高考復(fù)習(xí)(必修一政治史)含解析

1、高考復(fù)習(xí)（必修一政治史）含解析 (時(shí)間:60分鐘滿(mǎn)分:100分)一、選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分)1.據(jù)史記記載,公元前544年“齊相慶封有罪,自齊來(lái)奔吳。吳予慶封朱方(縣名,后改名為丹徒)之縣,以為奉邑,以女妻之,富于在齊”。材料反映了春秋時(shí)期()A.分封制全面崩潰B.宗法制蕩然無(wú)存C.郡縣制初現(xiàn)雛形D.實(shí)行郡國(guó)并行制解析:CA項(xiàng)錯(cuò)在“全面崩潰”,B項(xiàng)錯(cuò)在“蕩然無(wú)存”,D項(xiàng)是漢初制度,從材料的“朱方(縣名,后改名為丹徒)之縣”判斷C項(xiàng)正確。2.(2012安徽聯(lián)考)對(duì)下列有關(guān)入仕群體中寒門(mén)子弟所占比例變化表的認(rèn)識(shí)不正確的是()朝代曹魏西晉東晉隋唐北宋比例26%15%4%17.

2、2%24.5%46.1%A.魏晉的選官制度不利于寒門(mén)子弟入仕 B.魏晉的選官制度造成了門(mén)閥士族壟斷政權(quán)C.寒門(mén)子弟入仕比例上升與科舉制有關(guān) D.寒門(mén)子弟入仕比例大小與封建統(tǒng)治基礎(chǔ)無(wú)關(guān)解析:D隋唐科舉制度的實(shí)施,使寒門(mén)子弟入仕比例增大,擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。因此寒門(mén)子弟入仕比例大小與封建統(tǒng)治基礎(chǔ)有關(guān),D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。3.河南大學(xué)教授王立群指出,“古來(lái)帝王,由秦始皇至清代宣統(tǒng),正統(tǒng)偏安者共二百余人,真正懂得國(guó)家政體并善以此治國(guó)者,不過(guò)秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”。 這里的“國(guó)家政體”是指()A. 王位世襲制度B. 中央集權(quán)制度C. 選官制度D. 監(jiān)察制度解析:B秦皇、漢武、宋太祖、清

3、圣祖(康熙)四人在專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的形成與發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。秦始皇建立三公九卿制、推行郡縣制;漢武帝建立中外朝制、解決王國(guó)問(wèn)題;宋太祖加強(qiáng)中央權(quán)力,結(jié)束唐末以來(lái)的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面;康熙帝設(shè)南書(shū)房,加強(qiáng)君主權(quán)力,平三藩,鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。4.一位歷史學(xué)家評(píng)價(jià)某制度是“皇權(quán)下的民主”“現(xiàn)代分權(quán)制度的雛形”。這一制度最有可能是()A.分封制B.中外朝制C.三省六部制D.內(nèi)閣制度解析:C根據(jù)題干提供的信息:“分權(quán)制度”,中國(guó)古代分工明確、提高辦事效率,而且體現(xiàn)集體決策的是唐朝的三省六部制。5.(2012朝陽(yáng)模擬)在雅典法律演進(jìn)進(jìn)程中有如下記錄:公元前621年雅典的德拉古法典出現(xiàn)了抽簽選舉等相

4、關(guān)條款;梭倫將改革條文刻在16塊白色旋轉(zhuǎn)的木板上,公布于市場(chǎng);“陶片放逐法”的最初目的是為了防止僭主政治的復(fù)辟。對(duì)上述雅典法律的理解正確的是()A.雅典成文法誕生于公元前6世紀(jì)B.以法律形式體現(xiàn)民主精神與原則C.梭倫借鑒十二銅表法的立法經(jīng)驗(yàn)D.標(biāo)志著雅典民主政治發(fā)展到頂峰解析:B德拉古法典是雅典制定的第一部成文法典,其誕生于公元前7世紀(jì),因此,A項(xiàng)錯(cuò)誤;梭倫改革早于十二銅表法的頒布,不可能出現(xiàn)C項(xiàng)的情景;雅典民主制發(fā)展到頂峰是在公元前5世紀(jì),伯利克里擔(dān)任首席將軍期間,與材料中時(shí)間不符。6.(2012東城模擬)十二銅表法規(guī)定:“出賣(mài)的物品縱使交付,非在買(mǎi)受人付清價(jià)款或提供擔(dān)保以滿(mǎn)足出賣(mài)人的要求后

