高中語文必修3第5課《秋興八首》第一課時課件

1、下列對聯(lián)中寓指的人物是誰？下列對聯(lián)中寓指的人物是誰？ 民間疾苦，筆底波瀾；民間疾苦，筆底波瀾； 世上瘡痍，詩中圣哲。世上瘡痍，詩中圣哲。 滿眼河山，大地早非唐李有；滿眼河山，大地早非唐李有； 一腔君國，草堂猶是杜陵春。一腔君國，草堂猶是杜陵春。 草堂留后世，詩圣著千秋。草堂留后世，詩圣著千秋。杜甫杜甫杜甫詩三首杜甫詩三首教學目標：教學目標：1理解理解杜甫詩三首杜甫詩三首中所蘊含的杜中所蘊含的杜甫的漂泊情懷。甫的漂泊情懷。2聯(lián)系杜甫的生平經(jīng)歷，朗讀品味三聯(lián)系杜甫的生平經(jīng)歷，朗讀品味三首詩歌，著重理解杜甫詩中的深沉的首詩歌，著重理解杜甫詩中的深沉的愛國主義情感。愛國主義情感。3背誦背誦杜甫詩三首杜

2、甫詩三首，并體味杜詩，并體味杜詩的整體風格的整體風格沉郁頓挫。沉郁頓挫。千古哀情 悲秋絕唱 杜甫杜甫秋興秋興 登高登高 杜甫（一）讀書和壯游時期（一）讀書和壯游時期（二）長安十年時期（二）長安十年時期（三）戰(zhàn)亂流離時期（三）戰(zhàn)亂流離時期（四）漂泊西南時期（四）漂泊西南時期 杜甫七歲即能詩文，十五時在杜甫七歲即能詩文，十五時在文壇初露頭角。文壇初露頭角?！白x書破萬卷，下讀書破萬卷，下筆如有神筆如有神”，“為人性癖耽佳句，為人性癖耽佳句，語不驚人死不休語不驚人死不休”，正是他刻苦學，正是他刻苦學習自述。二十歲后，習自述。二十歲后， 他開始漫游生他開始漫游生活，南游吳越，北游齊趙，飽覽了活，南游吳越

3、，北游齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽和李白結(jié)為肝膽和心胸，并在洛陽和李白結(jié)為肝膽相照的朋友。相照的朋友。這個時期的創(chuàng)作，表這個時期的創(chuàng)作，表現(xiàn)了他青年時期的氣概和抱負。如現(xiàn)了他青年時期的氣概和抱負。如：望岳：望岳。一一 讀書壯游時期讀書壯游時期二二 長安十年時期長安十年時期 公元公元746年杜甫滿懷政治理想年杜甫滿懷政治理想到長安考試求官，由于奸相李林甫到長安考試求官，由于奸相李林甫玩弄了玩弄了“野無遺賢野無遺賢”的騙術，參加的騙術，參加考試的人全部落榜，杜甫也身受其考試的人全部落榜，杜甫也身受其害，困居長安害，困居長安10年之久年之久

4、.不幸的遭不幸的遭遇是他進一步認識到統(tǒng)治者的腐朽遇是他進一步認識到統(tǒng)治者的腐朽，創(chuàng)作出兵車行麗人行等，創(chuàng)作出兵車行麗人行等杰出的現(xiàn)實主義詩篇。杰出的現(xiàn)實主義詩篇。詩的風格由早期的熱情奔放，樂觀詩的風格由早期的熱情奔放，樂觀坦蕩變的悲壯凄涼，形成坦蕩變的悲壯凄涼，形成“沉郁頓沉郁頓挫挫”的詩風。的詩風。三三 戰(zhàn)亂流離時期戰(zhàn)亂流離時期 由于安史之亂，杜甫攜家和人民由于安史之亂，杜甫攜家和人民一道受凍挨餓，避難流亡，卷進了生一道受凍挨餓，避難流亡，卷進了生活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。災難的時代，震撼著詩人的心甚深。災難的時代，震撼著詩人的心靈，使他寫出了春望

