韋文輝2013必修一段考【題目】教務(wù)處聘

1、南寧市第二十九中學(xué)2013新課標(biāo)（必修一）高一上學(xué)期段考語(yǔ)文試題出題人：韋文輝 審查人：蒙韋英2013、10、1522注意：全卷21題共150分，考試時(shí)間150分鐘。要在答題卡和作文卷上用黑色簽字筆寫(xiě)清“班別、姓名和本次考試年級(jí)統(tǒng)一的考號(hào)”并答題?？荚嚱Y(jié)束后上交答題卡和作文卷，同學(xué)們自行保管試題卷，以待老師講評(píng)時(shí)使用。一、科技類(lèi)文本閱讀（共9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成13題大腦定速器 美國(guó)食品與藥物管理局（FDA）日前批準(zhǔn)了一種治療帕金森氏癥的“大腦定速器” 技術(shù)，這一無(wú)痛型療法通過(guò)在病人大腦中植入微型裝置，把精密控制的電激脈沖傳遞到大腦深層結(jié)構(gòu)的目標(biāo)區(qū)域以控制患者的震顫，幫助恢復(fù)正常

2、行動(dòng)能力?！按竽X定速器”技術(shù)由總部位于美國(guó)明尼蘇達(dá)州的美敦力公司開(kāi)發(fā)，被美國(guó)神經(jīng)醫(yī)學(xué)界認(rèn)為是近30年來(lái)帕金森氏癥治療研究中最重要的進(jìn)展。作為帕金森氏癥藥物治療的補(bǔ)充手段，“大腦定速器”治療的對(duì)象是10多萬(wàn)病情嚴(yán)重、不能靠藥物徹底控制癥狀的患者。帕金森氏癥的起因尚不清楚，但其癥狀源于制造多巴胺的大腦細(xì)胞等神經(jīng)細(xì)胞的退化。多巴胺是一種神經(jīng)信號(hào)傳輸物質(zhì)，它使與運(yùn)動(dòng)控制有關(guān)的大腦細(xì)胞能夠相互交流。在人類(lèi)大腦的深層，存在丘腦下核與蒼白球兩個(gè)生理結(jié)構(gòu)。帕金森氏癥患者的丘腦下核與蒼白球會(huì)變得活動(dòng)亢進(jìn)，“大腦定速器”的作用則是依靠電流刺激來(lái)控制大腦深層結(jié)構(gòu)中的紊亂神經(jīng)細(xì)胞網(wǎng)。在北美、歐洲和澳大利亞的18個(gè)醫(yī)學(xué)

3、中心進(jìn)行的臨床試驗(yàn)表明，“大腦定速器”顯著改善了帕金森氏癥重癥患者的運(yùn)動(dòng)控制能力和靈活性，而這一效果僅靠藥物是不能達(dá)到的。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)舊金山分校的神經(jīng)學(xué)專(zhuān)家馬克斯說(shuō)，“大腦定速器”為醫(yī)生提供了一種新的治療帕金森氏癥的有效途徑，此前帕金森氏癥患者所依賴(lài)的是左旋多巴等對(duì)病人暫時(shí)起作用的藥物，此類(lèi)藥物有很多副作用。美敦力公司開(kāi)發(fā)的這種顫抖控制療法已經(jīng)率先在加拿大、歐洲和澳大利亞使用。目前全世界大約有1.5萬(wàn)帕金森氏癥病人植入了“大腦定速器”。1下列對(duì)“大腦定速器”的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )A大腦定速器是把微型裝置植入大腦以控制帕金森氏癥患者震顫的無(wú)痛型療法。B大腦定速器是植入大腦深層結(jié)構(gòu)的以精

4、密控制的電激脈沖治療帕金森氏癥的微型裝置。C大腦定速器是植入大腦的能夠傳遞精密控制的電激脈沖以控制帕金森氏癥患者震顫的微型裝置。D大腦定速器是能夠產(chǎn)生精密控制的電激脈沖從而無(wú)痛治療帕金森氏癥的微型裝置。2下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( ) A美國(guó)批準(zhǔn)使用“大腦定速器”技術(shù)之后，加拿大、歐洲和澳大利亞也將這項(xiàng)技術(shù)用于臨床。B大腦定速器針對(duì)帕金森氏癥患者的丘腦下核與蒼白球會(huì)變得活動(dòng)亢進(jìn)的情況而設(shè)計(jì)。C大腦定速器可以通過(guò)電流刺激改善帕金森氏癥重癥患者的運(yùn)動(dòng)控制能力和靈活性。D大腦定速器得到了美國(guó)官方和神經(jīng)醫(yī)學(xué)界的認(rèn)可，為醫(yī)生提供了一種新的治療帕金森氏癥的有效途徑。3根據(jù)原文所提供的信息，以下