5、,其所有權(quán)并不移轉(zhuǎn)?！痹撘?guī)定反映了()A.羅馬法對(duì)貴族利益的維護(hù)B.羅馬法對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)C.古羅馬商品經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)達(dá)D.古羅馬對(duì)商品交換活動(dòng)的嚴(yán)格限制解析:B本題考查學(xué)生對(duì)十二銅表法內(nèi)容的理解。從材料信息可看出,如果買(mǎi)受人不付清價(jià)款或提供擔(dān)保,物品仍歸出賣(mài)人,可見(jiàn)十二銅表法明確的保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)。A、C、D三項(xiàng)在材料中看不出。7.(2012鎮(zhèn)江調(diào)研)在托克維爾看來(lái),英國(guó)的地方自治傳統(tǒng)是在英國(guó)特有的一種長(zhǎng)期宗教紛爭(zhēng)中形成的。他這樣指出:英裔美國(guó)人不得不把自己置于法律的保護(hù)之下在移民初期,自由制度的茁壯萌芽,即地方自治,已經(jīng)深深扎根于英國(guó)人的習(xí)慣之中。對(duì)材料理解最準(zhǔn)確的是()A.英國(guó)民主思想來(lái)自宗教

6、改革B.地方自治是英國(guó)政體重要特點(diǎn)C.美國(guó)民主思想深受英國(guó)影響D.美國(guó)政體學(xué)習(xí)借鑒了英國(guó)政體解析:C材料認(rèn)為美國(guó)人的州權(quán)意識(shí)和法治意識(shí)來(lái)源于英國(guó)的傳統(tǒng),反映了美國(guó)民主思想深受英國(guó)影響。8.美國(guó)1787年憲法起草人之一麥迪遜認(rèn)為:“如果多數(shù)人由一種共同的利益聯(lián)合起來(lái),少數(shù)人的權(quán)利就沒(méi)有保障我們所要探究的重大題目是,維護(hù)公益和私人權(quán)利免受這種黨爭(zhēng)的侵害,同時(shí)保持民眾政府的精神和形式?！边@說(shuō)明1787年憲法的根本目的在于()A.維護(hù)政局的穩(wěn)定B.保證富人的統(tǒng)治C.實(shí)現(xiàn)真正的民主D.體現(xiàn)權(quán)力的制衡解析:B材料中的“少數(shù)人”是指少數(shù)富人,“多數(shù)人”是指一般的民眾,“維護(hù)公益和私人權(quán)利免受這種黨爭(zhēng)的侵害”

7、,實(shí)際上要求維護(hù)“富人”的利益。9.關(guān)于德意志帝國(guó)的成立,著名的美籍奧地利國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼得認(rèn)為,帝國(guó)成立本身意味著德國(guó)經(jīng)濟(jì)從某種桎梏中的“繼續(xù)解放”和投資風(fēng)險(xiǎn)中政治因素的“繼續(xù)變小”,從而促使德國(guó)企業(yè)主的投資熱情和較前更大的努力生產(chǎn)。與材料觀點(diǎn)不符的是()A.是德國(guó)工業(yè)革命的政治保障B.推動(dòng)德國(guó)工業(yè)革命快速發(fā)展C.保留了大量封建殘余D.減少了投資的政治風(fēng)險(xiǎn)解析:C材料肯定了德國(guó)統(tǒng)一對(duì)于德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義,這些意義包括政治前提、市場(chǎng)廣闊,C項(xiàng)不利于德國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,與材料觀點(diǎn)不符。 10.(2012黃山一模)梯也爾在1871年8月就任法蘭西第三共和國(guó)總統(tǒng)之后,與君主派及共和派辯論時(shí)說(shuō):“共和制存

