2020高中語(yǔ)文人教版必修1配套習(xí)題：模塊綜合檢測(cè)版含解析

1、模塊綜合檢測(cè)（時(shí)間:150:150 分鐘滿分:150:150 分）第 I 卷（閱讀題共 70 分）一、現(xiàn)代文閱讀（3636 分）（一）論述類文本閱讀（9 9 分,每小題 3 3 分）閱讀下面的文字，完成第 1313 題。航天飛機(jī)在布放衛(wèi)星、發(fā)射航天器、觀天測(cè)地、進(jìn)行材料科學(xué)和生命科學(xué)的實(shí)驗(yàn)等方面，發(fā)揮了重要作用，但它也有不盡如人意的地方。航天飛機(jī)是由軌道器、固體火箭助推器和外貯燃料箱三大部分組成的。由于航天飛機(jī)是以發(fā)射火箭的方式發(fā)射，又以軌道器繞軌道運(yùn)行的方式在空間執(zhí)行任務(wù)再以飛機(jī)的方式降落的，因此航天飛機(jī)不僅需要大型的設(shè)施，還需要有 4000500040005000 個(gè)工作人員來(lái)為其服務(wù)；航

2、天飛機(jī)進(jìn)入軌道之前，必須把火箭助推器和外貯燃料箱拋掉,拋掉的費(fèi)用約占發(fā)射費(fèi)用的 42%,42%,而且， 它的發(fā)射準(zhǔn)備工作時(shí)間長(zhǎng)，每月最多只能發(fā)射兩次。由此可見，要大幅降低發(fā)射成本和使用費(fèi)用，就必須研制性能更加理想的航天運(yùn)輸工具。人們從普通的航空飛機(jī)那里得到了啟示：在大氣層中飛行時(shí)，飛機(jī)不攜帶氧化劑,充分利用空氣中的氧，這樣可以大大減輕飛機(jī)重量。能不能把航天飛機(jī)與航空飛機(jī)結(jié)合在一起呢？于是一種新的設(shè)想即航空航天飛機(jī)（簡(jiǎn)稱空天飛機(jī)”）出現(xiàn)了：它既能在大氣層中像航空飛機(jī)那樣利用大氣層中的氧飛行，又能像航天飛機(jī)那樣在大氣層外利用自行攜帶的氧化劑飛行?？仗祜w機(jī)是一種可以在普通機(jī)場(chǎng)水平起降、可以重復(fù)太空與

3、地面之間往返的飛行器。這是一種將航空航天技術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起的新型飛行器。它能像普通飛機(jī)那樣從地面起飛，以高超音速在大氣層內(nèi)飛行，在 301300301300 千米高空飛行速度可達(dá) 12251225 倍音速，并直接加速進(jìn)入地球軌道，成為航天器。它可以完全重復(fù)使用，大幅度降低費(fèi)用。據(jù)估計(jì)，其費(fèi)用可能降到目前航天飛機(jī)的十分之一?，F(xiàn)在，美、英、德、法、日等國(guó)投入了大量的人力財(cái)力研制空天飛機(jī)。英國(guó)航空及航天公司與著名的羅依斯一羅爾斯公司正在加緊研制一種名為霍托爾”的空大飛機(jī)。目前已進(jìn)入包括風(fēng)洞試驗(yàn)和發(fā)動(dòng)機(jī)鑒定在內(nèi)的概念論證階段。按設(shè)想，霍托爾”起飛后靠吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)加速至 5 5 倍音速，升至 2.62.6

4、 萬(wàn)米高空時(shí)，開動(dòng)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，將其推入地球軌道作太空飛行?；敉袪枴钡难芯抠M(fèi)用預(yù)計(jì)達(dá) 5050 億美元。L L1.1.下列各項(xiàng)中，不屬于航天飛機(jī)不盡如人意”表現(xiàn)的一項(xiàng)是（）（）A.A.航天飛機(jī)需要大型的設(shè)施，而且需要大量的工作人員為其服務(wù)。B.B.航天飛機(jī)的發(fā)射準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)，每月最多只能發(fā)射兩次。C.C.航天飛機(jī)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于研制中的空天飛機(jī)的速度。D.D.航天飛機(jī)需要拋掉火箭助推器和外貯燃料箱，從而導(dǎo)致其發(fā)射成本和費(fèi)用高昂。思路解析:C:C 項(xiàng)，原文沒有提及航天飛機(jī)的速度。答案:C CL L2 2.下列對(duì)空天飛機(jī)特點(diǎn)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（）A.A.空天飛機(jī)在大氣層中飛行時(shí)，不消耗氧化劑，所

5、以可以輕裝上陣。B.B.空天飛機(jī)可以在普通機(jī)場(chǎng)上起降，這就降低了其發(fā)射成本。C.C.空天飛機(jī)可以利用大氣層中的氧飛行，并利用吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)直接加速進(jìn)入地球軌D.D.空天飛機(jī)可以整體重復(fù)使用，大幅度降低了費(fèi)用。思路解析:C C 項(xiàng)，理解錯(cuò)誤。文中它既能在大氣層中像航空飛機(jī)那樣利用大氣層中的氧飛行”，說(shuō)明利用大氣層中的氧飛行”的條件是在大氣層中”飛行；吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)”是一種名為霍托爾”的空天飛機(jī)這個(gè)個(gè)體使用的發(fā)動(dòng)機(jī)，并不能說(shuō)明所有的空天飛機(jī)都使用這種發(fā)動(dòng)機(jī)，此外靠吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)”的霍托爾”空天飛機(jī)上升到 2.62.6 萬(wàn)米高空時(shí)還要借助火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的推力才能進(jìn)入地球軌道。答案:C CL L3 3.根據(jù)原文內(nèi)容，

