福建省廈門松柏中學2021-2022學年高一上學期（10月）第一次月考語文試卷 -- 統(tǒng)編版高一必修上

1、福建省廈門松柏中學2021-2022學年高一上學期（10月）第一次月考語文試卷 - 統(tǒng)編版高一必修上 松柏中學20212022學年第一學期高一語文學情診斷測試試卷 注意事項：1.本試題共150分?？荚嚂r間150分鐘。 。 一、默寫（20分，每空1分） (1)、沁園春·長沙中描寫仰望與俯瞰之景的句子：， 。 (2)、沁園春長沙中，作者面對一派生機勃勃的大千世界，思緒萬千，不禁發(fā)問 ，。來道出雄心壯志，表現(xiàn)博大胸懷。 (3)、短歌行中表示自己求賢若渴禮遇賢才的的詩句是，。 ，。 (4)歸園田居中描寫鄉(xiāng)村中常見的聲音的句子是：，。 (5)歸園田居中表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，渴望返歸自然（無對偶）的

2、詩句是： ，。 (6)、李煜的虞美人把抽象的感情形象化，寫愁的多與綿綿不斷的句子是：_，_。 (7)、在涉江采芙蓉中，“，”寫出了主人公孤獨、憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞張望故鄉(xiāng)的情狀。 (8)、詩經(jīng)·邶風·靜女中，兩句描寫了一對青年男女約會逗趣的生動細節(jié)。 (9)、秦觀在鵲橋仙中表明愛情天長地久，不在一朝一夕的依戀的句子是：“_，_?！?(1)鷹擊長空，魚翔淺底。 (2)問蒼茫大地，誰主沉浮？ (3)呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 (4)狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 (5)久在樊籠里，復(fù)得返自然。 (6)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 (7)還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩

3、浩。 (8)愛而不見，搔首踟躕 (9)欲兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮 二、基礎(chǔ)鞏固（23分） 2.下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是()(2分) A.詩歌在形式上以行為單位，分行的主要依據(jù)是節(jié)奏，而不是內(nèi)容。 B.沁園春長沙，“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字數(shù)、平仄等，與內(nèi)容無關(guān)；“長沙”是標題，揭示了有關(guān)內(nèi)容。 C.詞是我國古代一種可以配樂歌唱、句式長短不齊的詩體。又名長短句、詩余、曲子詞等，它始于唐，盛于宋。 D.古人按字數(shù)把詞分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(5990字)和長調(diào)(91字以上)；但無論多少字，都分為上下兩闋。 【答案】D 【解析】“都分為上下兩闋”錯。 3對下列詞

4、語中加點詞的解釋，有誤的一項是()(2分) A誰主沉浮(主宰)漫江碧透(滿) B崢嶸歲月稠(不平凡)悵寥廓(悵惘，失意的樣子) C浪遏飛舟(阻止)激揚文字(激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚清明的) D揮斥方遒(強健有力)糞土當年萬戶侯(視如糞土，表鄙視) 答案B 解析“悵”，這里用來表達由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒 4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是() A百合花以解放戰(zhàn)爭時期，某地前沿包扎所作為具體環(huán)境，講述了戰(zhàn)爭年代人與人之間真摯的友情，贊美了小戰(zhàn)士平凡而崇高的品格，流露出作者對美好人性的呼喚。 B小說第6段中的“哎！說也怪，他背后好像長了眼睛似的，倒自動在路邊站下了”一句，表現(xiàn)了通訊員

5、的機智和固執(zhí)。 C“我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了”，“我”所明白的道理指新媳婦不肯借被子的原因是她“是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝”。 D“只見新媳婦端著水站在床前，短促地啊了一聲”，表明此時她發(fā)現(xiàn)傷員竟是那個小通訊員，非常驚訝。“新媳婦又短促地啊了一聲”，表明她被小通訊員勇敢的舉動所感動，并為他的傷情而痛心。 解析：選B“表現(xiàn)了通訊員的機智和固執(zhí)”錯誤，應(yīng)是“表現(xiàn)了通訊員的細心、體貼和羞澀”。 5下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是() A“北京話”無意中提到他的愛人，這讓香雪感到委屈替鳳嬌委屈，也替臺兒溝委屈。寫到山村少女心里了，因為這兒的姑娘只能夢想幸福，卻很

