如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”,習(xí)慣的好壞決定著一個(gè)人以后的發(fā)展,決定著這個(gè)人以后成就的高低,某種程度上說(shuō),決定著人生的成功與失敗.小學(xué)階段在形成良好習(xí)慣方面是關(guān)鍵階段,這個(gè)階段所形成的習(xí)慣的好壞對(duì)以后的發(fā)展影響很大，習(xí)慣一旦形成，想要加以改變就很難。好習(xí)慣應(yīng)該加以鞏固，壞習(xí)慣要及時(shí)加以糾正。低年級(jí)學(xué)生習(xí)慣還沒(méi)有定型，教師思想上要高度重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。關(guān)注學(xué)生的一言一行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)矯正，不要讓壞習(xí)慣在學(xué)生生活中被不斷地強(qiáng)化。這樣有利于學(xué)生良好習(xí)慣的形成。一、做好課前準(zhǔn)備在教室里張貼課程表，要求他們下課時(shí)做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備才能活動(dòng)。這樣，上課鈴聲一

2、響，學(xué)生能馬上進(jìn)行課前活動(dòng)（課前讀，指定調(diào)劑員，更新調(diào)味劑，生字、新詞、課文、句子、作文）。需要注意的是，老師要規(guī)定好課堂上用到的東西。如上語(yǔ)文課都要準(zhǔn)備語(yǔ)文書(shū)、練習(xí)冊(cè)、寫(xiě)字本和鉛筆盒。那么，整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生都不用忙亂地找東西，節(jié)省了不少時(shí)間。二、學(xué)會(huì)自覺(jué)預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)習(xí)每一篇課文前，要求學(xué)生把課文讀三次，圈出文中的生字，并在“我會(huì)認(rèn)”的生字上面注音。通過(guò)圈生字、寫(xiě)拼音就很好地檢查到學(xué)生是否預(yù)習(xí)。對(duì)于常常不預(yù)習(xí)的學(xué)生，分析原因，對(duì)癥下藥。三、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣”。作為教師，我們一定要重視孩子寫(xiě)字的姿

3、勢(shì)和坐姿。一年級(jí)的小朋友很好動(dòng)，小動(dòng)作多。要他們認(rèn)真聽(tīng)課，首先要坐端正，不亂動(dòng)?！把鼦U挺直”、“凳子往前拉”、“小手放好”等口號(hào)，每堂課都應(yīng)安排幾分鐘學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)字。指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，我們首先要落實(shí)的是正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到人人過(guò)關(guān)。 四、認(rèn)真上課和激發(fā)興趣課堂上，把學(xué)生的名字寫(xiě)在黑板上，能起到事半功倍的作用。在黑板上畫(huà)出兩個(gè)角落，一個(gè)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)表現(xiàn)好的學(xué)生的名字，另一個(gè)寫(xiě)表現(xiàn)不好的學(xué)生的名字。這樣，老師不用浪費(fèi)時(shí)間講紀(jì)律，只要把粉筆在“記名”角落上一放，學(xué)生就立刻會(huì)意，表現(xiàn)好的同學(xué)能光榮地看到自己的名字，表現(xiàn)不好的同學(xué)就有所收斂。五、要求認(rèn)真傾聽(tīng)和大膽發(fā)言課堂上，讓學(xué)生帶著任務(wù)聽(tīng)，或者評(píng)價(jià)同學(xué)的發(fā)言，把主

4、動(dòng)權(quán)放在學(xué)生身上。例如學(xué)生朗讀課文時(shí)，對(duì)其他學(xué)生提出要求：認(rèn)真聽(tīng)，找出讀音錯(cuò)誤的地方，要評(píng)價(jià)讀得怎么樣。采取開(kāi)火車(chē)地發(fā)言，如一人讀一句，一人讀一個(gè)詞語(yǔ)，或者走到哪里就請(qǐng)附近的學(xué)生發(fā)言，不認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)生就不知道自己應(yīng)該發(fā)言什么。在這種氛圍下，學(xué)生精神就高度集中起來(lái)，慢慢地養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。對(duì)于發(fā)言，我要求聲音要響亮，態(tài)度要大方、自信。當(dāng)學(xué)生發(fā)言不夠清楚、比較害羞時(shí)，用比較夸張的動(dòng)作或幽默的語(yǔ)言（音量按鈕往右扭一扭）鼓勵(lì)生再說(shuō)一遍。多次強(qiáng)調(diào)、提醒后，學(xué)生發(fā)言越來(lái)越自信，越來(lái)越勇敢。六、有強(qiáng)烈的組織觀念和時(shí)間觀念要求學(xué)生在課堂上必須嚴(yán)格要求自己，全班步伐一致，動(dòng)作迅速，雷厲風(fēng)行。安排好各種教學(xué)

