四年級(jí)語(yǔ)文紀(jì)曉嵐吟詩(shī)（課堂PPT）

1、22 紀(jì)曉嵐吟詩(shī)紀(jì)曉嵐吟詩(shī) 紀(jì)曉嵐在紀(jì)曉嵐在清代清代被公認(rèn)為被公認(rèn)為文壇泰斗文壇泰斗，學(xué)界領(lǐng)袖，學(xué)界領(lǐng)袖，一代文學(xué)一代文學(xué)宗師宗師，在中國(guó)和世界文化史上是一位文化，在中國(guó)和世界文化史上是一位文化巨人。他一生詼諧、滑稽，機(jī)敏多變，才華出眾，巨人。他一生詼諧、滑稽，機(jī)敏多變，才華出眾，給后世留下許多趣話，素有給后世留下許多趣話，素有“風(fēng)流才子風(fēng)流才子”和和“幽默幽默大師大師”之稱。他是之稱。他是清代清代著名的學(xué)者、詩(shī)人、目錄學(xué)著名的學(xué)者、詩(shī)人、目錄學(xué)家和小說(shuō)家。家和小說(shuō)家。 清初書法，由于清初書法，由于康熙康熙、乾隆乾隆等人的倡導(dǎo)，書等人的倡導(dǎo)，書法大多受法大多受趙孟頫趙孟頫、董其昌董其昌的影響，

2、他的書法書寫的影響，他的書法書寫流利、圓融，顯得雍容華貴，書法大小相兼，收流利、圓融，顯得雍容華貴，書法大小相兼，收放結(jié)合，疏密得體，蒼勁多姿，是實(shí)用性和藝術(shù)放結(jié)合，疏密得體，蒼勁多姿，是實(shí)用性和藝術(shù)性的完美結(jié)合。性的完美結(jié)合。3 xio mng d pn拂曉 光芒 皇帝 河畔 y chu f bin漁民 垂釣 重復(fù) 遍地4拂曉 光芒 皇帝 河畔 漁民 垂釣 重復(fù) 遍地5 我會(huì)認(rèn)。我會(huì)認(rèn)。 ln wng l 紀(jì)曉嵐紀(jì)曉嵐 漁漁 翁翁 鯉鯉 魚魚 go l qin 篙子篙子 搖擼搖擼 鑲鑲 嵌嵌 整體感知課文：整體感知課文：這篇課文出現(xiàn)了幾個(gè)人物？這篇課文出現(xiàn)了幾個(gè)人物？圍繞著他們發(fā)生了一件什么

3、事？圍繞著他們發(fā)生了一件什么事？乾隆皇帝對(duì)這首詩(shī)作出怎樣的評(píng)價(jià)？乾隆皇帝對(duì)這首詩(shī)作出怎樣的評(píng)價(jià)？一篙一櫓一漁舟，一丈長(zhǎng)竿一寸鉤。一拍一呼復(fù)一笑，一人獨(dú)占一江秋。秋江獨(dú)釣圖秋江獨(dú)釣圖好！好！好好！好！好一幅一幅“秋江秋江獨(dú)釣圖獨(dú)釣圖”！好！好一個(gè)機(jī)智的紀(jì)一個(gè)機(jī)智的紀(jì)曉嵐啊曉嵐??！詩(shī)文對(duì)照，讀懂古詩(shī)。詩(shī)文對(duì)照，讀懂古詩(shī)。 請(qǐng)學(xué)生再次讀課文，找一請(qǐng)學(xué)生再次讀課文，找一找，畫一畫，哪幾句話與詩(shī)一找，畫一畫，哪幾句話與詩(shī)一、二行對(duì)應(yīng)，哪幾句話與詩(shī)的、二行對(duì)應(yīng)，哪幾句話與詩(shī)的三、四行對(duì)應(yīng)。三、四行對(duì)應(yīng)。只見江畔有一只見江畔有一條小船條小船, ,上面有個(gè)上面有個(gè)老漁翁老漁翁, ,手持魚竿手持魚竿, ,靜靜地