6、難真正地得到幸福。 B“火車向臺兒溝打開所有的門窗”等這一系列的語言，預(yù)示著社會變革的趨勢，其主題思想融入了改革開放的時代精神，具有生命的活力。 C別的姑娘注意的是別人頭上的“金圈圈”和“比指甲蓋還小”的手表，而香雪注意的卻是車廂里的“皮書包”，凸顯了香雪追求進取。 D小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放前人們對擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的渴望。 解析：選D本文描寫的是改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的喜悅。 6.下面對歸園田居(其一)一詩的鑒賞不正確的一項是()(2分) A.“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”,說明自己跟“羈鳥”和“池魚”一樣

7、早有擺脫官場束縛、返回田園隱居的強烈愿望。同時也體現(xiàn)出詩人對“羈鳥”“池魚”的熱愛。 B.“守拙”的“拙”,即樸拙,含有原始本真的意思,與世俗的虛偽機巧相對,表明了陶淵明對官場虛偽機巧的極其厭惡。 C.“方宅十余畝羅堂前”是近景。土地、草房、榆柳、桃李這些平平常常的景物,在詩人筆下,構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。 D.“曖曖遠人村桑樹顛”是遠景。在這里,不僅流露出詩人對田園風光的由衷喜愛,而且這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會形成了鮮明的對比。 答案A 解析A項,分析錯,詩中透露的是對農(nóng)村生活的喜愛,而不是對“羈鳥”和“池魚”的喜愛。 7.在歸園田居(其一)一詩中,

8、詩人采用什么手法來展現(xiàn)田園風光?（3分） 參考答案詩人采用了白描、動靜結(jié)合、情景交融等表現(xiàn)手法展現(xiàn)出一派寧靜和諧而又充滿生機的田園風光。 解析“曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛”(動靜結(jié)合),“方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”(白描) 8.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是() A這篇小說人物少，情節(jié)也不復(fù)雜，它的主要魅力就在于用詩一樣的語言、散文化的筆法、精彩的生活細節(jié)，寫活了山村女孩純真、率直、清麗的情懷。 B這篇小說用詞精練、傳神，如“臺兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量”?！巴熳　币辉~，運用比喻手法，透出幾分悲涼的味道。 C

9、作者根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯，把一些情節(jié)片段加以組接。她極力在“一分鐘”里開掘，細致入微地描寫了“香雪們”對新生活純真、熱切的向往和追求。 D描寫姑娘們在火車到來之前精心打扮自己，反映臺兒溝的貧窮、閉塞，表現(xiàn)姑娘們的愛美天性，同時襯托出姑娘們對現(xiàn)代文明的渴望。 解析：選B運用的是擬人手法。 9.短歌行和歸園田居（其一）分別塑造了抒情主人公什么樣的形象？（4分） 明確：短歌行塑造了一位具有統(tǒng)一天下的雄心壯志而又求賢若渴的政治家形象。歸園田居塑造了一位不與世俗同流合污、向往怡然自得的田園生活的隱士形象。 10.短歌行和歸園田居（其一）中出現(xiàn)了“明月”“塵網(wǎng)”“羈鳥”“池魚”“樊籠”等意象，它們分別比

10、喻什么？蘊含著怎樣的思想感情？（4分） 短歌行中，以“明月”比喻賢才，以“明月不可掇”比喻賢才難得。 歸園田居中，“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻使人拘束的官場，表示詩人已看透官場的污穢黑暗，對官場充滿了厭惡?！傲b鳥”“池魚”是詩人自比，意在說明自己誤入官場，屈心抑志，深受折磨，迫切想要擺脫束縛回歸自然的心志。 三、遷移與提升（47分） (一)閱讀下面的文字，完成1921題。 我們說鄉(xiāng)下人土氣，雖則似乎帶著幾分藐視的意味，但這個土字卻用得很好。“土”的基本意義是指泥土。鄉(xiāng)下人離不了泥土，因為在鄉(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法。在我們這片遠東大陸上，可能在很古的時候住過些還不知道種地的原始人，那些人的生活怎樣

