八年級語文上冊 第27課《短文兩篇》記承天寺夜游 新人教版

1、記承天寺夜游記承天寺夜游 蘇軾蘇軾記承天寺夜游記承天寺夜游 蘇軾蘇軾 蘇軾蘇軾(10371101)字子瞻字子瞻,號東坡居士號東坡居士,四四川眉山人。北宋著名政治家川眉山人。北宋著名政治家,思想家思想家,文學(xué)家。文學(xué)家。 蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗英宗,神宗神宗,哲哲宗宗,徽宗五朝。他初入仕途徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治與社正是北宋政治與社會危機開始暴露會危機開始暴露,士大夫改革呼聲日益高漲的士大夫改革呼聲日益高漲的時候。由于蘇軾的改革意見和建議遭到變法時候。由于蘇軾的改革意見和建議遭到變法派的反對派的反對,蘇軾被迫外調(diào)蘇軾被迫外調(diào),先通判杭州先通判杭州,以后又做以

2、后又做過密州過密州,徐州湖州等地的知州。在他為官之處徐州湖州等地的知州。在他為官之處,注意了解民情注意了解民情,關(guān)心百姓的生產(chǎn)和生活關(guān)心百姓的生產(chǎn)和生活,所到之所到之處都受到人民群眾的擁戴和熱愛。處都受到人民群眾的擁戴和熱愛。初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知1、自由放聲朗讀。 1、生聽讀錄音、生聽讀錄音 要求：聽準(zhǔn)讀音，聽出停頓和節(jié)奏，聽懂作者的感情。 2、生有感情地齊讀課文。、生有感情地齊讀課文。 3、分角色朗讀。、分角色朗讀。 元豐六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂/至承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻、荇

3、交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。疏通文意 溫馨提示： 留（保留）如：地名、人名、年號等 刪（刪除）指一些沒有實在意思的文言虛詞 換（替換）將文言詞匯替換成現(xiàn)代漢語的詞匯 補（增補）如省略的主語、賓語、結(jié)構(gòu)助詞等 調(diào)（調(diào)整語序）賓語前置 定語后置等 重點字詞：欲、戶、欣然、念、遂、相與、重點字詞：欲、戶、欣然、念、遂、相與、蓋、但、耳。蓋、但、耳。 元豐六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂/至承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。 這一段話是在敘述-事。（如：尋友、賞月. ) 庭下如積水空庭下如積水空明，水中

4、藻、荇交明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明庭下如積水空明水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 這些景物都和月光有關(guān)，只用十八個字，就營造出一個月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。月光清朗，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般，更妙的是，“水”中還有水草漂浮，游蕩，于是乎恍恍然便如仙境一般了。作者的高妙之處在于，以竹、柏之影與月光兩種事物互相映襯、比擬、比喻手法精當(dāng)，新穎，恰如氣氛地渲染了景色的幽美肅穆。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。這句話中的 “閑人”該怎樣理解？ 寫作背景鏈接寫作背景鏈接： 元豐二月七日，御史李定等摘出蘇

5、軾有關(guān)如對王安石新法的詩句，說他以詩訕謗新法，并將他逮捕入獄，這就是“烏臺詩案”。長時間的審問、折磨，蘇軾差點丟了腦袋。后由于范鎮(zhèn)、張方平等的營救，案件驚動兩宮，十二月蘇軾獲救出獄，被貶貶到黃州，住團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有無權(quán)的閑客閑客（4） 所以這里的“閑人”并非是閑極無聊，無所事事之人，而是包含了作者含冤受包含了作者含冤受貶的無奈與悲涼貶的無奈與悲涼，但大自然的美景卻時時可覓，處處可尋，只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮的樂趣。作者借“何夜”何處一句點明了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！钡娜松嬷B。表現(xiàn)出作者豁達(dá)、樂觀的人生態(tài)豁達(dá)、樂觀的人生態(tài)度度。 面對逆境，要豁達(dá)開朗，樂觀積極。面對逆境，要豁達(dá)開朗，樂觀積極。 生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。的眼睛。羅丹