高中語(yǔ)文 大堰河我的保姆導(dǎo)學(xué)案 新人教必修

1、3大堰河我的保姆導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1感知大堰河的形象特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)人的思想情感。 2學(xué)習(xí)排比、反復(fù)、對(duì)比等修辭手法在詩(shī)中的運(yùn)用和作用。 3體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的思想感情；認(rèn)識(shí)舊社會(huì)的黑暗和不公；學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民無(wú)私的奉獻(xiàn)精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)排比、反復(fù)、對(duì)比等修辭手法在詩(shī)中的運(yùn)用和作用。2了解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌所采用的抒情方法。難點(diǎn)：使學(xué)生感知作者包含在詩(shī)歌中的真情實(shí)感，體會(huì)作者用情作詩(shī)的方法和重要性?！緦W(xué)法指導(dǎo)】在反復(fù)朗讀基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。然后針對(duì)某一具體段落仔細(xì)推敲，體會(huì)作者抒情方式與寫作手段。【知識(shí)鏈接】1走近作者艾青（1910199

2、6），原名蔣海澄，浙江金華人。他是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人。1929年赴法國(guó)勤工儉學(xué)，專修繪畫。1932年回國(guó)，參加中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，因從事愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)被捕，在獄中開始詩(shī)歌創(chuàng)作。其代表作有大堰河我的保姆、光的禮贊、古羅馬的大斗技場(chǎng)。2寫作背景艾青出生在一個(gè)地主家庭。據(jù)說(shuō)艾青出生后算命先生說(shuō)他命中“克”雙親。于是，他被送到本村一個(gè)貧苦農(nóng)婦“大堰河”家中撫養(yǎng)。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了讀書的年齡才回到父母家里。親生父母對(duì)他非常冷漠，他幼小的心中得不到一絲家庭的溫暖。艾青后來(lái)說(shuō)他“從小就等于沒(méi)有父母”，只有“大堰河”這個(gè)貧苦善良的農(nóng)村婦女深愛(ài)著他，給了他溫暖的母愛(ài)，他們之間有著割不斷的情緣。1932

3、年，艾青因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步活動(dòng)被規(guī)國(guó)民黨反動(dòng)派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了長(zhǎng)眠于地下的保姆，便寫下了這首大堰河我的保姆。3文題釋義 大堰河是個(gè)童養(yǎng)媳，她的名字就是她出生的那個(gè)村莊的名字。她的村莊叫大葉荷，大堰河是諧音。大葉荷這個(gè)村子很小，大堰河從小做童養(yǎng)媳，度過(guò)了勞碌悲苦的一生，死時(shí)也只有一口很簡(jiǎn)陋的棺木?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、語(yǔ)言積累1音形辨識(shí)團(tuán)箕（ ） 檐頭（ ） 瓦菲（ ） 冰屑（ ） 青苔（ ）荊棘（ ） 火缽（ ） 忸怩（ ） 叱罵（ ） 麥糟（ ）牌匾（ ） 灶火（ ） 碾過(guò)（ ） 咒語(yǔ)（ ） 虱子（ ）2字形辨識(shí)堰（ ） 檐（ ） 掐（

4、 ） 缽（ ） 忸（ ）偃（ ） 瞻（ ） 陷（ ） 體（ ） 鈕（ ）3詞語(yǔ)釋義瓦菲： 典押： 天倫： 忸怩： 火缽： 悉索： 麥糟： 匾額： 二、研讀文章，探究問(wèn)題1第一層（12節(jié)）問(wèn)題1：從第1節(jié)可以看出大堰河什么樣的人生經(jīng)歷？揭示了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 問(wèn)題2：“大堰河，我的保姆”一句在文中反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 2第二層（38節(jié)）問(wèn)題1：細(xì)讀第4、7、8節(jié)，詩(shī)人回憶了大堰河對(duì)自己的愛(ài)，詩(shī)人是怎樣來(lái)表現(xiàn)這種愛(ài)的？體會(huì)詩(shī)人給我們描寫了一個(gè)怎樣的大堰河形象。 問(wèn)題2：第7節(jié)中反復(fù)寫“她含著笑”，應(yīng)該如何理解？ 3第三層（911節(jié)）問(wèn)題：第9節(jié)中，寫了大堰河死時(shí)的境況及她的丈夫和兒

