教師職業(yè)道德、法律法規(guī)試題及答案[1]

1、2008年08月17日 星期日 11:201（依法行政）是依法治國的核心。 2在當代政治和法律生活中，（法與政策）是兩種社會規(guī)范、兩種社會調(diào)整手段。 3當代中國法的形式有憲法、法律、行政法規(guī)、（地方性法規(guī)）、自治條例和單行條例、行政規(guī)章、特別行政區(qū)法、國際條約和協(xié)定等。 4根據(jù)憲法的規(guī)定，我國為（單一制）國家結(jié)構(gòu)形式。 5刑法是規(guī)定（犯罪和刑罰）的法律規(guī)范的總稱。 6教育法是調(diào)整各級各類（教育關(guān)系）的法律規(guī)范的總稱。 7權(quán)利是以（法律形式規(guī)定）并加以保障的人們所應(yīng)當或可以享有的一種利益。 8教師職務(wù)是根據(jù)教學、科研等實際工作需要設(shè)置的明確職責、任職條件和任期，并需要具備專門的業(yè)務(wù)知識和相應(yīng)的技

2、術(shù)水平才能擔負的（專業(yè)技術(shù)工作崗位）。 9教師聘任制度是按照一定原則，采取學校和教師之間簽訂具有明確（任職期限）的聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任，形成工作契約關(guān)系的教師任用制度。 10學校依法治校是學校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善（內(nèi)部各項管理制度和紀律），使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。11.教育法第五十三條規(guī)定，國家建立以（財政撥款）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。 12.義務(wù)教育法第十五條規(guī)定，除（因疾病或者特殊情況，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾实模┮酝?，適齡兒童、少年不入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人進行批評教育，并采

3、取有效措施責令送子女或者被監(jiān)護人入學。 13.學校體育工作條例第十四條規(guī)定，學校每學年至少舉行一次以（田徑）項目為主的全校性運動會。 14.學校衛(wèi)生工作條例第二十條規(guī)定，城市普通中小學、農(nóng)村中小學和普通中學設(shè)衛(wèi)生室，按學生人數(shù)（六百比一）的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。15.教師資格條例第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格： （一）弄虛作假、騙取教師資格的； （二）（品行不良、侮辱學生，影響惡劣的）。 16.基礎(chǔ)教育課程改革綱要第十六條規(guī)定，為保障和促進課程適應(yīng)不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（國家、地方和學校）三級課程管理。 17.中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定第

4、九條規(guī)定，中小學教師繼續(xù)教育分為（非學歷教育）和學歷教育。 18.中小學德育工作規(guī)程第十八條規(guī)定，試想品德課和思想政治課的教材包括：課本、教學參考書、（教學掛圖和圖冊）、音像教材、教學軟件等。 19.義務(wù)教育學校收費管理暫行辦法第五條規(guī)定，雜費標準的審批權(quán)限在（省級人民政府）。 20.教育行政處罰暫行實施辦法第二十條規(guī)定，實施教育行政處罰應(yīng)當根據(jù)法定的條件和案件的具體情況分別適用中華人民共和國行政處罰法和本辦法規(guī)定的簡易程序、（一般程序和聽證程序）。 21.教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障（教育事業(yè)）優(yōu)先發(fā)展。 22.教育法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的（權(quán)利和義務(wù)）。 23.教育

5、法規(guī)定國家保護教師的（合法權(quán)利），改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。 24.義務(wù)教育法規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障（適齡兒童、少年）接受義務(wù)教育的權(quán)利。 25.學校應(yīng)當推廣使用全國通用的（普通話）。 26.國家對接受義務(wù)教育的學生免收（學費）。 27.在我國，教師節(jié)是每年的（9月10日）。 28.在我國，各級師范院校學生享受專業(yè)（獎學金）。 29.未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學校和家庭應(yīng)當教育和幫助未成年人運用（法律手段），維護自己的合法權(quán)益。 30.未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行對未成年人的（監(jiān)護職責）和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人。31.

6、學校應(yīng)當尊重未成年學生的（受教育權(quán)），不得隨意開除學生。 32.國家建立（教師資格）考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。33.預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行（預(yù)防和矯正）。 34.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿（十六周歲）的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。 35.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，（懲罰為輔）的原則。36.用人單位使用童工，由勞動保障行政部門按照每使用（一名童工），每月處5000元罰款的標準給予處罰。 37.縣級以上各級人民政府應(yīng)當建立對實施義務(wù)教育的工作進行（監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查）的制度。 38.普通高級