6、下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（）A.A.空天飛機(jī)可以像普通的航空飛機(jī)那樣在大氣層中利用空氣中的氧飛行。B.B.要進(jìn)入地球軌道作太空飛行，空天飛機(jī)需要在 2.62.6 萬(wàn)米的高空開動(dòng)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)。C.C.空天飛機(jī)跟航天飛機(jī)的一個(gè)共同點(diǎn)是，在大氣層外需要自身攜帶的氧化劑飛行。D.D.空天飛機(jī)目前已進(jìn)入研發(fā)、制造階段，用它取代航天飛機(jī)指日可待。思路解析:D D 項(xiàng)，原文說(shuō)的是目前已進(jìn)入包括風(fēng)洞試驗(yàn)和發(fā)動(dòng)機(jī)鑒定在內(nèi)的概念論證階段”。答案:D D（二）文學(xué)類文本閱讀（1515 分）閱讀下面的文字，完成第 4646 題。微紀(jì)元（節(jié)選）劉慈欣先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個(gè)人了。那事已經(jīng)發(fā)生過(guò)了。其

7、實(shí)，在他啟程時(shí)人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍 100100 光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。飛船航行了 2323 年時(shí)間，由于速度接近光速，地球時(shí)間已過(guò)去了兩萬(wàn)五千年。飛船繼續(xù)飛向太陽(yáng)系深處。先行者沒再關(guān)注別的行星在直飛回地球。啊，我的藍(lán)色水晶球先行者閉起雙眼默禱著，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，才強(qiáng)迫自己睜開雙眼。他看到了一個(gè)黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。飛船進(jìn)入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過(guò)，先行者沒有看到任何遺跡,一切都熔化了，文明已成過(guò)眼煙云。這時(shí)，飛船收到了從地面發(fā)來(lái)的一束視頻信號(hào)，顯示在屏幕上

8、。先行者看到了一個(gè)城市的圖像：先看到如林的細(xì)長(zhǎng)的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場(chǎng)正中的平臺(tái)上，那兒站著一個(gè)漂亮姑娘， 好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手， 嬌滴滴地喊：喂,我們看到你了！ 你是先行者？在旅途的最后幾年，先行者的大部分時(shí)間是在虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲中度過(guò)的。在游戲里,計(jì)算機(jī)接收玩者的大腦信號(hào)，構(gòu)筑一個(gè)三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動(dòng)。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過(guò)從家庭到王國(guó)的無(wú)數(shù)個(gè)虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來(lái)自大災(zāi)難前遺留下來(lái)的某種自動(dòng)裝置。那么，現(xiàn)在還有人活著嗎？”先行者問(wèn)。您

9、這樣的人嗎？姑娘天真地反問(wèn)。當(dāng)然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人?！惫媚飪芍恍∈衷谛厍敖g著，您是最后一個(gè)這樣的人了，如果不克隆的話嗚嗚”姑娘捂著臉哭起來(lái)。先行者的心如沉海底。您怎么不問(wèn)我是誰(shuí)呢？姑娘抬頭仰望著他，又恢復(fù)了那副天真神色，好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷。我沒興趣?！惫媚飲傻蔚蔚卮蠛埃何沂堑厍蝾I(lǐng)袖啊！”先行者不想再玩這種無(wú)聊的游戲了，他起身要走。您怎么這樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們??！”先行者想起了什么，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：人類還留下了什么？”照我們的指引著陸，您就會(huì)知道！”先行者進(jìn)入了著陸艙，在那束信息波的指引下開始著陸。他戴著一副視頻眼鏡，可以從其中一個(gè)鏡片上看到信息波傳

10、來(lái)的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來(lái)：啊，尊敬的使者，你來(lái)自宏紀(jì)元！偉大的宏紀(jì)元，美麗的宏紀(jì)元，你是烈火中消逝的夢(mèng)人海沸騰起來(lái)，所有人都大聲合唱：宏紀(jì)元宏紀(jì)元”先行者實(shí)在受不了了，他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的震動(dòng)時(shí)，他產(chǎn)生了一個(gè)幻覺：也許真的降落在一個(gè)高空看不清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無(wú)際的黑色荒原上時(shí)，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來(lái)，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在零下 4040 攝氏度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地，到處可見巖漿流動(dòng)的波紋形狀，地面雖已開始風(fēng)化，仍然很硬

11、，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向大邊，其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的發(fā)射源。 一個(gè)鑲在巖石中的透明半球護(hù)面， 直徑大約有一米,下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠(yuǎn)處還有幾個(gè)這樣的透明半球，像地面上的幾個(gè)大水泡，反射著陽(yáng)光。先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個(gè)小騙子仍在忘情地唱著，廣場(chǎng)上所有的人都在歡呼。先行者麻木地站著，深藍(lán)色的蒼穹中，明亮的太陽(yáng)和晶瑩的星星在閃耀，整個(gè)宇宙圍繞著他最后一個(gè)人類。孤獨(dú)像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來(lái)捂住臉抽泣起來(lái)。歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他，那姑娘嫣然一笑。您對(duì)人類就這么沒信心嗎？”這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺

