六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10十六年前的回憶（第1課時(shí)）課件 新人教版

1、十六年前的回憶十六年前的回憶1010課題解讀：課題解讀：回憶，回想起的事物?；貞?，回想起的事物?！笆昵暗幕貞浭昵暗幕貞洝敝笇?duì)十六年前發(fā)生的事情的記憶。指對(duì)十六年前發(fā)生的事情的記憶。1.1.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.2.走近作者走近作者3.3.相關(guān)資料相關(guān)資料4.4.字詞精講字詞精講5.5.讀懂課文的金鑰匙讀懂課文的金鑰匙6.6.課文解讀課文解讀7.7.讀懂課文的金鑰匙答案讀懂課文的金鑰匙答案8.8.課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)9.9.課文主旨課文主旨10.10.課堂拓展課堂拓展 11.11.教材課后習(xí)題解答教材課后習(xí)題解答12.12.當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)13.13.課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置1.1.會(huì)寫會(huì)寫1

2、414個(gè)生字。讀讀記記個(gè)生字。讀讀記記“書籍、幼稚、含糊、沉著、書籍、幼稚、含糊、沉著、會(huì)意會(huì)意”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.理解含義深刻的句子。領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。理解含義深刻的句子。領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）李星華：李星華：(1911(19111979)1979)，生于河北省樂亭縣大黑，生于河北省樂亭縣大黑坨村，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗的女兒。坨村，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗的女兒。李大釗就義后，李星華和母親被迫回到李大釗就義后，李星華和母親被迫回到河北樂亭鄉(xiāng)下，多年后才在黨

3、組織的幫河北樂亭鄉(xiāng)下，多年后才在黨組織的幫助下返京。助下返京。主要作品：主要作品：白族民間故事傳說(shuō)集白族民間故事傳說(shuō)集，被譽(yù)為白族民間文藝研究的扛鼎之作。被譽(yù)為白族民間文藝研究的扛鼎之作。李大釗李大釗李大釗李大釗(18891927)，字守常，字守常，河北樂亭人。中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)河北樂亭人。中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)和偉大的馬克思主義者，中國(guó)共產(chǎn)和偉大的馬克思主義者，中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。1920年初，年初，和陳獨(dú)秀開始醞釀籌建中國(guó)共產(chǎn)黨。和陳獨(dú)秀開始醞釀籌建中國(guó)共產(chǎn)黨。同年秋，他又領(lǐng)導(dǎo)建立了北京的共產(chǎn)黨早期組織和北京社會(huì)主義同年秋，他又領(lǐng)導(dǎo)建立了北京的共產(chǎn)黨早期組織和北京社

4、會(huì)主義青年團(tuán)，并積極推動(dòng)建立全國(guó)范圍的共產(chǎn)黨組織。青年團(tuán)，并積極推動(dòng)建立全國(guó)范圍的共產(chǎn)黨組織。1927年年4月月6日，日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國(guó)主義在北京逮捕李大釗等幾十人，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國(guó)主義在北京逮捕李大釗等幾十人，28日，日，李大釗等人在北京英勇就義。李大釗等人在北京英勇就義。被難被難( )( ) 書籍書籍( ( ) )張作霖張作霖( ( ) )抽屜抽屜( ( ) )魔魔( ( ) )鬼鬼僻僻( ( ) )靜靜半包圍結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：怖、瞅、胖、刑、哼、峻、殘、啃怖、瞅、胖、刑、哼、峻、殘、啃屜、魔、匪屜、魔、匪籍、窩、舅籍、窩、舅ppnnn

5、ntitijjmmlnln難難糊糊發(fā)發(fā)nnnn（難易難題）（難易難題）nnnn（被難災(zāi)難）（被難災(zāi)難）夾夾hh（糊涂糊墻）（糊涂糊墻）hh（糊弄面糊）（糊弄面糊）hh（糊泥）（糊泥）jiji（夾子夾擊）（夾子夾擊）jiji（夾襖夾被）（夾襖夾被）g g （夾肢窩）（夾肢窩）binbin（便衣方便）（便衣方便）pinpin（便便便宜）（便便便宜）被難：被難：慈祥：慈祥：幼稚：幼稚：含糊：含糊：軍閥：軍閥：尖銳：尖銳：僻靜：僻靜：因?yàn)?zāi)禍或重大變故而喪失生命。本文中指李大釗同志被軍因?yàn)?zāi)禍或重大變故而喪失生命。本文中指李大釗同志被軍閥殺害。閥殺害。( (老年人的態(tài)度、神色老年人的態(tài)度、神色) )和藹安