5、北征和靈，使他寫出了春望北征和“三吏三吏”（新安吏石壕吏（新安吏石壕吏潼關吏）潼關吏）、“三別三別”（新婚別（新婚別垂老別無家別）垂老別無家別）等具有高度等具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇，并達人民性和愛國思想的不朽詩篇，并達到了現(xiàn)實主義的高峰。到了現(xiàn)實主義的高峰。 安史之亂后于公元安史之亂后于公元759年由甘肅年由甘肅顛沛流離到了成都，靠了友人的幫助顛沛流離到了成都，靠了友人的幫助在城西浣花溪畔營建了草堂。他在這在城西浣花溪畔營建了草堂。他在這里居住了將近里居住了將近4年，寫下了年，寫下了240多首詩多首詩篇。春夜喜雨、茅屋為秋風所篇。春夜喜雨、茅屋為秋風所破歌破歌聞官軍收河南河北蜀相聞官

6、軍收河南河北蜀相等就是在這里寫等就是在這里寫就就的。的。四四 漂泊西南時期漂泊西南時期沉郁頓挫 沉郁：思想內(nèi)容沉郁：思想內(nèi)容。 “沉沉”即即“深深”深刻、深廣、深厚深刻、深廣、深厚 “郁郁”即即“積積”真實、凝重、含蓄真實、凝重、含蓄 頓挫：藝術形式。頓挫：藝術形式。 字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。字面上指遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折。 情感的千回百折、情感的千回百折、 節(jié)奏的徐疾相間、節(jié)奏的徐疾相間、 音調(diào)的抑揚頓挫、音調(diào)的抑揚頓挫、 旋律的跌宕起落旋律的跌宕起落唐代人把唐代人把詩經(jīng)詩經(jīng)到漢魏六朝到漢魏六朝的詩叫做古詩，或者古體詩的詩叫做古詩，或者古體詩把到唐代才定型并盛行的嚴格把到唐代才定型并盛行的嚴

7、格按照一定的格律寫作的詩稱做按照一定的格律寫作的詩稱做近體詩或今體詩。近體詩或今體詩。近體詩分近體詩分律詩律詩和和絕句絕句兩大類。兩大類。 古體詩古體詩 近體詩近體詩 首聯(lián)首聯(lián) 頷聯(lián)頷聯(lián) 頸聯(lián)頸聯(lián) 尾聯(lián)尾聯(lián)要求工對要求工對律詩律詩我國古代詩歌我國古代詩歌“李杜文章在，光焰萬丈長李杜文章在，光焰萬丈長”，人，人們時常把李白和杜甫并稱，一為詩們時常把李白和杜甫并稱，一為詩仙，一為詩圣。二人形成了不同的仙，一為詩圣。二人形成了不同的風格，風格，請問李白詩歌的風格是怎樣的呢？請問李白詩歌的風格是怎樣的呢？杜甫的詩歌是怎樣的風格呢？杜甫的詩歌是怎樣的風格呢？日清檢測：李白：豪邁飄逸杜甫：沉郁頓挫杜甫詩三

8、首杜甫詩三首秋興八首（其一）秋興八首（其一）寫作背景寫作背景 秋興八首秋興八首是大歷元年（是大歷元年（766766）秋日杜甫在夔州時）秋日杜甫在夔州時所作。唐寶應元年（所作。唐寶應元年（762762），成都少尹徐知道叛亂，杜甫），成都少尹徐知道叛亂，杜甫流亡于梓州、閬州一帶。正欲乘舟東下，因好友嚴武重來流亡于梓州、閬州一帶。正欲乘舟東下，因好友嚴武重來鎮(zhèn)守四川，杜甫不僅打消了出蜀的念頭，而且被嚴武薦為鎮(zhèn)守四川，杜甫不僅打消了出蜀的念頭，而且被嚴武薦為節(jié)度參謀檢校工部員外郎。不久，嚴武病逝，杜甫便攜家節(jié)度參謀檢校工部員外郎。不久，嚴武病逝，杜甫便攜家小乘舟東下，滯留夔州，一住近兩年。小乘舟東下，