7、中等學校、高等院校、成人教育機構(gòu)必須招收符合國家規(guī)定的（錄取標準）的殘疾考生入學，不得因其殘疾而拒絕招收。 39.中小學校長必須參加崗位培訓，取獲“任職資格（培訓合格證書），”持證上崗。 40.學生傷害事故的責任，應(yīng)當根據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的（因果關(guān)系）依法確定。 41、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（三）年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。 42、社會力量舉辦的教育機構(gòu)依法享有（辦學自主權(quán)）。 43、申請舉辦教育機構(gòu)的單位，應(yīng)當具有（法人）資格。 44、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是（縣級以上）人民政府的教育行政部門。 45、行政復(fù)議、行政訴訟

8、期間，行政處罰（不影響）執(zhí)行。 46、參加繼續(xù)教育是中小學教師的（職務(wù)評聘、晉級的必備條件之一）。 47、教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)提出的申訴，由其所在區(qū)域的主管（教育行政部門）受理。48、教育行政處罰暫行實施辦法規(guī)定：學生傷害事故應(yīng)當遵循依法、（客觀公正）、（合理適當）的原則，及時、妥善地處理。 49、民法是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的（財產(chǎn)關(guān)系）和（人身關(guān)系）的法律規(guī)范的總稱。 50、刑法是規(guī)范有關(guān)（犯罪）和（刑罰）的法律規(guī)范的總稱。二、判斷題 1.法是規(guī)定人們法律上的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)范，是靠人們自覺遵守來予以保障的規(guī)范。（×）國家強制力 2.我國的法律、法規(guī)和規(guī)章

9、一般不溯及既往，但為了更好的保護公民、法人和其他組織的權(quán)利和利益，有時以“有利追溯”補充“不溯及既往”的原則。（） 3.抽象行政行為是行政主體針對廣泛、不特定的對象設(shè)定具有普遍約束力的行為規(guī)范的活動。（） 4.不當?shù)美菦]有法律上的根據(jù)或合同上的根據(jù)，取得不應(yīng)獲得的利益而使他人受益的行為。（×） 5.在我國，公民包括全體人民和那些被剝奪了政治權(quán)力的人都是享有權(quán)利的主體。（） 6.維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益，這是學校的一項基本權(quán)利。 （×）義務(wù) 7.學校要遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。（） 8.校長必須具有中華人民共和國國籍并在中國境內(nèi)定居。（） 9.中

10、小學的教學管理工作主要是通過對學生管理和課程標準來實現(xiàn)的。（×）課程計劃和課程標準 10.學籍是學校正式錄取的學生辦理注冊手續(xù)后取得的學生身份。（） 11.從學校管理上要求，學校應(yīng)由一名校長全面負責德育工作。（） 12.聘用合同一經(jīng)成立即具有法律效力。學校無正當理由不得隨意解聘教師，教師無正當理由也不得隨意辭聘，否則應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。（） 13.學生特定的權(quán)利和義務(wù)，隨其注冊入學而產(chǎn)生，并隨其停止學籍而終止。（）14.在完成規(guī)定學業(yè)以后，受教育者有權(quán)獲得相應(yīng)的學業(yè)證書和學位證書。（） 15.在學生傷害事故處理中，學校責任應(yīng)按公平原則界定。（×）過錯原則 16.學校、幼兒

11、園的教職員應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。（） 17.教師行政申訴制度是法定的、專門性的和司法性的申訴制度。（×）司法性改為行政性 18.信訪是公民、法人和其他組織采用書信、 、走訪等形式向各級人民政府和縣級以上各級人民政府所屬部門反映情況，提出意見、建議和要求，依法應(yīng)當由有關(guān)行政機關(guān)處理的活動。（） 19.行政機關(guān)及其工作人員在辦理信訪事項過程中，可以將檢舉、揭發(fā)、控告材料及有關(guān)情況透露或者轉(zhuǎn)送給被檢舉、揭發(fā)、控告的人員和單位。（×） 20.行政復(fù)議是公民、法人或者其他組織認為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法

12、利益，按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的上一級機關(guān)或者法律法規(guī)規(guī)定的機關(guān)提出申請，受理申請的行政機關(guān)依法定程序?qū)υ摼唧w行政行為進行復(fù)查并作出復(fù)議決定的行動。（） 21.中小學財務(wù)制度規(guī)定，中小學財務(wù)應(yīng)實行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理”的體制。（×） 22.教育行政處罰暫行實施辦法規(guī)定，實施教育行政處罰，只能是縣級以上人民政府教育行政部門。（×）除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外 23.教育法規(guī)定，經(jīng)縣級政府批準，鄉(xiāng)級政府根據(jù)自愿、量力原則，可以在本行政區(qū)內(nèi)集資辦學，用于實施義務(wù)教育學校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。（） 24.義務(wù)教育學校收費管理暫行辦法適用于中華人民共和國