6、詳。和藹安詳。形容頭腦簡(jiǎn)單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。年紀(jì)小。形容頭腦簡(jiǎn)單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。年紀(jì)小。不明確；不清晰。本文中指李大釗沒有清楚地回答女兒的不明確；不清晰。本文中指李大釗沒有清楚地回答女兒的問題。問題。舊時(shí)擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。舊時(shí)擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。( (聲音聲音) )高而刺耳。本文中指槍聲高而刺耳。高而刺耳。本文中指槍聲高而刺耳。偏僻清靜。偏僻清靜。恐怖：恐怖：嚴(yán)峻：嚴(yán)峻：亂蓬蓬：亂蓬蓬：會(huì)意：會(huì)意：絞刑：絞刑：一擁而入：一擁而入：怒氣沖沖：怒氣沖沖：由于生命受到威脅或殘害而恐懼。本文中指由于生命受到威脅或殘害而恐懼。本文中指“我我”的眼的眼光里充滿了恐懼。光里充滿了

7、恐懼。嚴(yán)厲；嚴(yán)肅。本文中指李大釗的態(tài)度很嚴(yán)肅。嚴(yán)厲；嚴(yán)肅。本文中指李大釗的態(tài)度很嚴(yán)肅。形容須發(fā)或草木凌亂。形容須發(fā)或草木凌亂。領(lǐng)會(huì)別人沒有明白表示的意思。本文中指父親明白了領(lǐng)會(huì)別人沒有明白表示的意思。本文中指父親明白了“我我”說(shuō)是他最大的孩子的用意。說(shuō)是他最大的孩子的用意。死刑的一種，用繩子勒死。死刑的一種，用繩子勒死。形容眾多的人一下擠了進(jìn)來(lái)。形容眾多的人一下擠了進(jìn)來(lái)。盛怒的樣子。本文中指法官因?yàn)槭⑴臉幼印１疚闹兄阜ü僖驗(yàn)椤拔椅摇倍嘧於鷼獾臉佣嘧於鷼獾臉幼?。子。輕易容易輕易容易都可作形容詞，都含有都可作形容詞，都含有“不費(fèi)力，簡(jiǎn)單不費(fèi)力，簡(jiǎn)單”的意思。的意思?！拜p易輕易”除作形容詞，指

8、簡(jiǎn)單容易外，還可作副除作形容詞，指簡(jiǎn)單容易外，還可作副詞，指隨隨便便；詞，指隨隨便便；“容易容易”為形容詞，一般形容為形容詞，一般形容做起來(lái)不費(fèi)事的，或發(fā)生某種變化的可能性大。做起來(lái)不費(fèi)事的，或發(fā)生某種變化的可能性大。1.1.對(duì)這件事情不能輕易下結(jié)論。對(duì)這件事情不能輕易下結(jié)論。2.2.這次的測(cè)試題很容易。這次的測(cè)試題很容易。嚴(yán)峻嚴(yán)重嚴(yán)峻嚴(yán)重這兩個(gè)詞都可作形容詞，都含有這兩個(gè)詞都可作形容詞，都含有“厲害厲害”的意思。的意思?！皣?yán)峻嚴(yán)峻”著重表示著重表示“嚴(yán)肅、嚴(yán)厲嚴(yán)肅、嚴(yán)厲”，多用來(lái)形容人，多用來(lái)形容人的表情和態(tài)度，也表示的表情和態(tài)度，也表示“嚴(yán)重嚴(yán)重”；“嚴(yán)重嚴(yán)重”指程度指程度深，影響大深，影

