浙江省金華一中2012-2013學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試試題

1、浙江省金華一中2012-2013學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試題（無(wú)答案） 新人教版(全卷四個(gè)大題，含26個(gè)小題，共8頁(yè)，滿分100分，考試150分鐘)題號(hào)一二三四總分得分一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（本大題含1-7小題，其中1-6小題，每小題2分，第7小題5分，共18分）1下列字詞注音不正確的是（ ） （2 分）A 篁（huáng）竹 羌（qing）管 裊裊（nio ） 連袂（mèi ）B 豚(tún) 邃(suì) 廣廈（shà） 娓娓（wi）C 汩汩（g ） 差（c）互 澄碧（dèng） 倩女（qiàn）D 拾級(jí)(shè

2、;) 虬(qiú松 怡然（y） 藻荇（xìng）2詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ） （2分）A、玲龍秀麗 青蔥可愛(ài) 柳暗花明 蒼蒼茫茫B、重巒疊障 橫空出世 朦朧眩目 不可阻擋C、山重水復(fù) 虛無(wú)縹緲 白雪皚皚 密密麻麻D、爭(zhēng)先恐后 稍縱即逝 搖曳生輝 容光煥發(fā)3下列語(yǔ)序排列正確的是（ ） （2分）從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。A B C D4句子中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分）月色

3、朦朧的夜晚，同學(xué)們聚在一起開(kāi)篝火晚會(huì)，歡聲笑語(yǔ)，盡情地享受天倫之樂(lè)。如果臺(tái)灣當(dāng)權(quán)者膽敢鋌而走險(xiǎn)，制造“臺(tái)獨(dú)”重大事變，中國(guó)人民將不惜一切代價(jià)，堅(jiān)決地粉碎“臺(tái)獨(dú)”分裂圖謀。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。月日是“世界地球日”，王鋼和他的幾個(gè)志同道合的同學(xué)決定組成一個(gè)名為“綠色先鋒”的課外活動(dòng)小組。5選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（ ）（2分）A. 有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。B. 中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。C.故宮博物院展出了新出土的兩千多年前的歷史文物。D 我們聽(tīng)到的是歡樂(lè)的歌聲和愉快的笑容6.下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、常用的

4、表達(dá)方式有記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)和抒情五種。B、消息結(jié)構(gòu)上的五部分是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾。G、議論的方式有立論和駁論兩種。D、小說(shuō)的三要素是人物、環(huán)境和故事情節(jié)。7.根據(jù)提示填空。（每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加錯(cuò)字、漏字或多加了字均不分）（1）過(guò)故人莊中描寫(xiě)農(nóng)村優(yōu)美自然風(fēng)光的詩(shī)句是 ， 。（2） ，休將白發(fā)唱黃雞。（3）我們可以用陸游的 ， 。 這兩句詩(shī)來(lái)形容陷入困境，忽然間又絕處逢生的情境。 （4）小石潭記中寫(xiě)游魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子是：“俶爾遠(yuǎn)逝 ， ，似與游者相樂(lè)。”二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（本大題含第3小題，共6分）8. 長(zhǎng)江中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)展以“魅力語(yǔ)文”為主題的活動(dòng)，假如你是該校的一名學(xué)生，一

5、定會(huì)積極地參與到活動(dòng)中去：相信你能完成以下任務(wù)。（1）如果由你來(lái)策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目? 請(qǐng)列舉二項(xiàng)。示例：對(duì)對(duì)聯(lián)。項(xiàng)目一： （1分）項(xiàng)目二： （1分）（2）請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的兩個(gè)項(xiàng)目中選一項(xiàng)，寫(xiě)出開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的主要做法。（2分）答： （3）假如“編演課本劇”是本次活動(dòng)的項(xiàng)目之一。為了指導(dǎo)同學(xué)們編寫(xiě)課本劇，學(xué)生會(huì)派你去邀請(qǐng)一位劇作家來(lái)校作專題報(bào)告。見(jiàn)到劇作家時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“您好! （2分）三、閱讀（本大題含9-25小題，共36分）（一）、古詩(shī)鑒賞（3分）9閱讀宋代王質(zhì)的山行即事，然后回答問(wèn)題.山行即事王質(zhì)浮云在空碧，來(lái)往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋(píng)風(fēng)吹袖清。鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語(yǔ)，

