDA以創(chuàng)新為目的B都是一種以智力資源首要依托C不是自然資源為首要依托D以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱37 .知識經(jīng)濟的核心和根本性的推動力量是（）。（多選）ACA知識B科技C智力資源D創(chuàng)新能力38 .有了缺點以后，我們主要需要做到（）。（多選）ADA承認缺點B勇于堅持缺點C允許自身有缺點D堅決克服缺點39 .專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)通過（）來開發(fā)智力潛能。（多選）BCDA運動B學習C社會實踐D競爭40 .西方心理學家對智力結(jié)構(gòu)問題有過（）等幾種觀點。（多選）BDA單因素論B雙因素論C無因素論D群因素論41 .專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)智力潛能，

9、學習的方法和途徑主要有（）（多選）ABCDA向群眾學習B向書本學習C向不同類型的領(lǐng)導(dǎo)者學習D向國內(nèi)外管理專家學習42 .在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會感染和影響整個公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（）。（多選）ACDA利潤B成本C收入D成長性43 .體力，包括（）等因素（多選）ABCA體能弓雖度B精力犬況C心理健康水平D年齡44 .當某個人確認（）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。（多選）ACDA某種思想B某種實踐C某種理論D某種事業(yè)45 .信念是（）的有機統(tǒng)一。（多選）ABCA認識B情感C意志D行為46 .創(chuàng)新思維發(fā)散性特征具體表現(xiàn)在（）方面（多選）ABCA橫向比較

10、B多維策略C多向觀察D全方面定位47 .在思維創(chuàng)新過程的有關(guān)研究中，沃拉斯所提出的思維創(chuàng)新過程分為（）階段。（多選）ABCDA準備期B醞釀期C豁朗期D驗證期48 .中央提出，一五”期間，必須把（）作為關(guān)系全局的重大任務(wù).（多選）ABA經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整B經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變C生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整D生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變49 .我國的企業(yè)是（）。（多選）ABDA國家經(jīng)濟實力的基礎(chǔ)B國家經(jīng)濟實力的支柱C科學技術(shù)研究基地D技術(shù)創(chuàng)新的主體。50 .目前對創(chuàng)造力的研究主要從（）三方面進行研究。（多選）ABDA創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)B創(chuàng)造力的過程C創(chuàng)造力的產(chǎn)生D創(chuàng)造者個人51 .專業(yè)技術(shù)性工作或職業(yè)，一般社會普通公眾是可以從事或勝任

11、的。（判斷）正確錯誤V52 .潛能理論強調(diào)：任何一個大腦健康的人與一個偉大科學家之間，并沒有不可逾越的鴻溝，他們的差別只是用腦程度與方式的不同，一旦消除了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至可以超越。（判斷）正確錯誤V53 .“崗位匹配”機制使企業(yè)能夠形成一個充滿活力的系統(tǒng)。（判斷）正確V錯誤54 .人才資源開發(fā)的關(guān)鍵在于人才管理資源的開發(fā)。（判斷）正確錯誤V55 .成功總是伴隨那些有自我成功意識的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識的人。（判斷）正確V錯誤56 .個人對自己的認識往往與外部環(huán)境對他的態(tài)度和評價無關(guān)。（判斷）正確錯誤V57 .所有劣勢和挫折都會給人帶來沉重的心理壓力而導(dǎo)

12、致自卑。（判斷）正確錯誤V58 .智力不能調(diào)節(jié)和控制人的情感和意志行為。（判斷）正確錯誤V59 .個人情緒的控制和表達不需要考慮到場景和環(huán)境。（判斷）正確錯誤V60 .信念是可以培養(yǎng)的，是不可以改變的。（判斷）正確錯誤V61 .對信念起支撐作用的意志與毅力是抽象的、看不見、感受不到的東西，（判斷）正確錯誤V62 .信念在程度上有強弱之分，如果信念不夠強烈人往往會失敗。（判斷）正確V錯誤63 .思維屬于人的心理活動范疇。（判斷）正確V錯誤64 .思維它不能像感知那樣直接地反映現(xiàn)象，而是通過另一種方式間接地反映客觀事物，（判斷）正確V錯誤65 .任何一個創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類的認識、實踐的發(fā)展

