勞動人類創(chuàng)造力的源泉 第一課時呂柯奕

1、 1 1、通過課本中作品的欣賞，學(xué)會美術(shù)欣、通過課本中作品的欣賞，學(xué)會美術(shù)欣賞的一般方法，提高學(xué)生評述鑒賞能力，賞的一般方法，提高學(xué)生評述鑒賞能力，提高審美素質(zhì)。提高審美素質(zhì)。 2 2、通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品、通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的情感、態(tài)度的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。和正確的價值觀念。學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標： 勞動創(chuàng)造世界，你們是勞動創(chuàng)造世界，你們是如何理解這句話的？如何理解這句話的？11初步欣賞：初步欣賞：夯歌夯歌 王文彬（油畫）王文彬（油畫）問題：問題：1.1.你們看到你們看到了什么？了什么？這幅油畫是描繪的的一群姑娘在打夯

2、的勞動場景。這幅油畫是描繪的的一群姑娘在打夯的勞動場景。2.2.你們認你們認為這幅作為這幅作品表現(xiàn)的品表現(xiàn)的意義是什意義是什么？么？22美學(xué)分析：美學(xué)分析：第一步：欣賞畫面的構(gòu)圖之美。第一步：欣賞畫面的構(gòu)圖之美。設(shè)問：設(shè)問： 1.1.這幅作品中人們在勞動時身體這幅作品中人們在勞動時身體各部分是如何保持平衡的？各部分是如何保持平衡的？2.2.他們勞動的動作有什么特點？他們勞動的動作有什么特點？總結(jié)：總結(jié)： 沒有中間拉緊的繩子，人就會沒有中間拉緊的繩子，人就會倒下，這種平衡協(xié)調(diào)是借助于外力的。倒下，這種平衡協(xié)調(diào)是借助于外力的。它的動態(tài)特點就是頭，頸，軀干，四肢它的動態(tài)特點就是頭，頸，軀干，四肢之間

3、的位置關(guān)系。人在活動中身體活動之間的位置關(guān)系。人在活動中身體活動的趨向線，就是動態(tài)線，繪畫時抓住動的趨向線，就是動態(tài)線，繪畫時抓住動態(tài)線，就容易表達動態(tài)。態(tài)線，就容易表達動態(tài)。畫家抓住了人物不穩(wěn)定的動態(tài)和整個構(gòu)畫家抓住了人物不穩(wěn)定的動態(tài)和整個構(gòu)圖的傾斜形式來加強打夯的動態(tài)，生動圖的傾斜形式來加強打夯的動態(tài)，生動的表達出勞動的美感。的表達出勞動的美感。第二步：欣賞畫面的色彩美第二步：欣賞畫面的色彩美畫面色彩明快，光感強烈，展示了姑娘們畫面色彩明快，光感強烈，展示了姑娘們在烈日下?lián)]汗如雨的熱烈的勞動場面。在烈日下?lián)]汗如雨的熱烈的勞動場面。設(shè)問：設(shè)問：作者為什么要描繪這個場面，他想表達作者為什么要描

4、繪這個場面，他想表達什么感情？什么感情？總結(jié)總結(jié): :通過畫面中人物的舒展動作及喜悅的表通過畫面中人物的舒展動作及喜悅的表情，使人仿佛身臨其境一般，聽到了姑情，使人仿佛身臨其境一般，聽到了姑娘們高亢的歌聲，看到了姑娘們歡樂的娘們高亢的歌聲，看到了姑娘們歡樂的笑臉，優(yōu)美的姿態(tài)。山區(qū)的一切都充滿笑臉，優(yōu)美的姿態(tài)。山區(qū)的一切都充滿了歡聲笑語，表達了作者的喜悅之情，了歡聲笑語，表達了作者的喜悅之情，同時向我們展示了農(nóng)村社會主義建設(shè)蒸同時向我們展示了農(nóng)村社會主義建設(shè)蒸蒸日上的情景和勞動者對幸福生活的憧蒸日上的情景和勞動者對幸福生活的憧憬。憬。我們再來欣賞作品時你都知道要我們再來欣賞作品時你都知道要從哪些

