提高小學(xué)生的計(jì)算能力之我見

1、提高小學(xué)生的計(jì)算能力之我見學(xué)生明白做好計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)好計(jì)算對于我們的生活有很重要的作用。 激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，使學(xué)生樂于計(jì)算  要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，教師首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算小學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)能力的核心，是小學(xué)數(shù)學(xué)的基本能力，同時(shí)也是數(shù)學(xué)的一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)。學(xué)數(shù)學(xué)要從計(jì)算能力抓起，從孩子們的低年級階段抓起。小學(xué)數(shù)學(xué)能力的提高涉及到多方面的因素，教師的教學(xué)導(dǎo)向、學(xué)生的興趣、意志、習(xí)慣、方法、技巧，更重要的則是強(qiáng)制性的訓(xùn)練。本文結(jié)合自己在教學(xué)中的一些體會，就如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力談幾點(diǎn)粗淺看法。 一、習(xí)慣不好，粗心大意。  1、題

2、目抄錯(cuò)。如將“÷”看成“”；將“0.93”寫成“0.98”；將“645”誤寫成“654”等。 2、答案抄錯(cuò)。如把驗(yàn)算的結(jié)果抄寫成計(jì)算的結(jié)果，或者算對了結(jié)果卻寫錯(cuò)了等。還有的學(xué)生書寫不規(guī)范，導(dǎo)致數(shù)字變形，就把變形了的數(shù)字看成其他數(shù)字，以致出錯(cuò)。 3、 口算不強(qiáng)，基礎(chǔ)較弱。如20以內(nèi)加減口算不熟練，造成在完成進(jìn)位加和退位減時(shí)出錯(cuò)較多。有些學(xué)生的乘法口訣還不能熟練背誦，導(dǎo)致試商出錯(cuò)。4、 算理模糊，張冠李戴。如：85729885730025572555，已經(jīng)從 857 中多減2了，應(yīng)該加上2；再如，在教學(xué)小數(shù)加減法時(shí)，我們常強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)要對齊，但學(xué)生在

3、學(xué)習(xí)小數(shù)乘法時(shí)，常常就把末位對齊變成小數(shù)點(diǎn)對齊了。 二、態(tài)度不端正，求快出錯(cuò)。部分學(xué)生由于懶惰，只求完成任務(wù)，不仔細(xì)審題，從而造成錯(cuò)誤，如單位未統(tǒng)一、用錯(cuò)公式或未挖掘題意中的隱含條件等。另有部分學(xué)生一味求快，急于求成，導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤。作為教師，針對這些情況，如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力呢？1、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣?？荚?0%的題目需要我們計(jì)算得出正確答案的，所以一個(gè)人計(jì)算能力的高低，直接決定了考試成績的好壞，而良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。因此我們在教學(xué)中首先要重視計(jì)算，要追求計(jì)算的準(zhǔn)確率。其次要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，不輕易

4、問別人或急于求得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。并加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計(jì)算方法、步驟，防止錯(cuò)寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號。，多動手，養(yǎng)成演算的好習(xí)慣，克服怕麻煩的不好習(xí)慣。2、愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。興趣是一種無形的動力，沒有興趣不但浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)精力，還達(dá)不到理想的效果。在計(jì)算教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，要讓他們愛上計(jì)算，樂于去計(jì)算，只有這樣，我們的計(jì)算教學(xué)才是成功的。為此，我們在教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，講究訓(xùn)練形式多樣化，寓教于樂，使枯燥的計(jì)算教學(xué)富有生機(jī)。如：借用多媒體、卡片以及其他可以利用的學(xué)具、教具等，對學(xué)生進(jìn)行視算、聽

5、算、搶算、游戲中計(jì)算、計(jì)算競賽、自編計(jì)算等方式訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動為主動，由厭計(jì)算轉(zhuǎn)變?yōu)閻塾?jì)算和樂計(jì)算，逐漸形成一種持久的計(jì)算興趣。 3、要理解和掌握有關(guān)的計(jì)算基礎(chǔ)知識，這是提高學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵。在教學(xué)中要讓學(xué)生明白算理，弄懂算法，學(xué)會運(yùn)算法則、運(yùn)算性質(zhì)，熟記運(yùn)算定律、計(jì)算公式等基礎(chǔ)知識，并學(xué)會靈活運(yùn)用這些知識。孩子在計(jì)算中他雖然很細(xì)心很認(rèn)真，但由于所要的基本知識的欠缺而出現(xiàn)看似很簡單的錯(cuò)誤，在教學(xué)中我們不能夠急于求成，我們要幫助學(xué)生找出原因，查漏補(bǔ)缺，掃清障礙，為進(jìn)一步學(xué)好計(jì)算做好基礎(chǔ)工作。4、要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，這是提高學(xué)生計(jì)算能力必不可少的途徑。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱指出：培

6、養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。所以每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。而教師每節(jié)數(shù)學(xué)課，視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間35分鐘的口算練習(xí)，學(xué)生每人準(zhǔn)備一本口算本，這樣長期進(jìn)行，持之以恒，一定能收到良好的效果?？傊?，計(jì)算教學(xué)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成健康的心理品質(zhì)的重要手段，是一個(gè)長期復(fù)雜的教學(xué)過程。我根據(jù)以上原因，制定了相應(yīng)的措施，以對癥下藥，解決實(shí)際問題。 1、 明確計(jì)算的重要意義 2、 要告訴學(xué)生計(jì)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，讓興趣，使學(xué)生樂于計(jì)算。我以介紹中外數(shù)學(xué)家的典型事例、在計(jì)算題的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境、開展計(jì)算比賽活動等形式來激發(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣，收到了比較好的效果。當(dāng)計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)生會產(chǎn)生自責(zé)感；當(dāng)自己找到錯(cuò)誤的原因時(shí)，他們會有喜悅感；當(dāng)計(jì)算正確時(shí)，他們會產(chǎn)生成功感；當(dāng)連續(xù)幾次正確率在100%時(shí)，他們會產(chǎn)生自豪感這些不同的感受都會從他們的言行中表現(xiàn)出來，更加增強(qiáng)了他們正確計(jì)算的欲望。3、 注重訓(xùn)練口算   計(jì)算教學(xué)中，口算是估算和筆算的基礎(chǔ)，口算的速度、正確與否直接影響到計(jì)算能力