6、喚醒三日酲。注釋： 蘋(píng)Pín： 一種水草 。酲chéng：酒后神智不清有如患病的感覺(jué),詩(shī)中指精神不振的樣子。(1) 詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法? （1分）答： (2)詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)所寫(xiě)的天氣分別是 和 。（1分）整理通過(guò)自然景物的描寫(xiě),表現(xiàn)了怎樣的心情? （1分）答： （二）、文言文閱讀（10-13小題，共10分）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。10、 結(jié)合上下文解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）（1）遂至承天寺尋張懷民（

7、） （2）懷民亦未寢（ ）（3）蓋竹柏影也（ ） （4）但少閑人如吾兩人耳（ ）11、 翻譯下列句子。（4分）（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。 譯： （2）但少閑人如吾兩人耳。譯： 12、用一句話歸納這篇短文中所敘之事。（2分） 13、揭示文章主旨的句子是 “ ”，表達(dá)了整理 的思想感情。（2分）（三）、閱讀周莊水韻（節(jié)選），完成1418題。（共10分）我們的小船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復(fù)了它本來(lái)的面目，平靜的水面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。從河里抬頭看，只見(jiàn)屋脊參差，深藍(lán)色的天幕上勾勒出它們曲折多變的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光點(diǎn)從黑黝黝的屋脊上飛起來(lái)，像一群沖天而起的螢火蟲(chóng)，在黑暗

8、中劃出一道道暗紅的光線。隨著一聲聲清脆的爆炸聲，小小的光點(diǎn)變成滿天盛開(kāi)的繽紛禮花，天空和大地都被這滿天焰火照得一片通明。已經(jīng)隱匿在夜色中的古鎮(zhèn)，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬(wàn)變，原本墨一般漆黑的屋脊，此時(shí)如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨線變成了活潑流動(dòng)的彩光。最奇妙的，當(dāng)然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，我來(lái)不及看清楚他們的表情，他們便在水中消失。當(dāng)新的一輪焰火在空中盛開(kāi)時(shí)，他們又從遙遠(yuǎn)的水下泛起，只是又換了另一種表情。這時(shí)，從古鎮(zhèn)的四面八方傳來(lái)驚喜

9、的歡呼，天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延14給下列加點(diǎn)字注音。（1分）參差（ ） 璀璨（ ）15文中有一個(gè)詞語(yǔ)“瞬息萬(wàn)變”，“瞬息”形容極短的時(shí)間。請(qǐng)你再寫(xiě)出二個(gè)形容時(shí)間極短的詞語(yǔ)。（2分）_ _ 16上文描寫(xiě)了哪些景物？請(qǐng)概括寫(xiě)出（不少于四種）。 （2分） 17整理在描寫(xiě)景物時(shí)，是按照什么時(shí)間和空間順序來(lái)描寫(xiě)的？（每空0.5分，共2分） 時(shí)間上： 空間上：由_寫(xiě)到_，最后寫(xiě)到_。18文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了 的修辭手法，（1分）這樣寫(xiě)的好處是 （2分）（四）、閱讀下面的選文，完成19-25小題，（共13分）我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想

10、的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。” 漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才

11、是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。 飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親

12、的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。 19.第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是 （1分）20文中畫(huà)線句子是 描寫(xiě)，（1分）作用是 （1分）21文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧” “我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（1分）答： 22.家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象

13、中會(huì)有怎樣的氣氛?為什么會(huì)有這樣的想象？（2分） 答： 23.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫(xiě)，而照顧老奶奶卻略寫(xiě)呢? （2分）答： 24.“我”曾認(rèn)為上中學(xué)就是“長(zhǎng)大”，是把 作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。（1分） “我”曾認(rèn)為長(zhǎng)青春痘就是“長(zhǎng)大”，是把 作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。（1分） 我終于意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正含義，即： （1分） 25.“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）答： 四、 寫(xiě)作。（40分）26.（1）作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多請(qǐng)以“珍惜所擁有的 ”為題，寫(xiě)一篇文章。（2）堅(jiān)韌，是指在艱苦困難的情況下堅(jiān)持而不動(dòng)搖。維護(hù)正義需要堅(jiān)韌，戰(zhàn)勝災(zāi)難需要堅(jiān)韌，克服困難需要堅(jiān)韌，漫漫求學(xué)需要堅(jiān)韌，拒絕誘惑需要堅(jiān)韌，戒除網(wǎng)癮需要堅(jiān)韌一個(gè)堅(jiān)韌的人，會(huì)永遠(yuǎn)