8、在著,它是國(guó)家的合法政體。要求別的東西,將引起一場(chǎng)新的革命,并且是最可怕的革命?！逼渲小白羁膳碌母锩敝傅氖?)A.各種政治派別間激烈的斗爭(zhēng)B.農(nóng)民階級(jí)的暴動(dòng)與起義 C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立新政權(quán)的斗爭(zhēng)D.封建頑固勢(shì)力的復(fù)辟解析:C1871年8月,巴黎公社剛剛被鎮(zhèn)壓,梯也爾實(shí)際在警告君主派,如果實(shí)行君主制將引發(fā)新的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命,以此來(lái)說(shuō)明共和制的合理性。11.某年,清政府戶(hù)部奏議說(shuō):“就中國(guó)目前財(cái)力而論,實(shí)屬萬(wàn)不能堪。然而和議既成,賠款已定,無(wú)論如何窘急,必須竭力支持?！蓖瑫r(shí),“很多人目睹了清政府毫無(wú)希望的領(lǐng)導(dǎo)能力后,轉(zhuǎn)向了革命?！睋?jù)此,與奏議中“和議”“賠款”相關(guān)的是()A.第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.第二次

9、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)解析:D材料的關(guān)鍵信息是很多人“轉(zhuǎn)向了革命”,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后,維新派興起,八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以后革命派興起,因此,正確的答案為D。12.上海法租界史中記載:“是年(1865年)上海租界人口從18631864年的33萬(wàn)劇減至137 000余人,實(shí)際數(shù)字可能更低。整個(gè)住宅區(qū)都變得空蕩蕩了;隔一個(gè)晚上,地皮就不值錢(qián)了;從1864年到1865年,房租降低了50%。”出現(xiàn)這種現(xiàn)象的直接原因最有可能是()A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起B(yǎng).太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的影響C.民族資本主義的發(fā)展D.法國(guó)在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗解析:B19世紀(jì)60年代初,太平軍進(jìn)攻上海,引起上海許多市民的恐慌,紛紛躲

10、到租界內(nèi)“避難”(尋求外國(guó)的庇護(hù)),造成租界人口迅速增加和房租的上漲。到1864年,太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗,上海社會(huì)秩序恢復(fù)了“穩(wěn)定”,原來(lái)在租界“避難”的人紛紛離開(kāi),因此出現(xiàn)了材料中的現(xiàn)象。13.下圖是民國(guó)元年九月的一幅政治漫畫(huà),對(duì)其中信息解讀不正確的是()A.“政府”是指南京臨時(shí)政府B.“革命有功者”是指袁世凱C.諷刺革命黨對(duì)袁世凱的妥協(xié)D.褒揚(yáng)了袁世凱為革命所作的貢獻(xiàn)解析:D仔細(xì)觀察漫畫(huà)明顯地可以看出漫畫(huà)的作者反對(duì)南京臨時(shí)政府對(duì)袁世凱過(guò)于軟弱,顯然作者并不認(rèn)同袁世凱對(duì)革命作出的“貢獻(xiàn)”。14.(2012年山東文綜,13)與辛亥革命相比,國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的影響主要表現(xiàn)在()A.建立了真正

11、的民主共和國(guó)B.最廣泛地發(fā)動(dòng)了人民群眾C.建立了以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)D.基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治解析:D本題考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解題的關(guān)鍵是理解近代化含義。中國(guó)近代化有三項(xiàng)歷史使命,經(jīng)濟(jì)上:工業(yè)化富強(qiáng);政治上:民族獨(dú)立反封建;思想上:學(xué)習(xí)西方思想解放。國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的影響體現(xiàn)在政治方面,要求反封建并且與辛亥革命相比,其基本上完成了預(yù)定目標(biāo),基本上推翻了北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治,故D項(xiàng)正確;A項(xiàng)真正的民主共和國(guó)沒(méi)有建立,排除A;B項(xiàng)錯(cuò)在“最廣泛”;C項(xiàng)符合史實(shí),但不是對(duì)近代化的影響,故排除。15.(2012年全國(guó)新課標(biāo)文綜,31)1920年12月,毛澤東在致朋友的信中