13、境內(nèi)外國家及企業(yè)、事業(yè)單位舉辦的學校、初級中學（含完全中學的初中部）、初級職業(yè)中學和屬于義務(wù)教育階段的特殊教育學校。（×）小學 25.未成年人保護法規(guī)定，任何組織和個人不得隱匿、毀棄未成年人的信件。（） 26. 學校衛(wèi)生工作條例規(guī)定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過八小時，小學不超過六小時。（） 27.義務(wù)教育學校收費管理暫行辦法規(guī)定，義務(wù)教育階段除收取雜費、借讀費之外，未經(jīng)財政部、國家計委、國家教委聯(lián)合批準或省級人民政府批準，不得再向?qū)W生收取任何費用。（）28.教育督導(dǎo)暫行規(guī)定規(guī)定，教育督導(dǎo)分綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和經(jīng)常性檢查，由教育督導(dǎo)機構(gòu)根據(jù)本級人民政府、教育行政部門或上級

14、督導(dǎo)機構(gòu)的決定組織實施。（） 29.教師資格條例規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，五年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。（×） 30.國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定規(guī)定，農(nóng)村義務(wù)教育實行在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主的管理體制。（） 31.少數(shù)民族學生為主的學校及其他教育機構(gòu)，可以使用本民族或者當?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進行教學。（） 32.在我國，允許以營利為目的舉辦學校及其他教育機構(gòu)。（×） 33.國家、社會、家庭、學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。（） 34.學校及其他教育機構(gòu)都應(yīng)依法取得法人資格。（&#

15、215;） 35.因犯罪受到刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。（×）受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受有有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格的。已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。 36.學校和其他教育機構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定，自主進行教師管理工作。（×） 37.取得教師資格的人員任教無須使用期。（×） 38.任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人。（ × ）任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。 39.未成年人犯罪的案例，一律不公開審理。（×）十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，

16、一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。 40.所有學校都應(yīng)當聘任從事法制教育的專職教師。（×） 41.任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。（×） 42.對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，由其父母或者其他監(jiān)護人或者原所在學校提出申請即可。（×）經(jīng)教育行政部門批準后 43.未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，應(yīng)由政府依法收容教養(yǎng)。（×）必要時由政府依法收容教養(yǎng)44.刑罰執(zhí)行完畢的未成年人、宣告緩刑的未成年人、免予刑事處罰的未成年人和其他未成年人在復(fù)學、升學、就業(yè)等方面享有的權(quán)利可以區(qū)別對待。（×）不

17、受歧視 45.非經(jīng)審定的教科書，實施義務(wù)教育的學校不得使用。（×） 46.高級中學教師資格與中等職業(yè)學校教師資格不得相互通用。（×） 47.中小學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門認定。（） 48.社會力量可以舉辦宗教學校。（×） 49.中外合作辦學機構(gòu)應(yīng)取得法人資格，獨立承擔辦學責任。（×） 50.教師應(yīng)對每位學生的考試情況做出具體的分析指導(dǎo)，不得公布學生考試成績并按考試成績排列名次。（）中華人民共和國教師法考試試題及答案一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中；選出一個正確的答案；并將其代碼填入題干后的括號

18、內(nèi)。）1我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是（D）A教師資格條例 B教師資格認定的過渡辦法C教師資格條例實施辦法 D中華人民共和國教師法2制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（B）A學校的產(chǎn)生 B學制的建立 C教育實體的出現(xiàn) D定型的教育組織形式出現(xiàn)3個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的（A）A生理活動 B心理活動 C認識活動 D實踐活動4教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是（B）A赫爾巴特 B杜威 C夸美紐斯 D洛克5培養(yǎng)勞動者是（A）A社會主義教育目的的總要求 B對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求C我國教育目的的根本特點 D學校的教育質(zhì)量標準6被稱為“課程評價之父”的教育家是

19、（C）A杜威 B斯塔弗爾比姆 C泰勒 D裴斯泰洛齊7在教學中；通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述；引導(dǎo)學生形成所學事物、過程的清晰表象；豐富他們的感性認識；從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的是（A）A直觀性原則 B啟發(fā)性原則 C循序漸進原則 D鞏固性原則8教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗；使學生獲得知識的方法稱之為（D）。 A實驗法 B講解法 C討論法 D演示法9馬克思認為：實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是（C）A學校教育與社會教育相結(jié)合 B德、智、體全面發(fā)展C教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D堅持教育的正確方向10教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（B

20、）A關(guān)于教師地位的建議 B國際標準職業(yè)分類C教師資格條例 D中華人民共和國教師法11把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（C）A課程任務(wù) B課程制定者 C課程設(shè)置的要求 D課程管理層次12下列關(guān)于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是（A）A評定學生學業(yè)成績；一般采用百分制記分法和等級制記分法B一般說；題的數(shù)量多、便于給小分的；用等級制較便利C題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便D在成績評定時；不能把等級制換算成一定的分數(shù) 13下列關(guān)于復(fù)式教學敘述正確的是（C）A復(fù)式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式B復(fù)式教學適用于學生多、教室少的情況下教學C復(fù)式教學課堂教

