七年級地理上冊第四章第三節(jié)人類的聚居地聚落教學(xué)設(shè)計(新版)新人教版

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載人類的聚居地一一聚落教學(xué)準(zhǔn)備1.1.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.1. 了解鄉(xiāng)村與城市的差異，聚落的主要形式，聚落的形成和發(fā)展。2.2. 能舉例說明聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。3.3. 了解保護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義。能力目標(biāo)通過學(xué)生動手搜集相關(guān)圖片，運用圖片說明城市與鄉(xiāng)村的特點和差別，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系 實際，發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的地理能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通過學(xué)生分析城市的好處與不足，使學(xué)生樹立環(huán)保意識；使學(xué)生認(rèn)識保護(hù)世界文化遺 產(chǎn)的重要意義，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。2.2.教學(xué)重點/ /難點1.1. 城市景觀和鄉(xiāng)村景觀。2.2.

2、 聚落與環(huán)境的關(guān)系。3.3. 世界文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義。3.3.教學(xué)用具課件4.4.標(biāo)簽人類的聚居地一一聚落|教學(xué)過程導(dǎo)入新課人類可以說是喜歡群居的“高級動物”，在人類發(fā)展的過程中，形成了各式各 樣的有趣的“居住”景觀。請同學(xué)觀察下面幾幅圖，它們分別反映了什么地方的景觀呢？（邊展示，學(xué)生邊回答，教師強(qiáng)調(diào)圖片分別反映了城市與鄉(xiāng)村的景觀。）承轉(zhuǎn)城市與鄉(xiāng)村都是人們集中居住的地方，這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一一聚 落。講述新課：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載在學(xué)生了解聚落的概念后，教師可以讓學(xué)生結(jié)合個人所見所聞，再舉些例子。承轉(zhuǎn)我們看了這么多的例子，可以知道聚落的規(guī)模有大有小，小的只幾十人的村莊，大 的可以大到

3、上千萬的巨型都市；聚落的形式主要形式包括城市與鄉(xiāng)村，它們具有不同的特 色。那么，它們有何差別呢？讓學(xué)生分別展示城市、鄉(xiāng)村景觀圖片：引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合個人所見所聞，討論生活在城 市里有哪些好處？啟發(fā)教師可先啟發(fā)學(xué)生從圖片中的房屋密集、高度、道路的修筑情況、商店、醫(yī)院等的 多少，有無農(nóng)田、果園、魚塘等方面對比，說明城市與鄉(xiāng)村景觀方面的差別。討論讓學(xué)生分組討論，結(jié)合個人的所見所聞，教師適當(dāng)提示城市的學(xué)校教育條件、信息 流通的快慢、生活娛樂的內(nèi)容等方面來比較城市與鄉(xiāng)村的差別；并由學(xué)生課前做好小課 件，上講臺當(dāng)小教師，與其他同學(xué)交流小組的討論結(jié)果。教師可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從人口規(guī)模、從事的生產(chǎn)勞動等方面來討

4、論城市與鄉(xiāng)村的差別。講述:通過同學(xué)們的討論，不難看出，鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地。規(guī)模最小的 叫做村莊，大一些的叫做城鎮(zhèn)，但我們也把它歸為鄉(xiāng)村聚落。鄉(xiāng)村的周圍有農(nóng)田分布，居 民主要從事農(nóng)業(yè)活動，具有很大的生活、活動空間。而城市是人口達(dá)到一定規(guī)模，從事非 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的居民聚居地。城市人口密集，匯聚了大量的社會經(jīng)濟(jì)活動，并對周圍的地區(qū)的 發(fā)展起著顯著的帶動作用。生活在城市的確存在很多的好處。但是，城市本身也存在著很多的問題，你我就身在其中，結(jié)合自己的生活體會，哪位同學(xué) 起來說一說你認(rèn)為城市存在著哪些問題呢？教師引導(dǎo)學(xué)生從交通擁擠、住房緊張、工業(yè)污染、大氣污染、水體污染、生活噪音、生活 垃圾、就業(yè)