12、到了什么，站起身來(lái)。他走近那個(gè)透明的半球，俯身向里面看。那個(gè)城市不是虛擬的，它就像兩萬(wàn)五千年前人類的城市一樣真實(shí)，它就在這個(gè)一米直徑的半球形透明玻璃罩中。人類還在，文明還在。前輩,微紀(jì)元?dú)g迎您！”（有刪改）L L4 4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（）（）（3 3 分）A.A.當(dāng)城市圖像出現(xiàn)后，本文開頭部分營(yíng)造出的沉郁氛圍變得較為輕快，這兩種氛圍的更替，給讀者帶來(lái)了一種奇幻的閱讀體驗(yàn)。B.B.地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘，這一形象來(lái)自先行者的大腦信號(hào)，是他對(duì)人類美好記憶的一部分。C.C.先行者著陸后，看到天空是黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色”，孤獨(dú)的感覺是像

13、被雪崩所埋，這都是以身心感受來(lái)寫先行者對(duì)過(guò)去地球的深刻眷念。D.D.姑娘率眾在廣場(chǎng)等候、迎接先行者前輩”，間接說(shuō)明微紀(jì)元”的人們繼承了以往的人類文明，科技水平已經(jīng)很高。思路解析:B B 項(xiàng)對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析錯(cuò)誤，原文是可能來(lái)自大災(zāi)難前遺留下來(lái)的某種自動(dòng)裝置”，還有先行者的答話當(dāng)然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人答案:B BI I5 5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過(guò)程。（6 6 分）思路解析:分析文中先行者的心理變化過(guò)程，就要按時(shí)間分析他著陸前后的不同心理。這需要結(jié)合先行者的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等去思考，而且在組織答案時(shí)要善于選用文中表示先行者的心理狀態(tài)的關(guān)鍵詞。在著陸之前：其實(shí),在他啟程時(shí)

14、人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了”先行者沒再關(guān)注別的行星脩直飛回地球”那么，現(xiàn)在還有人活著嗎？”先行者不想再玩這種無(wú)聊的游戲了”。在著陸之后：他走出著陸艙，站在那一望無(wú)際的黑色荒原上時(shí)，幻覺消失，失望使他渾身冰冷”孤獨(dú)像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來(lái)捂住臉抽泣起來(lái)”。結(jié)尾部分：那個(gè)城市不是虛擬的人類還在，文明還在?！眳⒖即鸢?先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球?yàn)?zāi)難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過(guò)是幻想，心情復(fù)雜糾結(jié)；著陸后親身感受到地球的荒涼，自認(rèn)是宇宙間最后一個(gè)人類，巨大的孤獨(dú)感和絕望使他瀕臨崩潰：意識(shí)到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望。L L6 6.結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f(shuō)中科學(xué)”

15、與幻想”的關(guān)系。（6 6 分）思路解析:根據(jù)科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，可知科學(xué)”與幻想”的關(guān)系：科學(xué)”是幻想”的基礎(chǔ),而幻想”是對(duì)科學(xué)”的合理設(shè)想，要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力。根據(jù)題目結(jié)合本文”這一要求，需要舉例分析二者的關(guān)系。參考答案:科幻小說(shuō)中的科學(xué)是幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框架，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實(shí)?？苹眯≌f(shuō)中的幻想”雖然立足于科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。本文幻想出來(lái)的宏紀(jì)元”與微紀(jì)元”，有一定的科學(xué)因素，主旨則是對(duì)人類文明的

16、思考。（三）實(shí)用類文本閱讀（1212 分）閱讀下面的文字，完成第 7 79 9 題。帥彥提起梁實(shí)秋彳艮多人都會(huì)條件反射般地想到資本家的乏走狗”巧抗戰(zhàn)無(wú)關(guān)論”之類的名稱，想到他與魯迅，與左翼文人之間的爭(zhēng)論和恩怨。如果我們拋開這些，而以一個(gè)客觀的立場(chǎng)來(lái)衡量他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)與我們的成見不一樣的梁實(shí)秋。最具中國(guó)性的文人梁實(shí)秋魯迅、梁實(shí)秋都是現(xiàn)代中國(guó)屈指可數(shù)的大家。他們一個(gè)深刻，一個(gè)通達(dá);一個(gè)銳敏，一個(gè)溫煦；一個(gè)憂郁沉痛，一個(gè)曠達(dá)瀟灑；一個(gè)終生與現(xiàn)實(shí)苦斗而身心疲憊，一個(gè)與現(xiàn)實(shí)保持距離而潔身自愛。兩人區(qū)別甚大，然又各具風(fēng)采。梁實(shí)秋晚年曾云：曳杖街頭人不識(shí)，綠窗前營(yíng)自家生計(jì)，富與貴，浮云耳?！闭\(chéng)如此言，梁實(shí)

17、秋一生淡泊名利，胸襟灑脫，對(duì)人生,他總是保持著一種充滿智慧的微笑，而且，一直笑到最后。梁錫華在一葉知秋中評(píng)論他說(shuō)：他有胡適先生的溫厚親切，聞一多先生的嚴(yán)肅認(rèn)真，徐志摩先生的隨和風(fēng)趣?！倍喙庵袑?duì)他的印象是：他的談吐，風(fēng)趣中不失仁藹，諧謔中自有分寸，十足中國(guó)文人的儒雅加上西方作家的機(jī)智，近于他散文的風(fēng)格。”梁實(shí)秋是他那一代作家中最具有中國(guó)性”的作家之一，他的生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國(guó)的影子。他出生、成長(zhǎng)于北京，受傳統(tǒng)文化影響很深，對(duì)古老中國(guó)在情感上具有一種親切感。因而盡管他在清華學(xué)校受的是美式教育，后又赴美留學(xué)，但他骨子里卻還是中國(guó)化的。然而,恰是這個(gè)最具中國(guó)性”的作家后半生卻