21、師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行D復(fù)式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱14下列關(guān)于教學方法和教學策略的關(guān)系敘述正確的是（D）A教學策略受制于教學方法 B教學策略從層次上低于教學方法C教學方法的采用不受教學策略的支配 D教學方法是教學策略的具體化15學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是（A）A各學科教學 B政治課 C班主任工作 D共青團活動16道德教育的認知模式理論的提出者是（B）A科爾伯格 B皮亞杰 C麥克費爾 D班杜拉17中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（A）A京師同文館 B京師大學堂 C南洋工學 D洋務(wù)學堂18著名教育家馬卡連柯提出的班級管理

22、理論是（C）A民主管理 B目標管理 C平行管理 D常規(guī)管理19能較全面地反映被評價者品德情況；且應(yīng)用較廣的品德評價法是（C）A加減評分法 B操行評語法 C評等評分評語綜合測評法 D模糊綜合測評法20用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（A）A相對評價 B絕對評價 C個體內(nèi)差異評價 D形成性評價二、填空題1義務(wù)教育依據(jù)“法律規(guī)定”；具有_強制_性、免費性、_普遍_性。2學生的年齡在1215歲之間；處于少年期；是人生理發(fā)育的第_二_個高峰期。3布盧姆認為；完整的教育目標分類包括三個主要領(lǐng)域：一是_認知_的；二是_情感_的；三是動作技能的。4堅持社會主義方向是我國教育目的的_根本特點_；要求德、智、體等

23、方面全面發(fā)展是社會主義的教育_質(zhì)量標準_。5教學是學校的_中心_工作；是貫徹國家的教育方針；實現(xiàn)教育目的的_基本途徑 。6. 理想信念 是道德之本,_教育觀念_是師德之魂。7.學生的生命健康權(quán)受到侵害主要是由教師體罰、_變相體罰_和不作為侵權(quán)行為造成的。 平等、民主、合作  _是新型師生關(guān)系的基本理念。9.教學大綱側(cè)重強調(diào)的是知識和技能目標，課程標準在關(guān)注知識和技能目標的同時，還關(guān)注學生學習的_過程和方法、情感態(tài)度與價值觀_。10.課程綜合性是新課程特點之一，其綜合性表現(xiàn)為_加強學科綜合_設(shè)置綜合課程、增加綜合實踐活動課程。11.教學大綱相對強調(diào)教師的教，課程標準更強調(diào)學生的學，強調(diào)

24、學習的過程與方法。12.新課程標準從內(nèi)容上看，關(guān)注學生的_學習興趣與經(jīng)驗；終身學習必備_的基礎(chǔ)知識和技能。_校本_課程。14.一般認為，傳統(tǒng)的課堂教學偏重_科學世界_，遠離生活世界和兒童世界。15.按照課程資源的功能特點，可以把課程資源劃分_素材性資源_和_條件性資源_兩大類。普通職業(yè)_型轉(zhuǎn)化成_專業(yè)職業(yè)_并獲得相應(yīng)專業(yè)地位的過程。三、概念辨析和觀點簡答17、教師侵害學生受教育權(quán)常表現(xiàn)在哪些方面？答：（）侵犯學生受教育機會平等的權(quán)利；（）侵害學生參加考試的權(quán)利；（）?犯學生上課學習的權(quán)利；（）侵害學生受教育的選擇權(quán)；（）侵犯學生在升學、復(fù)學方面的同等權(quán)利。18、怎樣建立新型的師生關(guān)系？答：（）

25、尊重學生人格，平等對待學生；（）以愛為基礎(chǔ)，信任、理解學生；（）面向全體，因材施教；（）講求民主，寬松和諧；（）塑造和提升現(xiàn)代教師人格。19、簡述確立三維目標對于促進學生自主發(fā)展的重要意義。答：有利于改變只重結(jié)果不重過程的現(xiàn)象，注重學習主體的實踐和體驗，注重學習者的學習經(jīng)歷和學習經(jīng)驗，有利于學生在學習中掌握方法，課程本身體現(xiàn)工具性與人文性的高度統(tǒng)一，使日常的學科學習上升到追求真善美的境界，有利于激發(fā)學生的學習潛能。20、新課程實施中，教師的角色和行為需要發(fā)生哪些變化？答：（）由重知識傳授向重全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；（）由“大一統(tǒng)”教育向“讓每一個孩子選擇適合自己的教育”轉(zhuǎn)變；（）由“以教定學”向“以學定

