《Where-is-my-car-》第二課時(shí)說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 nit4:Where is my car 第二課時(shí)說課稿 一.教學(xué)分析 （1） .分析教材 : 本部分以Zip尋找尺子，窗外的小鳥告訴Zip尺子的位置這一情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的三個(gè)方位借此和desk ,chair這兩個(gè)單詞。Lets do主要用來幫助學(xué)生鞏固操練三個(gè)方位介詞in;on;under;和desk ,chair這兩個(gè)單詞。 （2） .分析學(xué)生:四年級學(xué)生外語接觸幾乎沒有，再加上本班學(xué)生基礎(chǔ)薄，因此在這節(jié)課上，我要充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并充分利用Let's chant 鞏固、操練Let's learn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會

2、話。 二.教學(xué)目標(biāo) （1） .知識與技能： 1.能夠聽懂會說句型Wheres .? 及其回答 Its in/on/under . .能夠聽說認(rèn)讀單詞：in，on，under，desk,chair,和句型Wheres？Its in/on/under（2） .過程與方法： 1.創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。 2.能夠在圖片、實(shí)物和情景的幫助下運(yùn)用句型Wheres .? 及其 Its in/on/under the .詢問物品位置并回答。（3） .情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 1.養(yǎng)成自己收拾書包、收拾玩具的好習(xí)慣。 2.能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。 3

3、 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：能夠在圖片、實(shí)物和情景的幫助下運(yùn)用句型Wheres .? 及其 Its in/on/under .詢問物品位置并回答。 難點(diǎn)：能夠聽說認(rèn)讀單詞：in，on，under，desk,chair。 四.說教法： 根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用直觀性、啟發(fā)式的教學(xué)方法。四年級學(xué)生主要依賴于直觀性的教具進(jìn)行思維，所以我想到了教師通過扔乒乓球來作為導(dǎo)入，用身邊的物品做對話理解句子的含義。本課我遵循了直觀性、知識性相結(jié)合的教學(xué)原則，在教學(xué)中采取半扶半放的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”活動(dòng)體系。 五說學(xué)法： 教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的雙方面相互促進(jìn)的活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生

4、始終是學(xué)習(xí)的主體，為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，真正做到課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：在獨(dú)立思考、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展小組合作交流活動(dòng)。通過情節(jié)對話來練習(xí)，鞏固句型。 六說教學(xué)過程： （一）.熱身復(fù)習(xí)（Warming-up/Revision） 1.師生相互問候。 .師生一起做動(dòng)作，復(fù)習(xí)單詞：hand;arm;foot;為lets do模塊的操練做鋪墊。.教師通過課件復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 (二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1.導(dǎo)入： 教師拿出一個(gè)球，隨意拋到桌子上和桌子下面，并問學(xué)生：Where is it? 教師引導(dǎo)學(xué)生回

5、答：“Its on/under the desk. 2.教師用PPT教授單詞in;on;under;desk;chair和句型here is the.;Its in/on/under the desk.3.播放P39的課件的圖片并問學(xué)生：Where is the ruler?S:Its under the chair (chair)呈現(xiàn)椅子圖片 ，引導(dǎo)學(xué)生已學(xué)到新知4.Listen:教師播放lets learn模塊的課件和語音，讓學(xué)生聽并跟讀。（三）.趣味操練 （Practice)1.教師帶著學(xué)生朗讀對話：here is the ruler?Its under the chair.2.Group work :和同伴做自由對話。3.請同學(xué)起來做對話替換練習(xí)，例：Where is your pencil?Its in/on/under the desk.4.Read and match:教師呈現(xiàn)PPT，讓學(xué)生把句子與圖片匹配起來。5.Listen and do:教師播放lets do部分的課件，第一遍讓學(xué)生邊聽邊看，第二遍讓學(xué)生邊聽邊做。6.教師發(fā)出指令，學(xué)生做動(dòng)作，看誰反應(yīng)快. 7.Summing up:請學(xué)生總結(jié)重