13、史而言，具有其歷史的必然性（判斷）正確V錯誤66 .滿足整個自然界的生存發(fā)展的需要，始終是人類從事一切社會活動的原動力。（判斷）正確錯誤V67 .馬列主義、毛澤東思想是真理，其基本原理是不能懷疑的。（判斷）正確錯誤V68 .知識對創(chuàng)新的作用，不僅僅在于知識的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于知識的數(shù)量.（判斷）正確錯誤V69 .我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動型增長。（判斷）正確錯誤V70 .獨特性與新穎性都只有必須對社會具有適當?shù)囊饬x才能發(fā)揮作用。（判斷）正確錯誤V第二套題專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程1 .馬克思主義歷史唯物主義理論認為，（工人階級）既是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先

14、進生產(chǎn)力的代表者。（填空）2 .知識經(jīng)濟在資源上以（智力資源）、（無形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。（填空）3 .知識經(jīng)濟從根本上看是.（填空）4 .知識經(jīng)濟是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的為依托的經(jīng)濟.（填空）5 .體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上白器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。（填空）6 .比較是在思想上確定對象之間的（異同）的思維過程。（填空）7 .人的實踐活動就是人對其以及其自身的創(chuàng)造活動。（填空）8 .真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（學習）與（創(chuàng)造）的有機統(tǒng)一.（填空）9 .我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）10 .在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的相互作用，分別是

15、和（填空）11 .現(xiàn)代漢語詞典將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。（單選）DA政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門12 .專業(yè)技術(shù)人員是推動（）的重要生力軍.（單選）CA社會生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展B可持續(xù)發(fā)展C社會生產(chǎn)力發(fā)展D經(jīng)濟良好發(fā)展13 .知識經(jīng)濟能夠為（）提供動力、指引方向。（單選）BA知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)14 .適應(yīng)并滿足知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，是（）的使命與目標。（單選）BA知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)D創(chuàng)新開發(fā)15 .“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。（單選）BA唯物主義理論B重點論和兩點論C

16、歷史價值觀D認識論16 .有效地開發(fā)人的潛能需要進行合理的組織配置，這種配置過程要根據(jù)（）的要求，注意個體之間多方面素質(zhì)的差異。（單選）DA“二八法則”B激勵機制C“動態(tài)管理”機制D“互相增補”機制17 .潛能開發(fā)機制是（），遵循它可以開發(fā)蘊藏在人腦中的潛能，使企業(yè)產(chǎn)生巨大的向心力.（單選）AA多結(jié)構(gòu)B線性名構(gòu)C網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)D雙向結(jié)構(gòu)18 .自卑感就是個人把自己的能力、品質(zhì)評價偏低的一種消極的（）。（單選）CA自我感知B自我認識C自我評價D自我實踐19 .智力的核心是（），特別是抽象邏輯思維。（單選）BA智力B思維力C潛力D實踐能力20 .（）是表示認識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。（單選）CA智力

17、B智商C情商D情緒21 .（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力（單選）AA正確地識別、評價和表達自己的情緒能力B個人選擇情緒的能力C識別他人情緒D調(diào)節(jié)情緒22 .（）的尺度在自覺不自覺地使人們認識到才華與能力兩者之間并不等同。（單選）BA理想B現(xiàn)實C學習D創(chuàng)新23 .信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。（單選）DA思想B思維C行為D意識24 .創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的（）內(nèi)涵（單選）DA社會學B政治學C外交學D經(jīng)濟學25 .馬克思主義則從實踐的根本觀點出發(fā)，確認了人的（）是人的本質(zhì)屬性，也是人的一種生存狀態(tài)。（單選）DA生產(chǎn)力B思維C情商D創(chuàng)造性26 .（）是人

18、類認識自然、改造自然和開展科學研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。（單選）CA正向思維B創(chuàng)新思維C科學思'維D實踐思維27 .不論是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，創(chuàng)新的主體都是（）。（單選）DA自然B社會C客觀事物D人28 .創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預(yù)期的目的。（單選）DA基礎(chǔ)教育B素質(zhì)教育C特殊教育D創(chuàng)新教育29 .人解決問題的（）采取演繹推理的方式，從一般原理或概括出發(fā)，推導(dǎo)到問題的各個方面、各種個別的事例上去，研究解決的方案是否正確。（單選）AA發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維30 .明朗階段是經(jīng)過醞釀后對一個問題苦思不解時，放松緊張的

19、邏輯思維，從偶然情境給予的啟發(fā)所發(fā)生的（）,突然使久未解決的問題明朗起來。（單選）CA思考現(xiàn)象B理解現(xiàn)象C頓悟現(xiàn)象D反思現(xiàn)象31 .專業(yè)技術(shù)人員相對于其他普通社會公眾來講，具有（）等顯著特征。（多選）ABCDA依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應(yīng)的義務(wù)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)D涉及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同32 .專業(yè)技術(shù)人員是（）的必然結(jié)果.（多選）ADA社會分工日益細化B社會生產(chǎn)擴大化C高度理論化D高度專業(yè)化33 .知識經(jīng)濟在資源上以（）為第一生產(chǎn)要素。（多選）BDA人力資源B智力資源C有形資產(chǎn)D無形資產(chǎn)34 .