26、教”轉(zhuǎn)變；（）由“重結(jié)果”向“重結(jié)果更重過程”轉(zhuǎn)變；（）由“知識權(quán)威”向“平等和諧”轉(zhuǎn)變；（）由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變。21、新課程學生評價改革的重點是什么？答：（）在評價功能方面，要淡化甄別與選拔，重視發(fā)展；（）在評價內(nèi)容方面，實現(xiàn)評價指標多元化，關(guān)注個體差異；（）在評價主體方面，實現(xiàn)評價主體的多元化；（）在評價方法方面，實現(xiàn)評價方法多樣化。22、新時期基礎(chǔ)教育改革對教師專業(yè)發(fā)展提出什么要求和挑戰(zhàn)？答：我國社會發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革對教師的專業(yè)化和專業(yè)發(fā)展提出了一系列新的要求和挑戰(zhàn)。建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高和專業(yè)化教師隊伍，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵：（1）提高實施素質(zhì)教育

27、的能力和水平是教師專業(yè)發(fā)展的核心要求。（2）終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的基本理念。（3）實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變是教師專業(yè)發(fā)展的具體目標。（4）教師專業(yè)發(fā)展還應(yīng)體現(xiàn)為教師對育人的責任感的提升。四、分析應(yīng)用題23、某校初中二年級學生費某平時紀律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多?教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續(xù)讓費某隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便于2002年5月20日，未經(jīng)家長同意，輟學回家。這位班主任老師做法是否合理？請加以

28、分析。答：（1）停止學生上課的做法是不對的，侵犯了學生受教育的權(quán)利；教師要依法執(zhí)教。（2）分析與評論：停止違反紀律的學生?課，應(yīng)符合教育活動的價值要求，與對學生的教育相一致，同學生違紀程度相適應(yīng)，有充分客觀的事實依據(jù)和法律依據(jù)，班主任老師不得隨意不讓學生上課，不能帶有個人偏見和感情用事；后進生的轉(zhuǎn)化需要教師的愛心、耐心和信心；教師要對學生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術(shù)。24、結(jié)合自己所任學科的教學實際，談?wù)剰摹爸R本位”教學設(shè)計向“育人為本”教學設(shè)計轉(zhuǎn)變的基本要領(lǐng)。答：（1）從目標設(shè)?與執(zhí)行的角度，要實現(xiàn)從“知識目標”向“三維目標”轉(zhuǎn)變；（2）從內(nèi)容選擇與轉(zhuǎn)化的角度，要實現(xiàn)從“封閉、單一、

29、確定性內(nèi)容”向同時兼有“開放、多元、不確定性內(nèi)容”轉(zhuǎn)變；（3）教師要變單向?qū)W生傳授固定知識向促進學生學會學習轉(zhuǎn)變，要運用豐富多樣的教學策略引導(dǎo)學生發(fā)展，要不斷增加創(chuàng)造性的教學設(shè)計；（4）設(shè)計過程中要由過去過份關(guān)注教師的教向更多關(guān)注學生的學習興趣、要求、體驗等轉(zhuǎn)變；（5）教學過程中要由過去過分關(guān)注結(jié)論、結(jié)果向同時關(guān)注過程、方法、態(tài)度等轉(zhuǎn)變；（6）教學評價中要由過去過分關(guān)注考試成績向同時關(guān)注學生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學生豐富個性等轉(zhuǎn)變。25、美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請你談?wù)剬@個教師成長公式的理解和體會。答：這個公式反映了教師專業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律。因為，經(jīng)驗是教師專業(yè)發(fā)展的重要資源，

30、但沒有反思的經(jīng)驗是封閉的、僵化的和有局限的。在教育教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行反思，對教師專業(yè)發(fā)展具有以下功能：（）反思使教師重新找回失去的自我，相信自己才是處理自己問題的專家；（）反思使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活；（）反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。一、簡答題1、中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間？   1986年月日。2、中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)？是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的。3、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？ 九年制義務(wù)教育。4、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？ 由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟、文化發(fā)展狀況

31、，確定推行義務(wù)教育的步驟。5、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。6、義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責任是如何規(guī)定的？國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。7、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學年齡上是如何規(guī)定的？凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。8、義務(wù)教育法在語言文字方面對學校是如何規(guī)

32、定的？學校應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學。9、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個階段？都是什么？       義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。10、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學制是由誰確定？ 由國務(wù)院教育主管部門制定。11、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？   （1）故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的；

33、   （2）體罰學生，經(jīng)教育不改的；   （3）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。12、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學制度、教學內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？國務(wù)院教育主管部門。13、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學制度、教學內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？應(yīng)當根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學制度、教學內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。14、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)置小學、初級中等學校，使兒童、少年就近入學？由地方各級人民政府。15、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學校（班）？地方

34、各級人民政府。16、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學校采取什么政策？國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學校。17、按照義務(wù)教育法規(guī)定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對義務(wù)教育是怎么保護的？城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施。18、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學生的收費是怎么規(guī)定的？國家對接受義務(wù)教育的學生免收學費。國家設(shè)立助學金，幫助貧困學生就學。19、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護人。20、按照義務(wù)教育