5、子、我在她死時(shí)的樣子或境況，各有什么作用？ 4第四層（1213節(jié)）問(wèn)題：在第12節(jié)中，詩(shī)人用“紫色的靈魂”來(lái)形容大堰河的靈魂，“紫色的靈魂”應(yīng)該怎樣理解？ 三、合作探究1本文的主旨是什么？該如何概括？ 2如何理解這首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的階級(jí)觀念？大堰河形象在當(dāng)代有何意義？ 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A檐頭（yán） 粗糙（co） 雋永（juàn） 青苔（tái）B溘死（kè） 滲入（chèn） 火缽（b） 踟躕（chí）C漫溯（sù） 媛女（yuán） 咒語(yǔ)（zhòu） 顫動(dòng)（z

6、hàn）D忸怩（ní） 模樣（mó） 叱罵（chì） 長(zhǎng)篙（ho）2下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（ ）A云彩 神采飛揚(yáng) 誠(chéng)懇 開墾土地B暄響 寒暄客套 窗扉 敞開心扉C炫耀 耀武揚(yáng)威 慰藉 聲名狼藉D優(yōu)郁 猶豫不決 清涼 青山綠水3依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）自私使某些人變得鼠目寸光， 看不到國(guó)家利益。圍繞埃及最大金字塔胡夫金字塔的諸多疑團(tuán)，多年來(lái) 困擾著全世界的考古學(xué)家。由于忽略了保護(hù)環(huán)境， 類似切爾諾貝利事件那樣的災(zāi)禍不斷發(fā)生。A從而 一直 所以 B進(jìn)而 一貫 因此C從而 一貫 所以 D進(jìn)而 一直 因此4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病

7、的一項(xiàng)是（ ）A我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查研究的結(jié)果，認(rèn)為負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)督的李副廠長(zhǎng)有責(zé)任。B通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使同學(xué)們不僅了解了農(nóng)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，而且學(xué)到了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。C一些發(fā)達(dá)國(guó)家的建筑業(yè)，新技術(shù)應(yīng)用之廣泛，見(jiàn)效之迅速，都是我們所不及的。D今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。閱讀大堰河我的保姆一詩(shī)的片斷，回答問(wèn)題。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。5詩(shī)

8、中劃線部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，其作用是 （ ）A說(shuō)明其卑微。進(jìn)一步說(shuō)明其身份。傾注了對(duì)她的感情。B交代我與她的關(guān)系。表明我以她為驕傲。傾注我對(duì)她的深厚感情。C說(shuō)明我與她的關(guān)系。進(jìn)一步說(shuō)明其身份。表明我的深厚感情。D點(diǎn)明身份。突出對(duì)她的熱愛(ài)。傾注對(duì)她的深情厚誼。6“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子”這句坦誠(chéng)的話告訴我們（ ）A“我”雖然出身于地主家庭，但卻是農(nóng)民的兒子。B“我”是地主的兒子，和大堰河只不過(guò)是養(yǎng)育關(guān)系。C“我”不忘養(yǎng)育之恩。D“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更密切?！就卣固嵘浚ū容^閱讀）這首詩(shī)和上一課的兩首詩(shī)同屬于新詩(shī)，但在抒情方式上卻有所

9、不同，試分析其各自在抒情方面的特點(diǎn)，比較其不同之處。 【學(xué)習(xí)反思】 這節(jié)課你的收獲是什么？還有哪些不足？【參考答案】【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、語(yǔ)言積累1j yán fi xiè tái jí b ni ní chì zo bin zào nin zhòu sh2河堰 屋檐 掐住 缽盆 忸怩 偃旗息鼓 瞻仰 陷阱 體魄 鈕扣3詞語(yǔ)釋義瓦菲：生長(zhǎng)在挖縫中的野草。典押：典當(dāng)。天倫：指父子、兄弟等關(guān)系。忸怩：形容不好意思或不大方的樣子?；鹄彛河脕?lái)盛火取暖的瓦盆。悉索：象聲詞，細(xì)微的聲音。麥糟：麥子釀酒后剩下的殘?jiān)?，可作豬食用。匾額：

10、上面題著作為標(biāo)記或表示贊揚(yáng)文字的長(zhǎng)方形木牌。二、研讀文章，探究問(wèn)題1問(wèn)題1：她的名字就是生她的村莊的名字，她從小做童養(yǎng)媳，度過(guò)了悲苦的一生。這個(gè)貧困保姆的名字，看似平淡無(wú)奇，卻深刻揭示了像大堰河這樣生活在社會(huì)底層的農(nóng)村婦女是很多很多的，大堰河就是當(dāng)時(shí)中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的縮影。問(wèn)題2：直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大堰河的懷念、感激和贊美之情。2問(wèn)題1：（1）排比和反復(fù)的修辭手法。（2）真切感人的生活細(xì)節(jié)描寫。如：（1）第4節(jié)一口氣用8個(gè)排比句“在你之后”，這8個(gè)排比句其實(shí)就是8個(gè)生活細(xì)節(jié)”，一方面具體地鋪敘了大堰河極度的貧窮和繁重的家務(wù)勞動(dòng)，另一方面表明大堰河無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心照料著乳兒，時(shí)時(shí)給他以溫暖，處處給他以