9、響大( (多指消極的多指消極的) )，也指，也指( (情勢(shì)情勢(shì)) )危急。危急。1.1.雖然形勢(shì)十分嚴(yán)峻，但他卻非常鎮(zhèn)靜。雖然形勢(shì)十分嚴(yán)峻，但他卻非常鎮(zhèn)靜。2.2.如果這次任務(wù)完成不了，他就會(huì)受到嚴(yán)重的懲罰。如果這次任務(wù)完成不了，他就會(huì)受到嚴(yán)重的懲罰。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題讀課文。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：核心問題：課文表現(xiàn)了李大釗怎樣的精神品質(zhì)？課文表現(xiàn)了李大釗怎樣的精神品質(zhì)？串珠問題：串珠問題：1.1.課文寫的是誰(shuí)的回憶？回憶了什么內(nèi)容？課文寫的是誰(shuí)的回憶？回憶了什么內(nèi)容？2.2.課文按照怎樣的順序?qū)懥四男┦拢空n文按照怎樣的順序?qū)懥四男┦拢?.3.你覺得李大釗是一個(gè)怎樣的人？你覺

10、得李大釗是一個(gè)怎樣的人？4.4.課文哪些地方運(yùn)用了對(duì)比的寫法？有什么表達(dá)效果？課文哪些地方運(yùn)用了對(duì)比的寫法？有什么表達(dá)效果？ 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。理解詞語(yǔ)意思。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)寫寫“我我”永遠(yuǎn)忘不了父親的被難日。永遠(yuǎn)忘不了父親的被難日。第二部分第二部分(第第27自然段自然段)寫父親被捕前，局勢(shì)十分危急，寫父親被捕前，局勢(shì)十分危急，但他仍然堅(jiān)持在北京進(jìn)行革命工作。但他仍然堅(jiān)持在北京進(jìn)行革命工作。第三部分第三部分(第第817自然段自然段)寫父親被捕的經(jīng)過(guò)。寫父親被捕的經(jīng)過(guò)。第四部

11、分第四部分(第第1829自然段自然段)寫父親在法庭上的鎮(zhèn)定、沉著。寫父親在法庭上的鎮(zhèn)定、沉著。第五部分第五部分(第第3032自然段自然段)寫全家得知李大釗被害的消息寫全家得知李大釗被害的消息后，無(wú)比悲痛的情形。后，無(wú)比悲痛的情形。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。父親為什么要把書和有字的紙片投到火爐里去？父親為什么要把書和有字的紙片投到火爐里去？聯(lián)系下文聯(lián)系下文( (第第6 6段開頭段開頭) )可知，軍閥張作霖要派人來(lái)可知，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查，為了避免黨組織被破壞，所以父親要燒掉檢查，為了避免黨組織被破壞，所以父親要燒掉“書和書和有

12、字的紙片有字的紙片”，表現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。，表現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。我奇怪地問他：我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”待了一會(huì)兒，父親才回答：待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！子家知道什么！”父親是很慈祥的，從來(lái)沒罵過(guò)我們，更沒打過(guò)我們。父親是很慈祥的，從來(lái)沒罵過(guò)我們，更沒打過(guò)我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣

13、含糊地回答我。道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。作者好奇地問父親，卻只得到一個(gè)含糊的回答。作者好奇地問父親，卻只得到一個(gè)含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問題多這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的?！安恢罏槭裁床恢罏槭裁础保x者。同時(shí)，為后，吸引讀者。同時(shí)，為后面情節(jié)的發(fā)展埋下了面情節(jié)的發(fā)展埋下了。說(shuō)明當(dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)峻，。說(shuō)明當(dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)峻，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止書籍和文件落到不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止書籍和文件落到敵人手里這樣的原因，也不是幾句話能說(shuō)清

14、楚的。這敵人手里這樣的原因，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。這里寫出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛和善與對(duì)待工作認(rèn)里寫出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度。真嚴(yán)肅的態(tài)度。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張?！熬謩?shì)越來(lái)越嚴(yán)重局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)在哪里？“局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重”表現(xiàn)在：父親早出晚歸；張表現(xiàn)在：父親早出晚歸；張作霖要派人來(lái)檢查，父親燒毀書籍和文件；工友閻振作霖要派人來(lái)檢查，父親燒毀書籍和文件；工友閻振三被抓。三被抓。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：堅(jiān)