5、推斷正確的一項(xiàng)是( )A由于帕金森氏癥的起因尚不清楚，因而大腦定速器缺乏充分的科學(xué)根據(jù)，需要進(jìn)一步研究。B藥物治療帕金森氏癥有很多副作用，使用大腦定速器將不會(huì)出現(xiàn)副作用。C大腦定速器可以徹底控制病情嚴(yán)重的帕金森氏癥患者的癥狀，人類(lèi)可望從此根治帕金森氏癥。D作為帕金森氏癥藥物治療的補(bǔ)充手段，大腦定速器不能取代藥物治療，帕金森氏癥的治療研究任重道遠(yuǎn)。二、古代詩(shī)文（共37分）（一）文言文閱讀（9分）閱讀下列文段，完成46題 （每小題3分）秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)

6、信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。誠(chéng)能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說(shuō)見(jiàn)臣，臣乃得有以報(bào)太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見(jiàn)樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒(méi)。今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見(jiàn)臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”

7、樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。4下列句中加線(xiàn)詞的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A今行而無(wú)信 信：相信B顧計(jì)不知所出耳 顧：不過(guò)，只是。表示輕微的轉(zhuǎn)折C今聞購(gòu)將軍之首 購(gòu)：重金收買(mǎi)，懸賞征求D進(jìn)兵北略地 略：掠奪、奪取 5下列句中加線(xiàn)詞解釋一致的一項(xiàng)是（ ）A為之奈何 愿得將軍之首以獻(xiàn)秦B丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意 然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣C太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰 此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教D愿得將軍之首以獻(xiàn)秦 臣乃得有以報(bào)太子6從后兩段文字內(nèi)容看，對(duì)荊軻形象評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是（ ）A擅長(zhǎng)辭令，一席話(huà)以誠(chéng)感人，終使樊將軍甘心自刎獻(xiàn)首。B果斷堅(jiān)決，見(jiàn)太子

8、丹“不忍“，便“私見(jiàn)樊於期”以促成其事。C工于心計(jì)，正確判斷行刺秦王的關(guān)鍵在于取信秦王。D心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自刎。（二）文言文翻譯：（13分）7把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。（4分）譯文： 然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。（4分）譯文： 項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（5分）譯文： （三）古代詩(shī)歌閱讀（8分）8.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 （1）在詩(shī)中，作者寫(xiě)哪幾種景物？這些景物有什么特征？（4分）答： （2）此詩(shī)通過(guò)景物的

9、描寫(xiě)，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）答： （四）默寫(xiě)。9.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分（7分）那河畔的金柳， ；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。 鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底， 。 她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， ，走盡這雨巷 。 攜來(lái)百侶曾游。 。又前而為歌曰：“ ，壯士一去兮不復(fù)還!”。高漸離擊筑，荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。復(fù)為慷慨羽聲， ，發(fā)盡上指冠。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成1014題。習(xí)慣成自然葉圣陶“習(xí)慣成自然”，這句老話(huà)很有意思。我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動(dòng)蕩，保持身體的均衡，不會(huì)跌倒在地上？我們說(shuō)話(huà)為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直

10、連貫下來(lái)，把要說(shuō)的都說(shuō)明了？因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路，習(xí)慣了說(shuō)話(huà)，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來(lái)就像那樣子的意思。走路和說(shuō)話(huà)是我們最需要的兩種基本能力。推廣開(kāi)來(lái)，無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干，當(dāng)然更說(shuō)不上我們有了那種能力了。聽(tīng)人家說(shuō)對(duì)于樣樣事物要仔細(xì)觀察，才能懂得明白，心里相信這個(gè)話(huà)很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了觀察的能力。聽(tīng)人家說(shuō)勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來(lái)，心里相信這個(gè)話(huà)很有道理。