11、，對于我們至多只有一些好奇的興趣罷了。以現(xiàn)在的情形來說，這片大陸上最大多數(shù)的人是拖泥帶水下田村生活的了。我們不妨縮小一些范圍來看，三條大河的流域已經(jīng)全是農(nóng)業(yè)區(qū)。而且，據(jù)說凡是從這個農(nóng)業(yè)老家里遷移到四圍邊地上去的子弟，也老是很忠實地守著這直接向土里去討生活的傳統(tǒng)。最近我遇著一位到內(nèi)蒙旅行回來的美國朋友，他很奇怪的問我：你們中原去的人，到了這最適宜于放牧的草原上，依舊鋤地播種，一家家劃著小小的一方地，種植起來；真像是向土里一鉆，看不到其他利用這片地的方法了。我記得我的老師史祿國先生也告訴過我，遠在西伯利亞，中國人住下了，不管天氣如何，還是要下些種子，試試看能不能種地。這樣說來，我們的民族確是和泥土

12、分不開的了。從土里長出過光榮的歷史，自然也會受到土的束縛，現(xiàn)在很有些飛不上天的樣子。 靠種地謀生的人才明白泥土的可貴。城里人可以用土氣來藐視鄉(xiāng)下人，但是鄉(xiāng)下，“土”是他們的命根。在數(shù)量上占著最高地位的神，無疑的是“土地”?！巴恋亍边@位最近于人性的神，老夫老妻白首偕老的一對，管著鄉(xiāng)間一切的閑事。他們象征著可貴的泥土。我初次出國時，我的奶媽偷偷地把一包用紅紙裹著的東西，塞在我箱子底下。后來，她又避了人和我說，假如水土不服，老是想家時，可以把紅紙包裹的東西煮一點湯吃。這是一包灶上的泥土。我在一曲難忘的電影里看到了東歐農(nóng)業(yè)國家的波蘭也有著類似的風俗，使我更領(lǐng)略了“土”在我們這種文化里所占和所應(yīng)當占的地

13、位了。 農(nóng)業(yè)和游牧或工業(yè)不同，它是直接取資于土地的。游牧的人可以逐水草而居，飄忽無定。做工業(yè)的人可以擇地而居，遷移無礙；而種地的人卻搬不動地，長在土里的莊稼行動不得，侍候莊稼的老農(nóng)也因之像是半身插入了土里，土氣是因為不流動而發(fā)生的。 直接靠農(nóng)業(yè)來謀生的人是黏著在土地上的。我遇見過一位在張北一帶研究語言的朋友。我問他說在這一帶的語言中有沒有受蒙古話的影響。他搖了搖頭，不但語言上看不出什么影響，其他方面也很少。他接著說：“村子里幾百年來老是這幾個姓，我從墓碑上去重構(gòu)每家的家譜，清清楚楚的，一直到現(xiàn)在還是那些人。鄉(xiāng)村里的人口似乎是附著在土上的，一代一代的下去，不太有變動?！边@結(jié)論自然應(yīng)當加以條件的，

14、但是大體上說，這是鄉(xiāng)土社會的特性之一。我們很可以相信，以農(nóng)為生的人，世代定居是常態(tài)，遷移是變態(tài)。大旱大水，連年兵亂，可以使一部分農(nóng)民拋井離鄉(xiāng)；即使像抗戰(zhàn)這樣大事件所引起基層人口的流動，我相信還是微乎其微的。 (節(jié)選自鄉(xiāng)土中國“鄉(xiāng)土本色”，有刪改) 11下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()(2分) A從農(nóng)業(yè)老家里遷移到四圍邊地上去的子弟，也都維持著這直接向土里去討生活的傳統(tǒng)。 B從現(xiàn)在的情形來說，遠東這片大陸上的人都是拖泥帶水下田村生活的了。 C從某個角度看，我們的民族和土是分不開的。土既是生存的資本，同時又是一種束縛。 D文中用白頭偕老的老夫妻來比喻可貴的泥土，新穎、獨特。 答案C