5、活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不能拖拉。例如，離下課還有十五分鐘時(shí)，讓學(xué)生寫(xiě)生字，時(shí)間觀念強(qiáng)的學(xué)生能專(zhuān)心寫(xiě)字，很好地完成任務(wù)。不能完成任務(wù)的學(xué)生只能犧牲下課時(shí)間，繼續(xù)寫(xiě)字。抄作業(yè)也是一樣。七、自覺(jué)完成作業(yè)小孩子往往會(huì)不記得老師說(shuō)過(guò)什么話(huà)，他們有很多字都不認(rèn)識(shí)。怎樣充分發(fā)揮到家長(zhǎng)的配合作用呢？讓每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本，要求學(xué)生每天必須在本子上抄下當(dāng)天要做的作業(yè)，回到家后要給家人檢查作業(yè)，并簽名。第二天，收上來(lái)檢查家長(zhǎng)的簽名。這樣可以避免了家長(zhǎng)因?yàn)椴恢篮⒆右鍪裁醋鳂I(yè)而讓孩子有機(jī)可乘，學(xué)會(huì)鉆空子，偷懶不做作業(yè)的問(wèn)題。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做作業(yè)的重要，學(xué)生每天早上一來(lái)到教室就馬上交作業(yè)，

6、早讀課上就可以及時(shí)檢查到學(xué)生的作業(yè)。杜絕了學(xué)生來(lái)到教室后才做作業(yè)的可能性。八、營(yíng)造整潔的環(huán)境在整齊、干凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)，心情會(huì)特別愉快，效率會(huì)更高。我希望自己教出來(lái)的學(xué)生講文明、素質(zhì)高，所以我對(duì)他們的要求也比較高。我要求他們學(xué)會(huì)整理好自己的東西，營(yíng)造整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常整理桌子里面的書(shū)本，要擺放整齊；桌面上的書(shū)本和文具要統(tǒng)一放在右上角；離開(kāi)座位時(shí)，要把凳子放在桌子的下面；看到地上有垃圾時(shí)，要自覺(jué)撿起來(lái)。上課鈴打響了，走進(jìn)教室的第一件事就是檢查教室的衛(wèi)生環(huán)境。九、樂(lè)于課外閱讀閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，閱讀積累越多，寫(xiě)作的基礎(chǔ)才越雄厚，表達(dá)交流的時(shí)候你才能有話(huà)可說(shuō)。每星期安排一個(gè)早自習(xí)指導(dǎo)讀課外書(shū)。如展示積

7、累的好詞好句、介紹讀書(shū)方法、朗讀讀后感、講故事、猜謎語(yǔ)、背誦古詩(shī)詞等。十、主動(dòng)識(shí)字語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出一、二年級(jí)的識(shí)字與寫(xiě)字目標(biāo)的第二點(diǎn)是“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。1.教會(huì)使用輔助工具幫助自主識(shí)字。2.教給識(shí)字方法務(wù)實(shí)識(shí)字過(guò)程識(shí)字要注意在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)識(shí)字，把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)；注意引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)；學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。3.濃厚班級(jí)文化增加識(shí)字量。巧用“班級(jí)評(píng)比欄”，巧開(kāi)“班級(jí)讀書(shū)吧”，巧設(shè)“本周故事推介”欄，巧評(píng)“識(shí)字大王”。4.關(guān)注校園文化增加識(shí)字量。5.留心社會(huì)文化拓寬識(shí)字面。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