語文S版三年級下冊第三單元 9《張衡》

1、語文語文S S版三年級語文下冊第三單元版三年級語文下冊第三單元學習目標1.認識本課的生字，理解詞語，有感情認識本課的生字，理解詞語，有感情地朗讀課文，背誦課文。地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內(nèi)容，了解張衡發(fā)明地動儀理解課文內(nèi)容，了解張衡發(fā)明地動儀的經(jīng)過和意義，培養(yǎng)同學們熱愛科學的經(jīng)過和意義，培養(yǎng)同學們熱愛科學的思想感情。的思想感情。張張 衡衡 他是我國古代著名的天文學家，從他是我國古代著名的天文學家，從小愛科學，后來有許多重大發(fā)明。小愛科學，后來有許多重大發(fā)明。 地動儀地動儀 學習鏈接 張衡（78-139）,東漢科學家、文學家。除了地動儀，他還創(chuàng)制了精確演示天空中星星位置的“渾天儀”。他也

2、是世界上第一個正確解釋月食現(xiàn)象的人。他的二京賦歸田賦等作品，在文學史上有較高的地位。學習學習字詞字詞杰杰出出 吉吉利利 征兆征兆 記錄記錄 研究研究 分分析析 儀儀器器 形形狀狀 酒壇酒壇 貢獻貢獻 黃黃銅銅 凸凸起起 洛洛陽陽 騙騙人人 朝朝廷廷 卓卓越越朗讀感知朗讀感知 ：1.自讀課文，要求讀準字音，不懂的字自讀課文，要求讀準字音，不懂的字可以查字典，也可以問同學和老師?？梢圆樽值?，也可以問同學和老師。 2. 認真讀課文，了解課文講的是張衡的認真讀課文，了解課文講的是張衡的什么故事？什么故事？學習課文學習課文 ：1.課文主要講的是誰？他是什么時候的人？課文主要講的是誰？他是什么時候的人？

3、（張衡，我國東漢人。）（張衡，我國東漢人。）2.張衡是一個什么人？他做了一件什么重要的事？張衡是一個什么人？他做了一件什么重要的事？（張衡是一位杰出的科學家，他發(fā)明了地動儀。）（張衡是一位杰出的科學家，他發(fā)明了地動儀。） 張衡是我國東漢人，他是一位杰出的科張衡是我國東漢人，他是一位杰出的科學家。學家。“東漢東漢”是什么時候？是什么時候？“杰出杰出”又是什么意思？又是什么意思？ （“杰出杰出”是不一般，很出眾的意是不一般，很出眾的意思。）思。）3.地動儀有什么用途？它管用嗎？地動儀有什么用途？它管用嗎？（能測定地震能測定地震方位。方位。它及時測定了地震。它及時測定了地震。） 地震有哪些危害？地震

4、有哪些危害？ 當時人們是怎樣認識地震的？當時人們是怎樣認識地震的？ 張衡是怎樣看待地震的？張衡是怎樣看待地震的？ 地震使地震使城墻、城墻、房屋大量倒塌，許多人畜死房屋大量倒塌，許多人畜死傷傷。當時人們把地震看當時人們把地震看做做不吉利的征兆，不吉利的征兆，認為是得罪了認為是得罪了上天上天的結(jié)果。的結(jié)果。 張衡不相信鬼神，他張衡不相信鬼神，他認真記錄、研究地震認真記錄、研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過現(xiàn)象，經(jīng)過細心考察和細心考察和分析分析，發(fā)明了，發(fā)明了一種一種測量地震測量地震方位的儀器方位的儀器地動儀。地動儀。地動儀是什么樣子？地動儀是什么樣子？它是怎樣測定地震的？它是怎樣測定地震的？ 地動儀地動儀用用銅鑄

5、成，形狀像大酒壇。銅鑄成，形狀像大酒壇。頂上頂上有有凸起的蓋。四周鑄有八凸起的蓋。四周鑄有八條龍，條龍，龍頭對準八龍頭對準八個方向，個方向，每條龍的嘴里每條龍的嘴里含含著一顆小銅球著一顆小銅球。龍頭下面龍頭下面，蹲著，蹲著八只八只銅鑄銅鑄的蛤蟆。的蛤蟆。 要是哪個地區(qū)發(fā)生了地震要是哪個地區(qū)發(fā)生了地震，朝，朝著著那個方向那個方向的龍的龍就會張開嘴巴，吐出銅球。銅球當啷就會張開嘴巴，吐出銅球。銅球當啷一聲，正好一聲，正好落在蛤蟆的嘴里落在蛤蟆的嘴里。人們?nèi)藗兟犃耍犃?，就知道就知道哪個方向哪個方向發(fā)生發(fā)生了了地震。地震。 觀察圖觀察圖 交流討論交流討論 同學們學習了這篇課文，同學們學習了這篇課文，你有哪你有哪些體會和感受？大家說一說。些體會和感受？大家說一