15、決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？多么重要。我哪能離開呢？”這是對(duì)李大釗的這是對(duì)李大釗的。李大釗明知局勢(shì)嚴(yán)峻，。李大釗明知局勢(shì)嚴(yán)峻，處境十分危險(xiǎn)，但他將革命事業(yè)看得比生命還重要，處境十分危險(xiǎn)，但他將革命事業(yè)看得比生命還重要，堅(jiān)決不離開自己的工作崗位，堅(jiān)決不離開自己的工作崗位，“我哪能離開呢？我哪能離開呢？”這這個(gè)個(gè)，語(yǔ)氣堅(jiān)定，表現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)，語(yǔ)氣堅(jiān)定，表現(xiàn)了他對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的品質(zhì)。的品質(zhì)?？膳碌囊惶旃粊?lái)了?？膳碌囊惶旃粊?lái)了

16、?！肮还弧闭f(shuō)明什么？這句話在文中有什么作用？說(shuō)明什么？這句話在文中有什么作用？“果然果然”說(shuō)明這一天的到來(lái)，在意料之中。這一說(shuō)明這一天的到來(lái)，在意料之中。這一句話是句話是，起到了承上啟下的作用。，起到了承上啟下的作用。父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。就向外走。這是對(duì)父親的這是對(duì)父親的，“不慌不忙不慌不忙”寫寫出了父親面對(duì)敵人時(shí)的從容不迫、沉著鎮(zhèn)定。與敵人出了父親面對(duì)敵人時(shí)的從容不迫、沉著鎮(zhèn)定。與敵人的來(lái)勢(shì)洶洶形成鮮明的的來(lái)勢(shì)洶洶形成鮮明的?！安灰抛咭粋€(gè)！不要放走一個(gè)！”窗外傳來(lái)粗暴的吼聲。穿灰窗外傳來(lái)粗暴的吼聲。穿灰制服和

17、長(zhǎng)筒皮靴制服和長(zhǎng)筒皮靴(xu)(xu)的憲的憲(xin)(xin)兵，穿便衣的偵探，兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。他們每人拿著們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。他們每人拿著一把手槍，槍口對(duì)著父親和我。一把手槍，槍口對(duì)著父親和我。通過(guò)對(duì)這些人的通過(guò)對(duì)這些人的，表現(xiàn)出了敵人，表現(xiàn)出了敵人的兇狠殘暴。僅僅是父親和的兇狠殘暴。僅僅是父親和“我我”兩個(gè)人，敵人卻如兩個(gè)人，敵人卻如此興師動(dòng)眾，二者形成了鮮明的此興師動(dòng)眾，二者形成了鮮明的。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他在法庭上，我們

18、跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從對(duì)父親的從對(duì)父親的中可以看出，父親雖受盡敵中可以看出，父親雖受盡敵人的折磨，但依舊平靜、慈祥。人的折磨，但依舊平靜、慈祥?！皼]戴眼鏡沒戴眼鏡”“”“亂蓬亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)父親施了重刑，說(shuō)明敵人對(duì)父親施了重刑，“平靜平靜”說(shuō)說(shuō)明父親在經(jīng)歷殘酷的折磨后仍保持著對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)明父親在經(jīng)歷殘酷的折磨后仍保持著對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念，定信念，“慈祥慈祥”充分體現(xiàn)了父親對(duì)親人深沉的愛。充分體現(xiàn)了父親對(duì)親人深

19、沉的愛。父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的是他平日對(duì)我們講的他對(duì)于革命事業(yè)的信心。他對(duì)于革命事業(yè)的信心。面對(duì)嚴(yán)刑拷打和家人的哭喊，父親為何會(huì)有這樣的反應(yīng)？面對(duì)嚴(yán)刑拷打和家人的哭喊，父親為何會(huì)有這樣的反應(yīng)？面對(duì)親人的哭喊，父親只是面對(duì)親人的哭喊，父親只是“瞅了瞅瞅了瞅”，沒有說(shuō)一句話，沒有說(shuō)一句話，“他臉上的表情非常安定，非常沉著他臉上的表情非常安定，非常沉著”。這是因?yàn)?。這是因?yàn)椤八男谋灰凰男谋灰?/p>