18、是飄零孤島，遠(yuǎn)離故土，飽受相思之苦。19871987 年1111 月,梁實(shí)秋病逝于臺(tái)北，遵照他覓地埋葬，選臺(tái)北近郊?jí)炆礁叩貫橐?，地?shì)要高”的遺囑，被安葬在臺(tái)灣淡水北新莊北海公園墓地。梁夫人透露說(shuō)：為的是讓他能夠隔海遙望魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)?！贝藭r(shí)，讓人不禁想起那千古名句：鳥飛反故鄉(xiāng)兮,狐死必首丘?！奔认冶?，唏噓不已。19371937 年 7 7 月 2828 日,北京城陷入日軍的鐵蹄之下，作為一個(gè)最具中國(guó)性的文人，梁實(shí)秋內(nèi)心無(wú)比沉痛，他涕泣著對(duì)大女兒梁文茜說(shuō)：孩子,明天你吃的燒餅就是亡國(guó)奴的燒餅了?！北本S陷后，梁實(shí)秋面臨著走或留的兩難選擇。走，意味著要拋妻別子，遠(yuǎn)離年邁的父母，任由他們?cè)谌哲姷蔫F

19、蹄下浮沉；留，則意味著要忍受亡國(guó)奴的恥辱，甘當(dāng)日軍鐵蹄下的順民?？紤]再三，他最終決定只身逃離北京。他先到天津，后轉(zhuǎn)道濟(jì)南奔赴南京。在濟(jì)南車站，梁實(shí)秋遇到他從前的一位學(xué)生。兩人之間的對(duì)話耐人尋味：老師到哪里去？”到南京去。”去做什么？”赴國(guó)難，投效政府，能做什么就做什么?！睅熌改?？我顧不得她，留在北平家里?！陛氜D(zhuǎn)抵達(dá)南京后，情況并不像他所預(yù)期的那樣樂觀：到南京我很失望”南京在敵機(jī)轟炸之下，人心浮動(dòng)”各方面的情形很亂”。南京政府對(duì)于梁實(shí)秋等知識(shí)分子如何安置遲遲沒有著落，他油然生出報(bào)國(guó)有心、投效無(wú)門之感周旋兩天后，梁實(shí)秋接到的命令是急速離開南京，在長(zhǎng)沙待命”。在開往長(zhǎng)沙的船上，面對(duì)傷兵難民擠得船上甲

20、板水泄不通”的情景,梁實(shí)秋精神陷入極度痛苦三天后，抵達(dá)岳陽(yáng)，洞庭湖煙波浩渺，岳陽(yáng)樓巍然高聳。于此地，梁實(shí)秋想起了漂泊一生、有家難歸的杜甫，感慨萬(wàn)端,心頭涌起杜甫的詩(shī)句：留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯨鵬?！眮y世羈旅，千古同嗟，想必梁實(shí)秋此時(shí)對(duì)杜甫這首詩(shī)的理解更有一份身世之慨吧。19381938 年夏，梁實(shí)秋以參議員身份來(lái)到重慶，幾經(jīng)周折，定居于重慶北借。他與吳景超、龔業(yè)雅夫婦合建了一所瓦房，取名雅舍”，不過(guò)是一所標(biāo)準(zhǔn)的四川鄉(xiāng)下的低級(jí)茅舍，窗戶要糊紙，墻是竹蔑糊泥制灰，地板踩上去顫悠悠的吱吱作響居重慶期間，梁實(shí)秋受邀出任教科書編委會(huì)主任一職。抗戰(zhàn)期間我有機(jī)會(huì)參加了這一項(xiàng)工作，私心竊慰

21、，因?yàn)檫@是特為抗戰(zhàn)時(shí)期需要而作的盡管任編委會(huì)一職全天工作，他卻拒絕接受薪金，原因是他認(rèn)為自己做參政員已領(lǐng)了一份津貼。當(dāng)時(shí)他并不寬裕，以至于家人來(lái)到重慶后，生活立即陷入困頓之中，即使這樣,他仍然堅(jiān)持拒絕接受薪俸，并坦言：人笑我迂，我行我素?！绷簩?shí)秋具有深厚的中國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)，他的散文集雅舍小品，能在平凡中顯真誠(chéng)，于小節(jié)處蘊(yùn)含哲理，最合乎知識(shí)分子的品位和格調(diào)，既博且雅，一派從容,篇幅雖不長(zhǎng)，但能讓人體會(huì)人生，參悟智慧。梁實(shí)秋精研西洋文學(xué)，但下筆卻是最地道的中文，在溫柔敦厚中又能力求儒雅簡(jiǎn)潔，絕無(wú)生硬歐化的痕跡。同時(shí)，我們也該看到他由家國(guó)之痛所引發(fā)的身世之感：冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天誰(shuí)知道我還是

