高中語(yǔ)文 4.13《蘭亭集序》課件（4） 語(yǔ)文版必修3

1、王羲之的蘭亭序帖卷 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：v了解書(shū)序的特點(diǎn) ，作者及寫(xiě)作背景v掌握本文出現(xiàn)的虛詞、實(shí)詞、特殊文言句式v朗讀全文，體會(huì)作者蘊(yùn)含其中的人身感慨，理解作者的寫(xiě)作意圖v體會(huì)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)，并背誦全文v“序言序言”簡(jiǎn)稱(chēng)簡(jiǎn)稱(chēng)“序序”，也叫前言，屬實(shí)用文體，也叫前言，屬實(shí)用文體，同同“跋跋”是一類(lèi)是一類(lèi) 書(shū)中位置書(shū)中位置 ：序（卷首）、跋（卷末）：序（卷首）、跋（卷末） 書(shū)序：說(shuō)明編寫(xiě)的情況、目的、介紹內(nèi)容書(shū)序：說(shuō)明編寫(xiě)的情況、目的、介紹內(nèi)容 贈(zèng)序：臨別贈(zèng)言，勉勵(lì)、推崇、贊許贈(zèng)序：臨別贈(zèng)言，勉勵(lì)、推崇、贊許 作作 者者 ：自序、他序（評(píng)價(jià)的內(nèi)容）：自序、他序（評(píng)價(jià)的內(nèi)容）內(nèi)容王羲之，字，善書(shū)法

2、,有之稱(chēng)，曾任右軍將軍，世稱(chēng)。也長(zhǎng)于詩(shī)文，字和文任意而行，得自然之妙，風(fēng)格瀟灑放脫。王羲之曾經(jīng)一度做官，他關(guān)懷國(guó)事，在政治上曾有積極用世的一面，后辭官歸田，以山水為娛，好服食養(yǎng)性，胸懷曠達(dá)，為時(shí)人敬重。 逸 少“書(shū)圣”“王右軍”v習(xí)俗和寫(xiě)作背景 古人每年三月初三，為消災(zāi)除兇，到水邊嬉游，稱(chēng)為修禊。東晉穆帝永和九年三月初三，王羲之和謝安、孫綽等社會(huì)名士41人至此修禊。一群名人雅士，列坐曲水兩側(cè)，將酒觴（杯）置于清流之上，順?biāo)斡?，停于誰(shuí)前，則賦四、五言詩(shī)各一首，否則罰酒。據(jù)載，王、謝、孫等11人各成詩(shī)兩首，另有郗曇等15人各成一首，余人詩(shī)不成，罰酒三巨觥，共成詩(shī)37首，合為蘭亭集，由王作序325

3、字，以記之。v （kui j ） （ gu）v （x） （ tun）v （shng ） （ chng）v （q） （x）v （shng）會(huì) 稽 癸 丑 修 禊 激 湍 流 觴 游目騁懷 趣舍萬(wàn)殊 感慨系之 齊彭殤 字字 音音 字字 形形 ： 第 一 段學(xué)習(xí)第一段v疏通字詞：疏通字詞： ：年時(shí)：年時(shí) ：都、全：都、全 ：高：高 ：環(huán)繞、映襯：環(huán)繞、映襯 ：引招：引招 ：以：以之之為為,把把做為做為 ：旁邊：旁邊 ：雖然：雖然 ：酒杯：酒杯（名詞用做詞）（名詞用做詞） ：能夠可以：能夠可以 歲歲畢畢 、咸、咸修修映映 帶帶引引以以 為為次次雖雖觴觴足足 以以學(xué)習(xí)第一段v疏通字詞： （判斷句） （省

4、略句） （介賓短語(yǔ)后置） （省略句） （定語(yǔ)后置）句 式：修 禊 事 也 會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 雖無(wú)絲竹管弦之盛 映帶左右翻譯：雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。v討論，第一段敘述的內(nèi)容有哪些？第一段敘述的內(nèi)容有哪些？（按句） 時(shí)間時(shí)間：歲在癸丑，暮春之初：歲在癸丑，暮春之初 時(shí)節(jié)難得 地點(diǎn)地點(diǎn)：會(huì)稽山陰之蘭亭：會(huì)稽山陰之蘭亭 聚地清雅 事由事由：修禊事：修禊事 歡欣之事 人物人物：群賢畢至，少長(zhǎng)咸集：群賢畢至，少長(zhǎng)咸集 名士相聚 環(huán)境環(huán)境：崇山峻嶺，茂林修竹：崇山峻嶺，茂林修竹 環(huán)境 清流激湍，映帶左右清流激湍，映帶左右 優(yōu)美 活動(dòng)活動(dòng)：流觴曲水，一觴一詠：流觴曲水，一觴一詠 詩(shī)酒相