20、種偉大的力量占據(jù)著種偉大的力量占據(jù)著”，這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)椋@就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)楦赣H對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他在極端危險(xiǎn)和困難的情父親對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也況下能夠坦然自若；不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反，他用不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反，他用“安定安定”“”“沉著沉著”來(lái)來(lái)感染親人，使她們化悲痛為力量。感染親人，使她們化悲痛為力量。父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：父親立刻就會(huì)意了，接著說(shuō)：“是的，她是我最大是的，她是我最大的孩子。我的

21、妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系。她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說(shuō)完父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。了這段話，又望了望我們。父親的話既是對(duì)父親的話既是對(duì)“我我”的贊許，也是對(duì)家人的關(guān)愛。的贊許，也是對(duì)家人的關(guān)愛。他希望他希望“我們我們”能勇敢地活下去。能勇敢地活下去。拓展：拓展：1.“1.“父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們?！毕胂笠幌赂赶胂笠幌赂赣H想說(shuō)些什么？親想說(shuō)些什么？_示例：示例：我的親人們，我可能很快就要被敵人殺害，我的親人們，我可能很快就要被敵人殺害，你

22、們一定要堅(jiān)強(qiáng)，要化悲痛為力量，隨時(shí)準(zhǔn)備著你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，要化悲痛為力量，隨時(shí)準(zhǔn)備著和反動(dòng)派進(jìn)行你死我活的斗爭(zhēng)，要相信黑暗只是和反動(dòng)派進(jìn)行你死我活的斗爭(zhēng)，要相信黑暗只是暫時(shí)的，曙光就在眼前。暫時(shí)的，曙光就在眼前。過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了。她低聲問我：過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了。她低聲問我：“昨天昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子。是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！睂?duì)母親的對(duì)母親的，說(shuō)明母親沒有在悲痛中倒下，說(shuō)明母親沒有在悲痛中倒下，她要她要“我我”記住敵人欠下的血債，表現(xiàn)出母親對(duì)親人的記住敵人欠下的血債，表現(xiàn)出母親對(duì)親人的懷念以及對(duì)敵人的無(wú)比痛恨。懷念以及對(duì)敵人的無(wú)比痛恨。拓展：拓展：2.

23、2.我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血換來(lái)的，我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血換來(lái)的，除了李大釗，為國(guó)捐軀的革命者還有除了李大釗，為國(guó)捐軀的革命者還有_。( (寫出寫出2 23 3個(gè)烈士的名字個(gè)烈士的名字) )示例：示例：劉胡蘭、趙一曼、董存瑞等。劉胡蘭、趙一曼、董存瑞等。我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)qinqing g 看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽，昨天是媽，昨天是4 4月月2828?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。母親微微點(diǎn)了一下頭。這樣的結(jié)尾有什么作用？這樣的結(jié)尾有什么作用？與文章的開頭相與文章的開頭相

24、。突出這一天是父親的被難日，。突出這一天是父親的被難日，讓讓“我我”印象深刻，終生難忘。表達(dá)出了印象深刻，終生難忘。表達(dá)出了“我我”的悲痛，的悲痛，以及對(duì)父親沉痛的哀悼和深深的思念之情。以及對(duì)父親沉痛的哀悼和深深的思念之情。閱讀方法解密：閱讀方法解密：“抓順序法抓順序法”概括部分大意概括部分大意方法：方法：按文章的記敘順序劃分部分并概括大意的方法。按文章的記敘順序劃分部分并概括大意的方法。適合：適合：課文按時(shí)間順序記敘。如這篇課文的主體部分課文按時(shí)間順序記敘。如這篇課文的主體部分是第二至三十二自然段，是按照父親是第二至三十二自然段，是按照父親“被捕前、被捕被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)、遇害后時(shí)、被審

