粵教版語(yǔ)文必修3第二單元第7課知能優(yōu)化演練

1、學(xué)生用書(shū) P40一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字，完成13題。鳥(niǎo)類歌聲中事務(wù)性通訊的內(nèi)容已有人作了那么多分析，以至于看起來(lái)它們沒(méi)有多少時(shí)間從事音樂(lè)活動(dòng)。但音樂(lè)還是有的。在警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地、征募新友、要求解散等詞匯的背后，還有大量的、重復(fù)出現(xiàn)的美妙音樂(lè)，說(shuō)這些是8小時(shí)以內(nèi)的事務(wù)性語(yǔ)言是難以講通的。我后院里的畫(huà)眉低首唱著如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲，一遍又一遍，我強(qiáng)烈的感覺(jué)是，它這樣做只是自得其樂(lè)。有些時(shí)候，它似乎像一個(gè)住在公寓里的專業(yè)歌手一樣練唱。它開(kāi)始唱一段急奏，唱到第二小節(jié)的中間部分戛然而止，似乎那兒應(yīng)該有一組復(fù)雜的和聲。它從頭再來(lái)，但還是不滿意。有時(shí)它明顯地改用另一套樂(lè)譜，似乎在即興來(lái)幾

2、組變奏。這是一種沉思的、若詢?nèi)粼V的音樂(lè)。我不能相信它只是在說(shuō)“畫(huà)眉在這兒?！备桫z能唱婉轉(zhuǎn)的歌子，其中含有它可以隨自己的喜愛(ài)重新安排的多樣主題。每一個(gè)主題的音符構(gòu)成句法，種種可能的變奏曲形成相當(dāng)可觀的節(jié)目單。北美的野云雀能熟練運(yùn)用300個(gè)音符，它把這些音符排成3到6個(gè)一組的樂(lè)句，譜出50種類型的歌曲。夜鶯會(huì)唱20支基本的曲子，但通過(guò)改變樂(lè)句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和停頓，可以產(chǎn)生數(shù)不清的變化。蒼頭燕雀聽(tīng)其他的同類唱歌，能把聽(tīng)來(lái)的片斷輸入自己的記憶里。人類普遍地表現(xiàn)出創(chuàng)作音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的需要。我不能想像，甚至在我們最古老原始的時(shí)代，當(dāng)一些天才畫(huà)家在洞穴里作畫(huà)之時(shí)，附近就沒(méi)有一些同樣具有創(chuàng)造才能的人在創(chuàng)作歌曲。唱

3、歌像說(shuō)話一樣，乃是人類生物性活動(dòng)的主導(dǎo)方面。1“事務(wù)性通訊”和“8小時(shí)以內(nèi)的事務(wù)性語(yǔ)言”指什么？答：_解析：從節(jié)選部分第一自然段來(lái)看，“事務(wù)性通訊”和“8小時(shí)以內(nèi)的事務(wù)性語(yǔ)言”指代的內(nèi)容是相同的，是與“從事音樂(lè)活動(dòng)”相對(duì)而言的，在文中有具體的列舉內(nèi)容。答案：指的是鳥(niǎo)之間用于溝通和了解、交流的聲音信號(hào)。即起著“警告、驚叫、求偶、宣布領(lǐng)地、征募新友、要求解散等”作用的鳴叫。2“我不能相信它只是在說(shuō)畫(huà)眉在這兒?！边@句的意思是什么？答：_解析：結(jié)合上下文可知，文中“畫(huà)眉在這兒”指的是事務(wù)性通訊，可知這句話的意思應(yīng)該是整理認(rèn)為這是鳥(niǎo)在演唱。答案：“我”認(rèn)為它不只是進(jìn)行“事務(wù)性通訊”，而且是在進(jìn)行不帶功利

4、性質(zhì)的“音樂(lè)演唱”。3在節(jié)選部分的結(jié)尾，整理將生物的音樂(lè)與人類的音樂(lè)作類比，是為了表明怎樣的觀點(diǎn)？答：_解析：在節(jié)選部分的最后一段中有一個(gè)中心句“人類普遍地表現(xiàn)出創(chuàng)作音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的需要”，是解答這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。答案：整理認(rèn)為，原始人的創(chuàng)作歌曲與洞穴巖畫(huà)一樣，唱歌同說(shuō)話一樣，都是一種生物性本能需要。動(dòng)物發(fā)出的聲音中，也必然含有超功利的、純粹娛樂(lè)或?qū)徝赖囊魳?lè)。二、語(yǔ)言運(yùn)用4正如劉易斯·托馬斯所認(rèn)為的，美好的大自然中存在著許多奇妙的音樂(lè)，請(qǐng)你至少使用一種修辭手法，寫(xiě)出你傾聽(tīng)到的大自然的聲音。不少于50字。答：_解析：這是一個(gè)開(kāi)放性的題目，所寫(xiě)的聲音可以是鳥(niǎo)的和鳴，也可以是風(fēng)的低吟，只要

