部編版語文四年級上冊《現(xiàn)代詩二首》

1、整理課件13 3* *現(xiàn)代詩二首現(xiàn)代詩二首 長春市第一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué)長春市第一實(shí)驗(yàn)中海小學(xué) 周麗艷周麗艷整理課件2古詩引入 中國是詩的國度，你知道哪些描寫秋天或有關(guān)動物的詩歌?0整理課件3停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。兩個花鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。 古詩引入0 中國是詩的國度，你知道哪些描寫秋天或有關(guān)動物的詩歌?整理課件43 3* *現(xiàn)代詩二首現(xiàn)代詩二首 整理課件5 劉大白（劉大白（1880188019321932），浙江紹），浙江紹興人，原名金慶棪，現(xiàn)代著名詩人、興人，原名金慶棪，現(xiàn)代著名詩人、史學(xué)家，我國新詩運(yùn)動的重要倡導(dǎo)者史學(xué)家，我國新詩運(yùn)動的重要倡導(dǎo)

2、者之一。五四運(yùn)動中，與經(jīng)亨頤、陳望之一。五四運(yùn)動中，與經(jīng)亨頤、陳望道、夏丐尊并稱為道、夏丐尊并稱為“五四浙江四杰五四浙江四杰”。代表作有舊夢賣布謠秋之代表作有舊夢賣布謠秋之淚等。淚等。劉大白作者介紹0整理課件6 徐志摩（徐志摩（1897-19311897-1931），中國著），中國著名新月派現(xiàn)代詩人，散文家，倡導(dǎo)新名新月派現(xiàn)代詩人，散文家，倡導(dǎo)新詩格律，對中國新詩的發(fā)展做出了重詩格律，對中國新詩的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。代表作有再別康橋要的貢獻(xiàn)。代表作有再別康橋翡冷翠的一夜云游等。翡冷翠的一夜云游等。徐志摩作者介紹0整理課件7有節(jié)奏地朗讀課文，注意停頓。有節(jié)奏地朗讀課文，注意停頓。歸巢的鳥兒，盡

3、管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。初讀課文0整理課件8有節(jié)奏地朗讀課文，注意每行詩的最后一個字，你發(fā)現(xiàn)了什么有節(jié)奏地朗讀課文，注意每行詩的最后一個字，你發(fā)現(xiàn)了什么? ?花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜。初讀課文花牛在草地里眠，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。0韻腳不斷變化一節(jié)一韻整理課件9字理識字字理識字 chocho認(rèn)識生字0 巢巢: :甲骨文甲骨文“巢巢”下面是下面是“木木”，代表樹，代表樹，“木木”上面猶如三只小鳥一起棲息在樹窩上面，上面猶如三只小鳥一起棲息在樹窩上面，“巢巢”就

4、就是小鳥們的家。是小鳥們的家。整理課件10字理識字字理識字 zhnzhn認(rèn)識生字0 羅羅: :甲骨文甲骨文 （網(wǎng)，捕鳥的罩具）（網(wǎng)，捕鳥的罩具） （隹，（隹，鳥雀），表示小鳥被罩在網(wǎng)罩里。本義：用網(wǎng)罩捕鳥雀），表示小鳥被罩在網(wǎng)罩里。本義：用網(wǎng)罩捕鳥。鳥。 lulu 占占：甲骨文：甲骨文 （骨塊）（骨塊） （卜，魔杖，降（卜，魔杖，降 神道具）神道具） （口，巫師的解說），表示用獸骨（口，巫師的解說），表示用獸骨刻錄巫師的解說。本義：巫師卜問，觀察神跡，刻錄巫師的解說。本義：巫師卜問，觀察神跡，并將內(nèi)容刻在獸骨上作為史記。并將內(nèi)容刻在獸骨上作為史記。 zhnzhn整理課件11看圖識字看圖識字葦葦

5、wi蘆蘆認(rèn)識生字0 多年生草本植物，多生在水邊，葉子披針形，多年生草本植物，多生在水邊，葉子披針形，莖中空，光滑，花紫色。莖可以編席，也可以造紙。莖中空，光滑，花紫色。莖可以編席，也可以造紙。根狀莖可入藥。也叫葦子。根狀莖可入藥。也叫葦子。整理課件12多音字多音字盡管 盡早 盡量 jn盡力 山窮水盡jn盡0整理課件13霸占：霸道地占有。偷渡：文中指太陽悄悄地落山了。 理解詞語0聯(lián)系上下文，理解詞語。聯(lián)系上下文，理解詞語。整理課件14 1.讀:默讀兩首詩歌。 2.畫:圈畫出第一首詩歌中描繪的景物，第二首詩歌中花牛的動作。 3.想:邊讀邊想象，透過文字你仿佛看到了什么，聽到了什么。自主學(xué)習(xí)0 學(xué)習(xí)