20、知識經(jīng)濟在資源上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素，即科學技術(shù)（）是第一要素。（多選）ABDA存量B進步C引進D創(chuàng)新35 .知識經(jīng)濟的核心和根本性的推動力量是（）。（多選）ACA知識B科技C智力資源D創(chuàng)新能力36 .智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。（多選）ABDA認識B適應(yīng)C體3敘D改造37 .想要成為一名合格并且成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須（）。（多選）ABCDA對員工進行激勵、啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo)B做到能夠讓員工釋放全部能量C及時了解員工對自己言行的反侈選）AC應(yīng)D虛心傾聽員工的建議38 .信念和信仰是密切相關(guān)的，與信仰相比，信念主要表現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的（）A判斷標準B行為標準C行為動機D思想動機39

21、.信念是（）的有機統(tǒng)一。（多選）ABCA認識B情感C意志D行為40 .創(chuàng)新思維具有（）等基本特點。（多選）ABCDA開放性B開拓性C靈活性D獨特性41 .知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的資源形式有（）。（多選）ACDA物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源42 .有創(chuàng)造力的人應(yīng)該是（）.（多選）CDA自信的B有激情的C有開拓精神的D意志堅韌的43 .一般來說，（）都可能成為創(chuàng)新的來源。（多選）ABA意外的機遇B新知識的產(chǎn)生C現(xiàn)實生活中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象D工作任務(wù)的需要44 .在激烈的國際競爭中，缺乏（）不僅會使我國經(jīng)濟和國家安全發(fā)展受到嚴重威脅，還會影響國家競爭力的提升，使我國在國際產(chǎn)業(yè)分工中處于不利

22、地位。（多選）BCDA政治地位B核心技術(shù)C自主知識產(chǎn)權(quán)D創(chuàng)新能力45 .我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。（多選）ABDA決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體46 .我們應(yīng)該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。選）ABCDA國家戰(zhàn)略B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)略D企業(yè)戰(zhàn)略47 .切實加強自主創(chuàng)新能力建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力（）（多選）ABDA是促進經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的客觀要求B是增強國家核心競爭力的迫切要求C是平衡國家發(fā)展水平的客觀要求D是推進結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)48 .創(chuàng)造力是以（）為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合

23、。（多選）BCA智商B已知信息C知識D實踐49 .在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生（）這兩種思維的相互作用。（多選）ADA發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維50 .直覺是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。（多選）BDA認識B感知C實踐D經(jīng)驗51 .專業(yè)技術(shù)來自于人們征服自然和改造社會的過程，又直接反作用于征服自然和改造社會，是人類征服自然和改造社會的重要手段（判斷）正確V錯誤52 .軍人是中華人民共和國職業(yè)分類大典中職業(yè)的一大類（判斷）正確V錯誤53 .個體之間差異的存在有益于智能的互補增強。（判斷）正確，錯誤54

24、.人類是通過進行向自然界的索取活動來滿足自己生存發(fā)展需要的。（判斷）正確V錯誤55 .人會有什么樣的行為跟人的能力有關(guān)，而是跟你的身心所處的狀態(tài)無關(guān)。（判斷）正確錯誤V56 .智力是思維力、想象力等基本要素或能力的簡單總和。（判斷）正確錯誤V57 .智商更多地放映了個體的生物學特性，而情商更多地反映了個體的社會學特性。（判斷）正確V錯誤58 .“在人的成功中樂觀的重要性”理論認為，當樂觀主義者失敗時，他們會將失敗歸結(jié)于某些他們可改變的事情，而不是某些固定的、無法克服的弱點，因此他們會努力去克服困難，爭取成功。（判斷）正確V錯誤59 .為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影