15、解析A項，原文只是說“據(jù)說”。B項，“都是”絕對化，原文是“最大多數(shù)的人”。D項，張冠李戴?！鞍最^偕老的老夫妻”是“土地”的具體形象，“他們象征著可貴的泥土”。 12下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()(2分) A第一段從土氣入手，借用美國朋友的話，論述了中原民族只會耕作的單一性思維。 B第二段通過奶媽和波蘭民族的風俗兩個示例，進一步突出“土”在文化中的重大作用。 C第三段通過農(nóng)業(yè)和牧業(yè)、工業(yè)的比較，論述了“土氣”產(chǎn)生的根本緣由是不流動性。 D第四段從語言入手，解讀了中國鄉(xiāng)土社會“基層人口流動”微乎其微的特征。 答案A 解析“論述了中原民族只會耕作的單一性思維”錯，應(yīng)是“論述了土對于中

16、原民族的重要性”。 13根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()(2分) A“土氣”這個詞在很長一段時間里是對鄉(xiāng)下人帶有輕蔑性意味的稱呼。 B“土”在我們的文化里占據(jù)著重要的地位，在三條大河流域的農(nóng)業(yè)區(qū)尤為明顯。 C游牧民族逐水草而居，他們對土地的依賴性很小，所以游牧民族是不土氣的。 D因為鄉(xiāng)村里的人口是附著在土地上的，所以缺乏流動性，結(jié)果就是常態(tài)性的世代定居。 答案C 解析“游牧民族是不土氣的”錯，原文無此信息。 (二)閱讀下面的詩歌,完成2223題。 游子謠 戴望舒 海上微風起來的時候, 暗水上開遍青色的薔薇。 游子的家園呢? 籬門是蜘蛛的家, 土墻是薜荔的家, 枝繁葉茂的果樹是鳥雀的家。

17、 游子卻連鄉(xiāng)愁也沒有, 他沉浮在鯨魚海蟒間: 讓家園寂寞的花自開自落吧。 因為海上有青色的薔薇, 游子要縈系他冷落的家園嗎? 還有比薔薇更清麗的旅伴呢。 清麗的小旅伴是甜蜜的家園, 游子的鄉(xiāng)愁在那里徘徊躑躅。 唔,永遠沉浮在鯨魚海蟒間吧。 14.下列是對本詩的理解與分析,不正確的一項是()(2分) A.第一節(jié)寫游子鄉(xiāng)愁的觸發(fā):海上微風乍起,碧海像“青色的薔薇”。游子觸景生情,想起了家園。 B.第三節(jié)寫“游子卻連鄉(xiāng)愁也沒有”,否定了一、二節(jié)中游子的鄉(xiāng)愁。“他沉浮在鯨魚海蟒間”,處境如此艱險,自然顧不得家園,只得“讓家園寂寞的花自開自落吧”。 C.本詩以游子的情感構(gòu)成往復(fù)不已的循環(huán):鄉(xiāng)愁不斷地萌生

18、,又不斷地被理智所抑制。詩人巧妙地抓住了這種循環(huán),從而細微地展現(xiàn)了游子的內(nèi)心世界:他既有堅強的意志,又有不以意志為轉(zhuǎn)移的情緒波瀾。 D.這首詩發(fā)表時戴望舒正處在苦悶彷徨中:一方面他繼續(xù)堅持人生探求,另一方面又有著無法擺脫的茫然若失、悵惘疲憊的情緒。這些復(fù)雜的情懷在這首詩中便有所流露。 答案B 解析B項,第三節(jié)并沒有否定一、二節(jié)中游子的鄉(xiāng)愁,而是愁上加愁。 15.詩人在第二節(jié)表達出了哪些思想情感?(4分) 參考答案游子無家,就連鄉(xiāng)愁也沒有著落;游子思家而無歸期的深深嘆惋;游子對家園花自開自落的無奈和傷感的情緒。 解析詩人吟唱蜘蛛等各有其家,實際指自己的家園正在荒蕪,從而巧妙回答上文設(shè)問,游子無家