22、否住在雅舍。”跳躍的筆鋒，轉(zhuǎn)折的語(yǔ)意清晰地傳送出梁實(shí)秋內(nèi)心的漂泊感和憂患感。（摘編自帥彥亂世浮生:19371945:19371945中國(guó)知識(shí)分子生活實(shí)錄）L L7 7.下面對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（）（3 3 分）A.A.提起梁實(shí)秋的名字很多人都會(huì)條件反射般地想到資本家的乏走狗”之類的名稱，可見人們對(duì)梁實(shí)秋的成見頗深。B.B.從字里行問(wèn)我們可以看出作者對(duì)梁實(shí)秋是飽含著深深敬意與贊美之情的，相較于魯迅,作者更喜愛梁實(shí)秋。C.C.梁實(shí)秋因深受傳統(tǒng)文化影響，生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國(guó)的影子，是迄今最具有中國(guó)性”的作家之一。D.D.面對(duì)傷兵難民擠得船上甲板水泄不

23、通”的情景,梁實(shí)秋精神陷入極度痛苦這其中既有國(guó)破之痛，也有自己不被重用的失落之感。思路解析:A:A 項(xiàng)，可見人們對(duì)梁實(shí)秋的成見頗深”說(shuō)法錯(cuò)，不是全部，原文是很多人”;B B 項(xiàng)，相較于魯迅，作者更喜愛梁實(shí)秋”，屬主觀臆斷、無(wú)中生有；C C 項(xiàng)，是迄今最具有中國(guó)性的作家之一”，與原文梁實(shí)秋是他那一代作家中最具有中國(guó)性的作家之一”對(duì)照可知屑無(wú)視限定、擴(kuò)大范圍。答案:D DI I8 8.簡(jiǎn)析第二段中引用傳主（梁實(shí)秋）以及梁錫華、余光中言論的作用。（4 4 分）思路解析:主要手法是瑁用”。引用的作用是使文本真實(shí)可信，屬于側(cè)面描寫，在傳記中主要起到塑造人物性格的作用。答題時(shí)先明確所引的話語(yǔ)的主要內(nèi)容和要

24、表達(dá)的情感，然后再答作用。參考答案:引用傳主的言論，表現(xiàn)其淡泊名利、胸襟灑脫的思想意識(shí)。引用梁錫華、余光中的言論，從側(cè)面（或間接）表現(xiàn)傳主的性格特征，使人物形象更真實(shí)感人、具體豐滿。豐富文章的內(nèi)容，使文章更具可讀性。表達(dá)了對(duì)梁實(shí)秋的贊賞之情。匚匚9 9.作者為什么說(shuō)梁實(shí)秋是那一代最具中國(guó)性”的文人？結(jié)合全文，分析其中國(guó)性”具體表現(xiàn)在哪些地方。（5 5 分）思路解析:答題時(shí)要盡量運(yùn)用文中詞語(yǔ)分條作答。主要語(yǔ)句：他的生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國(guó)的影子”后半生卻是飄零孤島，遠(yuǎn)離故土,飽受相思之苦”孩子，明天你吃的燒餅就是亡國(guó)奴的燒餅了”考慮再三他最終決定只身逃離北京”盡管任編委會(huì)一職

25、全天工作，他卻拒絕接受薪金，原因是他認(rèn)為自己做參政員已領(lǐng)了一份津貼”他的散文集雅舍小品，能在平凡中顯真誠(chéng)，于小節(jié)處蘊(yùn)含哲理，最合乎知識(shí)分子的品位和格調(diào)，既博且雅，一派從容，篇幅雖不長(zhǎng)，但能讓人體會(huì)人生，參悟智慧參考答案：因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)文化影響很深，有深厚的中國(guó)文學(xué)基礎(chǔ)，所以生活習(xí)慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國(guó)的影子。具體表現(xiàn):后半生飄零孤島，遠(yuǎn)離故土,飽受相思之苦，死后要葬于高地，遙望故鄉(xiāng)。北京淪陷，無(wú)比沉痛，不做亡國(guó)奴，拋家棄子，勇赴國(guó)難。投效政府，為國(guó)做事，生活困頓，仍然堅(jiān)持拒絕接受編委會(huì)薪俸。他的散文集雅舍小品，最合乎知識(shí)分子的品位和格調(diào)，雖然精研西洋文學(xué)，但下筆卻是最地道的中文，絕

26、無(wú)生硬歐化的痕跡。二、古代詩(shī)文閱讀（3434 分）（一）文言文閱讀（1919 分）閱讀下面的文言文，完成第 10131013 題。于是秦王大怒，益發(fā)兵詣趙，詔王翦軍以伐燕。十月而拔薊城。燕王喜、太子.丹等盡率其精兵東保于遼東。秦將李信追擊燕王急，代王嘉乃遺燕王喜書日：秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王誠(chéng)殺丹獻(xiàn)之秦王，秦王必解，而社般幸得血食?！逼浜罄钚抛返さつ溲芩醒嗤跄耸故箶靥拥びI(xiàn)之秦秦復(fù)進(jìn)兵攻之后五年秦卒-,-=-=-,-=-火燕應(yīng)燕王直?.元向區(qū),或并天下，立號(hào)為至但。于是秦逐太子丹、荊軻之客，皆亡。高漸離變名姓為人庸保，匿作于宋子。久之，作苦，聞其家堂上客擊筑就徨不能去。每出言日