25、時(shí)、遇害后”的時(shí)間順序?qū)懙?，我們可以抓的時(shí)間順序?qū)懙模覀兛梢宰プ∵@些表示時(shí)間順序的關(guān)鍵詞來(lái)概括部分大意。住這些表示時(shí)間順序的關(guān)鍵詞來(lái)概括部分大意。課文表現(xiàn)了李大釗怎樣的精神品質(zhì)？課文表現(xiàn)了李大釗怎樣的精神品質(zhì)？課文表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高課文表現(xiàn)了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。貴品質(zhì)。1.1.課文寫的是誰(shuí)的回憶？回憶了什么內(nèi)容？課文寫的是誰(shuí)的回憶？回憶了什么內(nèi)容？課文按照李大釗被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)和遇害后的順序，寫了四件課文按照李大釗被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)和遇害后的順序，寫了四件事。第一件事，李大釗在局勢(shì)十分危急的時(shí)刻，仍然堅(jiān)持在

26、北京進(jìn)行事。第一件事，李大釗在局勢(shì)十分危急的時(shí)刻，仍然堅(jiān)持在北京進(jìn)行革命工作；第二件事，李大釗被捕的經(jīng)過(guò)；第三件事，李大釗在法庭革命工作；第二件事，李大釗被捕的經(jīng)過(guò)；第三件事，李大釗在法庭上所表現(xiàn)出的堅(jiān)定與沉著；第四件事，全家得知李大釗被害的消息后，上所表現(xiàn)出的堅(jiān)定與沉著；第四件事，全家得知李大釗被害的消息后，無(wú)比悲痛的情形。無(wú)比悲痛的情形。2.2.課文按照怎樣的順序?qū)懥四男┦?？課文按照怎樣的順序?qū)懥四男┦?？課文按照李大釗被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)和遇害后的順序，課文按照李大釗被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)和遇害后的順序，寫了四件事。第一件事，李大釗在局勢(shì)十分危急的時(shí)刻，寫了四件事。第一件事，李大釗在局勢(shì)

27、十分危急的時(shí)刻，仍然堅(jiān)持在北京進(jìn)行革命工作；第二件事，李大釗被捕仍然堅(jiān)持在北京進(jìn)行革命工作；第二件事，李大釗被捕的經(jīng)過(guò)；第三件事，李大釗在法庭上所表現(xiàn)出的堅(jiān)定與的經(jīng)過(guò)；第三件事，李大釗在法庭上所表現(xiàn)出的堅(jiān)定與沉著；第四件事，全家得知李大釗被害的消息后，無(wú)比沉著；第四件事，全家得知李大釗被害的消息后，無(wú)比悲痛的情形。悲痛的情形。3.3.你覺得李大釗是一個(gè)怎樣的人？你覺得李大釗是一個(gè)怎樣的人？我覺得李大釗是一個(gè)對(duì)親人充滿慈愛、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，我覺得李大釗是一個(gè)對(duì)親人充滿慈愛、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，與敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、堅(jiān)貞不屈的人。與敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、堅(jiān)貞不屈的人。4.4.課文哪些地方運(yùn)用了對(duì)比的寫法？有

28、什么表達(dá)效果？課文哪些地方運(yùn)用了對(duì)比的寫法？有什么表達(dá)效果？“被捕前被捕前”“”“被捕時(shí)被捕時(shí)”兩部分內(nèi)容，均采用了對(duì)比的寫法，例兩部分內(nèi)容，均采用了對(duì)比的寫法，例如，父親整理書籍、文件時(shí)對(duì)如，父親整理書籍、文件時(shí)對(duì)“我我”的提問所表現(xiàn)出的含糊、的提問所表現(xiàn)出的含糊、敷衍的態(tài)度與平時(shí)的耐心形成對(duì)比；敵人的虛張聲勢(shì)、兇狠敷衍的態(tài)度與平時(shí)的耐心形成對(duì)比；敵人的虛張聲勢(shì)、兇狠殘暴與父親的沉著、從容形成對(duì)比；面對(duì)敵人，殘暴與父親的沉著、從容形成對(duì)比；面對(duì)敵人，“我我”的恐的恐懼與父親的沉著、平和形成對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，突出了李大釗懼與父親的沉著、平和形成對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，突出了李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和不