25、響的英雄人物。（判斷）正確錯誤V60 .體能強度既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分，又是體力機能構(gòu)成的最基本的結(jié)構(gòu)形式。（判斷）正確錯誤V61 .雖然有許多事情難以精確，但是有必要對一切事物進行精確。（判斷）正確V錯誤62 .創(chuàng)新的實質(zhì)是通過科學研究、生產(chǎn)活動和管理實踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。（判斷）正確V錯誤63 .創(chuàng)造性思維是人類思維的最高表現(xiàn)。（判斷）正確V錯誤64 .創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，人的素質(zhì)的高低直接影響著社會的發(fā)展和進步。（判斷）正確V錯誤65 .自然界是不會自然而然地滿足人類生存發(fā)展的需要，人類必須通過創(chuàng)造性活動向自然界索取。（判斷）正確V錯

26、誤66 .創(chuàng)造是某一部分人所獨有的秉性，是一些人所特有的潛能。（判斷）正確錯誤V67 .對個人來說，實踐是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。（判斷）正確錯誤V68 .創(chuàng)新能力是個體的一種創(chuàng)造力，它不是孤立地存在于個體的心理活動中，而是與每個人都具有的人格特征緊密相關(guān)。（判斷）正確V錯誤69 .知識對創(chuàng)新的作用，不僅僅在于知識的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于知識的數(shù)量.（判斷）正確錯誤V70 .黨的十六屆五中全會指出要建立以政府為主體、政策為導(dǎo)向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。（判斷）正確錯誤V第三套題專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程1 .知識經(jīng)濟是以為主要生產(chǎn)要素

27、，以創(chuàng)造性的為依托的經(jīng)濟.（填空）2 .智商的英文縮寫為（IQ）,情商的英文縮寫為（EQ）.（填空）3 .體能強度是指與人的體力相關(guān)的生理學意義上的（器官）或（系統(tǒng)發(fā)育）情況及（健康）狀況。（填空）4 .對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。（填空）5 .人類的一些認識活動大多以思維的（間接性）作為基礎(chǔ)。（填空）6 .創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的（求異性）.（填空）7 .初級的抽象與概括是根據(jù)事物的（共同屬性）做出比較從而得出抽象與概括，高級的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的（本質(zhì)特征）所做出的。（填空）8 .所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的

28、能力。具體地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。（填空）9 .對于當前管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕斯芾恚?。（填空?0 .我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從（粗放）型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）11 .專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會過程中所取得的（）。（單選）AA智力成果B潛力成果C創(chuàng)新成果D實踐成果12 .高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟。（單選）BA信息產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)D第三產(chǎn)業(yè)13 .從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是（）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的過程。（單選）CA工業(yè)

29、技術(shù)B科學理論C科學技術(shù)D信息技術(shù)14 .知識經(jīng)濟能夠為（）提供動力、指引方向。（單選）BD創(chuàng)新開發(fā)。（單選）AD生產(chǎn)環(huán)節(jié)A知識開發(fā)B人才開發(fā)C潛能開發(fā)15 .知識是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）A生產(chǎn)工具B生產(chǎn)要素C生產(chǎn)對象16 .人才開發(fā)工作的（）是指開發(fā)技術(shù)的絕對或相對的效益如何，有否無效開發(fā)或低效運作。（單選）CA理性B有效性C經(jīng)濟性D時效性17 .國際上有一種公認的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）（單選）DA崗位匹配法則B動態(tài)管理法則C時效激勵法則D二八法則18 .智力是指個體以（）為核心的心理活動中最一般的綜合能力。（單選）BA智商B思維C思想D知識19 .思維力特別是（）是智力

30、的核心。（單選）BA具體邏輯思維B抽象邏輯思維C定型邏輯思維D非定型邏輯思維20 .思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（）的基礎(chǔ)。（單選）BA意識活動B認識活動C思維活動D實踐活動21 .思維過程要做到有序、連貫、合情合理就是思維的（）特征。（單選）DA間接性B概括性C目標性D邏輯性22 .思維的準確和大致表達就是思維的（）特征。（單選）DA間接性B概括性C目標性D精確性和模糊性23 .通過（）的處理，這些具體的對象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖?；并且這些抽象的東西能夠更準確、逼真地反映出那些具體存在的事物、現(xiàn)象的本質(zhì)。（單選）CA智力B潛能C思維D行動24 .（）是在思想上確定對象之間的異同的思維過程