12、說(shuō):“我看俄國(guó)式的革命,是無(wú)可如何的山窮水盡諸路皆走不通了的一個(gè)變計(jì),并不是有更好的方法棄而不采,單要采這個(gè)恐怖的方法。”這表明在當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織成員看來(lái)()A.俄國(guó)革命道路必須與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合B.在中心城市舉行武裝暴動(dòng)是當(dāng)務(wù)之急C.暴力革命是進(jìn)行社會(huì)改造的必然選擇D.改良仍舊是改造社會(huì)行之有效的方法解析:C解答本題的關(guān)鍵是抓住題干中的關(guān)鍵信息“我看俄國(guó)式的革命,是無(wú)可如何的山窮水盡諸路皆走不通了的一個(gè)變計(jì)”,這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織成員認(rèn)為,要改造中國(guó)社會(huì),必須采用俄國(guó)式革命暴力革命的方式,故選C項(xiàng)。認(rèn)識(shí)到俄國(guó)革命道路必須與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合是在1927年秋收起義失敗

13、后,排除A項(xiàng);認(rèn)為在中心城市舉行武裝暴動(dòng)是當(dāng)務(wù)之急是在20世紀(jì)20年代后期,排除B項(xiàng);D項(xiàng)與題干相矛盾。16.美國(guó)學(xué)者約翰奈斯比特在他的著作中國(guó)大趨勢(shì)一書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),民主的含義就是“人民說(shuō)了算”“人民是統(tǒng)治者”“民主意味著人民統(tǒng)治國(guó)家”。下列選項(xiàng)中最能反映這一觀點(diǎn)的是()A.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度B.民族區(qū)域自治制度C.人民代表大會(huì)制度D.依法治國(guó)的方略 解析:C人民代表大會(huì)制度是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān),體現(xiàn)人民當(dāng)家做主。17.(2012南昌模擬)中國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)中使用否決權(quán)最少的國(guó)家,但“在必須使用否決權(quán)時(shí),中國(guó)當(dāng)然要使用,該出手時(shí),中國(guó)一定會(huì)出手”。2012年2

14、月4日,中國(guó)在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)就涉敘利亞問(wèn)題決議草案表決時(shí)投反對(duì)票。這表明中國(guó)()在涉及民族尊嚴(yán)、國(guó)家利益問(wèn)題上決不屈服于任何外來(lái)壓力處理國(guó)際問(wèn)題根據(jù)事情本身的是非曲直決定自己的態(tài)度尊重別國(guó)人民選擇符合本國(guó)國(guó)情的社會(huì)制度、發(fā)展道路不依附于任何大國(guó),不與任何大國(guó)和國(guó)家集團(tuán)結(jié)盟A.B.C.D.解析:B本題考查我國(guó)新時(shí)期外交活動(dòng)。從材料信息“該出手時(shí),中國(guó)一定會(huì)出手”,說(shuō)明中國(guó)在必須的時(shí)候會(huì)行使否決權(quán),在敘利亞問(wèn)題上中國(guó)行使否決權(quán)表明中國(guó)尊重?cái)⒗麃喨嗣瘛⒉桓缮鎰e國(guó)內(nèi)政的態(tài)度。故正確,在材料中無(wú)體現(xiàn)。18.(2012朝陽(yáng)模擬)二戰(zhàn)后,“冷戰(zhàn)”局面在歐洲逐步形成的過(guò)程中,西方勢(shì)力在遠(yuǎn)東的陣線(xiàn)卻被一個(gè)重大歷史

15、事件所打破。這一重大歷史事件是()A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利B.新中國(guó)誕生C.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)D.萬(wàn)隆會(huì)議的召開(kāi)解析:B新中國(guó)的誕生,標(biāo)志著一個(gè)占世界人口1/4的東方國(guó)家獲得民族獨(dú)立,新中國(guó)加入社會(huì)主義陣營(yíng),改變了世界政治格局對(duì)比,壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義力量,鼓舞了世界被壓迫民族和人民解放斗爭(zhēng)的士氣。 19.(2012武漢聯(lián)考)下面漫畫(huà)反映了2003年3月美國(guó)開(kāi)始宣布對(duì)伊拉克作戰(zhàn)時(shí)其歐洲盟國(guó)所持的態(tài)度。此漫畫(huà)實(shí)際上反映了()A.美國(guó)建立起了單極世界霸權(quán)B.歐洲各國(guó)開(kāi)始聯(lián)合抵制美國(guó)C.世界政治格局的多極化趨勢(shì)D.美歐建立起了反伊拉克同盟解析:C針對(duì)美國(guó)攻打伊拉克,德國(guó)和法國(guó)持反對(duì)態(tài)度,說(shuō)明A、D