5、聚 學(xué)習(xí)第二段v疏通字詞：疏通字詞： ：這：這 ：和風(fēng)：和風(fēng) ：廣闊：廣闊 ：繁盛：繁盛 ： 縱展縱展 ：開(kāi)暢：開(kāi)暢 ：用來(lái)：用來(lái) ：的確：的確 ：能夠可以：能夠可以 （定語(yǔ)后置定語(yǔ)后置 ） （ 判斷判斷句句 ）大盛游騁所以足以宇宙之大，品類(lèi)之盛句式：信可樂(lè)也是惠風(fēng)信v討論，第二段敘述了哪些內(nèi)容？第二段敘述了哪些內(nèi)容？ 天氣 ：天朗氣清，惠風(fēng)和暢 氣候宜人 感慨 ：游目騁懷，極視聽(tīng)之娛 悅目賞心翻譯：仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。 時(shí)間：時(shí)間：歲在癸丑，暮春之初歲在癸丑，暮春之初 時(shí)節(jié)難得 地點(diǎn)：地點(diǎn)：會(huì)稽山陰之蘭亭會(huì)稽山陰之蘭亭 聚地清雅 事由：事由：修

6、禊事修禊事 歡欣之事 人物：人物：群賢畢至，少長(zhǎng)咸集群賢畢至，少長(zhǎng)咸集 名士相聚 環(huán)境：環(huán)境：崇山峻嶺，茂林修竹崇山峻嶺，茂林修竹 環(huán)境 清流激湍，映帶左右清流激湍，映帶左右 優(yōu)美 活動(dòng)：活動(dòng)：流觴曲水，一觴一詠流觴曲水，一觴一詠 詩(shī)酒相聚 天氣：天氣：天朗氣清，惠風(fēng)和暢天朗氣清，惠風(fēng)和暢 氣候宜人 感慨：感慨：游目騁懷，極視聽(tīng)之娛游目騁懷，極視聽(tīng)之娛 悅目賞心良辰美景賞心悅事樂(lè)v作業(yè)： 1、 整理本節(jié)課所學(xué)習(xí)的實(shí)詞、虛詞、整理本節(jié)課所學(xué)習(xí)的實(shí)詞、虛詞、特殊文言句式。特殊文言句式。 2、背誦前兩段，預(yù)習(xí)課文第三、四、背誦前兩段，預(yù)習(xí)課文第三、四段，體會(huì)作者情感的變化。段，體會(huì)作者情感的變化。學(xué)

7、 習(xí) 第 三 段學(xué)習(xí)第三段v疏通字詞 相互交往 有的人 通“晤”，面對(duì)面 寄托 所愛(ài)好的事物 “取”，趨向、取向 差別 附著 引起 至、及 因?yàn)?雖然 更何況相與：或： 悟：寄：所托：趣：殊：系：興： 雖：以之興懷：況：期：學(xué)習(xí)第三段 省略句（介詞：于） 介賓短語(yǔ)后置 判斷句 句式：悟言一室之內(nèi)欣于所遇放浪形骸之外死生亦大矣翻譯：及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。v本段中最能體現(xiàn)作者情感的詞語(yǔ)是哪個(gè)？本段中最能體現(xiàn)作者情感的詞語(yǔ)是哪個(gè)？痛惜？痛苦？ ？痛心？ ？悲痛？作者因何而作者因何而痛痛呢？呢？在文中找出能引起作者在文中找出能引起作者“痛痛”的詞的詞句。句。 人之相與 俯仰一世當(dāng)其欣于所

8、遇不知老之將至悟言一室之內(nèi)（靜）放浪形骸之外（躁）俯仰一世，老之將至：俯仰一世，老之將至：人生短暫之痛所之既卷，情隨事遷：所之既卷，情隨事遷：世事無(wú)常之痛向之所欣，已為陳?ài)E：向之所欣，已為陳?ài)E：往事不在之痛修短隨化，終期于盡：修短隨化，終期于盡：生死無(wú)常之痛死生亦大矣學(xué)習(xí)第四段 學(xué)習(xí)第四段v疏通字詞 興： 嗟悼： 一： 齊： 致： 喻： 未嘗： 雖： 所以：引起引起嘆息、哀傷嘆息、哀傷把把看做一樣，數(shù)詞用作動(dòng)詞看做一樣，數(shù)詞用作動(dòng)詞把把看做相等，形容詞用作動(dòng)詞看做相等，形容詞用作動(dòng)詞 明白明白情趣、情致情趣、情致置于否定詞前，成雙重否定，委婉置于否定詞前，成雙重否定，委婉的表示肯定。的表示肯定。即使即使表原因表原因?qū)W習(xí)第四段v疏通字詞 句式：喻之于懷 有感于斯文 翻譯：翻譯：每覽昔人興感之由，若合一契，每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。本段最能體現(xiàn)作者情感的詞語(yǔ)是哪個(gè)？（介賓短語(yǔ)后置）在本段中找出和作者生死觀有密切聯(lián)系的一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)什么意思？“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作?！睂?duì)于作者的人生觀，還有哪些人與之相同？本文的寫(xiě)作意圖？“后之覽者，亦將有感于斯文”古人 每覽昔人興感之由，若合一契時(shí)人 以作者為代表的一類(lèi)文人雅士后人 后之視今，亦猶今之視昔 千古同悲千古同悲人生苦短命運(yùn)難測(cè)良 辰美 景賞 心悅 事寫(xiě)作特點(diǎn)記敘、描