27、：彼有善有不善。”從者以告其主，日：彼庸乃知音，竊言是非?！奔艺扇苏偈骨皳糁?，一坐稱善,賜酒。而高漸離念久隱畏約無(wú)窮時(shí)，乃退，出其裝匣中筑與其善衣，更容貌而前。舉坐客皆驚，下與抗禮，以為上客。使擊筑而歌， 客無(wú)不流涕而去者。 宋子傳客之， 聞?dòng)谇厥蓟省?秦始皇召見， 人有識(shí)者,乃日： 高漸離也。 ”秦皇帝惜其善擊筑，重赦之，乃瞳其目。使擊筑，未嘗不稱善。稍益近之，高漸離乃以鉛置筑中，復(fù)進(jìn)得近，舉筑樸秦皇帝,不中。于是遂誅高漸離，終身不復(fù)近諸.侯.之人。（節(jié)選自史記刺客列傳）注社稷幸得血食：國(guó)家或許得到保存。血食，享受祭祀。庸保：幫工，伙計(jì)。庸，同傭”。家丈人：東家，主人。瞳其目：弄瞎他的眼睛。

28、瞳，熏瞎。L L1010.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（）（3 3 分）A.A.其后李信追丹/丹匿/衍水中燕王/ /乃使使斬太子丹欲獻(xiàn)/ /之秦/秦復(fù)進(jìn)兵攻之/后五年/秦卒滅燕/虜燕王喜。B.B.其后李信追丹/丹匿/衍水中燕王/乃使使斬太子丹/欲獻(xiàn)之秦/秦復(fù)進(jìn)兵攻之/后五年/秦卒滅燕/虜燕王喜。C.C.其后李信追丹/丹匿衍水中/ /燕王乃使使斬太子丹/欲獻(xiàn)之秦/ /秦復(fù)進(jìn)兵攻之/ /后五年/秦卒滅燕/虜燕王喜。D.D.其后李信追丹/丹匿衍水中/燕王乃使/使斬太子丹/欲獻(xiàn)之秦/ /秦復(fù)進(jìn)兵攻之后五年/秦卒滅燕/虜燕王喜。思路解析:斷句的前提是通讀句子，理解其大意，然后根據(jù)句中典型的

29、實(shí)詞、虛詞來(lái)斷句。如該句中，季信“丹“燕王秦”等都是實(shí)詞，在句中一般作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。答案:C C1 11111.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（）（3 3 分）A.A.太子，指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。B.B.皇帝，最高封建統(tǒng)治者的稱號(hào)。秦王嬴政統(tǒng)一中國(guó)，認(rèn)為自己德兼三皇、功蓋五帝”創(chuàng)皇帝”一詞作為自己的稱號(hào)。C.C.社稷，社”指土神，稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后來(lái)就用社稷”代表國(guó)家。D.D.周初的諸侯由中央統(tǒng)一控制。春秋時(shí)，諸侯強(qiáng)大，周王室衰微，諸侯脫離周天子控制并出現(xiàn)割據(jù)紛爭(zhēng)的局面。漢以后也稱分封的諸王和列侯為諸侯。思路解析:太子又

30、稱皇儲(chǔ)、儲(chǔ)君或皇太子，是我國(guó)封建王朝中皇位的繼承人，不能指其他兒子。答案:A AI I1212.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（）（3 3 分）A.A.秦王被燕國(guó)派刺客的行為激怒，立即增派軍隊(duì)前往趙國(guó)，并在十個(gè)月后攻克了燕國(guó)的都城薊。B.B.秦始皇統(tǒng)一天下后，派人搜查燕太子丹和荊軻的門客，高漸離改變姓名藏匿在宋子做傭工。C.C.高漸離在得知?jiǎng)e人知道了他的身份后，不再擔(dān)驚受怕地躲藏了，于是換上了自己原來(lái)的行裝。D.D.秦始皇憐惜高漸離擅長(zhǎng)擊筑，于是特別赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，把他留在身邊擊筑。思路解析:C C 項(xiàng)，分析錯(cuò)誤。文中說(shuō)，高漸離考慮到長(zhǎng)久地隱姓埋名，擔(dān)驚受怕

31、地躲藏下去沒有盡頭，便亮明了自己的身份和技藝。答案:C CI I1313.把文中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1010 分）秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。（4 4 分）（2 2）舉坐客皆驚，下與抗禮，以為上客。使擊筑而歌，客無(wú)不流涕而去者。 （6 6 分）思路解析:第（1 1）句翻譯的重點(diǎn)是：所以，表原因；咒”，特別；以”，因?yàn)?。第? 2）句翻譯的重點(diǎn)是：抗禮”，對(duì)等的禮節(jié)。參考答案: :（1 1）秦軍之所以追擊燕軍特別急迫，是因?yàn)樘拥さ木壒?。? 2）滿座賓客大吃一驚，離開座位用平等的禮節(jié)接待他，尊他為上賓。請(qǐng)他擊筑唱歌，賓客們聽了，沒有不被感動(dòng)得流著淚而離去的。參考譯文于是秦王大發(fā)雷霆

32、，增派軍隊(duì)前往趙國(guó)，命令王翦的軍隊(duì)去攻打燕國(guó)。十月攻克了薊城。燕王喜、太子丹等率領(lǐng)著全部精銳部隊(duì)向東退守遼東。秦將李信緊緊地追擊燕王，代王嘉就寫信給燕王喜說(shuō)：秦軍之所以追擊燕軍特別急迫，是因?yàn)樘拥さ木壒省，F(xiàn)在您如果殺掉太子丹，把他的人頭獻(xiàn)給秦王，一定會(huì)得到秦王寬恕，而社稷或許也僥幸得到保存?！贝撕罄钚怕受娮汾s太子丹，太子丹隱藏在衍水河中，燕王就派使者殺了太子丹，準(zhǔn)備把他的人頭獻(xiàn)給秦王。秦王又進(jìn)軍攻打燕國(guó)。此后五年，秦國(guó)終于滅掉了燕國(guó)，俘虜了燕王喜。第二年，秦王吞并了天下，立號(hào)為皇帝。于是通緝太子丹和荊軻的門客，門客們都潛逃了。高漸離更名改姓給人家當(dāng)傭工，隱藏在宋子這個(gè)地方做工。時(shí)間長(zhǎng)了，覺得