9、滯留夔州，一住近兩年。秋興八首秋興八首就是就是大歷元年（大歷元年（766766）秋日，杜甫在夔州時所作的。）秋日，杜甫在夔州時所作的。 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。自主學習：玉露玉露凋凋傷楓樹林（傷楓樹林（ ）孤舟一孤舟一系系故園心（故園心（ ）白帝城高急暮白帝城高急暮砧砧給下列劃橫線的字注音給下列劃橫線的字注音：（ ） zhndiox 1.詩歌前四句描繪了一幅怎樣的圖

10、景？寄寓了詩詩歌前四句描繪了一幅怎樣的圖景？寄寓了詩人怎樣的思想感情？人怎樣的思想感情？合作探究： 白露的寒氣使漫山遍野的楓林一片衰敗，秋色已經(jīng)很深，巫山巫峽呈現(xiàn)出一片蕭條陰森的景象。 描繪出具有濃重感傷色彩的秋色、秋描繪出具有濃重感傷色彩的秋色、秋氣，奠定了全篇蕭瑟傷感的基調(diào)氣，奠定了全篇蕭瑟傷感的基調(diào) ：雖：雖然宏大，但一片蕭條。然宏大，但一片蕭條。玉玉露露凋傷凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 峽中的江水洶涌，波浪滔天；山上的天空烏云陰沉峽中的江水洶涌，波浪滔天；山上的天空烏云陰沉密布，仿佛和地面貼近。密布

11、，仿佛和地面貼近。 波浪在地，卻說兼天而涌；風云在天，卻言波浪在地，卻說兼天而涌；風云在天，卻言接地而陰。接地而陰。使人感到天上地下，處處驚濤駭使人感到天上地下，處處驚濤駭浪，風云翻滾浪，風云翻滾 ，雄渾、壯麗雄渾、壯麗。 此聯(lián)景物描繪之中，此聯(lián)景物描繪之中，形象地表達了詩人和時形象地表達了詩人和時局那種動蕩不安、前途未卜的處境以及詩人局那種動蕩不安、前途未卜的處境以及詩人陰沉壓抑、翻騰起伏的心情。陰沉壓抑、翻騰起伏的心情。 詩作開篇前四句以極為酣暢的筆墨，描繪詩作開篇前四句以極為酣暢的筆墨，描繪出了一幅蕭瑟，壯闊的巫山巫峽秋色圖。出了一幅蕭瑟，壯闊的巫山巫峽秋色圖。圖中既有經(jīng)霜而凋傷的紅楓林

12、，又有峰巒圖中既有經(jīng)霜而凋傷的紅楓林，又有峰巒高聳、江險濤急、惡浪凌空、氣象蕭森的高聳、江險濤急、惡浪凌空、氣象蕭森的巫山巫峽，還有充塞于整個空間且與地陰巫山巫峽，還有充塞于整個空間且與地陰相接的塞上風云。相接的塞上風云。詩人正是利用這個特定詩人正是利用這個特定背景來背景來烘托烘托自己凄清哀怨的憂國傷時的情自己凄清哀怨的憂國傷時的情懷。懷。 1.詩歌前四句描繪了一幅怎樣的圖景？寄寓了詩詩歌前四句描繪了一幅怎樣的圖景？寄寓了詩人怎樣的思想感情？人怎樣的思想感情？ 2.詩歌頸聯(lián)運用了什么寫作手法？有何作用？詩歌頸聯(lián)運用了什么寫作手法？有何作用？想一想？叢菊兩開他日淚，叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心

