一般論述類文本閱讀

1、一般論述類文本閱讀一般論述類文本閱讀社科文社科文閱讀閱讀 高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)（必考）高考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)（必考）選材范圍n解題方法探究解題方法探究n科技文閱讀的解題方法很多，一般科技文閱讀的解題方法很多，一般來(lái)說(shuō)我們常用來(lái)說(shuō)我們常用n讀讀（圈點(diǎn)勾畫）、（圈點(diǎn)勾畫）、n審審（題干、選項(xiàng)）、（題干、選項(xiàng)）、n找找（篩選信息、干擾項(xiàng)）、（篩選信息、干擾項(xiàng)）、n排排 (排除法進(jìn)行解題排除法進(jìn)行解題)（一）（一）讀（圈點(diǎn)勾畫）讀（圈點(diǎn)勾畫）讀原文，讀讀原文，讀題干。題干。 n 采用采用逐句快讀逐句快讀的方法，迅速抓住文中提供的的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力爭(zhēng)基本把握整體文意。閱讀前可重要信息，力爭(zhēng)

2、基本把握整體文意。閱讀前可提提出設(shè)問(wèn)出設(shè)問(wèn)：文章對(duì)論述的問(wèn)題有什么見(jiàn)解和主張？文章對(duì)論述的問(wèn)題有什么見(jiàn)解和主張？運(yùn)用了那些材料？運(yùn)用了那些材料？n 閱讀時(shí)要邊讀邊閱讀時(shí)要邊讀邊劃出關(guān)鍵詞句劃出關(guān)鍵詞句。將以下一些。將以下一些重要信息標(biāo)示出來(lái)重要信息標(biāo)示出來(lái)n1、重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)。、重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)。n2、重要概念前后的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)以及有指代、重要概念前后的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)以及有指代意義的詞語(yǔ)。意義的詞語(yǔ)。n3、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志性詞語(yǔ)。、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志性詞語(yǔ)。n4、中心句。、中心句。n5、特殊句。、特殊句。 特殊句子特殊句子作用作用 首句首句往往有提示、概括和傳承信息的作用往往有提示、概括和傳承信

3、息的作用. . 結(jié)尾句結(jié)尾句或概括上文或概括上文, ,表現(xiàn)文章主旨表現(xiàn)文章主旨, ,或留下余地讓人思索或留下余地讓人思索, ,或強(qiáng)烈地或強(qiáng)烈地抒發(fā)感情抒發(fā)感情. . 中心句中心句記敘文中提示人物或事件的意義記敘文中提示人物或事件的意義; ;議論文中往往對(duì)論點(diǎn)的提議論文中往往對(duì)論點(diǎn)的提示有著重要作用示有著重要作用; ;說(shuō)明文中往往與提示事物的本質(zhì)特性有著說(shuō)明文中往往與提示事物的本質(zhì)特性有著密切的密切的 聯(lián)系聯(lián)系. . 轉(zhuǎn)承句轉(zhuǎn)承句承上啟下承上啟下, ,轉(zhuǎn)換話題轉(zhuǎn)換話題. . 哲理句哲理句含義深刻含義深刻, ,耐人尋味耐人尋味, ,讀后能給人啟迪讀后能給人啟迪, ,有時(shí)有畫龍點(diǎn)睛的作有時(shí)有畫龍點(diǎn)睛

4、的作用用. . 感情句感情句明顯地表達(dá)作者喜怒哀樂(lè)和對(duì)事物的褒揚(yáng)貶抑的句子明顯地表達(dá)作者喜怒哀樂(lè)和對(duì)事物的褒揚(yáng)貶抑的句子, ,往往往往是把握作者思想感情的突破口是把握作者思想感情的突破口, ,有時(shí)也是文章的主旨有時(shí)也是文章的主旨. . 修辭句修辭句結(jié)合作者所使用的修辭手法結(jié)合作者所使用的修辭手法, ,判斷作者想要表達(dá)的意思判斷作者想要表達(dá)的意思. .n（二）（二）審（題干、選項(xiàng)）審（題干、選項(xiàng)）n這一步是審題，要明確題目要求是什么：這一步是審題，要明確題目要求是什么：正確還是不正確的項(xiàng)。找正確還是不正確的項(xiàng)。找正確項(xiàng)正確項(xiàng)，須用排，須用排除法；找除法；找錯(cuò)誤項(xiàng)錯(cuò)誤項(xiàng)，運(yùn)用重點(diǎn)突破法；，運(yùn)用重點(diǎn)

