朱巧芬教學設(shè)計

1、中國教師研惟網(wǎng)MWWIcachBrciub 浙江省 2015 年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程武川小學朱巧芬關(guān)于16.青山不老的教學設(shè)計課題摘要語文學段高段年級六年級單元第四單元教材版本人教版課程名稱16.16.青山不老一、學習內(nèi)容分析1.1.教材分析課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱 辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用 1515 年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代。2.2.學情分析學生通過對本單元前幾篇課文的學習，能認識到“珍惜資源，保護環(huán)境”的重要性，但 是對我國晉西北地區(qū)土地沙化現(xiàn)象以及植樹造林的狀況了解甚少，因

2、此課前要引導學生了解這方面的內(nèi)容。3.3.教學目標（含重難點）1 1讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風雨同舟”等詞語。2 2 有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3 3.理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。 重點難點：弓 1 1 導學生正確、流利地朗讀課文，了解老人所創(chuàng)造的奇跡。二、教學環(huán)境選擇簡易多媒體教室交互式電子白板網(wǎng)絡(luò)教室移動學習環(huán)境三、教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明一、播放課件，導入新課1.1.播放我國晉西北地區(qū)土地沙化的課件資料（或出示相關(guān)圖片資料），引導學生暢談感受： 你看到了什么，想到了什么？2.2. 談話：上一課中，印第安人對土地的眷戀與珍

3、惜之情深深地打動了我們，這節(jié)課，我們 將一起去認識一位 8 81 1歲的老人，他從 6565 歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個青山不老的 奇跡。齊讀課題二、 自讀課文，整體感知1.1. 自讀“閱讀提示”，明確要求：（課件出示）默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？ 聯(lián)系課文，想一想作者為什么說“青山是不會老的”。2.2. 小聲讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確，了解課文大意。3.3. 檢查學生自學情況，說說課文主要講了什么內(nèi)容？三、指導閱讀，感受“奇跡”1 1.自由讀課文，根據(jù)提示思考問題，勾畫答案，批注感受。範中國教師研惟闔 MWWIqachBrcl

4、ub 浙江省 2015 年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.2.學生交流：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？（重點句用課件出示）1“我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光?！保ㄗ髡哂帽扔鞯姆椒?， 描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉 間微泛綠波的畫面，喻示老人投身山林、為改造山溝所做出的巨大貢獻。）2“1515 年啊，綠化了的 8 8 條溝，造了 7 7 條防風林帶，37003700 畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機?！币龑W生想象，這是怎樣的一個奇跡？3課文的哪些部分還具體些到了這一奇跡？學生自讀課文一至

5、五自然段。3.3. 討論：老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的？1“大環(huán)境”一一險惡。你從哪里感受到了這個地方的險惡？學生用文中語句回答，或者用自己的話。（如有條件可用課件補充介紹晉西北的地理、經(jīng)濟、西伯利亞大風、沙塵暴等資料。）2“小環(huán)境”艱苦你從哪些地方看出艱苦？指導朗讀相關(guān)語句。3 3.交流：作者為什么說“青山是不會老的”？1引導：從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山，老人把自己的一生都奉獻了出來，這就是他生命的價值。因此，當告別老人的時候，我不由得想到了一一引讀“作為一個山野老農(nóng)”與日 月同輝了”，這位普通老人讓我領(lǐng)悟到一一引讀并出示“青山是不會老的”。2指導：“與山川共存，與日月同輝”是什么意思

6、？老農(nóng)能和山水共存，像日月一樣永放光輝嗎？聯(lián)系上下文想想，作者為什么這樣說。小結(jié)：是啊，老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環(huán)境的奉獻精神，造福人類的精神，這一切將與山川共存、與日月同 輝。帶著這份感動，讓我們一起再讀一讀描寫作者感受的話。3總結(jié)：老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽， 這是不會因為年齡的增長而變老的。這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到一一（生齊讀）青山是不會老的！四、再讀全文，積累拓展1 1讀課文，積累自己喜歡的語段。1閱讀，勾畫。2同桌交流。3大聲誦讀。2 2.交流讀后感受。引導：你想對老農(nóng)說什么？還想對別的什么人說點什么嗎？板書設(shè)計：16*16*青山不老大環(huán)境一一險惡創(chuàng)造奇跡小環(huán)境艱苦四、教學評價設(shè)計1.1.評價方式與工具中國教師研惟網(wǎng)MWWIcachBrciub 浙江省 2015 年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程課堂提問書面練習制作作品測驗其它範中國教師研惟闔 MWWIqachBrclub 浙江省 2015 年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程徑2.2.評價量表內(nèi)容（