小學(xué)美術(shù)六年級上冊《筆的世界》教案_第1頁
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文檔簡介

1、筆的世界教案教學(xué)目標 :1、知識目標: 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能,學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能。2、技能目標: 學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計方法,能夠設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的筆。 3、情感目標: 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計要以人為本。 教學(xué)重、難點:1、教學(xué)重點 :了解筆設(shè)計的兩大原則實用和美觀,學(xué)會畫簡單設(shè)計圖設(shè)計筆。 2、教學(xué)難點 :了解形象與功能之間的關(guān)系,從美術(shù)的角度對筆的外形進行設(shè)計,結(jié)合實用性原則設(shè)計出造型新穎獨特的筆。教學(xué)設(shè)計:一、導(dǎo)入激趣1、猜謎語:大哥說話先脫帽(鋼筆)二哥說話先喝水(毛筆) 三哥說話先用刀(鉛筆)

2、四哥說話雪花飄(粉筆)猜四個我們每天都接觸的物品。2、 小結(jié)揭題:從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆,筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么,這節(jié)課就讓我們一同走進筆的世界,讓我們更深入的去了解我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧!3、 板書課題13、筆的世界二、搜集信息(筆的歷史)1、中國筆的祖先應(yīng)當是被中國文人譽為“文房四寶”之一的毛筆。毛筆的歷史:毛筆起于殷商之前,湖北省隨州市擂鼓墩曾侯乙墓發(fā)現(xiàn)了春秋時期的毛筆,該筆是目前發(fā)現(xiàn)最早的筆。 明清時期是中國制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛期,供皇室的御用筆和官府用筆,當時用作筆管的質(zhì)材有竹、玉、雕漆、象牙、瓷等,在筆管的裝飾上,也盡一切修飾之能事,達到了前所未有的豐富。2、 外國的“

3、筆祖”。歐洲人有自己獨特的書寫工具鵝毛筆。鵝毛筆圓珠筆:公元700年:羅馬人發(fā)明羽毛筆(鵝毛筆),用的是一種大鳥翅膀上的羽毛。 19世紀晚期,鋼筆在歐洲出現(xiàn)了。它是根據(jù)氣壓原理制成的一種便攜式筆。 1996年:美國彭特爾公司推出中性墨水筆,大受美國兒童歡迎。 西方人發(fā)明了書寫更方便的圓珠筆。它的主體部分是圓芯,有一根像羽桿的中空塑料管和裝有活動金屬珠的筆頭組成。3、 欣賞感受(奇特的筆)看一看 :展示收集的各類筆:毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等。相互說一說它吸引你的地方在哪?1、欣賞奇特的筆,都有什么功能。仙人掌筆: 它有著粗厚的筆身,筆身上還有突起著仙人掌刺的柔軟塑料,防滑耐握,是小朋友和

4、患關(guān)節(jié)炎人士的好幫手。同時,它還配備了一個陶土花盆,看起來更像是一道靚麗的綠色風(fēng)景。口紅筆: 這是一只專為愛美女士設(shè)計的筆。一端寫字,一端是口紅。在工作中也能隨時保持妝容不褪。香煙筆:這只4英寸(約10厘米)長的筆應(yīng)時而生。它看起來像一只煙,卻只含有微量尼古丁。點燃時,香煙在筆筒內(nèi)燃燒,煙灰留置在筆筒內(nèi),不會污染環(huán)境。因為其成本低,尺寸小,外觀精致,因此適用于多種場合。 小結(jié):筆的造型美是遵循一定得原則,也就是設(shè)計建立在筆實用性的基礎(chǔ)上,進行科學(xué)的設(shè)計,色彩要和諧、整體。2、小組討論思考:第一大組:1.看看這支筆的“外衣”上裝飾著什么? 2.這支筆為什么設(shè)計得上粗下細?第二大組:1.想一想握筆

5、的地方為什么要設(shè)計成這樣?2.為什么這支筆的筆身要有凹凸變化嗎?它有什么用?第三大組:這支筆可以發(fā)光。它有什么作用?你還能設(shè)計出具有其他功能的筆嗎?第四大組:“米老鼠”的耳朵什么會動呢?它的功能是什么?3、探究筆的功能美:、糾錯示范:(看圖)說一說這支筆設(shè)計的好嗎?為什么? 小結(jié):任何商品在設(shè)計的時候,都要以人的使用舒適、使用方便及視覺美感等為設(shè)計原則,即以人為本的設(shè)計理念。筆的功能主要是書寫,增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。4、 創(chuàng)作實踐“不走尋常路”筆的設(shè)計1、看一看:欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計。2、創(chuàng)設(shè)情境:“不走尋常路”筆的設(shè)計方案。 創(chuàng)意:獨立設(shè)計一款外觀新穎、功能獨特的筆。 繪制:作