16、兩項(xiàng)錯(cuò)誤,英國(guó)贊同說(shuō)明B項(xiàng)錯(cuò)誤。20.上海合作組織首任秘書(shū)長(zhǎng)張德廣指出:“(上海合作組織)在一個(gè)橫跨歐亞大陸的廣袤而多元的地區(qū)實(shí)現(xiàn)了區(qū)域合作的歷史性突破是歐亞地緣政治一次具有革命性意義的變遷?！毕铝杏嘘P(guān)上海合作組織的評(píng)述正確的是()A.以經(jīng)濟(jì)先行、全面合作為特征B.是以中俄兩國(guó)為主導(dǎo)的區(qū)域同盟C.成員之間是結(jié)伴而不結(jié)盟的關(guān)系D.是一個(gè)封閉性的軍事合作組織解析:C上海合作組織是一個(gè)維護(hù)地區(qū)和平與穩(wěn)定的政治組織,不是軍事同盟,是開(kāi)放的,不針對(duì)任何國(guó)家,因此,A、B、D三項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。二、非選擇題(本大題共3小題,其中21題14分,22題14分,23題12分,共40分)21.(2012蕪湖模擬)政治

17、文明在中國(guó)具有其獨(dú)特的地位和作用,由于東西方歷史和文化以及社會(huì)現(xiàn)狀的差異使其文明各具特點(diǎn)。閱讀材料,回答下列問(wèn)題:材料一高原適于畜牧,行族長(zhǎng)政治,不能形成鞏固的國(guó)家,無(wú)文明可言;平原土地豐饒,始有農(nóng)業(yè),行封建政治,有鞏固的國(guó)體,文明燦然;海濱交通便利,能激發(fā)冒險(xiǎn)進(jìn)取之心和向往自由之精神。(注:非洲為高原之地,亞洲為高原、平原交錯(cuò)之地,歐洲為高原、平原、海濱三者調(diào)和適均之地。)梁?jiǎn)⒊乩砼c文明之關(guān)系(1902年)材料二英國(guó)是現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)政治制度的發(fā)源地早已為世人所公認(rèn)。即使在當(dāng)今社會(huì)主義國(guó)家的某些機(jī)構(gòu)或制度上,也隱隱約約地打著英國(guó)影響的印記。因此,要了解當(dāng)代西方政治制度乃至現(xiàn)代人類(lèi)政治文明的來(lái)龍

18、去脈,首先必須了解英國(guó)政治制度及其歷史。程漢大英國(guó)政治制度史我國(guó)憲法規(guī)定,全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)都由民主選舉產(chǎn)生,對(duì)人民負(fù)責(zé),受人民監(jiān)督。國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生,對(duì)它負(fù)責(zé),受它監(jiān)督。人大監(jiān)督是代表國(guó)家和人民進(jìn)行的具有法律效力的監(jiān)督,是不可替代的。(1)概括材料一中梁?jiǎn)⒊幕居^點(diǎn),并結(jié)合古希臘民主政治及古代中國(guó)專(zhuān)制集權(quán)制度形成的原因評(píng)析這一觀點(diǎn)。(7分)(2)依據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)指出英國(guó)有哪些政治制度“已為世人所公認(rèn)”,并分析其積極影響。(7分)解析:本題考查學(xué)生對(duì)中西政治制度的比較分析能力。第(1)問(wèn),是開(kāi)放性試題,首先應(yīng)明確觀點(diǎn),得分的關(guān)鍵是觀

