五年級(jí)語(yǔ)文期末第一次診斷性考試題

1、五年級(jí)語(yǔ)文期末第一次診斷性考試題五年級(jí)語(yǔ)文期末第一次診斷性考試試卷（考試時(shí)間：100分鐘總分：120分）題號(hào)一二三總分總分人得分一、萬(wàn)丈高樓從地起。測(cè)測(cè)你的基礎(chǔ)是否扎實(shí)。（41分）1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）pdoxiaodujiwuruhuohuanjieshaoxiuse（）（）（）（）（）（）2、比一比，組詞語(yǔ)。（4分）漠（）賠（）矩（）diao（）寞（）陪（）拒（）tiao（）3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）隨心（）花團(tuán)（）（）動(dòng)聽(tīng)（）盡瘁勢(shì)不（）任勞（）（）茹苦（）眼快巧舌（）垂頭（）（）樂(lè)業(yè)（）歸趙4、選詞填空。（1.5分）虛弱脆弱衰弱軟弱過(guò)草地時(shí)，由于疾病、饑餓、疲勞，我的身體一

2、天比一天（）。他絕不是一個(gè)感情（）的人。由于病后初愈，他看上去還是有點(diǎn)（）。5、下列句子中，意思基本相同的三個(gè)句子是（）。（1.5分）他今天一定不會(huì)來(lái)。今天他一定不會(huì)來(lái)。他今天不一定會(huì)來(lái)。他今天一定會(huì)不來(lái)。6、按要求寫(xiě)句子。（8分）武松使盡氣力按住那只大蟲(chóng)。（改為“把”字句）：小溪向前流淌。（改為擬人句）：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)勤于思考。我們一定能夠提高分析能力。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子）：_7、用直線把下列左右兩邊的詞句恰當(dāng)?shù)剡B起來(lái)。（4分）微云流煙月光像牛乳般流瀉無(wú)私的陽(yáng)光輕快地流過(guò)秋天的晚上慈愛(ài)地吻著綠葉淙淙的溪水像一幅素淡的水墨畫(huà)8、用直線將相關(guān)的名著、作者及文中人物連起來(lái)。（4

3、分）史記施耐庵曹操水滸傳司馬遷武松三國(guó)演義羅貫中嚴(yán)監(jiān)生儒林外史吳敬梓藺相如9、修改病句。（6分）李紅辦事很武斷，從不猶猶豫豫。無(wú)數(shù)千千萬(wàn)萬(wàn)的少先隊(duì)員參加了這次扶貧救助活動(dòng)。我們對(duì)于環(huán)境太重要了，必須要保護(hù)它。二、讀一篇好文章就是和一個(gè)高尚的人對(duì)話。讓我們與名家名篇作深入對(duì)話。（45分）1、填空。（9分）那些小丘的線條是,就像只用,不用的中國(guó)畫(huà)那樣，到處云際。（草原）（2.5分）走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是許多窗子連接在一起，讓我們看的人,（自己的花是讓別人看的）（2.5分）大兒,中兒最喜,溪頭（清平樂(lè)？村居）（2分）我最欣賞的一句名言是：（2分）2、按原文填空，并完成文后練

4、習(xí)。（18分）威尼斯的小艇（節(jié)選）威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄（shao）向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙（cang）里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣?？诖虻鸟{駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（），毫不（）。不管怎么擁擠，他總能（）。遇到極窄的地方，他總能（），而且（），還能（）。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。按原文填空。（3分）作者在第一自然段中用了三個(gè)打比方的句子：“像獨(dú)

5、木舟”寫(xiě)出了小艇的特點(diǎn)，“像天邊的新月”寫(xiě)出了小艇的特點(diǎn)，”仿佛田溝里的水蛇”寫(xiě)出了小艇的特點(diǎn)。（3分）在第三自然段中用“:畫(huà)出形象描寫(xiě)行船快這一特點(diǎn)的句子。（1分）節(jié)選的這部分內(nèi)容可分為兩段（在文中已用“U”標(biāo)出），請(qǐng)概括這兩段的段意。（4分）第一段：第二段：寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）聳立（）靈活（）情趣（）仿照第一自然段的寫(xiě)法，用兩個(gè)以上打比方的句子來(lái)描寫(xiě)一種事物或一處景物。（4分）3、讀短文，完成練習(xí)。（18分）只要彎一彎腰夜深了，一位巴格達(dá)高人走在黑漆漆的山路上，突然有個(gè)神秘的聲音傳來(lái)：“彎下腰，請(qǐng)多撿些小石子，明天會(huì)有用的！”商人決定遵照這一指令，便彎腰撿起幾顆石子。到了第二天，

6、當(dāng)商人從口袋中掏出“石子”看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”原來(lái)是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石，使他立即變得（事后懊悔，已來(lái)不及了）。天！昨晚怎么就沒(méi)能多撿些呢？這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個(gè)故事，尤其（啟發(fā)人深刻思考而有所醒悟）的是，他在講完故事后說(shuō)：“教育就這么回事一一當(dāng)我們長(zhǎng)大成人之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識(shí)是珍貴的寶石，但同時(shí)，我們也會(huì)覺(jué)得可惜，因?yàn)槲覀儗W(xué)得畢竟太少了！”不是嗎？教育送給人的明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因?yàn)閺澭鄱匆?jiàn)了同沒(méi)有看見(jiàn)一樣，形容不關(guān)心，不注意），結(jié)果白白地錯(cuò)過(guò)了許多機(jī)會(huì).還有個(gè)故事是歌德在他的敘事謠曲中講的.耶穌帶著他的門(mén)徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破

7、爛的馬蹄鐵，耶酥就讓彼得把它撿起，不料彼得懶得彎腰假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，耶酥沒(méi)說(shuō)什么，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來(lái)三枚硬幣，并用這三枚硬幣買(mǎi)了18顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過(guò)的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見(jiàn)，趕緊撿起來(lái)吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，于是耶酥笑著對(duì)他說(shuō)：“要是你剛才彎一次腰，就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞。”不會(huì)彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子！彎腰的確有點(diǎn)累，但如果農(nóng)民不彎腰，他能開(kāi)鐮收割嗎？在文中橫線空白處根據(jù)括號(hào)里的意思寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）照樣子寫(xiě)四個(gè)詞語(yǔ)。（4分）黑漆漆亮晶晶把短文最后一句話改寫(xiě)成陳述句。（2分）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩個(gè)故事的重要內(nèi)容。（6分）第一個(gè)故事：第二個(gè)故事：讀完這篇文章，你受到了什么啟示？（3分）三、習(xí)作是自我表達(dá)和與人交流的需要。相信你一定能筆下生花。（34分）1、根據(jù)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事，合理想象，寫(xiě)出人物之間的對(duì)話（至少兩次）。（4分）