5、是“奇妙的音樂(lè)”即可，關(guān)鍵點(diǎn)是修辭手法使用得是否恰當(dāng)。答案：我聽(tīng)到了蛙的合唱，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；我聽(tīng)到了泉水的低吟，“泉水激石，泠泠作響”；我聽(tīng)到了鳥(niǎo)的對(duì)歌，“好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”；我聽(tīng)到了蟬與猿的賽歌，“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”。5下面一段文字，有四處語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并作修改。一生愛(ài)書(shū)成癮的范用，在晚年謄寫(xiě)了一本關(guān)于圖書(shū)封面裝訂設(shè)計(jì)的書(shū)葉雨書(shū)衣。這是他總結(jié)自己多年來(lái)對(duì)圖書(shū)封面裝訂也包括版式設(shè)計(jì)的許多經(jīng)驗(yàn)，收集了經(jīng)他親自設(shè)計(jì)整理，或在他的構(gòu)思、想法和總體設(shè)計(jì)下，由各位美編，有時(shí)還請(qǐng)外面的專家分別繪制完成的七十多幅圖書(shū)裝訂作品。答：_解析：首先要審準(zhǔn)題目，是“表達(dá)不當(dāng)”

6、，主要是表達(dá)不準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，重復(fù)贅余等；然后要在保持語(yǔ)意不變的前提下，以最精簡(jiǎn)的方式修改。答案：(1)將“愛(ài)書(shū)成癮”改成“愛(ài)書(shū)如癖”。(“癮”在這里指因受某種刺激而形成習(xí)慣性或依賴性，“成癮”即特別深的不良嗜好?！榜薄敝笇?duì)某種事物的特別愛(ài)好。)(2)將“謄寫(xiě)”改為“編寫(xiě)”。(從后面的內(nèi)容可看出，葉雨書(shū)衣是他編寫(xiě)的。)(3)將3個(gè)“裝訂”都改為“裝幀”。(裝訂：把零散的書(shū)頁(yè)或紙張加工成本子。裝幀：指書(shū)畫(huà)、書(shū)刊的裝潢設(shè)計(jì)，如封面、版面、插圖、裝訂形式等設(shè)計(jì)。)(4)“構(gòu)思、想法”語(yǔ)意重復(fù)，可將“想法”刪除。一、基礎(chǔ)考查1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每組的讀音完全相同的一組是()A宿仇/宿將翹首/憔悴差可

7、告慰/差強(qiáng)人意B殷紅/殷切俊俏/譏誚恪守不渝/溘然長(zhǎng)逝C巨擘/糟粕疤痕/奇葩封妻蔭子/綠樹(shù)成陰D背簍/背運(yùn)翩躚/纖維曲徑通幽/曲盡其妙解析：選A。A項(xiàng)，分別讀sù/sù，qiáo/qiáo，ch/ch；B項(xiàng)，分別讀yn/yn，qiào/qiào，kè/kè；C項(xiàng)，分別讀bò/pò，b/p，yìn/yn；D項(xiàng)，分別讀bi/bèi，xin/xin，q/q。2下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A期待也表示責(zé)任與鞭策，手握大權(quán)之人，人人用放大鏡加以檢驗(yàn)，一言一行受到公評(píng)，必須

8、臨深履薄、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一點(diǎn)都疏忽不得。B最近他們兩人總有些不對(duì)勁，就說(shuō)慶祝“元旦”吧，一個(gè)說(shuō)組織一場(chǎng)球賽，另一個(gè)偏要反彈琵琶，非要組織一次文藝演出不可。C與美國(guó)欲插手南海局勢(shì)交相輝映，2011年7月8日，日本出動(dòng)F15戰(zhàn)機(jī)攔截中國(guó)飛機(jī)，再次造成東海緊張局勢(shì)。D中國(guó)科學(xué)院長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所的學(xué)生因食堂漲價(jià)一事，與后勤部門對(duì)簿公堂，用化學(xué)分析法論證食堂的暴利所在。解析：選A。A項(xiàng)，臨深履?。罕扔餍⌒闹?jǐn)慎，惟恐有失。B項(xiàng)，反彈琵琶：來(lái)自敦煌壁畫(huà)中的一種舞姿造型。喻指突破常規(guī)的思維和行為；從反面看問(wèn)題，與常規(guī)事物對(duì)著干；C項(xiàng)，交相輝映：意思是各種光亮、彩色等相互映照，用錯(cuò)對(duì)象；D項(xiàng)，對(duì)簿公堂：指在法庭上