6、指南一學(xué)習(xí)指南一建議時間:3分鐘整理課件15 1.說:小組內(nèi)成員間交流自己的想法。 2.選:每組選派一人進(jìn)行匯報(bào)，其他人可補(bǔ)充發(fā)言。 建議時間:3分鐘合作學(xué)習(xí)0 合作指南一合作指南一整理課件16秋晚的江上秋晚的江上 整理課件17圈畫出詩歌中描繪的景物。圈畫出詩歌中描繪的景物。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。了解內(nèi)容0雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。整理課件18讀讀秋晚的江上秋晚的江上，你仿佛看到了什么，聽到了什么你仿佛看到了什么，聽到了什么? ? 我看到了 ， 凌江飛渡，江邊的 在夕陽的映襯下格外美麗。倦鳥歸巢倦鳥歸巢蘆葦蘆葦馱著斜陽馱著斜陽展開想象0整理課件

7、19“倦倦”“”“馱馱”體現(xiàn)了什么體現(xiàn)了什么? ?歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。 歸鳥歸鳥“倦倦”了，這是詩人的想象，同時也是了，這是詩人的想象，同時也是詩人情感的移入。詩人情感的移入。 而而“馱馱”字，突出了鳥倦的程度，另一方面字，突出了鳥倦的程度，另一方面也進(jìn)一步渲染了景致的綺麗也進(jìn)一步渲染了景致的綺麗。品讀詩歌0整理課件20 “紅顏紅顏”指什么指什么? ?這一句運(yùn)用了什么修辭方法，這樣寫有這一句運(yùn)用了什么修辭方法，這樣寫有什么好處什么好處? ?夕陽的余暉點(diǎn)染了江面，也妝紅了蘆葦。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。特指女人美麗的容顏。品讀詩歌0整理課件21

8、頭白紅顏夕陽 從“頭白”到“紅顏”，運(yùn)用擬人的手法把蘆葦人格化，給詩文平添了一絲情趣，給圖畫增加了色彩。品讀詩歌0 “紅顏紅顏”指什么指什么? ?這一句運(yùn)用了什么修辭方法，這樣寫有這一句運(yùn)用了什么修辭方法，這樣寫有什么好處什么好處? ?整理課件22有感情地讀一讀第有感情地讀一讀第2 2小節(jié)。小節(jié)。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。 朗讀時帶著對大自然的喜愛之情，同時感受詩歌的畫面美、節(jié)奏美、語言美。品讀詩歌0整理課件23花牛歌花牛歌整理課件24花牛在草地上做了哪些有趣的事？花牛在草地上做了哪些有趣的事？在草地上坐在草地上眠在草地上走在草地上做夢了解內(nèi)容0動動靜靜整理課件

9、25讀讀花牛歌花牛歌，你仿佛看到了什么你仿佛看到了什么? ?花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。展開想象0花牛在草地里眠，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。剪秋羅整理課件26壓扁了剪秋羅，可以看出花牛的什么特點(diǎn)？壓扁了剪秋羅，可以看出花牛的什么特點(diǎn)？可以看出花牛的無拘無束。朗讀時，要用舒緩的語氣，讀出花牛的悠閑自在?；ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋羅。展開想象0整理課件27從從“霸占霸占”可以體會到什么可以體會到什么? ?表明天朗氣清花牛在草地里眠，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸厣纤X，身上的白色和白云融為一體。視線轉(zhuǎn)移到了天上展開想象0整理

10、課件28花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。在草地里走，有什么有趣的事情發(fā)生？在草地里走，有什么有趣的事情發(fā)生？說明作者觀察仔細(xì)花牛甩尾圖展開想象0整理課件29花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。在草地里做夢，又有什么有趣的事情發(fā)生？在草地里做夢，又有什么有趣的事情發(fā)生？花牛做夢圖擬人夕陽落山太陽偷渡形象生動、富有情趣展開想象0整理課件30猜一猜花牛會夢到什么？猜一猜花牛會夢到什么？天空真美??！青草的味道真是太美味啦！展開想象0整理課件31 1.想:(1)夕陽落山，還有哪些事物會被染紅呢?仿照秋晚的江上最后兩行詩，兩仿寫兩句。 (2）花牛在草地上，還會做些什么?仿照花牛歌，再寫一兩節(jié)詩。 2.寫:兩項(xiàng)任務(wù)，任選其一，仿寫詩歌。 自主學(xué)習(xí)0 學(xué)習(xí)指南二學(xué)習(xí)指南二建議時間:3分鐘整理課件321.評:小組內(nèi)互讀仿寫內(nèi)容，互相點(diǎn)評。2.改:根據(jù)評點(diǎn)進(jìn)行修改。 建議時間:3分鐘合作學(xué)習(xí)0 合作指南二合作指南二整理課件33 讀一讀，下面的兩首詩，感受江邊秋夜景色的美好和詩讀一讀，下面的兩首詩，感受江邊秋夜景色的美好和詩人奇特的想