5、困難等方面來進(jìn)行討論。小結(jié)隨著城市的發(fā)展，人們對自然環(huán)境的改造越來越大，自然生態(tài)環(huán)境受到不同程度的 破壞，所以我們更加要加強(qiáng)城市的綠化，管理與保護(hù)。在城市的建設(shè)中，要注意人與自然 的協(xié)調(diào)關(guān)系，只有這樣我們才能創(chuàng)造出更美好的生存環(huán)境來。過渡前面我們了解了聚落的形態(tài)，主要包括城市與鄉(xiāng)村。但是自然界的地理事物是處于 不斷的發(fā)展與變化中的，城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。隨著社會的不斷進(jìn)步，將會 有更多的鄉(xiāng)村發(fā)展成為城鎮(zhèn)、進(jìn)而形成大大小小的城市。聚落分布在世界各地，很不均勻，從前面的世界人口分布知識，我們就可以知道，人口分 布不均，也反映聚落的分布情況。教師進(jìn)一步引導(dǎo)：我們當(dāng)?shù)氐拿窬咏ㄖ泻翁厣?？?/p>

6、學(xué)生回答）教師總結(jié):世界各地的民居風(fēng)格不同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會經(jīng)濟(jì)生 活關(guān)系密切，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗等。承轉(zhuǎn) 正因為不同地區(qū)、不同時期的聚落建筑風(fēng)格各異，所以前人留下了很多獨具特色 的文化遺產(chǎn)。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載講述“世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)”展示 各類文化遺產(chǎn)的圖片，教師邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，然后請學(xué)生考慮圖片反映的內(nèi)容有什么共性？學(xué)生思考討論教師總結(jié)：世界文化遺產(chǎn)是人類寶貴的財富，它體現(xiàn)了不同歷史時期某個城市、某個民族、某個國家的文化精神，反映出當(dāng)時的社會制度、民俗風(fēng)情、經(jīng)濟(jì)科技 等到的發(fā)展水平以及其與環(huán)境的關(guān)系等。教師提問 有人在古代建筑物下刻寫“ XXXXXX 到此一

7、游”，這種做法對嗎？（不對）為什 么？（學(xué)生討論）小結(jié):文化遺產(chǎn)是人類寶貴的財富，具有極高的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科研價值，保護(hù)世 界文化遺產(chǎn)的重要意義在于：為我們研究人類各個時期的文化精神、社會制度、民族風(fēng)情 等有著重大的意義。特別為我們?nèi)祟惾绾稳f(xié)調(diào)人地關(guān)系，合理地改造自然等，提供寶貴 的資料！課堂總結(jié)課件展示課堂板書設(shè)計，概括本課知識要點：1.1. 聚落：人們集中居住的地方，可分為城市與鄉(xiāng)村兩種形式；兩者的差別；2.2. 聚落的形成及其與環(huán)境的關(guān)系。3.3. 世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。課堂鞏固1.1. 鄉(xiāng)村聚落類型及其人們從事的生產(chǎn)活動搭配正確的一組是（）A.A.農(nóng)村放牧B.B.牧場伐木C.C.漁

8、村捕魚D.D.林場種植2.2. 關(guān)于鄉(xiāng)村與城市聚落景觀差異的描述，正確的是（）A.A.城市自然景觀改變小、建筑密而高B.B.鄉(xiāng)村道路縱橫交錯，網(wǎng)線密集C.C.城市人口密度大，商店、學(xué)校多D.D.鄉(xiāng)村人們工作節(jié)奏快、文化生活豐富3.3.影響聚落形成與發(fā)民的主要因素有（）地形 資源土壤水源氣候植被地質(zhì)交通|課堂小結(jié)學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？課后習(xí)題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1 1 關(guān)于城市和鄉(xiāng)村聚落景觀的說法正確的是（）A A、城市和鄉(xiāng)村景觀沒有差別B B 城市里有很多池塘，種了很多果樹C C 鄉(xiāng)村里有很多車輛、商店、學(xué)校，道路縱橫交錯D D 城市里有高樓林立，有許多商店、醫(yī)院、學(xué)校道路縱橫交錯，車輛很多2 2、關(guān)于聚落的分布，正確的是（）A A、平原地區(qū)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)、聚落分布比較稠密B B 高原、山地空氣好，適合人們居住，聚落分布稠密C C 交通便利、水源充足的地區(qū)，聚落分布稀D D 氣候終年炎熱地區(qū)，聚落分布稠密3 3、河流中下游的平原地區(qū)聚落比高山、荒漠地區(qū)大得多，說明影響聚落分布的自然因素是 （ ）A A、土壤B B 地形C C、自然資源D D 水源4 4、下列有關(guān)聚落差異的敘述，正確的是（）A A、世界各地自然環(huán)境沒有差異，只是民族生活習(xí)慣不同，建筑風(fēng)格不同B B 由于自然環(huán)境的差異，民族生活習(xí)慣，歷史文化，宗教信仰等不同，形成了不同的建筑 風(fēng)格C C 世界各地的聚落居民