13、。孤舟一系故園心。 秋菊兩度盛開，使我再次灑下往日流過的眼淚；一葉孤舟靠秋菊兩度盛開，使我再次灑下往日流過的眼淚；一葉孤舟靠岸系繩，始終都牽動著我的故園之思。這一聯(lián)是岸系繩，始終都牽動著我的故園之思。這一聯(lián)是全篇詩意所全篇詩意所在在。兩開兩開實乃雙關，既指菊開兩度，又指淚流兩回，實乃雙關，既指菊開兩度，又指淚流兩回，見叢菊而流淚，見叢菊而流淚，去年如此，今年又如此，足見心情去年如此，今年又如此，足見心情的凄傷。的凄傷。故園心故園心實即思念長安之心。實即思念長安之心。 系系亦雙關詞語：孤舟停泊，舟系于岸；亦雙關詞語：孤舟停泊，舟系于岸；心念長心念長安，系于故園。安，系于故園。由景生情，抒發(fā)感慨由

14、景生情，抒發(fā)感慨 ,“孤舟一系孤舟一系”，指眼下，指眼下旅途的飄零。旅途的飄零。見舟傷心，引出故園之思見舟傷心，引出故園之思 。雙關，由景生情雙關，由景生情 3.詩歌尾聯(lián)通過寫詩歌尾聯(lián)通過寫“催刀尺催刀尺”和和“急暮砧急暮砧”表達表達了詩人怎樣的思想感情？了詩人怎樣的思想感情？想一想？寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 我清晰地聽到，砧聲四起，傍晚時分，在白帝城樓的我清晰地聽到，砧聲四起，傍晚時分，在白帝城樓的高處，是那么的急促。婦女們正拿著裁尺和剪刀，為高處，是那么的急促。婦女們正拿著裁尺和剪刀，為在外的親人趕制著御寒的衣服。在外的親人趕制著御寒的衣服。 催刀尺催刀尺催動刀尺催動刀尺 急暮砧急

15、暮砧黃昏時分搗衣的砧聲很緊。黃昏時分搗衣的砧聲很緊。 每到秋天，家人要為遠方的游子或征人制作寒衣，因每到秋天，家人要為遠方的游子或征人制作寒衣，因此搗衣聲是人間的秋聲，往往會此搗衣聲是人間的秋聲，往往會增添客子的愁緒增添客子的愁緒。 在這黯淡蕭條的秋景和暮色中，詩人更平添了一許在這黯淡蕭條的秋景和暮色中，詩人更平添了一許孤孤獨、憂傷獨、憂傷之感。之感。 長安一片月，萬戶搗衣聲。長安一片月，萬戶搗衣聲。李白李白子夜吳歌子夜吳歌 雨乍晴，月籠明，秋香院落砧杵鳴。二三更，雨乍晴，月籠明，秋香院落砧杵鳴。二三更，千萬聲，搗碎離情，不管愁人聽。千萬聲，搗碎離情，不管愁人聽。 張可久張可久迎仙客迎仙客秋夜

16、秋夜 一行書信千行淚，寒到君邊衣到無一行書信千行淚，寒到君邊衣到無? ? 陳玉蘭陳玉蘭寄夫寄夫 孤舟可以系住，使其不能孤舟可以系住，使其不能泛諸中流，但詩人的心是系不泛諸中流，但詩人的心是系不住的。他的心早已越過江河，住的。他的心早已越過江河，越過關山，飛到了長安。越過關山，飛到了長安。 聽到了白帝城傳來的搗衣聽到了白帝城傳來的搗衣聲，想到了多少人家正在為游聲，想到了多少人家正在為游子趕制寒衣，子趕制寒衣，他的鄉(xiāng)思離愁以他的鄉(xiāng)思離愁以及憂國傷時之情有如白帝城傳及憂國傷時之情有如白帝城傳來的搗衣聲，一陣高過一陣，來的搗衣聲，一陣高過一陣，一陣急過一陣。一陣急過一陣。觸景傷情觸景傷情景：景：玉露玉露 楓林楓林 波浪波浪 風云風云 叢菊叢菊 孤舟孤舟 暮砧暮砧蕭瑟蕭瑟 凄涼凄涼雄渾雄渾 壯麗壯麗承接自如，縱情開合承接自如，縱情開合情：情： 離亂之苦，漂零之悲，故園之愁離亂之苦，漂零之悲，故園之愁小結(jié)：小結(jié)： 玉露凋傷楓樹