4、垂釣。他目靜靜地垂釣。他目不轉(zhuǎn)睛地看著魚漂，不轉(zhuǎn)睛地看著魚漂，一動(dòng)也不動(dòng)。一動(dòng)也不動(dòng)。只見江畔有一只見江畔有一條小船條小船, ,上面有個(gè)上面有個(gè)老漁翁老漁翁, ,手持魚竿手持魚竿, ,靜靜地靜靜地垂釣。他垂釣。他目目不轉(zhuǎn)睛地看著魚漂，不轉(zhuǎn)睛地看著魚漂，一動(dòng)也不動(dòng)。一動(dòng)也不動(dòng)。一篙一櫓一漁舟，一篙一櫓一漁舟，一丈長(zhǎng)竿一寸鉤。一丈長(zhǎng)竿一寸鉤。篙櫓漁舟篙櫓漁舟，長(zhǎng)竿鉤長(zhǎng)竿鉤。只見江畔有一只見江畔有一條小船條小船, ,上面有個(gè)上面有個(gè)老漁翁老漁翁, ,手持魚竿手持魚竿, ,靜靜地垂釣。他目靜靜地垂釣。他目不轉(zhuǎn)睛地看著魚漂，不轉(zhuǎn)睛地看著魚漂，一動(dòng)也不動(dòng)。一動(dòng)也不動(dòng)。一篙一櫓一漁舟，一篙一櫓一漁舟，一丈長(zhǎng)

5、竿一寸鉤。一丈長(zhǎng)竿一寸鉤。只見江畔有一只見江畔有一條小船條小船, ,上面有個(gè)上面有個(gè)老漁翁老漁翁, ,手持魚竿手持魚竿, ,靜靜地垂釣。他目靜靜地垂釣。他目不轉(zhuǎn)睛地看著魚漂，不轉(zhuǎn)睛地看著魚漂，一動(dòng)也不動(dòng)。一動(dòng)也不動(dòng)。不久，水面上的不久，水面上的魚漂晃動(dòng)了一下，突魚漂晃動(dòng)了一下，突然沒入水中，老漁翁然沒入水中，老漁翁用力拉起魚竿，釣上用力拉起魚竿，釣上了一條活蹦亂跳的金了一條活蹦亂跳的金色大鯉魚。他高興得色大鯉魚。他高興得拍著大腿，哈哈大笑。拍著大腿，哈哈大笑。蘆草中的水鳥都嚇得蘆草中的水鳥都嚇得拍翅起飛，揚(yáng)起片片拍翅起飛，揚(yáng)起片片白色的蘆花。白色的蘆花。不久，水面上的不久，水面上的魚漂晃動(dòng)了一

6、下，突魚漂晃動(dòng)了一下，突然沒入水中，老漁翁然沒入水中，老漁翁用力用力拉拉起魚竿，起魚竿，釣釣上上了一條活蹦亂跳的金了一條活蹦亂跳的金色大鯉魚。他高興得色大鯉魚。他高興得拍拍著大腿，著大腿，哈哈大笑哈哈大笑。蘆草中的水鳥都嚇得蘆草中的水鳥都嚇得拍翅起飛，揚(yáng)起片片拍翅起飛，揚(yáng)起片片白色的蘆花。白色的蘆花。一拍一呼復(fù)一笑，一拍一呼復(fù)一笑，一一拍拍一一呼呼復(fù)一復(fù)一笑笑，不久，水面上的不久，水面上的魚漂晃動(dòng)了一下，突魚漂晃動(dòng)了一下，突然沒入水中，老漁翁然沒入水中，老漁翁用力拉起魚竿，釣上用力拉起魚竿，釣上了一條活蹦亂跳的金了一條活蹦亂跳的金色大鯉魚。他高興得色大鯉魚。他高興得拍著大腿，哈哈大笑。拍著大腿

7、，哈哈大笑。蘆草中的水鳥都嚇得蘆草中的水鳥都嚇得拍翅起飛，揚(yáng)起片片拍翅起飛，揚(yáng)起片片白色的蘆花。白色的蘆花。一拍一呼復(fù)一笑，一拍一呼復(fù)一笑，不久，水面上的不久，水面上的魚漂晃動(dòng)了一下，突魚漂晃動(dòng)了一下，突然沒入水中，老漁翁然沒入水中，老漁翁用力拉起魚竿，釣上用力拉起魚竿，釣上了一條活蹦亂跳的金了一條活蹦亂跳的金色大鯉魚。他高興得色大鯉魚。他高興得拍著大腿，哈哈大笑。拍著大腿，哈哈大笑。蘆草中的水鳥都嚇得蘆草中的水鳥都嚇得拍翅起飛，揚(yáng)起片片拍翅起飛，揚(yáng)起片片白色的蘆花。白色的蘆花。一篙一櫓一漁舟，一篙一櫓一漁舟，一丈長(zhǎng)竿一寸鉤。一丈長(zhǎng)竿一寸鉤。只見江畔有一條小船只見江畔有一條小船, ,上上面有個(gè)

