初一下學(xué)期道德與法治期末試題及答案

1、初一道德與法治期末質(zhì)量檢測試題一、單項選擇題（本題共 2323 個小題，每小題的四個選項中只有一項是符合 題意的，共計 4646 分）1 1下列對青春期理解正確的是（）1是人一生中身體發(fā)育的重要時期2是煩惱多于快樂的時期3是人生第二個生長發(fā)育的高峰期4童年向成年的過渡時期A AB BC C D D2.2.在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（）1性別特征是與生俱來的男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義通常會受到性別刻板印象的影響 可以幫助我們了解自己與異性的不 同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處A AB B C C D D3.3.天行健，君子以自強不息。自強（）可以讓我們更自信

2、自強讓青春奮進的步伐永不停息3能不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己4會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長A A B B C C D D4 4中學(xué)生小張最近遇到幾件不順心的事，他感到心理不痛快，和關(guān)心他的 媽媽發(fā)脾氣并大吵一架。對此你的看法是（）發(fā)脾氣是消除不良情緒的好方法 有了不良情緒要用合理方式排解 反 正小張與媽媽是一家人，對媽媽發(fā)脾氣沒關(guān)系 對媽媽發(fā)脾氣，是不尊重 媽媽的表現(xiàn)A A B B C C D D5.5.小麗考試沒有考好，心情沮喪地回到家。媽媽嘮叨埋怨她做題太粗心。小麗真想和媽媽大吵一架！她看到桌子上的牛奶，想起：每天媽媽為她做早 飯；生病時，無微不至地照顧她；媽媽為了讓她好好學(xué)

3、習(xí)，買來許多營養(yǎng) 品心情慢慢平靜了下來，她開始理解媽媽了。小麗沒有和媽媽吵起來, 她調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A A 注意轉(zhuǎn)移法 B B 合理發(fā)泄法C C 改變認知評價 D D 放松訓(xùn)練6.6.對于剛剛步入青春期的我們，有很多夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。下列選項中不利于我們實現(xiàn)創(chuàng)造的是（）A A 有激蕩的青春活力B B 有自信的青春熱情C C 有自強的青春態(tài)度D D 放棄學(xué)習(xí)專攻科技7.7.許多中學(xué)生感覺到進入青春期后情緒特別容易波動，有時心花怒放、陽光燦爛，有時愁眉苦臉，有時暴跳如雷。這說明（）A A 人的情緒復(fù)雜多樣，不可捉摸B B 情緒反應(yīng)強烈，情緒體驗常常不穩(wěn)定C C 青少

4、年情緒經(jīng)常處于失常狀態(tài)D D 青少年情緒不穩(wěn)，犯錯誤也無可厚非8 8最近亮亮喜歡穿著“另類”服裝。媽媽說：“你是一個中學(xué)生，這樣穿 可不太好。”亮亮不以為然地說：“你知道什么，這是思維獨立的表現(xiàn)?！?亮亮沒有意識到思維的獨立（ ）A A 就要敢于和別人爭辯B B 并不等同于一味追求獨特C C 要完全按照自己想法去做 D D 就是要堅持人云亦云9.9.學(xué)習(xí)生活中，我們要培養(yǎng)批判精神，學(xué)會批判思維。下列有關(guān)批判思維， 理解正確的有（）思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題批判思維能調(diào)動我們的 經(jīng)驗，激發(fā)我們的潛能批判思維需要質(zhì)疑的勇氣，還需要建議的能力 對他人意見批判時，需要考慮他人的感受。A

5、AB BC CD D10.10. 榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是面旗幟，鼓舞斗志。下列對榜樣的 認識正確的是（）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度 好的榜樣激發(fā)我們對人生道路 和人生理想的思考 好的榜樣給予我們自我完善的力量 使我們能夠?qū)崿F(xiàn) 青春的夢想A A B B C C D D11.11.進入青春期，我們面臨各種各樣的煩惱。首先就是來自學(xué)習(xí)上的煩惱，6161 . 7%7%的同學(xué)感到學(xué)習(xí)壓力大，很多同學(xué)感到 “在學(xué)習(xí)上我已經(jīng)盡最大努 力了，可是爸爸和老師總說我學(xué)習(xí)不用心。為此，很苦悶、心煩。”擺脫 這些煩惱，我們應(yīng)該（）努力學(xué)習(xí)，讓父母放心 與同學(xué)和朋友交往溝通學(xué)會當自己的“心理醫(yī)生”相信

6、自己，排斥他人A AB BC C D D1212下列詩句不能給我們美好的情感體驗的是（）A天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊E明月松間照，清泉石上流C飛流直下三千尺，疑是銀河落九天D朱門酒肉臭，路有凍死骨1313歌德說：“不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒 有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。”這句話告訴我們, 美好集體應(yīng)該是（）A A 民主、公正的集體B B 充滿關(guān)懷和友愛的集體C C 善于合作的集體D D 充滿活力的集體1414對傳遞情感正能量的認識不正確的是（）A A 我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境B B 我們的情感不需要和任何人表達C C 我們可以傳遞美