6、品的大小用厘米圖示表示出來,并寫上功能、材料等。五、展示評價 展示:把自己畫好的筆,貼在黑板上,進行展示。 評價:挑一挑:挑選你最喜歡的一支,說一說為什么? 改一改:說說哪一支筆你認為需要改良的?為什么?怎么改?6、 拓展延伸 課件欣賞個性工業(yè)設(shè)計作品。教師總結(jié):設(shè)計的魅力就在于創(chuàng)新,通過今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會了筆的設(shè)計,在我們生活中還有許多與設(shè)計相關(guān)的東西,只要同學(xué)們善于去尋找,去發(fā)現(xiàn),相信不久的將來你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師。板書設(shè)計: 13、筆的世界 新穎 設(shè)計 實用教學(xué)反思: 筆的世界是六年級上冊美術(shù)教材設(shè)計.應(yīng)用領(lǐng)域的一課,和五年級教材牙刷的設(shè)計屬于同一類型的課。學(xué)習(xí)這一課時,學(xué)生已經(jīng)

7、有了經(jīng)驗的積累,因此,在教學(xué)時,學(xué)生對造型設(shè)計的理解很清晰。為了讓學(xué)生能夠通過體驗美術(shù)創(chuàng)造給自己的心靈帶來的樂趣和精神享受,更加深入地理解什么是藝術(shù),什么是作品的藝術(shù)價值等,在教學(xué)設(shè)計中,根據(jù)六年級學(xué)生的思維特點和理解能力,我的側(cè)重點向?qū)W生的作品賞析能力的培養(yǎng)傾斜,同時,也培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,通過嘗試,效果可見。 在本課的學(xué)習(xí)中,其亮點是:創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入吸引了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生對筆的興趣。在導(dǎo)入上,讓學(xué)生以猜謎語的形式,讓學(xué)生了解生活中各種各樣的筆。 在授課中,我先從筆的“歷史”分析,提問:知道以前的筆是什么樣子的嗎?出示課件圖片:毛筆。同學(xué)們一下子就明白了,原來毛筆是中國的“筆祖”啊。

8、外國的是鵝毛筆。簡約、方便的筆已經(jīng)開始取代了古代的筆,同學(xué)們就更加感興趣了。 在探究分析中,欣賞奇特的筆,主要介紹了三種的筆仙人掌筆、口紅筆、香煙筆,指導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計作品的重要三點造型、顏色、功能。 在欣賞書中作品里,主要指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞其作品,從書中得到啟發(fā)。小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生說出自己的創(chuàng)意時,這時真是百花齊放,百家爭鳴呀,學(xué)生的想法很多,說出了自己的想法。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí),有利于學(xué)生的交流,提高互學(xué)的能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在提出問題時,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析研究,這樣學(xué)生觀察能力和分析問題的能力也得到培養(yǎng)。 本課的課堂練習(xí)設(shè)計一只具有實用、美觀的多功能筆。教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)

9、生學(xué)會觀察和分析,體會設(shè)計在人們生活中的重要作用和以人為本的設(shè)計的理念,利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢,對幾種筆的重點部位進行觀察,既解決了教學(xué)的重點和難點,又培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察的能力。學(xué)生在進行設(shè)計練習(xí)的時候,能夠針對某個特定的人,設(shè)計具有不同功能的筆。如給老師設(shè)計的筆,不僅能自動檢索錯誤,還能自動修改,還能播放音樂讓老師放松休息;給商人設(shè)計的筆,具有衛(wèi)星定位系統(tǒng),MP4功能;設(shè)計的航天飛機造型,表達了對科學(xué)的展望。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計很成功,我真的沒想到學(xué)生會有這么多優(yōu)秀的作品。 當然,本節(jié)課也存在很多不足之處:1、由于上課前電腦出點小問題,以至于課沒講完,時間的把握上不夠準確,每個環(huán)節(jié)應(yīng)該設(shè)

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