8、老漁翁面有個(gè)老漁翁, ,手持魚竿手持魚竿, ,靜靜靜地垂釣。他目不轉(zhuǎn)睛地看靜地垂釣。他目不轉(zhuǎn)睛地看著魚漂，一動(dòng)也不動(dòng)。著魚漂，一動(dòng)也不動(dòng)。不久，水面上的魚漂晃不久，水面上的魚漂晃動(dòng)了一下，突然沒入水中，動(dòng)了一下，突然沒入水中，老漁翁用力拉起魚竿，釣上老漁翁用力拉起魚竿，釣上了一條活蹦亂跳的金色大鯉了一條活蹦亂跳的金色大鯉魚。他高興得拍著大腿，哈魚。他高興得拍著大腿，哈哈大笑。蘆草中的水鳥都嚇哈大笑。蘆草中的水鳥都嚇得拍翅起飛，揚(yáng)起片片白色得拍翅起飛，揚(yáng)起片片白色的蘆花。的蘆花。一拍一呼復(fù)一笑，一拍一呼復(fù)一笑，一人獨(dú)占一江秋一人獨(dú)占一江秋好！好！好好！好！好一幅一幅“秋江秋江獨(dú)釣圖獨(dú)釣圖”！好好

9、一個(gè)機(jī)智的紀(jì)一個(gè)機(jī)智的紀(jì)曉嵐啊！曉嵐啊！乾隆皇帝一連用了四個(gè)好，這四個(gè)好意思相同嗎？ 第一個(gè)好是稱贊什么？第一個(gè)好是稱贊什么？ 第二個(gè)好是稱贊什么？第二個(gè)好是稱贊什么？第三個(gè)好是稱贊什么？第三個(gè)好是稱贊什么？第四個(gè)好在稱贊什么？第四個(gè)好在稱贊什么？這首詩(shī)之這首詩(shī)之“絕絕”、“妙妙”。 紀(jì)曉嵐才華橫溢。紀(jì)曉嵐才華橫溢。詩(shī)中有畫的意境詩(shī)中有畫的意境“美美”。 紀(jì)曉嵐的機(jī)智。紀(jì)曉嵐的機(jī)智。 乾隆皇帝為什么會(huì)發(fā)出乾隆皇帝為什么會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆？讓我們讀課文這樣的贊嘆？讓我們讀課文的第的第1、2自然段，將文中的自然段，將文中的古詩(shī)與第古詩(shī)與第1、2自然段相對(duì)應(yīng)自然段相對(duì)應(yīng)的部分對(duì)照起來(lái)，好好體會(huì)的部分對(duì)

10、照起來(lái)，好好體會(huì)一下一下“一人獨(dú)占一江秋一人獨(dú)占一江秋”的的意境意境“美美”。 1、畫面中有什么？畫面中有什么？ 江面上蕩漾著一葉扁舟，一位老翁悠閑自在江面上蕩漾著一葉扁舟，一位老翁悠閑自在地獨(dú)自坐舟中垂釣。他靜靜地、靜靜地等待著。地獨(dú)自坐舟中垂釣。他靜靜地、靜靜地等待著。靜寂的秋江，如血的夕陽(yáng)，在這樣的境界中，老靜寂的秋江，如血的夕陽(yáng)，在這樣的境界中，老翁已然忘我，深深沉醉，超然世外，天地之間唯翁已然忘我，深深沉醉，超然世外，天地之間唯我存焉，這情景如一幅靜止的畫面。突然！魚兒我存焉，這情景如一幅靜止的畫面。突然！魚兒上鉤了，老翁喜極而拍，縱情大笑，剎那間，水上鉤了，老翁喜極而拍，縱情大笑，