19、點(diǎn)與依據(jù)的統(tǒng)一性;第(2)問(wèn),“制度”結(jié)合所學(xué)回答即可,“影響”注意從政治、經(jīng)濟(jì)和對(duì)世界多角度分析。答案:(1)觀點(diǎn)一:地理環(huán)境決定文明程度和文明類(lèi)型。(2分)評(píng)析:這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,文明程度和文明類(lèi)型是多種因素共同作用的結(jié)果,地理環(huán)境不起決定作用。(2分)地理環(huán)境對(duì)政治文明有一定的影響,希臘是海洋國(guó)家,海濱交通便利,工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮,向往自由的思想有助于民主政治的產(chǎn)生;而中國(guó)是大陸國(guó)家,幅員遼闊,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位,客觀上要求專(zhuān)制集權(quán)制度與之相適應(yīng)。(3分,學(xué)生從東西方各自的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、思想文化等方面回答也可酌情給分)觀點(diǎn)二:地理環(huán)境影響文明程度和文明類(lèi)型。(2分)評(píng)析:這一觀點(diǎn)是正確

20、的。(1分)結(jié)合古希臘、古代中國(guó)地理環(huán)境對(duì)各自政治文明影響作答。(4分)(任答其中一種觀點(diǎn),言之有理即可)(2)制度:議會(huì)制度(代議制)、內(nèi)閣制度、政黨制度等。(3分)影響:保證了英國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定;有利于英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展,特別是工業(yè)革命的產(chǎn)生與發(fā)展;對(duì)西方乃至整個(gè)世界政治文明建設(shè)影響深遠(yuǎn)。(4分)22.(2012深圳模擬)不同時(shí)期的歷史教育反映出不同的時(shí)代特征與歷史觀念。閱讀下表中的材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:中國(guó)近代以來(lái)中學(xué)歷史課程教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的基本內(nèi)容材料序號(hào)名稱(chēng)頒行時(shí)間基本內(nèi)容(摘要整理)材料一奏定中學(xué)堂章程1903年國(guó)史“當(dāng)專(zhuān)舉歷代帝王之大事、陳述本朝列圣之善政德澤、暨中國(guó)

21、百年以?xún)?nèi)之大事,次則講古今忠良賢哲之事跡”。外國(guó)史當(dāng)“示以今日西方東侵危局”“注意發(fā)明實(shí)事之關(guān)系,辨文化之由來(lái),使得省悟強(qiáng)弱興亡之故,以振發(fā)國(guó)民之志氣”。材料二中學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)1913年側(cè)重“民族之進(jìn)化、社會(huì)之變遷、邦國(guó)之盛衰,尤宜注意于政體之沿革與民國(guó)建立之本”“本國(guó)歷史授以歷代政治文化遞演之現(xiàn)象與重要事跡”。材料三高級(jí)中學(xué)世界近現(xiàn)代史教學(xué)大綱(草案)1956年“學(xué)生認(rèn)識(shí)資本主義必然死亡和社會(huì)主義必然勝利的歷史發(fā)展規(guī)律”“向共產(chǎn)主義邁進(jìn)的蘇聯(lián)是人類(lèi)解放道路上的燈塔”“美國(guó)是戰(zhàn)后世界上新的反動(dòng)的侵略的中心”。材料四普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))2003年“學(xué)習(xí)從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社

22、會(huì)、人與自然的關(guān)系,進(jìn)而關(guān)注中華民族以及全人類(lèi)的歷史命運(yùn)”“認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng),汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果”。(1)根據(jù)材料一,概括當(dāng)時(shí)國(guó)史教學(xué)的核心宗旨。歸納當(dāng)時(shí)外國(guó)史教學(xué)中注重培養(yǎng)什么意識(shí)?結(jié)合背景說(shuō)明當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)這種意識(shí)的主要原因。(4分)(2)材料二特別注重對(duì)“政體之沿革”與“民國(guó)建立之本”的學(xué)習(xí),其教育意義何在?結(jié)合史實(shí)分析這種教育對(duì)歷史發(fā)展的潛在影響。(4分)(3)材料三與材料四在世界史教學(xué)的目標(biāo)上有何差異?結(jié)合中國(guó)當(dāng)時(shí)的外部環(huán)境分析產(chǎn)生這種差異的原因。(4分)(4)以上四則材料反映了不同的史觀。根據(jù)材料內(nèi)容,將與下列史觀