31、。（單選）CA分析B綜合C比較D分類25 .奧爾森在其所著的（）一書中對創(chuàng)造及問題解決有系統(tǒng)地組織為四個階段，提出所謂的創(chuàng)造性“力行”的思維過程。（單選）CA潛能的藝術(shù)B思想改造的藝術(shù)C思維創(chuàng)新的藝術(shù)D實踐創(chuàng)新的藝術(shù)26 .（）是人類認識自然、改造自然和開展科學研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。（單選）CA正向思維B創(chuàng)新思維C科學思'維D實踐思維27 .現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。（單選）DA分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制28 .創(chuàng)新還有一個最基本的要求就是（），這是創(chuàng)新的本質(zhì)要求。（單選）CA求真B行動C務(wù)實D思考29 .不論是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新還是管理創(chuàng)

32、新，創(chuàng)新的主體都是（）。（單選）DA自然B社會C客觀事物D人30 .人解決問題的（）是采取一種歸納推理的方式，從個別事實推論一般原理，研究能否從復(fù)雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來說明問題。（單選）DA發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維31 .專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會運用的（）（多選）CDA必備能力B生存技巧C知識理論財富D技術(shù)資產(chǎn)32 .專業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。（多選）BDA農(nóng)民階層B工人階級C無產(chǎn)階級D知識分子階層33 .可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關(guān)聯(lián)的指標有（）（多選）ABCA理性B有效性C經(jīng)濟性D

33、時效性34 .有了缺點以后，我們主要需要做到（）。（多選）ADA承認缺點B勇于堅持缺點C允許自身有缺點D堅決克服缺點35 .對于智力結(jié)構(gòu)的研究，主要有（）。（多選）ABDA層次理論B因素理論C元素理論D結(jié)構(gòu)理論36 .只有身體和心理都健康才算是具有了良好的體能，也即通常所指的“體魄健全”。原因主要是（）CDA精神和身體二者完全獨立存在B精神依附于身體之中C精神對形體強壯產(chǎn)生重要影響D身體健康完全影響心理健康37 .信念是一種動力，信念需要（）。（多選）ABDA支撐B韌性C迷信D勇氣38 .專業(yè)技術(shù)人員可以通過（）的方式開發(fā)信念潛能。（多選）ABCDA建立起堅定的信念B改變舊有信念C敢于質(zhì)疑不盲

34、從D善于學習多思考。39 .創(chuàng)新思維的創(chuàng)新性包括（）兩層含義（多選）ABA獨創(chuàng)性B新穎性C內(nèi)涵性D形式性40 .我們所說的創(chuàng)造性思維的獨創(chuàng)性是指，在認識某一新事物、解決某一新問題時，前人、他人沒有為我們提供現(xiàn)成的（）。侈選）BCA成果B規(guī)律C方法D形象41 .思維的超越性表現(xiàn)在（）等方面。（多選）ABCDA對有與無的超越上B對空間的超越上C對時間的超越和突破D對具體具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上。42 .知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的資源形式有（）。（多選）ABDA物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源43 .對于當前管理來說，管理要素（）。（多選）BCDA以知識為中心B以創(chuàng)新為中心C

35、管理模式變?yōu)榉謾?quán)制的網(wǎng)格化方式D管理程序變?yōu)槟繕斯芾?4 .任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動都要以該領(lǐng)域中的（_）為起點。（多選）BCA未知B已有知識C成果D理論45 .思維的（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。（多選）ACDA自主性B獨立性C批判性D準確性46 .我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（）。（多選）ABDA決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體47 .自主創(chuàng)新有三個方面的含義，分別為（）。（多選）ABCA原始創(chuàng)新B集成創(chuàng)新C在消化吸收國外先進技術(shù)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新D研究歷史理論再創(chuàng)新48 .我們應(yīng)該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。A

36、BCDA國家戰(zhàn)略B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C地區(qū)戰(zhàn)略D企業(yè)戰(zhàn)略49 .提高自主創(chuàng)新能力是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全黨全社會共同努力，從（）等方面形成鼓勵和支持自主創(chuàng)新的良好環(huán)境。（多選）ABCDA體制改革B機制完善C能力建設(shè)D財稅金融政策50 .在創(chuàng)造性解決問題的醞釀階段，由于問題的性質(zhì)不同，思維方法也有不同，因此吉爾福特主張按問題性質(zhì)分類，他認為有三種維度的問題分類，分別是（）。（多選）ABCA依據(jù)思維的產(chǎn)物分類B依據(jù)思維的運算（或操作）分類C依據(jù)問題的內(nèi)容分類D依據(jù)思維的縝密程度分類51 .只要是掌握某項專業(yè)技術(shù)知識理論或操作技術(shù)手法的人，就能夠被稱得上為專業(yè)技術(shù)人員。（判斷）正確錯誤，52 .從層次或掌