5、突破法；n要弄清楚各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容都涉及到文中哪些要弄清楚各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容都涉及到文中哪些段落，準(zhǔn)確圈定出答題所需的信息范圍。段落，準(zhǔn)確圈定出答題所需的信息范圍。n（三）找（篩選信息）（三）找（篩選信息） 圍繞每一個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容查圍繞每一個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容查找出文中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)找出文中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句句，然后篩選出與選項(xiàng)相關(guān)的有效信息，并在篩，然后篩選出與選項(xiàng)相關(guān)的有效信息，并在篩選出的信息前選出的信息前標(biāo)明題號(hào)及選項(xiàng)號(hào)標(biāo)明題號(hào)及選項(xiàng)號(hào)，例如與，例如與12題題A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文就在該原文前加上項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文就在該原文前加上“12A”，依此，依此類推，這樣標(biāo)記篩選出的原文，在將選項(xiàng)與原文類推，這樣標(biāo)記篩選出的原文，在將選項(xiàng)與原

6、文信息進(jìn)行比較時(shí)就可以快捷地尋找到原文信息，信息進(jìn)行比較時(shí)就可以快捷地尋找到原文信息，節(jié)省了答題時(shí)間，提高了解題速度。節(jié)省了答題時(shí)間，提高了解題速度。社科文中常見(jiàn)社科文中常見(jiàn)8 8種陷阱種陷阱錯(cuò)因錯(cuò)因選項(xiàng)句特征選項(xiàng)句特征內(nèi)容內(nèi)容曲解曲解1 1張冠李戴張冠李戴某某的觀點(diǎn)是某某的觀點(diǎn)是2 2轉(zhuǎn)化失誤轉(zhuǎn)化失誤誤將肯定變否定，否定變肯定；已然變未然，未然誤將肯定變否定，否定變肯定；已然變未然，未然變已然，或然變必然，必然變或然。變已然，或然變必然，必然變或然。3 3曲解原意曲解原意故意曲解原文意思故意曲解原文意思程度程度差異差異4 4以偏概全以偏概全全部、都；必然、一定；嚴(yán)重非常全部、都；必然、一定；

7、嚴(yán)重非常5 5推測(cè)有誤推測(cè)有誤已經(jīng)、將要、完成、成功、全部、都、一定已經(jīng)、將要、完成、成功、全部、都、一定6 6無(wú)中生有無(wú)中生有原文中找不到依據(jù)原文中找不到依據(jù)；原文中有原文中有, ,卻在不同位置卻在不同位置邏輯邏輯錯(cuò)誤錯(cuò)誤7 7混淆因果混淆因果因果的位置和原句是否一致因果的位置和原句是否一致 ；選項(xiàng)中的因與果在；選項(xiàng)中的因與果在原文中是否在同一位置；之所以原文中是否在同一位置；之所以, ,就就, ,只要只要就就8 8偷換概念偷換概念增加減少一兩個(gè)詞增加減少一兩個(gè)詞, ,甚至是甚至是 “的的” “了了”等改變等改變意思；或換一個(gè)相近的詞語(yǔ)或句子以改變意思。意思；或換一個(gè)相近的詞語(yǔ)或句子以改變意

8、思。 將題目中四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容將題目中四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容與篩選出的原文與篩選出的原文信息比較，信息比較，仔細(xì)找出選項(xiàng)與原文信息在表達(dá)上的仔細(xì)找出選項(xiàng)與原文信息在表達(dá)上的差異處，然后根據(jù)上面提到的幾種錯(cuò)誤類型分析差異處，然后根據(jù)上面提到的幾種錯(cuò)誤類型分析判斷，符合原文意思的選項(xiàng)則是正確項(xiàng)，不符合判斷，符合原文意思的選項(xiàng)則是正確項(xiàng)，不符合原文意思的選項(xiàng)則是錯(cuò)誤項(xiàng)，最后根據(jù)題干要求原文意思的選項(xiàng)則是錯(cuò)誤項(xiàng)，最后根據(jù)題干要求選出答案。選出答案。牢記步驟牢記步驟 讀讀找找 審審 樹立一種觀念樹立一種觀念。我們?cè)谧鲩喿x的試題時(shí)，堅(jiān)。我們?cè)谧鲩喿x的試題時(shí)，堅(jiān)信信答案就在原文中。答案就在原文中。明排查明排查排錯(cuò)：排錯(cuò)：與原文比較，內(nèi)容錯(cuò)誤的與原文比較，內(nèi)容錯(cuò)誤