23、相對(duì)應(yīng)的材料序號(hào)填入表格中。(2分)史觀進(jìn)化史觀文明史觀帝王史觀階級(jí)斗爭(zhēng)史觀材料序號(hào)解析:第(1)問(wèn),奏定中學(xué)堂章程頒布于1903年,其在國(guó)史中強(qiáng)調(diào)了帝王之事與古今忠良的重要性,外國(guó)史中則強(qiáng)調(diào)了“西方東侵危局”激發(fā)國(guó)民志氣。聯(lián)系近代以來(lái)民族危機(jī)加深和當(dāng)時(shí)中國(guó)面臨的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)回答“原因”。第(2)問(wèn),從民國(guó)初年的政治特征入手分析“意義”;聯(lián)系民國(guó)初年的民主運(yùn)動(dòng)及民主共和思想傳播對(duì)時(shí)局影響等知識(shí)回答“影響”。第(3)問(wèn),從材料三可知,1956年的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)、社會(huì)制度的對(duì)立;從材料四可知,2003年的課程標(biāo)準(zhǔn)突出了“文明”;從材料中的時(shí)間信息入手,聯(lián)系當(dāng)時(shí)時(shí)代特征回答“原因”。第(4)問(wèn)

24、,材料一、二、三、四分別體現(xiàn)了帝王史觀、進(jìn)化史觀、階級(jí)斗爭(zhēng)史觀和文明史觀。答案:(1)宗旨:強(qiáng)調(diào)忠君尚賢。(1分)意識(shí):民族危機(jī)與自強(qiáng)意識(shí)。(1分)原因:(外因)民族危機(jī)的不斷加深(或答八國(guó)聯(lián)軍侵華,辛丑條約簽訂,中國(guó)完全淪為半殖民地等);(1分)(內(nèi)因)清政府的統(tǒng)治危機(jī)。(1分)(2)意義:培養(yǎng)學(xué)生民主共和的價(jià)值觀,促進(jìn)青年一代思想解放。(2分)影響:在一定程度上影響了后來(lái)反對(duì)專(zhuān)制、維護(hù)民主的進(jìn)步運(yùn)動(dòng),如護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等。(2分)(3)差異:(材料三)強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)與社會(huì)制度的對(duì)抗,進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育。(1分)(材料四)強(qiáng)調(diào)全人類(lèi)的和諧發(fā)展與文明交流,培養(yǎng)學(xué)生人文精

25、神和世界意識(shí)。(1分)原因:1956年,世界處于兩極格局對(duì)峙中,中國(guó)站在社會(huì)主義陣營(yíng)一邊。2003年,兩極格局已經(jīng)解體,和平與發(fā)展成為時(shí)代主題,世界政治格局多極化和經(jīng)濟(jì)全球化加速。(2分)(4)(共2分,每空0.5分)史觀進(jìn)化史觀文明史觀帝王史觀階級(jí)斗爭(zhēng)史觀材料序號(hào)材料二材料四材料一材料三23.閱讀材料,回答下列問(wèn)題:材料一“文明多樣性是人類(lèi)社會(huì)的客觀現(xiàn)實(shí),是當(dāng)今世界的基本特征,也是人類(lèi)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?。“在人?lèi)文明交流的過(guò)程中,不僅需要克服自然的屏障和隔閡,而且需要超越思想的障礙和束縛,更需要克服形形色色的偏見(jiàn)和誤解”。“人類(lèi)歷史發(fā)展的過(guò)程中,就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。人類(lèi)歷史上各種文明都以各自的獨(dú)特方式為人類(lèi)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)”?！拔覀儜?yīng)該積極維護(hù)世界多樣性,推動(dòng)不同文明的對(duì)話(huà)和交融,相互借鑒而不是相互排斥,使人類(lèi)更加和睦幸福,讓世界更加豐富多彩”。胡錦濤在美國(guó)耶魯大學(xué)的演講材料二據(jù)國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)報(bào)道:德國(guó)從2007年9月開(kāi)始對(duì)中國(guó)實(shí)行“價(jià)值觀外交”。“價(jià)