5、角度來欣賞嗎？你會采用從哪些角度來欣賞嗎？你會采用什么方法去做？什么方法去做？糧食糧食 雅布隆斯卡婭（油畫雅布隆斯卡婭（油畫. .當代）當代）表現(xiàn)了前蘇聯(lián)集體農(nóng)莊女莊園在豐收的打谷場上勞動的表現(xiàn)了前蘇聯(lián)集體農(nóng)莊女莊園在豐收的打谷場上勞動的場面。人物動作舒展，表情喜悅仿佛使人耳聞高亢的歌場面。人物動作舒展，表情喜悅仿佛使人耳聞高亢的歌聲。聲。 清明上河圖清明上河圖張擇端（中國畫張擇端（中國畫. .北宋北宋）清明上河圖清明上河圖（全畫（全畫24.8 528.724.8 528.7厘米）厘米）作者作者: :張擇端張擇端 這是一幅生動反映北宋都城汴梁繁盛景這是一幅生動反映北宋都城汴梁繁盛景象的、具有重

6、要歷史價值的著名之作。象的、具有重要歷史價值的著名之作?？傮w上看，可分為田野、汴河、街市三總體上看，可分為田野、汴河、街市三個地方。個地方。 圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾圖中街市，屋宇櫛比，貨攤沿街，人物眾多，神態(tài)各異，人喧馬囂，車轎穿梭。百多，神態(tài)各異，人喧馬囂，車轎穿梭。百貨俱陳，百態(tài)俱備的情景，呈現(xiàn)了北宋末貨俱陳，百態(tài)俱備的情景，呈現(xiàn)了北宋末期工商業(yè)發(fā)達的社會面貌。期工商業(yè)發(fā)達的社會面貌。全景印象全景印象畫中共畫不同階層的人物畫中共畫不同階層的人物550550多人（教材中多人（教材中虹橋部分就有虹橋部分就有130130多人），不同種類和形成多人），不同種類和形成的牲畜的牲畜606

7、0匹，不同類型的車轎匹，不同類型的車轎2020多輛，房多輛，房屋屋3030多幢，大小船只多幢，大小船只3030艘。艘。畫中的數(shù)字畫中的數(shù)字 牛耕牛耕甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫這幅墓室壁畫以簡練概括，生動傳神的線條勾勒出這幅墓室壁畫以簡練概括，生動傳神的線條勾勒出人物和牲畜的形象，再以單純的紅，黑顏色略施色人物和牲畜的形象，再以單純的紅，黑顏色略施色彩，表現(xiàn)了田間耕作的勞動場景，人物，動物的姿彩，表現(xiàn)了田間耕作的勞動場景，人物，動物的姿態(tài)自然樸實，不事雕飾，恰似信手捏來，渾然天成態(tài)自然樸實，不事雕飾，恰似信手捏來，渾然天成搗練圖搗練圖 張萱張萱 （中國畫（中國畫 唐代）唐代）描繪唐代婦女制練（一種絲織品）的勞動場面。描繪唐代婦女制練（一種絲織品）的勞動場面。全畫共畫了十二個人物。右邊一組描寫四個婦女全畫共畫了十二個人物。右邊一組描寫四個婦女用木桿搗練，也正是教材中所選的這一段。中間用木桿搗練，也正是教材中所選的這一段。中間一組描寫兩個婦女在埋線，上邊一組描寫兩個婦一組描寫兩個婦女在埋線，上邊一組描寫兩個婦女把練拉直，另一婦女用熨斗熨平，還有一個淘女把練拉直，另一婦女用熨斗熨平，還有一個淘氣的小孩在下面玩耍。從課本中這一段所描繪的氣的小孩在下面玩耍。從課本中這一段所描繪的搗練場景來看畫面十分單純，讓我們清晰的看到搗