PEP人教版小學英語六年級下冊教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上PEP人教版小學英語六年級下冊教學計劃振興小學一、指導思想本學期,我英語教研組的教師認真學習新課改理念,為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的潮流，不斷開進教學方法，力求所教班級的三率超過城區(qū)的平均三率。我教研組教師認真學習新課改理念,為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的潮流，不斷開進教學方法，長期以來，以市教研室、城區(qū)教研室的辦學思想為指導，結(jié)合學校的具體情況以及市、區(qū)教研室安排的教研活動，深入推進課程改革，全面落實素質(zhì)教育。繼續(xù)跨越課題的跟進和拓展，并做好綜合英語試驗的推進工作。全面提高學生的英語語言素養(yǎng)以及人文、社會素養(yǎng)。在工作中我們組團結(jié)協(xié)助、勤勤懇懇，在搞好課堂教學的同時，堅持每周一次教

2、研活動，組織學習課改理論、信息技術(shù)，形成積極學習、不斷提高教學水平的良好氣氛；積極的進行聽課、評課活動，通過彼此觀摩課堂教學情況，及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時也能閃現(xiàn)出一些教學的亮點以供彼此學習；加強集體備課，以老帶新，共同研究，力求創(chuàng)新。二、學情分析六年級大部分學生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。但是對說和寫的能力仍然比較薄弱。學生雖然對英語學習有一定的興趣，但僅局限于單詞的學習，一碰到對話的學習，則有畏難情緒，不愿學，也學不好。另外學生在課堂上不敢說，說的能力很弱，語音語調(diào)也不太標準。單詞書寫仍有少部分學生不達標，句子書寫則打部分學生比較困

3、難。本學期要加大訓練學生說和寫的能力，培養(yǎng)對英語的積極的興趣。三、教材分析本學期的主要內(nèi)容為PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、個復(fù)習單元。每單元分“、”三個部分，共頁，復(fù)習單元為頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂

4、教學活動。四、教學目標本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。1能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2能完成1個手工制作。3能聽懂、會唱2首歌曲。4能聽懂、會吟唱2首歌謠。5能完成2個自我評價活動。6能理解2個幽默小

5、故事。7能了解2項簡單的中西方文化知識。五、教學重難點激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。六、教學進度教學進度表：周次教 學 內(nèi) 容課時數(shù)備注1提出本學期對學生的英語學習方面的要求，常規(guī)。1Unit1 Let's chant. A: Let's learn. Let's

6、play.1Let's start. A: Let's try. Let's talk. Group work.1A: Let's read. Pair work.2完成Unit1部分活動用書練習。12B: Let's learn. Let's play.1B: Let's try. Let's talk. Pair work. Let's read.2C: Story time. Good to know. Pronunciation.13完成Unit1測驗。1講評Unit2測驗試卷。1Unit2 Let's s

7、tart.Let's chant.A:Let's learn.Let's play1A: Let's try. Let's talk. Let's play. A: Let's read.1完成Unit2部分活動用書練習。14B: Let's learn. Pair work.1B: Let's try. Let's talk. Pair work.1C: Pronunciation. Task time.1B: Let's read.1C: Story time. Good to know.15完成Uni

8、t2測驗。1講評Unit2測驗試卷。1Unit3 Let's start. A: Let's learn.1A:Let's try. Let's talk. Let's find out.1完成Unit3部分活動用書練習。16A: Let's read. Let's play.1清明節(jié)放假。C: Pronunciation. Good to know.1完成Unit3 A部分活動手冊練習。17Let's chant. B: Let's find out. C: Task time1B: Lets talk. 1B: Let

9、's read. 1C: Story time. Good to know.18完成Unit3 B部分活動用書練習。1完成Unit3的測驗。1講評Unit3測驗試卷。1段考前的歸納練習。1段考前的歸納練習。19期中模擬測試。1段考講評期中模擬測試。1進行期中測試。110期中測試的講評。1勞動節(jié)放假一天Unit4 Let's start. A: Let's learn.1A: Let's try. Let's talk. Let's find out.1A：Lets lead. 111完成Unit4部分A活動手冊的練習。1A: let's

10、play. B: Let's learn. C: Task time.1A: Let's find out. B: Let's try. C: Let's check.1B: Let's read. Let's find out. C: Story time.1完成Unit4 B部分活動手冊練習。112完成Unit4測驗和講評。2Recycle 1 Read and say2歸納復(fù)習練習。113Read and answer,Listen and write,2Read and answer,Read and write,2Read and answer114Let's find out.Listen,match and write. Story time.1完成Recycle 1部分練習冊215Recycle 1 Let's read,Let's read,1Listen,write match a