29、怕犧牲的大無(wú)畏精神。作為革命者的鎮(zhèn)定從容和不怕犧牲的大無(wú)畏精神。十六年前的回憶十六年前的回憶回憶回憶19271927年年4 4月月2828日日父親被難日父親被難日被捕前被捕前形勢(shì)嚴(yán)峻工作緊張形勢(shì)嚴(yán)峻工作緊張忠于革命忠于革命被捕時(shí)被捕時(shí)不慌不忙態(tài)度嚴(yán)峻不慌不忙態(tài)度嚴(yán)峻視死如歸視死如歸被審時(shí)被審時(shí)平靜慈祥安定沉著平靜慈祥安定沉著堅(jiān)貞不屈堅(jiān)貞不屈遇害后遇害后傷心過(guò)度記住日子傷心過(guò)度記住日子為國(guó)捐軀為國(guó)捐軀 精神偉大精神偉大品質(zhì)崇高品質(zhì)崇高深切懷念深切懷念本文通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到遇害后情形的回憶，本文通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到遇害后情形的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人展示了革命先烈忠于

30、革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。切的懷念。概括主旨的方法：概括主旨的方法：性格分析法性格分析法寫人記事的文章主要是通過(guò)人物形象來(lái)表現(xiàn)主寫人記事的文章主要是通過(guò)人物形象來(lái)表現(xiàn)主題的，可以從對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、題的，可以從對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌的描寫中來(lái)分析人物形象，從而歸納主題。外貌的描寫中來(lái)分析人物形象，從而歸納主題。李大釗在被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)的所言所行，李大釗在被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)的所言所行，表現(xiàn)了他忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞表現(xiàn)了他忠于革命事業(yè)的偉大精

31、神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，這些高貴品質(zhì)正是作者所贊揚(yáng)的，不屈的高貴品質(zhì)，這些高貴品質(zhì)正是作者所贊揚(yáng)的，也是本文的主題所在。也是本文的主題所在?；貞浳业母赣H李大釗（節(jié)選）回憶我的父親李大釗（節(jié)選）李星華李星華在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一天傍晚，父親讓我們唱了在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一天傍晚，父親讓我們唱了歌以后，他就開始教我們唱歌以后，他就開始教我們唱國(guó)際歌國(guó)際歌。他說(shuō)，不能唱得。他說(shuō)，不能唱得聲音太高了，叫街上的警察、暗探聽見，是會(huì)把我們逮起聲音太高了，叫街上的警察、暗探聽見，是會(huì)把我們逮起來(lái)的。我們聽了父親的話，覺得這首歌更加珍貴可愛了。來(lái)的。我們聽了父親的話，覺得這首歌更加珍貴可愛了。

32、我們專心致志地跟父親學(xué)唱這首新奇而可愛的歌。父親一我們專心致志地跟父親學(xué)唱這首新奇而可愛的歌。父親一遍又一遍地教給我們，他的聲音唱得那樣遍又一遍地教給我們，他的聲音唱得那樣低沉而有力，仿佛他體味著歌曲里蘊(yùn)藏的為了美好的理想而低沉而有力，仿佛他體味著歌曲里蘊(yùn)藏的為了美好的理想而奮斗的力量，并且要用它來(lái)感染我們。我們也用盡全副精力奮斗的力量，并且要用它來(lái)感染我們。我們也用盡全副精力向父親學(xué)這支歌，只學(xué)了幾遍，就都會(huì)唱了。父親在教我們向父親學(xué)這支歌，只學(xué)了幾遍，就都會(huì)唱了。父親在教我們唱的時(shí)候，還給我們講解了歌詞的意思。給我印象最深的一唱的時(shí)候，還給我們講解了歌詞的意思。給我印象最深的一句是：句是：