35、法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由誰申請？由誰批準？    由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾省?1、義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。22、義務(wù)教育法對實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級人民政府負責籌措，予以保證。23、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，應(yīng)當高于財政經(jīng)常

36、性收入的增長比例，24、義務(wù)教育法對經(jīng)濟困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費有何特殊規(guī)定？國家對經(jīng)濟困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費，予以補助。25、義務(wù)教育法對各種社會力量以及個人自愿捐資助學是如何規(guī)定的？國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學。26、義務(wù)教育法對少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育有何特殊規(guī)定？國家在師資、財政等方面，幫助少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？   （1）國家采取措施加強和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓師資，有計劃地實現(xiàn)小學教師具有中等師范學校畢業(yè)以上水平，初級中等學校的教師具有高等師范?？茖W校畢業(yè)以上水平。（2）國家建立教師資格考

37、核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學生，忠于職責。28、義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護的？全社會應(yīng)當尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。29、義務(wù)教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育方面的責任是如何要求的？地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育。30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學接受義務(wù)教育的，采用什么處罰措施？除因疾

38、病或者特殊情況，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾实囊酝?，適齡兒童、少年不入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責令送子女或者被監(jiān)護人入學。31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，采用什么處罰措施？對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當?shù)厝嗣裾o予批評教育，責令停止招用；情節(jié)嚴重的，可以并處罰款、責令停止營業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費財產(chǎn)是如何保護的？任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費。對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，依法追究

39、刑事責任。33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學秩序是如何規(guī)定的？任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育的財產(chǎn)是如何保護的？任何組織或者個人不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設(shè)備。35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？不得利用宗教進行妨礙義務(wù)教育實施的活動。36、義務(wù)教育法實施細則由誰制定的？什么時間實施的？原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。 37、義務(wù)教育法實施細則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學年齡和年限，以及因緩學或者其他特

40、殊情況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定？由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定。38、義務(wù)教育法實施細則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學年齡和在校年齡是如何確定？盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學年齡和在校年齡可適當放寬。39、義務(wù)教育法實施細則對各級教育主管部門的職責是如何具體確定的？各級教育主管部門在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責組織、管理本行政區(qū)域內(nèi)實施義務(wù)教育的工作。40、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，承擔實施義務(wù)教育任務(wù)的機構(gòu)有那些？地方人民政府設(shè)置或者批準設(shè)置的全日制小學，全日制普通中學，九年一

41、貫制學校，初級中等職業(yè)技術(shù)學校，各種形式的簡易小學或者教學點（班或者組），盲童學校，聾啞學校，弱智兒童輔讀學校（班），工讀學校等。文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實施義務(wù)教育教學工作，需經(jīng)縣級以上教育主管部門批準。41、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的要求，實施義務(wù)教育，應(yīng)當具備那些基本條件？（1）與適齡兒童、少年數(shù)量相適應(yīng)的校舍及其他基本教學設(shè)施；（2）具有按編制標準配備的教師和符合義務(wù)教育法規(guī)定要求的師資來源；   （3）具有一定的經(jīng)濟能力，能夠按照規(guī)定標準逐步配置教學儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。地方各級人民政府和其他

42、辦學單位應(yīng)當積極采取措施，不斷改善實施義務(wù)教育的條件。42、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的要求，直接實施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實施的，應(yīng)如何辦理？直接實施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實施的，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府提出報告，報省級人民政府決定或者依照地方性法規(guī)規(guī)定辦理。43、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，哪個部門最遲在新學年開始前十五天，將應(yīng)當接受義務(wù)教育的兒童、少年的入學通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護人？由當?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實施義務(wù)教育的學校。44、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān)護人入學？    適齡兒童、少年的

43、父母或者其他監(jiān)護人。45、義務(wù)教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序上是如何規(guī)定的？（1）、適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準。（2）因身體原因申請免學、緩學的，應(yīng)當附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明。 （3）緩學期滿仍不能就學的，應(yīng)當重新提出緩學申請。46、按照義務(wù)教育法實施細則的要求，父母或者其他監(jiān)護人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護人入學的，以及其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護人輟學的如何處理？在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，采取措施，使其送子女或者其他

44、被監(jiān)護人就學。47、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育？經(jīng)戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準，可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定為準。48、義務(wù)教育法實施細則規(guī)定的對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標志是什么？對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。受完當?shù)匾?guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書，可視為完成義務(wù)教育的證書。49、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)異而提前達到與規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或者初級中等教育

45、畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？可以視為完成義務(wù)教育。50、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學?？墒杖∈裁促M用？實施義務(wù)教育的學?？墒杖‰s費。51、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學校可收取費用標準和具體辦法，誰提出方案？誰批準？其他單位是否有權(quán)自行制定收費的項目及標準和向?qū)W生亂收費用？收取雜費的標準和具體辦法，由省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準。其他行政機關(guān)和學校不得違反國家有關(guān)規(guī)定，自行制定收費的項目及標準；不得向?qū)W生亂收費用。52、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學校對家庭經(jīng)濟困難的學生，應(yīng)不應(yīng)當酌情減免雜費？應(yīng)當酌情減免雜費。5