11、剎那間，水響魚躍，鳥飛花揚(yáng)，沉靜被打破了。響魚躍，鳥飛花揚(yáng)，沉靜被打破了。畫面中有落日、波浪、水鴨、蘆草、鐘聲。畫面中有落日、波浪、水鴨、蘆草、鐘聲。2、讓我們閉上眼睛想象一下、讓我們閉上眼睛想象一下一人獨(dú)占一江秋。一人獨(dú)占一江秋。一篙一櫓一漁舟，一篙一櫓一漁舟，一丈長(zhǎng)竿一寸鉤。一丈長(zhǎng)竿一寸鉤。 一人獨(dú)占一江秋。一人獨(dú)占一江秋。一篙一櫓一漁舟，一篙一櫓一漁舟，一丈長(zhǎng)竿一寸鉤。一丈長(zhǎng)竿一寸鉤。一拍一呼復(fù)一笑，一拍一呼復(fù)一笑，一人獨(dú)占一江秋。一人獨(dú)占一江秋。 請(qǐng)默讀課文第請(qǐng)默讀課文第35自然，感受紀(jì)曉嵐的機(jī)自然，感受紀(jì)曉嵐的機(jī)智，體會(huì)作詩(shī)之智，體會(huì)作詩(shī)之“絕絕”、“妙妙”。（1）按理說(shuō)，能詩(shī)能文的

12、紀(jì)曉嵐在這樣富有詩(shī)意的情景下）按理說(shuō)，能詩(shī)能文的紀(jì)曉嵐在這樣富有詩(shī)意的情景下作一首詩(shī)并非難事，這一次有什么不同？自由讀第作一首詩(shī)并非難事，這一次有什么不同？自由讀第3自然自然段，交流體會(huì)。段，交流體會(huì)。 這一次乾隆是這一次乾隆是“故意為難故意為難”紀(jì)曉嵐。紀(jì)曉嵐。我會(huì)慌張、惶恐、不知所措、著急我會(huì)慌張、惶恐、不知所措、著急（2）假如此時(shí)你身臨其境，把自己當(dāng)做文中的人物）假如此時(shí)你身臨其境，把自己當(dāng)做文中的人物去感受你會(huì)怎么做去感受你會(huì)怎么做?（3）面對(duì)乾隆皇帝的故意為難，紀(jì)曉嵐是怎么做的？）面對(duì)乾隆皇帝的故意為難，紀(jì)曉嵐是怎么做的？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，通過(guò)抓住人物請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，通過(guò)抓住

13、人物的動(dòng)作、揣摩人物的心理活動(dòng)來(lái)體會(huì)。的動(dòng)作、揣摩人物的心理活動(dòng)來(lái)體會(huì)。“他在望什么？” “來(lái)來(lái)回回地走” “悠然吟唱”他在觀察，尋找寫作素材，弄不好是要掉腦袋的。他在抓緊時(shí)間思考，在心里打腹稿。突出紀(jì)曉嵐的才思敏捷、滿腹經(jīng)綸。真是驚心動(dòng)魄?。∽x到這兒你想說(shuō)點(diǎn)什么？真是驚心動(dòng)魄啊！讀到這兒你想說(shuō)點(diǎn)什么？1、對(duì)隨時(shí)可能發(fā)生的突發(fā)情況，我、對(duì)隨時(shí)可能發(fā)生的突發(fā)情況，我們要學(xué)會(huì)正確處理，遇事不慌，處們要學(xué)會(huì)正確處理，遇事不慌，處變不驚。變不驚。2、我們應(yīng)該知道生活與寫詩(shī)作文有、我們應(yīng)該知道生活與寫詩(shī)作文有非常密切的關(guān)系，懂得只有善于觀非常密切的關(guān)系，懂得只有善于觀察、思考，才能靈活應(yīng)變的道理。察、思考，才能靈活應(yīng)變的道理。好！好！好一幅好！好！好一幅“秋江秋江獨(dú)釣圖獨(dú)釣圖”！好一個(gè)機(jī)智的紀(jì)！好一個(gè)機(jī)智的紀(jì)曉嵐?。詬拱?！一篙一櫓一漁舟，一丈長(zhǎng)竿一寸鉤。一拍一呼復(fù)一笑，一人獨(dú)占一江秋。秋江獨(dú)釣圖（清）紀(jì)曉嵐