7、好的情感，傳遞生命的正能量D D 我們可以在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。15.15. 我們之所以有時會感到集體規(guī)則和我們的某些個性化需要之間存在矛 盾，是因為（）A A 集體規(guī)則總是正當?shù)?，我們的個性化需要總是不合理的 B B 集體規(guī)則總是 不合理的，我們的個性化需要總是正當?shù)?C C 有一方的要求不合理或者雙方 的需要不同 D D 個人意愿通常會服從集體的共同要求16.16. 對于關(guān)乎人民切身利益的食品安全問題，加大了犯罪懲處力度，體現(xiàn)了 法律（）A A 通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛來維護公民的合法權(quán)益 B B 只具有制裁 功能，制裁是維護公民生命健康權(quán)最有效的方法 C C 通過制裁

8、違法行為來維 護公民的合法權(quán)益D D 通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為17.17.讓校車享有優(yōu)先權(quán)，這是一種文明的體現(xiàn)，是我們對下一代、對未來的生命尊重與安全承諾。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A A .家庭保護 B B .學(xué)校保護 C C .司法保護 D D .社會保護1818在法律活動課模擬表演中，“德先生”對“法博士”說：“沒有你的幫助，治理國家有時我有心無力。” “法博士”回答：“沒有你的支持，有 時我也鞭長莫及。”這段對話表明（）1法律即道德，道德即法律2道德與法律相互制約、相互限制3法律體現(xiàn)并維護道德4道德補充法律，并促進法律貫徹實施A AB B C CD D19.19. 上小學(xué)的兒子

9、說：“爸爸，我要坐副駕駛座?！卑职终f：“這里危險,坐后排?！毕旅嬲f法正確的是（）爸爸有較強的法制觀念，自覺遵守交通法規(guī)能用健康的品行和適當?shù)?方法教育孩子，盡到了家庭保護的責(zé)任自覺保護孩子的生命健康權(quán)有 較強的安全意識A A B B C C D D20.20.在社會文化的影響下，男生女生的性別差別表現(xiàn)有（）性格特征興趣愛好智力水平思維方式A A B B C C D D21.21. “止于至善”是一種精神境界和追求。下列同學(xué)的表現(xiàn)體現(xiàn)出這一境界的是（）中學(xué)生小王利用周末參加社區(qū)義務(wù)植樹小強每天都早到教室一會兒，為同學(xué)們開門 小明每天進行自我反省，爭取把事情做得 更好小麗把零花錢捐給災(zāi)區(qū)小朋友A

10、AB BC CD D22.22. 青春有格，這里的格主要指的是（）見賢思齊行己有恥獨善其身止于至善A AB BC CD D23.23. 下列屬于“行己有恥”內(nèi)容的是（）真誠面對自我 聞過而終禮 知恥而后勇 信守承諾A AB BC CD D二、非選擇題（共計 5454 分）2626實踐探究（ 7 7 分 ） （把答案寫在答題卡上相對應(yīng)的題號后指定區(qū)域內(nèi)） 1 1）劉強在班里有幾個“鐵哥們兒”，他們經(jīng)常在一起上網(wǎng)，打游戲。老 師進行調(diào)查時，他們互相隱瞞真相。老師嚴厲批評了他們。 他們的做法對嗎？請寫出理由。（ 3 3 分）（2 2）上初中后，小華發(fā)現(xiàn)自己不僅比同學(xué)們矮很多，而且臉上開始長青春 痘，

11、她為此十分苦惱。你怎樣勸她？請寫出你的想法。（ 4 4 分） 27.27.簡答題（ 1515 分）初中生活已經(jīng)開始，學(xué)習(xí)過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路，也是我 們共同度過的一段美好的人生時光。（1 1）集體的力量來源于什么？（ 2 2 分）（2 2）列舉同學(xué)中出現(xiàn)的與優(yōu)秀班集體不相符的行為。（ 2 2 分）（3 3）在集體中，你是如何理解個人利益與集體利益的關(guān)系？（ 4 4 分）（4 4） 在集體中， 需要我們的“自治”精神， 這種“自治”的表現(xiàn)是什么？（3 3 分）（5 5）集體生活成就我，集體對個人的成長起到了什么作用？（ 4 4 分） 28.28.評析題（ 6 6 分） 觀點：生活中

12、美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、 對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。但生活中也有一些負面情感，如差恥感、挫敗感等。這些負面情感對于我 們的成長沒有意義。2929.分析說明（2626 分）材料一：20182018 年 3 3 月 2626 日是第 2323 個全國中小學(xué)生安全教育日，今年安 全教育日的主題是 做自己的首席安全官一一平安校園行”我市各中小學(xué)校 廣泛開展安全教育宣講和各種應(yīng)急演練活動。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室向各地印發(fā)關(guān)于開展校園欺凌專項治理的 通知，要求對各地中小學(xué)校校園欺凌進行專項治理。教育部等 1111 部門聯(lián)合印發(fā)加強中小學(xué)