33、很勞累，聽到主人家堂上有客人擊筑，走來(lái)走去舍不得離開。常常張口就說(shuō)：那筑的聲調(diào)有好的地方，也有不好的地方。”侍候的人把高漸離的話告訴主人，說(shuō)：那個(gè)傭工懂得音樂，暗地里說(shuō)是道非的。”家主人叫高漸離到堂前擊筑，滿座賓客都說(shuō)他擊得好,賞給他酒喝。高漸離考慮到長(zhǎng)久地隱姓埋名，擔(dān)驚受怕地躲藏下去沒有盡頭，便退下堂來(lái)，把自己的筑和衣裳從行裝匣子里拿出來(lái)，改裝整容來(lái)到堂前。滿座賓客大吃一驚，離開座位用平等的禮節(jié)接待他，尊他為上賓。請(qǐng)他擊筑唱歌，賓客們聽了，沒有不被感動(dòng)得流著淚而離去的。宋子城里的人輪流請(qǐng)他去做客，這消息被秦始皇聽到。秦始皇召令進(jìn)見，有認(rèn)識(shí)他的人，就說(shuō)：這是高漸離?！鼻厥蓟蕬z惜他擅長(zhǎng)擊筑，特別

34、赦免了他的死罪，于是熏瞎了他的眼睛。讓他擊筑，沒有一次不說(shuō)好。漸漸地更加接近秦始皇，高漸離便把鉛放進(jìn)筑中，再進(jìn)宮擊筑靠近時(shí)，舉筑撞擊秦始皇，沒有擊中。于是秦始皇就殺了高漸離，終身不敢再接近從前東方六國(guó)的人了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9 9 分）閱讀下面這首宋詞，完成第 14151415 題。離亭燕張昇一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷以色冷光相射。蓼嶼荻花洲,掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛，煙外酒旗低亞。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無(wú)言西下。注霽色:雨后初晴的景色。蓼嶼：長(zhǎng)有蓼草的小島。低亞：低垂。L L1414.下列對(duì)本詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（）（3 3 分）A

35、.A.詞篇從遠(yuǎn)景寫起，詞人以獨(dú)有的眼光審視眼前風(fēng)物，風(fēng)景如畫,別有一番蕭瑟韻味。B.B.上片第三、四句寫雨后晴空萬(wàn)里，江波微滯，天水相連，渾然一色，望不到水的盡頭。C.C.下片第一、二句寫船帆高掛、灑旗低垂之景，引發(fā)了詞人對(duì)歷史興盛衰亡之事的感嘆。D.D.詞的上片描繪金陵一帶的山水，下片通過(guò)對(duì)自身漂泊生活的描寫，抒發(fā)了亡國(guó)之痛。思路解析:下片通過(guò)懷古，寄托了詞人對(duì)六朝興亡盛衰的感慨。答案:D DL L15.15.蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍”描繪了什么樣的景象誼兩句在全詞中的作用是什么？（6 6 分）思路解析:此題考查詩(shī)歌的形象。結(jié)合蓼嶼”荻花“竹籬“茅舍”不難看出是寧?kù)o的江邊人家之景。詩(shī)歌中的寫

36、景往往是為抒情做鋪墊的，據(jù)此可以回答第二問(wèn)。參考答案:江島上,蓼草、荻花掩映著村民的竹籬、茅舍，描繪的是一幅寧?kù)o、幽美的景象。從自然景物寫到人家，為下片漁樵閑話”做鋪墊,引發(fā)作者對(duì)六朝興衰的悵惘之情。（三）名篇名句默寫（6 6 分）匚匚1616.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6 6 分）杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中，用:,”來(lái)表達(dá)兼濟(jì)之愛。（2 2）蘇軾在水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）中，表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)自己樂觀的人生態(tài)度的句子是:,（3 3）荊軻刺秦王中表現(xiàn)荊軻慷慨赴難的詩(shī)句是, ,思路解析:本題考查默寫名篇名句的能力。 題干中有提示性語(yǔ)句， 這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)。因此，解題時(shí)

37、必須注意：一是語(yǔ)意的提醒，二是注意難寫字的正確書寫。答案：（：（1 1）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏（2 2）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（2020 分）閱讀下面的文字，完成第 17191719 題。文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，高考作文如何命題,。有人反對(duì)作文題太貼近現(xiàn)實(shí)，有人認(rèn)為作文題應(yīng)該多接一接地氣，接洽時(shí)代風(fēng)采，兩種觀點(diǎn)都有可取之處。很顯然，無(wú)論怎么出題，都不難達(dá)成這樣的基本共識(shí)：讀死書、死讀書,兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀念該變變了，不能讓考生缺席于這個(gè)時(shí)代的進(jìn)程，不能讓考生拘泥于個(gè)人情感中不能自拔。通過(guò)作文題呼喚考生的身份意識(shí)，

