一年級下語文教學(xué)設(shè)計(jì)語文天地一_北師大版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁一年級下語文教學(xué)設(shè)計(jì)-語文天地一北師大版 2019教學(xué)目標(biāo)1. 完成“照樣子說句子”，了解句子結(jié)構(gòu)。2. 自讀短文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。3. 完成口語交際，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，學(xué)習(xí)熱情的待客之道。教學(xué)過程第一課時(shí)一、了解燈謎、自讀課文元宵節(jié)，試編謎語1. 學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎？2. 元宵節(jié)還有一個(gè)有趣的活動(dòng)就是猜燈謎， 燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們 觀賞、猜測，可有趣了?？椿魰r(shí)，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。3. 老師這里就有幾條謎語，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準(zhǔn)能猜中。小魚花燈：一群小孩排成隊(duì)，

2、手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個(gè)個(gè)能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）教師放慢讀謎語的速度，可示意學(xué)生會(huì)讀的地方和老師一起讀，這也是一個(gè)識(shí)字的過程，以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，體驗(yàn)語文就在生活中。4. 我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎？借助拼音自己來讀 讀課文猜燈謎。5. 和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。6. （課件再出示一個(gè)花燈，上面寫著課文中的謎語。）請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制 作過程。7. 齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。課文中謎語語

3、句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵(lì)學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記， 形成積累，形成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。8. 像丁丁那樣也編個(gè)謎語。小組合作，全班交流。二、仿造句子說一說1. 元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎？（課 件同時(shí)出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。）2. 元宵節(jié)的晚上，_一起_。3. 換個(gè)時(shí)間，再來說一說。 _，_ 一起_。三、口語交際1. 過年時(shí)，家人在一起多快樂?？诋?dāng)、口當(dāng)、口當(dāng)，門敲響了，客人來了。猜猜他會(huì)是誰 呢？2. 你要怎樣招待他呢？（學(xué)生各抒己見）3. 和小組內(nèi)同學(xué)演一演。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁4. 全班匯報(bào)。其他同學(xué)做小評委評

4、一評，請扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺?。評出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。四、作業(yè)元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收 集一些資料，講給大家聽。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 抄寫 6 個(gè)單韻母。2. 學(xué)習(xí)填寫偏旁表。3. 鼓勵(lì)學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗。教學(xué)過程一、抄一抄1. 上學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多漢語拼音朋友， 這幾個(gè)單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一 讀。2. 每個(gè)小朋友都有自己的座位，漢語拼音朋友也有自己的家，（出示四線格）這就是他們的家，仔細(xì)觀察它有什么特點(diǎn)？3. 看書第 3 頁，抄一抄，認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置。（認(rèn)識(shí)中格）4照樣子，抄一

5、抄。二、學(xué)習(xí)填寫偏旁表1. 以“方框兒”為例，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項(xiàng)。2. 師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。3. 學(xué)生獨(dú)立填寫第三行，教師給予指導(dǎo)。三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識(shí)可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說，對聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句、文章或?qū)β?lián)等。 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 解元宵節(jié)的公歷時(shí)間，知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并樹立“華人”觀念。2、 擴(kuò)詞練習(xí)，增加詞匯量，學(xué)會(huì)更好地應(yīng)用生字。3、 激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛和學(xué)習(xí)的舉趣。教學(xué)過程：一、練習(xí)組詞1、 學(xué)生獨(dú)立完成該題。2、 小組內(nèi)評對，比比誰組得詞多。3、 全班反饋，相互補(bǔ)充。圓：團(tuán)圓、圓形、圓月、圓盤、半圓燈

6、：電燈、臺(tái)燈、花燈、燈光、燈火學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁年：過的、新年、年月、今年、明年二、繼續(xù)了解元宵節(jié)1、請學(xué)生讀題，明確題意2、小組內(nèi)討論：看日歷，今年的元宵節(jié)是公歷幾月幾日？還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？3、全班交流反饋。4、 師小結(jié)：每年的家歷正月十五，是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日-元宵節(jié)，也是世界各地 華人的共同節(jié)日。三、交流、認(rèn)識(shí)對聯(lián)1、齊讀書中的對聯(lián)。2、這兩幅對聯(lián)的哪些地方可以看出它們與元宵節(jié)有關(guān)，寫出元宵節(jié)的特點(diǎn)？3、 元宵節(jié)帖對聯(lián)是我們中華民族的一大文化傳統(tǒng)，小朋友們也收集了不少，現(xiàn)在請大家 拿出自己的對聯(lián)，我們要開個(gè)“元宵對聯(lián)會(huì)”4、小組內(nèi)交流對聯(lián)。語文天地（一）第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

7、1、通過閱讀短猜燈謎，編燈謎等語文活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、積累表義的偏旁，初步感受漢字的規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。教學(xué)過程：一、讀一讀1、教師范讀短文。學(xué)生邊聽邊想：書中的小朋友是怎樣過元宵節(jié)的？2、圈出你今天新認(rèn)識(shí)的生字，讀給同桌聽，請同桌評一評。3、全班齊讀課文。指名讀課文。4、討論：你讀懂了什么？還有什么不知道的？5、解釋“燈謎”與普通謎語的不同。（時(shí)間不同，表現(xiàn)形式也不同）6、你能不能也編一個(gè)謎語呢？（1） 獨(dú)立或小組合作編謎語。（2） 全班交流。7、把自編的謎語寫到前一課你所設(shè)計(jì)的花燈畫中，回家后請爸爸媽媽猜一猜。二、金鑰匙1、讀冬冬的話：我們學(xué)了好幾個(gè)常用偏旁，要是能畫個(gè)表，學(xué)習(xí)起來就方便多啦！2、看表格，讀懂表格中的三豎行分別表示哪三項(xiàng)。3、