八年級語文下冊《制臺見洋人》課件 河大版

1、8 8制臺見洋人制臺見洋人李寶嘉一、教材分析：一、教材分析： 本文節(jié)選自官場現(xiàn)形記第53回。官場現(xiàn)形記是清朝末年“譴責(zé)小說”中最早最有代表性的一篇。它揭露了封建官吏貪贓枉法、欺壓百姓、崇洋媚外的丑惡行徑，反映了中國近代社會的一些主要矛盾，如封建官僚階層與廣大人民群眾之間的矛盾，革命運(yùn)動、維新運(yùn)動與清朝統(tǒng)治者之間的矛盾，帝國主義與中華民族的矛盾，等等。 二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)： 1了解三國演義及其作者。 2了解對話描寫對揭示人物內(nèi)心世界的作用。 3掌握課后生字。三、重點字詞。 藩臺、撩、稟見、翰林、癟、恪、行棧、廊檐、截、驀、六神無主、校場、轅門、衙署、駭、打岔、擱得住、懶怠、不肖、吁、排揎

2、、安分、滋事、挾制、撫恤、了結(jié)、蓬、耽擱 四、課文內(nèi)容分析四、課文內(nèi)容分析 。 1正確劃分本文的結(jié)構(gòu)。 本文可以分成兩個部分前兩段為第一部分，概說制臺的為人，寫他對同僚的苛刻，對下級的蠻橫。 后幾段為第二部分，主要寫了淮安知府兩次的稟見和制臺見洋人的故事。 2在文章的第二部分內(nèi)容中，文制臺主要接見了幾個人？他接見這幾個人為什么態(tài)度不同？ 文制臺在第二部分內(nèi)容中主要接見了三個人：淮安知府、巡捕和洋人。文制臺對他們?nèi)齻€態(tài)度不同，是因為這三個人社會地位和背景不同。 3巡捕稟報前后都挨了打，這反映了制臺怎樣的心態(tài)？ 制臺先打巡捕，反映了他對內(nèi)專橫、自我為大的心態(tài)；后打巡捕，表現(xiàn)了他恐洋懼洋、又不肯向?qū)?/p>

3、下認(rèn)錯的心態(tài)，既奴性十足，又惱羞成怒。 4文制臺認(rèn)為自己是外交上的“老手”，很成功地把洋人打發(fā)起了，那么他是如何和洋人打交道的？ 制臺和洋人打交道，就是不能得罪外國人，處處為外國人著想，同時也不要給自己惹麻煩。 5本文表達(dá)了什么深刻的思想？ 制臺對內(nèi)對外的“雙面人”嘴臉，折射出當(dāng)時的社會現(xiàn)實。這一方面表明近代中國官場的黑暗，吏治的腐敗，另一方面也反映了帝國主義勢力的入侵，給清朝政府和中國社會造成的巨大創(chuàng)傷。這種創(chuàng)傷，既使國家積弱積貧，在半封建半殖民地的深潭中越陷越深，也使國民、特別是上層官僚階層的精神受到極大奴役。小說生動地描畫了“官怕洋人，洋人怕百姓”這一社會怪圈，寄寓了社會改良的強(qiáng)烈愿望。

4、 6本文寫作的主要特色是什么？ 本文的主要特色是運(yùn)用了諷刺和夸張兩種手法。 五、問題探討。 1同學(xué)們在學(xué)完本文后，請思考是什么讓制臺大人有這樣的心理？ 2通過搜集資料，了解中國清末的“譴責(zé)小說”。 六、資料補(bǔ)充李寶嘉（18671906），清沫小說家。又名寶凱，字伯元，別號南亭亭長，筆名游戲主人、謳歌變俗人等。三歲喪父，隨母親與堂伯父一家合住。他受堂伯父撫養(yǎng)教育，擅長八股詩賦，能書畫篆刻，多才多藝。后曾從傳教士學(xué)習(xí)英文，并考中秀才。1896年到上海，先編撰指南報，次年五月創(chuàng)辦游戲報，并設(shè)“文社”。1901年，轉(zhuǎn)讓游戲報，另辦世界繁華報。這些報紙是中國小報的鼻祖，雖然談風(fēng)月，說勾欄，載社會新聞，但也嘲罵腐朽的官僚買辦，暴露社會種種黑暗，為創(chuàng)作譴責(zé)小說積累了豐富的素材。1903年，應(yīng)商務(wù)印書館之聘，主編繡像小說半月刊，在上海的10年間，因戊戌變法、庚子事變等重大事件，他不滿清王朝的腐敗，帝國主義的侵略，以痛哭之筆，寫嬉笑怒罵之文，一面辦報，一面從事小說創(chuàng)作。他創(chuàng)作小說的目的在于揭露時弊，洗涮污濁，改進(jìn)政治，推動社會進(jìn)步，