11、愛(ài)撫，充分表現(xiàn)出大堰河的善良、勤勞，對(duì)乳兒無(wú)私的愛(ài)。（2）第8節(jié)通過(guò)幾個(gè)富有典型意義的細(xì)節(jié)，真切地表現(xiàn)了她對(duì)乳兒的感情：年節(jié)里，她為乳兒忙著切冬米的糖，把乳兒畫的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)貼在險(xiǎn)要的位置上，她情不自禁地逢人便夸贊自己的乳兒，就連做夢(mèng)，也盼望乳兒得到幸福，盡管這美妙的夢(mèng)境連對(duì)人說(shuō)都不能。這幾個(gè)感人的細(xì)節(jié)，說(shuō)明大堰河像愛(ài)自己的兒子一樣愛(ài)著她的乳兒，充分表現(xiàn)了大堰河美麗豐富的內(nèi)心世界。大堰河就是中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的縮影，她默默無(wú)聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛(ài)，她是平凡卻又偉大的母親。詩(shī)人通過(guò)贊美大堰河，寄托對(duì)大地上所有像大堰河一樣的勞動(dòng)人民的贊美之情。問(wèn)題2：詩(shī)人連用六個(gè)“她含著笑”

12、，寫大堰河盡管有永遠(yuǎn)也干不完的艱辛的勞動(dòng)，但她卻很快樂(lè)，堅(jiān)強(qiáng)質(zhì)樸樂(lè)觀。3寫大堰河死時(shí)還輕輕地呼著她的乳兒的名字，表現(xiàn)了大堰河對(duì)乳兒博大而深摯的愛(ài)。寫平時(shí)打她罵她的丈夫也為她流淚和兒子的痛苦，襯托出大堰河的悲苦和貧窮。兩次寫我不在身邊，表現(xiàn)詩(shī)人因未能最后看一眼乳母而愧疚痛苦的心情。4靈魂本來(lái)是抽象的，更談不上有顏色，用“紫色”來(lái)修飾“靈魂”：一是化抽象為具體，將抽象的“靈魂”和難以觸摸的心理感受形象化；二是紫色象征高貴，說(shuō)大堰河的靈魂是“紫色”的，突出了大堰河靈魂的美麗和高貴，表達(dá)了詩(shī)人發(fā)自肺腑的歌頌與贊美之情。三、1本文是一首自傳性抒情詩(shī)。作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，塑造了大堰河勤勞、善

13、良、寬厚和淳樸的形象，寫出了整個(gè)舊中國(guó)農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，表現(xiàn)了對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)群眾的同情與關(guān)注，表達(dá)了對(duì)黑暗的舊世界的痛恨和詛咒。2在階級(jí)斗爭(zhēng)年代里，文學(xué)作品往往需要用階級(jí)分析方法進(jìn)行政治解讀。詩(shī)人雖然出身地主家庭，但他是吃了勞動(dòng)人民的奶長(zhǎng)大的，他對(duì)自己所屬的階級(jí)有憎恨對(duì)被壓迫階級(jí)有同情，這是很正常的。在當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)仍然存在嚴(yán)重的不公，像大堰河這樣勤勞善良卻又命運(yùn)悲苦的下層勞動(dòng)人民比比皆是，需要更多的人去關(guān)注、幫助這些弱勢(shì)人群，所以，適當(dāng)用階級(jí)的眼光來(lái)看這首詩(shī)也是有必要的，至少可以喚起一些人的良知?！净A(chǔ)達(dá)標(biāo)】1A解析：B項(xiàng)，滲shèn；C項(xiàng)，顫chàn；D項(xiàng)，模mú，篙go。2B解析：B項(xiàng)，“暄響”應(yīng)為“喧響”。3A解析：“從而”連詞，上文是原因、方法等，下文連接結(jié)果、目的等，意為“因此就”；“進(jìn)而”意為“繼續(xù)往前；進(jìn)一步”；“一直”副詞，表示動(dòng)作始終不間斷或狀態(tài)始終不變；“一貫”著重指一向如此，從未改變。語(yǔ)氣很重，多用于肯定句；“所以”可與“由于”呼應(yīng)，而“因此”則與“由于”的意思發(fā)生部分重復(fù)。4C解析：A項(xiàng)，句式雜糅；B項(xiàng)，缺少主