33、“不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們要做天下的主人！不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們要做天下的主人！”再再就是：就是：“是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。一切歸勞是我們勞動(dòng)群眾。一切歸勞動(dòng)者所有，哪能容得寄生蟲！動(dòng)者所有，哪能容得寄生蟲！”父親說(shuō)：父親說(shuō)：“勞動(dòng)者現(xiàn)在沒吃勞動(dòng)者現(xiàn)在沒吃沒喝，受苦受罪，將來(lái)覺悟了，翻了身，就是世界的主人。沒喝，受苦受罪，將來(lái)覺悟了，翻了身，就是世界的主人。那些不勞動(dòng)、只知道享受、壓榨勞動(dòng)者的人，就是剝削別人那些不勞動(dòng)、只知道享受、壓榨勞動(dòng)者的人，就是剝削別人勞動(dòng)果實(shí)的寄生蟲。勞動(dòng)果實(shí)的寄生蟲?！鄙?dāng)作人杰，死亦為鬼雄。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)

34、江東。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。( (夏日絕句夏日絕句李清照李清照) )捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸！捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸！( (白馬篇白馬篇曹植曹植) )千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。( (石灰吟石灰吟于謙于謙) )浩氣還太虛，丹心照千古。浩氣還太虛，丹心照千古。生平未報(bào)國(guó)，留作忠魂補(bǔ)。生平未報(bào)國(guó)，留作忠魂補(bǔ)。( (就義詩(shī)就義詩(shī)楊繼盛楊繼盛) )【岳飛學(xué)藝岳飛學(xué)藝】岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰幫助下拜陜西名師周岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰幫助下拜陜西名師周同習(xí)武學(xué)藝。曾目睹山河破碎，百姓流離失所，

35、便萌同習(xí)武學(xué)藝。曾目睹山河破碎，百姓流離失所，便萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向。寒來(lái)暑往，苦練不輟，在名師發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向。寒來(lái)暑往，苦練不輟，在名師周同的悉心指導(dǎo)下，他終于練成了岳家槍，并率領(lǐng)王周同的悉心指導(dǎo)下，他終于練成了岳家槍，并率領(lǐng)王貴、張憲等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛國(guó)洪流中。貴、張憲等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛國(guó)洪流中。本文按時(shí)間順序，先寫了父親被捕前燒掉文件和本文按時(shí)間順序，先寫了父親被捕前燒掉文件和書籍，以及工友閻振三被抓；然后寫了父親被捕時(shí)的書籍，以及工友閻振三被抓；然后寫了父親被捕時(shí)的情景，主要表現(xiàn)了敵人的殘暴，父親的處變不驚；接情景，主要表現(xiàn)了敵人的殘暴，父親的處變不驚；接著寫了

36、法庭上父親與敵人斗爭(zhēng)的情景，表現(xiàn)了父親的著寫了法庭上父親與敵人斗爭(zhēng)的情景，表現(xiàn)了父親的鎮(zhèn)定沉著；最后寫了父親遇害后，全家人無(wú)比悲痛的鎮(zhèn)定沉著；最后寫了父親遇害后，全家人無(wú)比悲痛的情形。給我印象最深的是李大釗在法庭上的表現(xiàn)：情形。給我印象最深的是李大釗在法庭上的表現(xiàn)：雖然遭受了嚴(yán)刑拷打，但是他毫不動(dòng)搖，依舊堅(jiān)定；雖然遭受了嚴(yán)刑拷打，但是他毫不動(dòng)搖，依舊堅(jiān)定；面對(duì)家人的時(shí)候，他用面對(duì)家人的時(shí)候，他用“安定安定”“”“沉著沉著”感染著親人，感染著親人，使親人化悲痛為力量。使親人化悲痛為力量。(1)“那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。知道什么時(shí)候他又出去了?！睆倪@兩句話中我體會(huì)到了從這兩句話中我體會(huì)到了李大釗為了革命事業(yè)早出晚歸，對(duì)于革命事業(yè)非常忠誠(chéng)，李大釗為了革命事業(yè)早出晚歸，對(duì)于革命事業(yè)非常忠誠(chéng)，也可以看出當(dāng)時(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻。也可以看出當(dāng)時(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻。(2)“我看到了他那亂蓬蓬的我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。”從這句話中我體會(huì)到從這句話中我體會(huì)到了雖然李大釗同志受到了嚴(yán)刑拷打，但是卻改變不了他了雖然李大釗同志受到了嚴(yán)刑拷打，但是卻改變不