9、受審問(wèn)。3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A不妨想像一下，一個(gè)頭腦糊涂的外層空間來(lái)客，對(duì)人類發(fā)生興趣，在月球表面上通過(guò)攝譜儀聽(tīng)到了那個(gè)高爾夫球的咔噠聲，而試圖把它解釋為發(fā)出警告的叫喚(不大可能)、求偶的信號(hào)(沒(méi)那回事)，或者解釋領(lǐng)土占有的宣言(這倒可能)。B假如我們有更好的聽(tīng)力，聽(tīng)得見(jiàn)海鳥(niǎo)的高音，聽(tīng)得見(jiàn)成群軟體動(dòng)物有節(jié)奏的定音鼓，甚至聽(tīng)得見(jiàn)縈繞于陽(yáng)光中草地上空的蚊蚋之群縹緲的和聲，那合成的音響大概使我們飄然欲飛的。C不止一次，有人看到鯨魚(yú)在歌唱的間歇，完全躍出水面，然后以背著水，全身沉浸于闊鰭擊出的波濤之中。D在這樣一種系統(tǒng)中，結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)一種偶然的有序狀態(tài)，永遠(yuǎn)處于陷入混沌的邊緣，只是因?yàn)閬?lái)

10、自太陽(yáng)的那不懈的、不斷的能量潮流，才使這種有序狀態(tài)沒(méi)有解體，而繼續(xù)違反著幾率。解析：選D。A項(xiàng)，最后“或者解釋”后面殘缺謂語(yǔ)“為”；B項(xiàng)，句尾在“使”前加“會(huì)”；C項(xiàng)，去掉“以”。4下列各句中與文段銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)“這個(gè)世界的音樂(lè)”指動(dòng)物們發(fā)出的美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，它們有節(jié)奏，有規(guī)律，抒發(fā)情感。在整理看來(lái)，有些聲音之所以成為音樂(lè)，那是因?yàn)檫@個(gè)聲音同人類的音樂(lè)一樣，_。A是生物性活動(dòng)的主導(dǎo)方面B也許是發(fā)布某種訊息C含有純粹娛樂(lè)和審美的作用D是一種必然的有序狀態(tài)解析：選C。A項(xiàng)，是從物理性上而言，B項(xiàng)，是僅就一種用途而言，D項(xiàng)，說(shuō)“必然”不對(duì)。文段主要指二者的相同點(diǎn)，都是美妙動(dòng)聽(tīng)的、有節(jié)奏和規(guī)律

11、，能抒發(fā)情感，所以選C項(xiàng)。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成57題。我們面臨的問(wèn)題之一，是隨著我們擁擠地生活在一起，我們的通訊系統(tǒng)越來(lái)越復(fù)雜，我們彼此發(fā)出的聲音變得越來(lái)越像是偶然的或無(wú)關(guān)緊要的嘈雜聲，我們很難從這噪聲里選擇出有意義的信號(hào)來(lái)。當(dāng)然，原因之一，是我們似乎不能把通訊僅限于攜帶信息的、切題的信號(hào)。假如有任何新的技術(shù)來(lái)傳播信息，我們好像一定會(huì)用它來(lái)進(jìn)行大量的閑聊。我們之所以沒(méi)有滅頂于廢話之中，只是因?yàn)槲覀冞€有音樂(lè)。使人聊以慰藉的是，聽(tīng)說(shuō)較新的學(xué)科生物聲學(xué)須得研究別的動(dòng)物相互發(fā)出的聲音中存在的類似問(wèn)題。不管它們有什么樣的發(fā)聲裝置，大多數(shù)動(dòng)物都要發(fā)出大量含糊不清的嘟噥聲。需要長(zhǎng)期的耐性和觀察，