13、生欺凌綜合治理方案，更加明確了校園欺凌的界定， 以及懲戒的相關(guān)措施。（1 1 ）我國專門保護未成年人健康成長的法律有哪些？ （ 2 2 分）（2 2）為什么高度重視對未成年人的保護？（4 4 分）材料二：教育部印發(fā)的全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第七個五年規(guī) 劃（2016-20202016-2020）要求，切實將法治教育納入國民教育體系。在中小學(xué)開 設(shè)道德與法治課，發(fā)揮法治教育的課堂主渠道作用。規(guī)劃提出，在中、高考中適當增加法治知識內(nèi)容。（1 1）說說你對法治的認識。（4 4 分）（2 2）法治的作用是什么？ （ 2 2 分）（3 3）法律名稱主要目的（或作用）食品安全法保障食品安全建筑法保障

14、居住安全產(chǎn)品質(zhì)量法保障生產(chǎn)、生活用品安全交通安全法保護安全岀行治安管理處罰法維護社會治安秩序勞動法保護勞動者的合法權(quán)益義務(wù)教育法為義務(wù)教育提供保障根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勆钆c法律的關(guān)系。（4 4 分）材料三：20182018 年 4 4 月 2727 日，十三屆全國人大常委會第二次會議全票表決 通過英雄烈士保護法，全面加強對英雄烈士的保護，維護社會公共利益， 弘揚社會主義核心價值觀。英烈保護法將自 20182018 年5月1日起施行。自此, 英雄烈士的尊嚴能夠得到堅決地捍衛(wèi)，讓侮辱英烈的行為無處遁形。英烈保護法規(guī)定以青少年學(xué)生為重點，將英雄烈士事跡和精神納入國民教育體 系，就是要引導(dǎo)青少年樹立正確

15、的歷史觀、民族觀和文化觀。（1 1）此材料體現(xiàn)我國法律的什么特征？ （2 2 分）（2 2）法律的另外兩個特征是什么？（ 4 4 分）（3 3）盧梭說過，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻中大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在做公民們的內(nèi)心里。這段話的啟示是什么？（ 4 4 分）初一下學(xué)期統(tǒng)考試題道德與法治參考答案及評分說明一、單項選擇題（本題共 23 個小題，每小題的四個選項中只有一項是符合題意的，共計 46 分）參考答案一、單選題（4646 分）1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212C CB BC CD DC CD DB BB BA AC CA

16、AD D13131414151516161717181819192020212122222323C CB BC CC CD DD DD DC CC CD DA A二、非選擇題（5454 分）26.26. （7 7 分）（3 3 分）（1 1）是錯誤的，是小團體主義。他們維護的是小團體的不正當利益。他們沒有明辨是非。不利于他們的身心健康成長。（判斷 1 分，理由 2 分，答出一點即可，其他符合也可給分）（4 4 分）（2 2）受遺傳、營養(yǎng)等因素的影響，我們的身體發(fā)育情況各不相同； 我們要平靜而欣然接受生理現(xiàn)象。（正確認識并積極悅納自己的生理現(xiàn)象。） 加強體育鍛煉，增加營養(yǎng)。正視身體的變化，欣然接

17、受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。提高品德和文化修養(yǎng)， 體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。等等（4 分，答出兩點即可，其他符合也可給分）2727 簡答題（1515 分）（2 2 分）（1 1）集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作（2 2 分）（2 2）遲到、曠課；打架斗毆；抄襲作業(yè) ；考試作弊；破壞公物， 亂扔垃圾；只關(guān)心自己學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動；隨意講話影響大家學(xué) 習(xí)，打掃衛(wèi)生馬虎，不負責(zé)任。（4 4 分）（3 3）在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義（3 3 分）（4 4）“自治”表現(xiàn)為

18、每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體 活動，自覺維護集體榮譽。（4 4 分）（5 5）在集體中涵養(yǎng)品格。集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；在集體中發(fā)展個 性。在集體中，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。 學(xué)會接納他人，理解他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān) 當；促使我健康成長；等等符合內(nèi)容，可酌情給分。28.28. 評析題（6 6 分）是錯誤的生活中某些負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長有意義。雖然負面 情感會給我們帶來不舒服、不愉快，但體驗負面情感的經(jīng)歷對我們是有益 的，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會 承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中 獲得美好的情感體驗，促使我們成長；我們可以通過自我調(diào)節(jié)，或者閱讀、 與人交往、參加有意義的社會活動等方式，不斷追求美的情感。評分說明：觀點 1 分，評析 5 分，符合題意可酌情給分。29.29. （ 2626 分）材料一（2 2 分）（1 1）未成年人保護法，預(yù)防未成年人犯罪法（4 4 分）（2 2）未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非 能力和自