38、引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)代潮流，并熱切參與其中，這應(yīng)是高考作文的附加”功能所決定的。事實(shí)上，這一代年輕人是有抱負(fù)的，更有社會(huì)責(zé)任，也更有資格享有出彩人生。究其因，他們處于一個(gè)更多元的新時(shí)代，他們將遇到一個(gè)更好的自己。如果說(shuō)作文題只是:，那么步入大學(xué)或踏入社會(huì)之后，更應(yīng)該身體力行地融入時(shí)代征程之中，走好屬于自己的長(zhǎng)征路。置身的新時(shí)代, ,（）（），也為時(shí)代進(jìn)步承擔(dān)應(yīng)有的公民責(zé)任。從這個(gè)意義上說(shuō)青年人需要寫好高考作文，更要寫好人生大作文。I I1717.依次填入文段中橫線處的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)白一項(xiàng)是（）（）（3 3 分）A.A.各執(zhí)己見不合情理坐而論道推陳出新B.B.見仁見智不合情理坐而空談推陳出新C.C.見

39、仁見智不合時(shí)宜坐而論道日新月異D.D.各執(zhí)己見不合時(shí)宜坐而空談日新月異思路解析：各執(zhí)己見”，各自堅(jiān)持自己的意見或見解。見仁見智”，指對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題各人有各人的見解。不合情理”，指不符合人的常情和事情的一般道理。不合時(shí)宜”不符合當(dāng)時(shí)的需要。坐而論道”，原指坐著議論政事，后指空談大道理。坐而空談”沒有實(shí)際行動(dòng)。日新月異”，每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。推陳出新”，去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。答案:C CQ.Q.1818.文段中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（）（3 3 分）A.A.通過(guò)作文題呼喚考生的身份意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)代潮

40、流，并熱切參與其中，這應(yīng)是高考作文的附加”功能。B.B.通過(guò)作文題喚起考生的身份意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)代潮流，并熱切參與其中，這是因高考作文的附加”功能所決定的。C.C.通過(guò)作文題呼喚考生的身份意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)代潮流，并熱切參與其中，這是由高考作文的附加”功能所決定的。D.D.通過(guò)作文題喚起考生的身份意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)代潮流，并熱切參與其中，這應(yīng)是高考作文的附加”功能。思路解析：呼喚“與意識(shí)”搭配不當(dāng)，這應(yīng)是因高考作文的附加功能所決定的”句式雜糅。答案:D D1 11919.下列在文段中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（）（3 3 分）A.A.只有不負(fù)所托，不辱使命，把個(gè)體理想與時(shí)代需

41、要相契合，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B.B.只要不負(fù)所托，不辱使命，把個(gè)體理想與時(shí)代需要相契合，就能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)C.C.只有不辱使命，不負(fù)所托，把個(gè)體理想與時(shí)代需要相契合，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)D.D.只要不辱使命，不負(fù)所托，把個(gè)體理想與時(shí)代需要相契合，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值思路解析:答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)以及語(yǔ)意的提示。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)選擇表充分條件關(guān)系的只要就”；從語(yǔ)言邏輯的角度，先不負(fù)所托”，后不辱使命”。答案:B B匚 2020.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼近,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 1515 字。（5 5 分）傳統(tǒng)社會(huì)中，誠(chéng)信是做人之本，那么他就難以立身處世。在

42、我國(guó)古代社會(huì)，誠(chéng)信不僅是調(diào)節(jié)個(gè)人行為的道德規(guī)范，而且是為大多數(shù)人所尊奉，具有普遍意義的倫理道德。它要求個(gè)人對(duì)內(nèi)立足于誠(chéng)”，堅(jiān)持自我本真和獨(dú)立，不趨炎附勢(shì)，不隨波逐流：，信守自己的承諾，不出爾反爾，不人云亦云。誠(chéng)信更應(yīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的基本規(guī)范，然而人們卻也感受到了，當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的某些無(wú)序和道德失范，已成為社會(huì)生活中的突出問(wèn)題。因此，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立和完善的過(guò)程中，特別需要誠(chéng)信來(lái)維系，需要誠(chéng)信的精神價(jià)值的支持。思路解析:處，由后面的那么他就難以立身處世”可知，應(yīng)填寫不講誠(chéng)信之類的語(yǔ)句。處,由前面的分號(hào)可想到，所填語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)應(yīng)與對(duì)內(nèi)立足于誠(chéng)一致，內(nèi)容相關(guān)。處，可由后面的當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

43、下的某些無(wú)序和道德失范，已成為社會(huì)生活中的突出問(wèn)題”得到啟發(fā)。參考答案:一個(gè)人一旦沒有了誠(chéng)信對(duì)外恪守于信”自己的周遭生活誠(chéng)信缺失I.I.2121.下面是綠化長(zhǎng)江重慶標(biāo)志之一，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素和寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò) 8080 字。（6 6 分）帙參考答案:該標(biāo)志由字母 CQCQ、線條和一雙手三部分組成。字母 CQCQ”寓意重慶，線條寓意長(zhǎng)江，一雙手托起線條和 CQCQ”寓意讓我們一起動(dòng)手保護(hù)長(zhǎng)江（在長(zhǎng)江水流過(guò)重慶時(shí)，在大家共同的呵護(hù)下讓它從渾濁變成清澈）0 0四、寫作（6060 分）1 12222.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800800 字的文章。材料一清晨的公共汽車?yán)?，往往是一個(gè)讓人心情壓抑的地方，這里沒有對(duì)話，缺乏微笑,只有一張張毫無(wú)表情的臉。材料二澳洲的一位媒體記者在中國(guó)的一些地方考察了一圈，他