19、,就連鄉(xiāng)愁也沒有著落。通過對比,表現(xiàn)出游子思家而無歸期的深深嘆惋。家園的荒蕪,與自身處于“鯨魚海蟒間”的險境相呼應(yīng),表達了游子對家園花自開自落的無奈和傷感的情緒。 (三)閱讀下面的詩歌,完成2425題。 古風(其三十九) 李白 登高望四海,天地何漫漫。 霜被群物秋,風飄大荒寒。 榮華東流水,萬事皆波瀾。 白日掩徂暉,浮云無定端。 梧桐巢燕雀,枳棘棲鴛鸞。 且復(fù)歸去來,劍歌行路難。 注徂暉:落日余暉。枳棘:枝小刺多的灌木。鴛鸞:傳說中與鳳凰同類,非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。 16.下列對本詩的理解,不正確的一項是()(2分) A.前四句,寫詩人登高望遠,看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象,

20、奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)。 B.詩中“榮華東流水”與李白夢游天姥吟留別中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。 C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象,形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。 D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中,而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。 答案A 解析A項,“奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)”有誤。前四句,詩人登高望遠,看到的是秋霜覆蓋,萬物凋零,北風飄拂,原野荒寒,奠定了全詩悲涼低沉的感情基調(diào)。 17.結(jié)合全詩,簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。(5分) 參考答案對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿。

21、對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。 解析前四句寫景,蕭條低沉,為下文抒情張本。中間四句“東流水”“無定端”表達時光易逝、世事多變的感嘆。九、十句雀占鸞位,表達小人得勢、壯志難抒的慨嘆。 （四）、閱讀下面這首明詩，完成2627題。 秋發(fā)庾嶺 湯顯祖 楓葉沾秋影，涼蟬隱夕暉。 梧云初掩靄，花露欲霏微。 嶺色隨行掉，江光滿客衣。 徘徊今夜月，孤鵲正南飛。 【注】萬歷十九年，湯顯祖因上書抨擊朝政，被貶為徐聞縣典史，此詩寫于赴任途中。霏微：迷蒙。 18.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）(2分) A.首聯(lián)中“楓葉”“涼蟬”緊扣題目中的“秋”字，也暗合詩人當時的心境。 B.頷聯(lián)寫兩岸景色，遠近結(jié)合

22、，景物色彩相對柔和，略給詩人帶來一絲慰藉。 C.頸聯(lián)中的“隨”字，將兩岸的山色隨船行而不斷變換色彩的情狀寫得生動形象。 D.江面上的波光灑滿前來送別的客人衣服上，表達了詩人對友人依依不舍之情。 【答案】D 【解析】（“江光滿客衣”的“客”不是“前來送別的客人”，該句意思是波光灑在身為遷客、逐客的作者身上。） 19.詩歌尾聯(lián)是化用曹操短歌行中詩句“月明星稀，烏鵲南飛”，“鵲”這一意象在兩首詩中都出現(xiàn)，其比喻義和詩人借其表達的情感有何不同？(6分) 【答案】短歌行中曹操以“烏鵲”比喻賢士，以烏鵲繞樹尋找棲身之地比喻賢士們都在尋找寄身之地，詩人借此表達了希望能招攬人才、完成統(tǒng)一天下大業(yè)的雄心壯志；本