46、3、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，享受助學金的貧困學生是指那些學生？初級中等學校、特殊教育學校的家庭經(jīng)濟困難的學生，少數(shù)民族聚居地區(qū)、經(jīng)濟困難地區(qū)、邊遠地區(qū)的小學及其他寄宿小學的家庭經(jīng)濟困難的學生。54、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實行助學金制度的具體辦法，由哪級人民政府規(guī)定？由省級人民政府規(guī)定。55、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，對實施義務(wù)教育的學校進行教育教學活動的要求是什么？實施義務(wù)教育的學校必須按照國務(wù)院教育主管部門發(fā)布的指導(dǎo)性教學計劃、教學大綱和省級教育主管部門制定的教學計劃，進行教育教學活動。56、義務(wù)教育法實施細則對實施義務(wù)教育的學校使用教科書是如何規(guī)定的？實施義務(wù)教育的學校應(yīng)

47、當選用經(jīng)國務(wù)院教育主管部門審定或者其授權(quán)的省級教育主管部門審定的教科書。非經(jīng)審定的教科書不得使用。但國家另有規(guī)定的除外。57、義務(wù)教育法實施細則對學生人身權(quán)和人格權(quán)的是如何保護的？（1）實施義務(wù)教育學校的教育教學工作，應(yīng)當適應(yīng)全體學生身心發(fā)展的需要；（2）學校和教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為；（3）對品行有缺陷、學習有困難的兒童、少年應(yīng)當給予幫助，不得歧視。58、義務(wù)教育法實施細則對師范院校的教育教學和各種活動應(yīng)當使用語言是如何規(guī)定的？使用普通話。59、義務(wù)教育法實施細則對民族自治地方義務(wù)教育法的特殊規(guī)定是什么？（1）民族自治地方應(yīng)當按照義務(wù)教育法及其他有關(guān)法律規(guī)定

48、組織實施本地區(qū)的義務(wù)教育。 （2）實施義務(wù)教育學校的設(shè)置、學制、辦學形式、教學內(nèi)容、教學用語，由民族自治地方的自治機關(guān)依照有關(guān)法律決定。（3）用少數(shù)民族通用的語言文字教學的學校，應(yīng)當在小學高年級或者中學開設(shè)漢語文課程，也可以根據(jù)實際情況適當提前開設(shè)。60、義務(wù)教育法實施細則對實施義務(wù)教育學校的設(shè)置有什么要求？（1）實施義務(wù)教育學校的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。（2）小學的設(shè)置應(yīng)當有利于適齡兒童、少年就近入學。寄宿制小學設(shè)置可適當集中。（3）普通初級中學和初級中等職業(yè)技術(shù)學校的設(shè)置，應(yīng)當根據(jù)人口分布狀況和地理條件相對集中。   （4）盲童學校（班）的

49、設(shè)置，由省級或者設(shè)區(qū)的市級人民政府統(tǒng)籌安排。聾啞學校（班）和弱智兒童輔讀學校（班）的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌安排。61、義務(wù)教育法實施細則規(guī)定的省級人民政府和地方各級人民政府的權(quán)利義務(wù)是什么？（1）省級人民政府應(yīng)當制訂實施義務(wù)教育各類學校的經(jīng)費開支定額，并制訂按照學生人數(shù)平均的公用經(jīng)費開支標準、教職工編制標準和校舍建設(shè)、圖書資料、儀器設(shè)備配置等標準。（2）地方各級人民政府應(yīng)當制訂實施規(guī)劃，使學校分期分批達到前款所列的辦學條件標準，并進行檢查驗收。62、義務(wù)教育法實施細則在中央和地方各級人民政府設(shè)置的實施義務(wù)教育費用方面的規(guī)定？（1）地方各級人民政府設(shè)置的實施義務(wù)教育學校的事業(yè)費和

50、基本建設(shè)投資，由地方各級人民政府負責籌措。（2）用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，應(yīng)當高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，并使按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長。（3）社會力量舉辦實施義務(wù)教育學校的事業(yè)費和基本建設(shè)投資，由辦學單位或者經(jīng)國家批準的私人辦學者負責籌措。（4）中央和地方財政視具體情況，對經(jīng)濟困難地區(qū)和少數(shù)民族聚居地區(qū)實施義務(wù)教育給予適當補助。（5）地方各級人民政府應(yīng)當鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學。63、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)如何處理？   （1）給予行政處分或者行政處罰；   （2）造成損害的，責