12、才能把那些缺乏句法和意義的部分加以剔除。為保持聚會(huì)進(jìn)行而設(shè)計(jì)的那些無(wú)關(guān)緊要的社交談話占了主導(dǎo)地位，大自然不喜歡長(zhǎng)時(shí)間的沉寂。5節(jié)選部分第1段中的“廢話”和第2段中的“類似問(wèn)題”各指的是什么？答：_解析：此題考查詞語(yǔ)在文中的指代內(nèi)容，結(jié)合上下文理解即可。答案：“廢話”指的是“噪聲”，“類似的問(wèn)題”指的是“發(fā)聲含糊不清”。6怎么理解畫(huà)橫線的句子的意義和作用？答：_解析：這句話是文章第1段的結(jié)論，理解其意義應(yīng)結(jié)合第1段的內(nèi)容進(jìn)行，同時(shí)為了引出本文談?wù)摰闹行脑掝}這個(gè)世界的音樂(lè)。答案：我們?nèi)祟悡頂D地生活在一起，處于大量的無(wú)休止的廢話噪聲中，由于有了音樂(lè)，才避免了被廢話毀滅的災(zāi)難。這句寫(xiě)音樂(lè)對(duì)人類的重要作

13、用，以引出下文對(duì)大自然音樂(lè)的介紹。7本文主要說(shuō)明動(dòng)物世界的“音樂(lè)”，第1段卻從人類生活中的各種各樣的聲音寫(xiě)起。這樣寫(xiě)的用意是什么？答：_解析：此題考查對(duì)文章表現(xiàn)手法的理解，文章采用了類比的手法，從人類對(duì)音樂(lè)的需要的角度引出文章論述的中心，有現(xiàn)實(shí)意義，利于讀者了解。符合這個(gè)意思即可。答案：文章以人類現(xiàn)實(shí)生活“擁擠”、“噪聲”引出話題：音樂(lè)是我們這個(gè)世界非常重要的東西。另外，從現(xiàn)實(shí)寫(xiě)起，能使讀者近距離審視生活，激發(fā)讀者的閱讀欲望。三、類文閱讀閱讀下面的文字，完成810題。1986年，中國(guó)商業(yè)部在新頒的小麥粉標(biāo)準(zhǔn)里，允許添加過(guò)氧化苯甲酰，衛(wèi)生部同步將過(guò)氧化苯甲酰列入食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。2010年

14、9月中旬(俗稱“面粉增白劑”)，衛(wèi)生部辦公廳對(duì)“關(guān)于再次建議盡快出臺(tái)新的小麥粉國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”的答復(fù)中表示，遵循技術(shù)上確有必要且安全可靠的原則，全國(guó)食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)已審查同意注銷過(guò)氧化苯甲酰。面粉增白劑是中國(guó)目前準(zhǔn)許使用的1513種(其中包括食品香料1027種)食品添加劑中的一種。所謂食品添加劑是指為改善食品品質(zhì)和色、香、味，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化學(xué)合成或者天然物質(zhì)。中國(guó)在普通面粉中使用增白劑，已有20多年。多年來(lái)，伴隨面粉增白劑的使用產(chǎn)生了種種食品安全問(wèn)題，并因此而引起了曠日持久的爭(zhēng)論。人們欣賞和喜愛(ài)雪白或較白的面粉，這成為增白劑加入面粉的直接原因。小麥新加工的面粉中含有微

15、量的脂溶性胡蘿卜素，呈淺黃色，使得面粉微黃，色澤不佳。但是，這樣的面粉經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的貯存，可以依靠空氣中的氧化作用，使脂溶性胡蘿卜素的共軛雙鍵被自然氧化而破壞，從而改善和提高面粉的色澤。但這需要較長(zhǎng)時(shí)間。于是，能讓面粉立竿見(jiàn)影增白的過(guò)氧化苯甲酰被人們選中。添加這種增白劑不僅工藝簡(jiǎn)單，綜合效果也好。增白劑在一定程度上可改善面粉質(zhì)量，如抑制面粉的霉變，減少面粉長(zhǎng)期貯存而產(chǎn)生的霉變風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)樵霭讋┓湃朊娣壑袝?huì)釋放原子態(tài)氧和苯甲酸，后者是食品工業(yè)普遍使用的防腐劑。面粉經(jīng)過(guò)增白劑處理后，可以氧化面粉中的類胡蘿卜素，提高面粉的白度，使得面粉加工設(shè)備水平不再成為影響面粉色澤的唯一因素，因而可以使小麥在加工同