23、詩中湯顯祖以“孤鵲”比喻自己，以孤鵲南飛比喻自己被貶謫到南方邊遠之地，以孤鵲徘徊無依比喻前途的渺茫黯淡，詩人借此表達了內(nèi)心的孤獨冷寂和迷茫傷感。 【解析】這是一道對比閱讀的試題，考察比喻手法的使用與理解，用“孤鵲”比喻自己，以孤鵲南飛比喻自己被貶謫到南方邊遠之地，以孤鵲徘徊無依比喻前途的渺茫黯淡，詩人借此表達了內(nèi)心的孤獨冷寂和迷茫傷感。（6分；每點3分，其中“烏鵲”或“孤鵲”比喻義1分，作者情感分析2分，意思對即可；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分） (五)文學類文本閱讀(分) 閱讀下面的文字,完成2830題。 軍號聲聲 齊闖 賀昌調(diào)到廣播室,完全是一個巧合。 秦干事奉命到新兵連挑兵那天,賀

24、昌正額頭青筋暴得老高,與另一個新兵蛋子為熄燈號與起床號哪個更好聽爭論不休。 隔窗望了一會兒,對樂理知識精通的賀昌明顯已占據(jù)上風,秦干事指指賀昌,說,就他啦。當天,賀昌像中了狀元,趾高氣揚地走進旅廣播室。秦干事演示了兩遍設(shè)備操作,賀昌已完全掌握。他樂感很好,到部隊第一天聽到軍號就很有感覺,朦朧里就置身硝煙彌漫的戰(zhàn)場,在槍林彈雨之中左手撐腰右手執(zhí)號,身邊是像離弦之箭而射向敵陣的千軍萬馬,酷斃了! 見新兵蛋子已基本掌握號調(diào),做事細心的秦干事收住平易近人的笑臉,指著墻上的作息表一本正經(jīng)地說,戰(zhàn)爭年代軍號是部隊沖鋒陷陣的號令,和平時期是掌控部隊整齊劃一的標點。一篇文章沒標點,晦澀難懂,千軍萬馬沒號令,散

25、沙一盤。臨出門,秦干事又探頭提醒了一句,早上六點二十分起床號,別誤事。 賀昌輕輕關(guān)上房門,目光還是落在了那把黃燦燦的軍號上,靈魂深處曾經(jīng)渺茫的幻想瞬時被激活。賀昌迫不及待右手執(zhí)號左手翻譜,一句一句地演練忙乎到后半夜,疲勞的他抱著軍號進入夢鄉(xiāng)。 第二天,賀昌還沉浸在甜美的夢里,秦干事怒氣沖沖地沖進廣播室。首次值班就誤號,賀昌后悔地差點哭了。秦干事靜靜地盯著賀昌足足有五分鐘,賀昌既慌亂又不知所措。臨出門,秦干事生氣地擱下一句:好自為之吧。 秦干事出門后,賀昌翻來覆去就想著第二天如何準點把起床號放響。翻來覆去想事不要緊,可是他接下來犯了另一個重大錯誤:上午的下班號忘了。 秦干事說,小賀,看來你暫時不

26、適合當司號員。小賀,想下哪個連隊,你隨意挑。秦干事恢復(fù)了往日那一臉和藹的笑。 賀昌說,去旅里最艱苦的連隊。 秦干事問賀昌還有啥要求,臉上寫滿留戀的賀昌把目光粘在那把黃燦燦的軍號上。秦干事徑直走到戰(zhàn)備柜前,拿起那軍號和那本號譜,端直遞給了賀昌:“這套器材正好這幾天退役,留著做個紀念吧?！?八連,駐在一個叫西河溝的地方,是旅里最偏遠的單位。賀昌報到時僅帶了一個背包,軍號和號譜掖在背包里。到八連后,賀昌訓練十分刻苦,班里工作也積極主動,在連隊名聲很好。他還多了一個風雨無阻的習慣:一有時間他便悄悄拿出那本號譜細細研讀,逢上周末就帶上軍號到距營區(qū)遙遠的荒野上吹軍號,亢奮得像上了戰(zhàn)場。然而,兩年來這件事在