51、令賠償損失；   （3）情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。64、義務(wù)教育法實施細則規(guī)定學校的勤工儉學收入如何使用？學校的勤工儉學收入，部分應(yīng)當用于改善辦學條件。65、義務(wù)教育法實施細則對實施義務(wù)教育各類學校的新建、改建、擴建是如何規(guī)定的？實施義務(wù)教育各類學校的新建、改建、擴建，應(yīng)當列入城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃，并與居住人口和義務(wù)教育實施規(guī)劃相協(xié)調(diào)。66、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，對省級人民政府在實施義務(wù)教育師資方面是如何規(guī)定的？（1）省級人民政府應(yīng)當制定規(guī)劃、采取措施，加強和發(fā)展師范教育，并組織其他高等學校為實施義務(wù)教育培養(yǎng)師資。（2）盲、聾啞、弱智兒童學校的師資，由省級

52、人民政府根據(jù)實際情況組織培養(yǎng)。67、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，國家在實施義務(wù)教育教師培訓方面的要求如何？ (1)各級教育主管部門應(yīng)當加強實施義務(wù)教育學校的教師培訓工作，使教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平達到義務(wù)教育法規(guī)定的要求。（2）各級人民政府應(yīng)當加強培訓工作，提高實施義務(wù)教育學校校長的思想政治素質(zhì)和管理水平。（3）校長和教師的在職培訓工作，由縣級以上地方各級教育主管部門負責組織。68、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，地方各級人民政府及其教育主管部門應(yīng)當建立和實施什么樣的考核制度來保證義務(wù)教育的實施？地方各級人民政府及其教育主管部門應(yīng)當建立實施義務(wù)教育的目標責任制，把實施義務(wù)教育的情況作為對有

53、關(guān)負責人員政績考核的重要內(nèi)容。69、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，縣級以上各級人民政府應(yīng)建立什么樣的制度對實施義務(wù)教育的工作進行管理？縣級以上各級人民政府應(yīng)當建立對實施義務(wù)教育的工作進行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查的制度。70、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學校及其他機構(gòu)，在實施義務(wù)教育工作上，應(yīng)當接受哪級人民政府及其教育主管部門的管理、指導(dǎo)和監(jiān)督？實施義務(wù)教育的學校及其他機構(gòu)，在實施義務(wù)教育工作上，接受當?shù)厝嗣裾捌浣逃鞴懿块T的管理、指導(dǎo)和監(jiān)督。71、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，都有哪些情形由地方人民政府或者有關(guān)部門依照管理權(quán)限對有關(guān)責任人員給予行政處分？（1）因工作失職未能如期實現(xiàn)

54、義務(wù)教育實施規(guī)劃目標的；（2）無特殊原因，未能如期達到實施義務(wù)教育學校辦學條件要求的；（3）對學生輟學未采取必要措施加以解決的；（4）無正當理由拒絕接收應(yīng)當在該地區(qū)或者該學校接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就學的；（5）將學校校舍、場地出租、出讓或者移作他用，妨礙義務(wù)教育實施的；（6）使用未經(jīng)依法審定的教科書，造成不良影響的；（7）其他妨礙義務(wù)教育實施的。72、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，都有哪些情形由地方人民政府或者有關(guān)部門依照管理權(quán)限對有關(guān)責任人員給予行政處分或依法追究刑事責任？ （1）侵占、克扣、挪用義務(wù)教育款項的； （2）玩忽職守致使校舍倒塌，造成師生傷亡事故的。73、根據(jù)義務(wù)教育法實施

55、細則的規(guī)定，對適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學接受義務(wù)教育的如何處理？（1）適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進行批評教育；   （2）經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護人就學的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護人就學。74、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，都有哪些情形由有關(guān)部門給予行政處分；違反中華人民共和國治安管理處罰條例的，由公安機關(guān)給予行政處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任？  

56、  （1）擾亂實施義務(wù)教育學校秩序的；（2）侮辱、毆打教師、學生的； （3）體罰學生情節(jié)嚴重的；（4）侵占或者破壞學校校舍、場地和設(shè)備的。75、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，當事人對行政處罰決定不服的，有那些救濟途徑？（1）可以依照法律、法規(guī)的規(guī)定申請 復(fù)議。（2）當事人對復(fù)議決定不服的，可以依照法律、法規(guī)的規(guī)定向人民法院提起訴訟。76、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，當事人對行政處罰決定在規(guī)定的期限內(nèi)不申請復(fù)議，也不向人民法院提起訴訟，又不履行處罰決定的應(yīng)如何處理？由作出處罰決定的機關(guān)申請人民法院強制執(zhí)行，或者依法強制執(zhí)行。77、國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革合發(fā)展決定講教育工作中的"兩基"的含義？基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。78、國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展決定確定的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制是？  實行在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主的體制。79、2002年起，國家在貧困地區(qū)義務(wù)教育階段實行的一種收費方式簡稱是什么？ "