11、這時(shí)，并不是我們就有了勞動(dòng)的能力。聽(tīng)人家說(shuō)讀書(shū)是充實(shí)自己的一個(gè)重要法門(mén)，書(shū)本里包含著古人今人的經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個(gè)話(huà)很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了讀書(shū)的能力。聽(tīng)人家說(shuō)必須做個(gè)好公民，現(xiàn)在是民主時(shí)代，個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分，才能有個(gè)好秩序，成個(gè)好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個(gè)話(huà)很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了做好公民的能力。這樣說(shuō)下去是說(shuō)不完的，就此打住，不再列舉吧。要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動(dòng)的能力，必須真的動(dòng)手去勞動(dòng)。要有讀書(shū)的能力，必須真的去把書(shū)本打開(kāi)。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話(huà)很有道理的時(shí)候，只是個(gè)“知

12、”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實(shí)際上與“不知”并無(wú)兩樣。到了真的去觀察去勞動(dòng)去讀書(shū)的時(shí)候，“知”才會(huì)漸漸化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。通常說(shuō)某人能力不強(qiáng)，就是某人沒(méi)有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說(shuō)張三記憶力不強(qiáng)，就是張三沒(méi)有把看見(jiàn)的聽(tīng)見(jiàn)的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說(shuō)李四發(fā)表力不強(qiáng)，就是李四沒(méi)有把自己的思想和感情說(shuō)出來(lái)寫(xiě)出來(lái)的習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個(gè)人的能力愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書(shū)。學(xué)校教育只是教育的一部分，讀書(shū)這門(mén)事也只是教育的一部分。我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成

13、習(xí)慣。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不倦”，就是看透了這個(gè)道理。10文章第段以走路、說(shuō)話(huà)為例，引出了下文什么觀點(diǎn)?(用文中的句子回答)（5分） 答： 11第段列舉了哪些事例?意在闡明什么? （5分） 答： 12第段加點(diǎn)的“似乎”一詞能否去掉?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（5分） 答： 13文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論? （5分） 答： 14結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第段學(xué)校教育“目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力”的認(rèn)識(shí)。（5分） 答： 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用 （共19分）15、下列加點(diǎn)字詞注音全部正確的一項(xiàng)是（

14、）（3分）A百舸爭(zhēng)流g 羅綺y 漫溯s 揮斥方遒qiB召喚zho 深邃shu 慰藉j 浪遏飛舟 C長(zhǎng)歌當(dāng)哭 dng 瞋目chn 桀驁 o 殞身不恤 ynD漪淪 y 霧靄 i 浸漬 z 踟躕zhch 16、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（3分）A憂(yōu)郁 干燥 發(fā)酵 風(fēng)華正茂 B追朔 草霉 隱秘 激濁揚(yáng)清C奧喪 歧視 貧脊 黯然泣下D斑斕 佝僂 星晨 天綸之樂(lè)17、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）A南北朝時(shí)期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)的發(fā)展，為隋朝的統(tǒng)一創(chuàng)造了有利條件。B我們要正確貫徹和深刻理解胡錦濤同志關(guān)于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的重要講話(huà)精神。C歷史已經(jīng)證明，由于各國(guó)社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)、文化傳統(tǒng)

15、和發(fā)展水平的不同，促進(jìn)和保護(hù)人權(quán)的側(cè)重點(diǎn)自然會(huì)有所不同。D和傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)不同，現(xiàn)代書(shū)法藝術(shù)追求的是視覺(jué)性藝術(shù)性，更注重以造型來(lái)抒發(fā)自己的感情和個(gè)性。18下列句子中加線(xiàn)詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A若舍鄭以為東道主 B微夫人之力不及此C沛公居山東時(shí) D若亡鄭而有益于君19、下列各句中，加線(xiàn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )（3分）A老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來(lái)一點(diǎn)也不比年輕人差。B這種首飾的款式非常新穎、時(shí)尚，一經(jīng)推出，不少愛(ài)美的女士慷慨解囊搶購(gòu)。C感同身受這個(gè)成語(yǔ)原用來(lái)代替別人表示感謝，但現(xiàn)實(shí)生活中人們多用來(lái)指感受就同親身經(jīng)歷一樣。詞典改版時(shí)，編輯者隨波逐流，給它增添了新的語(yǔ)意。D在北京奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)選手埃蒙斯最后一槍?xiě)騽⌒缘卮虺隽?4環(huán)，中國(guó)選手邱健功敗垂成，為中國(guó)代表團(tuán)再添一枚金牌。20、仿照例句，