27、連里還是個秘密。 第二年秋,旅里參加軍區(qū)在戈壁灘上組織的軍事演習,八連的責任是保障旅指揮所。 戈壁灘上的天氣就像娃娃的臉,說變就變。這天,瓦藍瓦藍的晴空忽然被烏云遮住,狂風暴雨驟然大作,旅部與各營連有線聯(lián)系中斷,無線被干擾信號完全屏蔽,此時軍區(qū)傳來緊急命令:各單位迅速收攏人員,緊急集合向陣地進發(fā)。 接緊急命令后,值班參謀聲嘶力竭的口令和哨音在狂風暴雨里實在不堪一擊,除呼呼的風聲和嘩嘩的雨聲外,什么也聽不到。旅首長在屋內(nèi)急得團團轉(zhuǎn),營連又得不到統(tǒng)一號令心焦如焚。就在這時,上等兵賀昌拎著那把軍號跑進了旅指揮所,在旅首長半信半疑的目光里,賀昌走進雨幕,左手撐腰,右手執(zhí)號,鼓足了腮幫子吹響軍號。頃刻,

28、高亢嘹亮急促的集合號聲刺透了密集的雨簾和呼呼的風聲,號調(diào)準確得與營區(qū)的電子號沒有任何區(qū)別。 營連官兵全副武裝循聲而來,迅速整隊完畢。 旅首長一聲令下:“進發(fā)!”賀昌適時吹起激越昂揚的沖鋒號,號聲仿佛將風聲和雨聲堵在了官兵們的耳膜之外,伴著雄壯的號聲,官兵們頂風冒雨向目的地進發(fā),腳步迅疾而堅定 高炮旅在全軍區(qū)范圍內(nèi)第一個到達了目的地,比規(guī)定時間整整提前五分鐘,全旅三千人無一人掉隊。 (選自解放軍文藝,有刪改) 20.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(2分) A.小說以軍號聲聲為題,既點明了小說的軍旅題材,同時又表現(xiàn)了“軍號”在小說情節(jié)上的線索作用以及表達主題上的重要意義

29、。 B.“賀昌像中了狀元,趾高氣揚地走進旅廣播室?！蓖ㄟ^“趾高氣揚”這個含有貶義的成語,暗示賀昌犯錯誤的原因在于驕傲自滿。 C.秦干事對戰(zhàn)士既和藹可親,又嚴格要求;對工作既認真細致,又堅持原則。他是部隊基層干部的典型形象,揭示了賀昌良好的成長環(huán)境。 D.小說以客觀的陳述“第一個到達”“提前五分鐘”“無一人掉隊”結(jié)尾,不動聲色地體現(xiàn)了主人公賀昌在部隊經(jīng)受鍛煉不斷成長的主題。 21.請結(jié)合作品簡要分析主要人物賀昌的特點。(6分) 22.小說情節(jié)的高潮在哪部分?請結(jié)合作品簡析相應(yīng)部分的描寫手法及其作用。(6分) 20.B解析“趾高氣揚”此處應(yīng)屬貶詞褒用,表現(xiàn)小戰(zhàn)士賀昌興高采烈的心情和他對廣播室放軍號

30、這份工作的熱愛。 21.(1)精通樂理,熱愛軍號:“聽到軍號就很有感覺”“抱著軍號進入夢鄉(xiāng)”“風雨無阻的習慣”等。 (2)知錯就改,不斷成長:“后悔地差點哭了”“翻來覆去就想著第二天如何準點把起床號放響”,最終在關(guān)鍵時刻“吹響軍號”。 (3)不畏艱苦,熱愛部隊:“去旅里最艱苦的連隊”“荒野上吹軍號”等。 22.情節(jié)高潮在“風雨中吹響軍號”(或“軍事演習緊急時刻”等)。(1)環(huán)境描寫烘托人物:對狂風暴雨的描寫既體現(xiàn)了戰(zhàn)士的頑強精神,也烘托了軍號的高亢嘹亮。(2)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合:正面描寫賀昌暴風雨里的威武形象,側(cè)面描寫“旅首長半信半疑的目光”和“密集的雨簾和呼呼的風聲”被“刺透”,反襯人物的精神風貌。(3)動作、神態(tài)描寫:“走進雨幕,左手撐腰,右手執(zhí)號,鼓足了腮幫子吹響軍號”,突出了人物堅強的精神。