16、一等級(jí)面粉時(shí)相對(duì)提高出粉率。這既能提高面粉加工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，也相對(duì)增加了糧食產(chǎn)量。同時(shí)，采用增白劑后，可以在幾天之內(nèi)完成熟化過(guò)程，讓饅頭等面食看起來(lái)質(zhì)量更好，體積更大。專家和研究人員認(rèn)為，少量的增白劑是安全的。然而，現(xiàn)在相當(dāng)多的人，包括專業(yè)人員和公眾都認(rèn)為，面粉中不用增白劑的好處要大于使用增白劑，因?yàn)槭褂迷霭讋?huì)破壞營(yíng)養(yǎng)，更會(huì)帶來(lái)很多安全問(wèn)題，甚至危及人們的健康和生命。增白劑危害健康的主要表現(xiàn)是它有致癌作用。同時(shí)，過(guò)氧化苯甲酰是略帶刺激性氣味的白色粉末，在加熱或受到摩擦?xí)r易產(chǎn)生爆炸，在一定劑量條件下，對(duì)人的皮膚、上呼吸道有確切的刺激性和致敏性。過(guò)氧化苯甲酰危害健康還表現(xiàn)在對(duì)一些肝臟病人的損害

17、。這種損害恰恰是添加增白劑的理由之一，即增白劑可以釋放出防止面粉霉變的產(chǎn)物苯甲酸。若長(zhǎng)期食用含過(guò)量添加劑的面粉及其制成品，就會(huì)造成苯慢性中毒，給人體健康帶來(lái)危害，尤其是對(duì)肝臟的損害較大。1997年，歐盟所有成員國(guó)已全部禁用面粉增白劑。在這些國(guó)家里，過(guò)氧化苯甲酰和三聚氰胺一樣，不允許用于食品生產(chǎn)?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在我國(guó)同意注銷過(guò)氧化苯甲酰正是為我們的食品安全加了一道保險(xiǎn)。(有刪改)8從原文看，有關(guān)部門允許在面粉里添加過(guò)氧化苯甲酰的根本原因是()A加入過(guò)氧化苯甲酰的面粉和面粉制品可以滿足消費(fèi)者的欣賞和需要。B面粉中加入過(guò)氧化苯甲酰可以滿足面粉和面食生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的需要。C在規(guī)定范圍內(nèi)使用過(guò)氧化苯甲酰作為食品

18、添加劑是有利并且安全的。D使用過(guò)氧化苯甲酰作為面粉增白劑見(jiàn)效快，工藝簡(jiǎn)單，綜合效果好。解析：選C。A、B、D三項(xiàng)是過(guò)氧化苯甲酰作為食品添加劑的好處和優(yōu)點(diǎn)，不是有關(guān)部門允許其成為食品添加劑的根本原因。9根據(jù)原文信息，下列理解推斷正確的一項(xiàng)是()A如果消費(fèi)者不再以“白”作為面制品的質(zhì)量評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，那么有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者就不會(huì)再需要添加增白劑了。B從不同的角度講，允許和禁止過(guò)氧化苯甲酰等化學(xué)合成物作為食品添加劑是各有道理的。C食品安全問(wèn)題數(shù)量的多少，事實(shí)上是與被允許使用的食品添加劑的數(shù)量多少成正比的。D從二十多年后過(guò)氧化苯甲酰最終被國(guó)家同意注銷的實(shí)例來(lái)看，將來(lái)弊大于利的食品添加劑不會(huì)被人們?cè)偈褂?。解析：選B。A項(xiàng)，推理不嚴(yán)密，消費(fèi)者的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)并不是添加增白劑的唯一原因；C項(xiàng)，“成正比”之說(shuō)不合邏輯；D項(xiàng)，“不會(huì)被人們?cè)偈褂谩蓖评斫^對(duì)化。10衛(wèi)生部正式發(fā)布公告，自2011年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加食品添加劑過(guò)氧化苯甲酰，請(qǐng)結(jié)合本文的基本觀點(diǎn)，對(duì)這一做法作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。答：_答案：略。(言之成理即可)四、語(yǔ)用創(chuàng)新11(原創(chuàng))閱讀下面這則材料，用一句話概括材料的中心意思，不超過(guò)20個(gè)字。3月16日上午11時(shí)，國(guó)務(wù)院總理溫家寶應(yīng)大會(huì)新聞發(fā)言人的邀請(qǐng)，