37、握專業(yè)技術(shù)的程度及社會認可的不同來看，專業(yè)技術(shù)人員有高級的，中級的，有初級的層次之分。（判斷）正確，錯誤53 .一般來說，實力強的企業(yè)有形資產(chǎn)的比例大于無形資產(chǎn)。（判斷）正確錯誤，54 .有效的知識開發(fā)是我國經(jīng)濟步入并適應(yīng)知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)與保障。（判斷）正確，錯誤55 .潛能可被界定為是儲存在每一個人身上的尚未被釋放出來的各類能量。（判斷）正確，錯誤56 .“崗位匹配”機制使企業(yè)能夠形成一個充滿活力的系統(tǒng)。（判斷）正確，錯誤57 .將信念盡快付諸行動才是關(guān)鍵，每一次的行動必定會強化這個信念，使人能夠有更強的決心履行這個信念。（判斷）正確，錯誤58 .個體之間差異的存在有益于智能的互補增強。（判斷

38、）正確，錯誤59 .積極心態(tài)是一種有效的心理工具，如果你認為自己能夠發(fā)揮潛能，它就能使你產(chǎn)生錯覺，從而使你如愿以償。（判斷）正確，錯誤60 .行為是心態(tài)的反應(yīng)，心態(tài)是內(nèi)心儲憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。（判斷）正確，錯誤61 .從現(xiàn)實意義上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承認“不可能”并不是個人示弱的表現(xiàn)。（判斷）正確，錯誤62 .人的缺點具有客觀存在的普遍性，所以人無需正視自身缺點。（判斷）正確錯誤，63 .對于智力的結(jié)構(gòu)理論的研究已經(jīng)得出了最終結(jié)論即結(jié)構(gòu)理論。（判斷）正確錯誤，64 .為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。（判斷）正確錯誤，65 .一般而論，

39、年齡狀況是對一個人體能的定量性的分析。（判斷）正確，錯誤66 .人們的共同的信念是人們共同活動的思想基礎(chǔ)。（判斷）正確，錯誤67 .經(jīng)濟競爭關(guān)鍵在于科學技術(shù)的競爭，而科技的競爭又體現(xiàn)在人才的競爭。（判斷）正確，錯誤68 .對于一個國家和單位來說，只有具備創(chuàng)新能力的人力資源是不可復(fù)制的。（判斷）正確，錯誤69 .對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，任彳S一種教育都能奏效（判斷）正確錯誤，70 .我國要逐步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展從創(chuàng)新驅(qū)動型增長轉(zhuǎn)向要素驅(qū)動型增長。（判斷）正確錯誤，第四套題專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程1 .從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟，都是（科學技術(shù)）對經(jīng)濟和社會的作用不斷飛躍的

40、過程。（填空）2 .知識經(jīng)濟的基本內(nèi)涵是以知識或（智力）資源的占有、生產(chǎn)、使用（消費）為重要因素的經(jīng)濟時代。（填空）3 .知識經(jīng)濟在資源上以（智力資源）、（無形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。（填空）4 .知識經(jīng)濟是以（人的知識）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（人力資源）為依托的經(jīng)濟.（填空）5 .對于每個人的信念來說，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。（填空）6 .思維是（創(chuàng)新）的前提，思維是人的本性所在.（填空）7 .所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說，就是（創(chuàng)新意識）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。（填空）8 .真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（學習）與（創(chuàng)造）的有機統(tǒng)一.（填空）9 .對于當前

41、管理，管理要素以（創(chuàng)新）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕斯芾恚?。（填空?0 .在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生兩種思維的相互作用，分別是和（填空）11 .現(xiàn)代漢語詞典將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。（單選）DA政府機關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門12 .專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）.（單選）BA從事社會生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技術(shù)手法C有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實際技術(shù)操作能力13 .高技術(shù)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟指的都是一種以智力資源首要依托，以（）為支柱的經(jīng)濟。（單選）BA信息產(chǎn)業(yè)B高技術(shù)產(chǎn)業(yè)C工業(yè)產(chǎn)業(yè)D第三產(chǎn)業(yè)14 .在未來的知識經(jīng)濟社會，（）的進步和創(chuàng)新將是社會生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展的絕對主導(dǎo)